Naha anak anjeun ngagaduhan masalah dina nyarios? Hayu urang diajar ngeunaan Gangguan Basa Perkembangan (GLB)?

Naha budak anjeun sakapeung hésé néangan kecap sareng nyarios? Atawa sigana hal-hal anu paling saderhana anu anjeun ucapkeun rada hésé kahartos? Panginten anjeunna rada ragu-ragu ngiringan babaturan sareng ulin. Salaku kolot, wajar upami anjeun ngarasa sedih sareng rada sieun nalika ningali hal-hal sapertos kieu.

Naon ari anu disebut Gangguan Basa Perkembangan (GLB) ieu?

Sacara basajan, Gangguan Basa Perkembangan (DLB) nyaéta gangguan komunikasi anu mangaruhan cara budak diajar, ngartos, sareng nganggo basa. Anu penting, kaayaan ieu sanés disababkeun ku leungitna dédéngéan budak, kaayaan sanés sapertos autisme, atanapi kurangna paparan kana basa. Ieu disababkeun ku parobahan dina uteuk budak anu aya hubunganana sareng kamekaran basa .

Coba pikirkeun, kaayaan anu disebut `(DLD)` ieu sabenerna umum pisan. Upami aya sakitar 28 murangkalih dina hiji kelas, sakitar dua di antarana tiasa ngagaduhan kaayaan ieu. Éta hartosna sakitar 7 tina 100 murangkalih anu kapangaruhan. Tapi kusabab gejala ieu henteu salawasna atra, kadang-kadang disebut "kaayaan anu disumputkeun".

Kaayaan ieu, anu disebut ``(DLD),'' mangrupikeun hal anu tiasa lumangsung salami hirup. Tapi kalayan dukungan sareng perawatan anu leres, murangkalih tiasa ningkatkeun kamampuan basa na kana waktosna. Janten teu aya anu kedah dikhawatirkan.

Janten naon waé gejala tina kaayaan DLD ieu?

Barudak anu ngagaduhan DLD sering didiagnosis nalika umurna sakitar 5 taun. Kaayaan ieu mangaruhan kamampuan pikeun ngartos sareng nganggo basa. Gejalana tiasa bénten-bénten ti jalma ka jalma, tapi aya sababaraha ciri umum.

Gejala anu katingali dina murangkalih:

Pariksa upami anak anjeun ngagaduhan salah sahiji ieu:

• Kasusah ngajawab pertanyaan: Nalika ditanya, "Nak, naon anu kajantenan di sakola?", naha anjeun neuteup kosong, teu tiasa ngajawab? Atawa anjeun masihan jawaban hiji atanapi dua kecap teras angkat?
• Kasusah nuturkeun parentah: Nalika anjeun dibéré sababaraha parentah basajan sacara runtuyan, sapertos "Anggo sapatu anjeun sareng bawa tas anjeun," naha anjeun ngan ukur ngalakukeun hiji sareng hilap anu sanésna?
• Kasusah ngébréhkeun dirina kalawan jelas: Naha anjeunna nyarioskeun naon anu hoyong diucapkeun ku cara anu matak bingung, teu tiasa mendakan kecap anu pas? Anjeunna panginten ngaraos frustasi pisan dina waktos ayeuna.
• Kasusah néangan kecap anu pas: Naha anjeunna hésé nginget kecap-kecap nalika nyarios, sapertos "Éta... éta naon... éta..."? Anjeunna sigana ngarasa sapertos "éta aya dina tungtung létahna tapi anjeunna teu tiasa émut."
• Kasusah diajar kecap-kecap anyar: Nalika anjeun diajarkeun kecap anyar, naha anjeun ngarasa hésé nginget sareng ngagunakeunana?
• Hésé nyaritakeun carita kalawan jelas tur rapih:Bayangkeun, aya budak leutik indit ningali prosesi candi di désa. Naha hésé nyaritakeun kajadian anu ditempona sacara berurutan, sapertos "Mimiti gajah indit, teras penari sumping"? Naha anjeun nyampur sadayana teras nyarioskeun sadayana?
• Masalah dina komunikasi sareng babaturan sakelas: Naha anak anjeun teu hoyong ulin atanapi ngobrol sareng murangkalih sanés? Naha anjeun nyobian nyorangan?
• Ngarasa teu nyaman dina kaayaan sosial: Nalika anjeun angkat ka bumi dulur atanapi pésta, naha anjeun ngarasa ragu atanapi sieun ngobrol atanapi gaul sareng anu sanés?
• Kasusah konsentrasi: Naha anjeun sesah tetep fokus nalika ngajar atanapi ngobrol sareng batur?

Gejala DLD dina déwasa:

Kaayaan ieu (DLD) henteu ngan ukur mangaruhan murangkalih. Éta ogé tiasa nyababkeun masalah pikeun déwasa.

