Naha anak anjeun ogé ngagaduhan (ADHD)? Hayu urang diajar sacara pasti ngeunaan pangobatan (Terapi) ieu!

Naha anjeun kantos ngaraos yén anak anjeun rada teu tenang, sering gelisah, atanapi sesah merhatikeun? Nalika anjeun ningali gejala ieu dina hiji anak, dokter sakapeung nyarios yén éta anak tiasa ngagaduhan kaayaan anu disebut `(ADHD - Attention Deficit Hyperactivity Disorder)` . Janten, dina hal ieu, salian ti ubar, hal anu penting pisan nyaéta perawatan anu dipasihkeun ka ieu murangkalih, nyaéta `(Terapi)` . Dina tulisan ieu, urang bakal ngabahas naon `(Terapi)` sareng kumaha éta tiasa ngabantosan murangkalih urang anu ngagaduhan `(ADHD)`.

Naon terapi pikeun murangkalih anu ngagaduhan ADHD?

Sacara sederhana, "Terapi" nyaéta metode khusus anu ngabantosan murangkalih anu ngagaduhan "ADHD" pikeun nungkulan kasusah anu dialaman dina kahirupan sapopoe kusabab kaayaan khususna. Ieu sapertos murangkalih anu ngobrol sareng konselor anu dilatih khusus, atanapi "Terapis", sareng ngiringan kagiatan hiji-hiji. Salila rapat ieu, murangkalih diajarkeun seueur kaahlian penting anu diperyogikeun pikeun kahirupan sapopoe, tugas sakola, sareng hubungan sosial.

Bayangkeun, upami anak anjeun sesah ngadangukeun naon anu diomongkeun ku batur, sesah fokus kana hiji hal, atanapi sesah konsentrasi kana padamelan sakola, "Terapi" ieu ngajarkeun ka anak kumaha laun-laun ningkatkeun hal-hal éta. Ieu sanés hukuman atanapi cara pikeun maksa aranjeunna ngalakukeun nanaon, tapi hal anu dilakukeun ku cara anu ramah pisan sareng meunangkeun haté anak.

Sababaraha barudak bisa jadi ngalaman kasusah minor lianna salian ti ADHD. Contona, kasusah ngajaga kasaimbangan, teu mampuh nulis kalawan rapih jeung jelas, jsb. Dina kasus kitu, aya jinis "Terapi" husus séjén anu disebut "Terapi Okupasi" . Éta ogé nyadiakeun dukungan anu diperyogikeun ku barudak.

Dokter sering ngaresepkeun ubar pikeun murangkalih anu ngagaduhan ADHD. Ubar-ubar ieu tiasa ngabantosan ningkatkeun rentang perhatian, kontrol diri, sareng kamampuan murangkalih pikeun tetep tenang tanpa gelisah. Tapi hal anu paling penting anu urang sadayana kedah émut nyaéta ubar nyalira panginten henteu cekap. Nalika ubar digabungkeun sareng terapi, urang tiasa ngarepkeun hasil anu pangsaéna. Nalika duanana ieu digabungkeun, kamajuan murangkalih langkung gancang sareng aya kasempetan anu ageung yén kamajuan éta bakal permanén.

Naha "(Terapi)" ieu penting pisan pikeun barudak anu ngagaduhan "(ADHD)"?

Métode pangobatan "(Terapi)" ieu masihan kanyamanan sareng katenangan anu ageung pikeun murangkalih anu ngagaduhan "(ADHD)" dina padamelan sakola ogé dina padamelan rumah tangga sadidinten. Nalika anjeun ningali anak anjeun ningkat dina