• Kasusah ngartos basa kiasan: Contona, meureun hésé ngartos idiom sareng metafora, sapertos "sapertos tamparan dina raray".
• Kasusah ngartos naon anu dibaca: Nalika maca buku atanapi koran, hésé pikeun ngartos naon anu aya di jerona.
• Kasusah ngagunakeun kalimah kompléks: Sanajan anjeun nyarios dina kalimah basajan, éta tiasa hésé pikeun ngawangun kalimah kompléks anu rada panjang.

Penting: Cenah jalma anu ngagaduhan `(DLD)` tiasa ngagaduhan masalah matematika sakitar opat kali langkung seueur .

Naha kaayaan DLD ieu tiasa kajantenan? Naon sababna?

Seringna, hésé pikeun mendakan hiji panyabab anu jelas sareng tunggal pikeun DLD. Nanging, aya sababaraha faktor résiko anu tiasa ningkatkeun résiko murangkalih pikeun ngembangkeun kaayaan éta.

• Faktor lingkungan: Résiko ieu tiasa rada ningkat dina murangkalih anu kakurangan tiamin (vitamin B1) , atanapi dina murangkalih anu lahir prématur atanapi beurat lahirna rendah .
• Genetika: Upami anggota kulawarga caket, sapertos indung, bapa, dulur, atanapi nini, ngagaduhan kaayaan ieu, murangkalih langkung condong ngembangkeun DLD. Kadang-kadang, kaayaan ieu ogé tiasa disababkeun ku mutasi genetik acak.
• Kaayaan perkembangan séjénna: Kaayaan sapertos `(Dyslexia)` (kasulitan maca) atanapi `(Autism Spectrum Disorder)` (gangguan spektrum autisme) tiasa mangaruhan cara murangkalih diajar basa. Nalika `(DLD)` aya dina kaayaan anu sanés, éta disebut `` gangguan basa anu aya hubunganana sareng disleksia`` atanapi `` gangguan basa anu aya hubunganana sareng gangguan spektrum autisme`` .

Masalah naon deui anu tiasa timbul tina kaayaan ieu?

Kaayaan anu disebut ``(DLD)`` ieu henteu ngan ukur mangaruhan basa. Éta ogé mangrupikeun kaayaan anu mangaruhan anakÉta ogé tiasa mangaruhan diajar, émosi, sareng kahirupan sosial. Barudak anu ngagaduhan DLD tiasa ngalaman:

• Aranjeunna tiasa nyingkahan kaayaan sosial kusabab ngarasa teu nyaman atanapi éra. Bayangkeun, nalika anjeun angkat ka tempat kumpulna baraya, anjeun nangtung di juru kusabab anjeun teu tiasa nyarios.
• Bisa hésé néangan babaturan jeung ngajaga silaturahmi nu geus aya .
• Bisa jadi hésé pikeun unggul dina tugas sakola .

Salian ti éta, barudak ieu tiasa ngagaduhan kaayaan sanés sapertos `(Dyslexia)` (kasulitan maca), `(Dysgraphia)` (kasulitan nyerat), `(ADHD)` (gangguan hiperaktivitas defisit perhatian), atanapi gangguan dédéngéan. Tangtangan ieu teras tiasa langkung parah.

Upami anjeun ningali masalah ieu dina anak anjeun, langsung konsultasi ka dokter anak anak anjeun. Langkung saé kéngingkeun dukungan gancang-gancang. Tapi émut, teu aya kecap telat pikeun kéngingkeun bantosan.

Kumaha dokter ngadiagnosis DLD?

Ahli patologi wicara-basa (SLP) biasana ngaevaluasi kumaha hiji budak ngartos sareng nganggo basa. Salila évaluasi ieu, aranjeunna tiasa ngalakukeun hal-hal sapertos:

• Tanyakeun ngeunaan kahirupan sapopoé budak éta. "Nak, naon anu anjeun tuang kanggo sarapan?", "Caritakeun kumaha anjeun maén kamari."
• Panglihatan sareng pangrungu budak bakal dipariksa, sabab upami aya masalah sareng ieu, éta ogé tiasa mangaruhan kamekaran basa.
• Tes basa tulis atanapi lisan disayogikeun.
• Ngobrol sareng kolot, wali murid, atanapi guru. Milarian inpormasi ngeunaan kumaha kalakuan budak di bumi sareng di sakola.
• Perhatikeun kumaha kalakuan budak dina situasi sosial. Perhatikeun kumaha aranjeunna komunikasi sareng batur.

Janten kumaha anjeun ngubaran DLD?

Barudak anu ngagaduhan DLD biasana damel sareng ahli terapi wicara sareng basa (SLP). Perawatan gumantung kana kabutuhan khusus anak. Nanging, perawatan ieu tiasa ngabantosan anak ngalakukeun hal-hal sapertos:

• Ngawangun kamampuan sosial: Ngabantosan anjeun ngobrol, ulin, sareng nyambung sareng batur.
• Ngartos basa langkung saé: Ngabantosan anjeun ngartos naon anu diucapkeun, pitunjuk, sareng carita.
• Ningkatkeun kamampuh maca, nyarita, jeung nulis.
• Atur pikiran jeung ideu anjeun: Sateuacan ngomongkeun hiji hal, aya mangpaatna pikeun ngatur heula dina pikiran anjeun.
• Turutan parentah kalawan leuwih gampang.

Seueur murangkalih anu ngagaduhan DLD ogé layak nampi dukungan ti sakola. Ahli terapi wicara sareng basa (SLP) tiasa ngabantosan kulawarga anjeun ngaksés jasa sapertos:

• Rencana Pendidikan Individual (IEP): Rencana khusus anu disaluyukeun kana kabutuhan pendidikan anak.
• Terapi di sakola: Hal-hal sapertos terapi wicara, terapi fisik, terapi okupasi, atanapi terapi paripolah.
• Dukungan hiji-hiji ti ajudan pribadi.

Iraha abdi kedah ngabawa anak abdi ka dokter/terapis?

Upami anjeun ngira yén anak anjeun ngagaduhan DLD, tanyakeun ka dokter anjeun pikeun rujukan ka ahli terapi wicara sareng basa (SLP). Intervensi awal langkung saé. Ahli terapi wicara sareng basa tiasa ngajelaskeun tonggak perkembangan sareng nyiptakeun rencana perawatan anu disaluyukeun sareng kabutuhan anak anjeun.

Kumaha kaayaan jalma anu ngagaduhan kaayaan ieu di masa depan?

DLD mangrupikeun kaayaan anu tiasa mawa tantangan sapanjang hirup. Tapi kalayan dukungan anu pas, murangkalih tiasa ngawangun kamampuan komunikasi anu kuat. Beuki gancang aranjeunna ngamimitian perawatan, beuki saé. Tapi kéngingkeun bantosan dina umur naon waé tiasa ngajantenkeun bédana anu ageung. Upami henteu diubaran, DLD tiasa nyababkeun kasusah salajengna sareng padamelan sakola, hubungan, sareng karaharjaan émosional.

Gangguan Basa Kamekaran (GDK) tiasa nangtang henteu ngan ukur pikeun murangkalih, tapi ogé pikeun kulawargana. Ngartos naon GDK, kumaha pangaruhna kana diajar sareng komunikasi, sareng pilihan pangobatan naon anu sayogi tiasa ngajantenkeun bédana anu ageung.

Teu unggal lalampahan budak anu ngalaman DLD téh sarua. Kalayan dukungan anu pas ti bumi, sakola, sareng para ahli, budak anu ngalaman DLD tiasa ningkatkeun kamampuan komunikasi sareng ngawangun kapercayaan diri.

Beuki anjeun terang ngeunaan ieu, beuki siap anjeun pikeun ngadukung anak anjeun atanapi batur anu anjeun dipikacinta. Teraskeun naroskeun patarosan, teraskeun diajar, sareng tong ragu ningali dokter upami anjeun gaduh patarosan.

Janten, naon hal anu paling penting anu kedah urang candak tina carita ieu?

Muhun, mugia ayeuna anjeun langkung ngartos kana naon anu parantos dibahas (Gangguan Basa Perkembangan - DLD). Ieu sababaraha hal anu paling penting pikeun diinget:

• DLD nyaéta kaayaan anu mangaruhan kamampuan budak pikeun nyarios, ngartos, sareng nganggo basa . Éta sanés masalah dédéngéan, ogé sanés kamalesan budak.
• Gejalana tiasa rupa-rupa. Ti mimiti hésé ngajawab patarosan dugi ka teu hoyong ulin sareng réréncangan. Ati-ati ka anak anjeun.
• Meureun teu aya panyabab khusus pikeun DLD, tapi faktor genetik sareng lingkungan tiasa maénkeun peran.
• Deteksi dini sareng pangobatan dini penting pisan. Kalayan bantosan ahli terapi wicara sareng basa (SLP), kamajuan anu ageung tiasa dilakukeun.
• Sanaos ieu mangrupikeun tantangan salami hirup, kalayan dukungan sareng perawatan anu pas, murangkalih tiasa hirup suksés. Bantos aranjeunna ngembangkeun kamampuanana.
• Anjeun teu nyalira. Dokter, terapis, guru, sareng anggota kulawarga sadayana siap ngabantosan anjeun sareng anak anjeun.

Pamungkas, upami anjeun ragu sakedik ogé ngeunaan kamekaran basa anak anjeun, tong dipaliré. Milarian naséhat profésional. Unggal anak berharga, sareng urang kedah ngabantosan aranjeunna ngahontal poténsi pinuhna.

Gangguan Basa Perkembangan, DLD , gangguan basa, wicara barudak, terapi wicara, perkembangan basa, masalah komunikasi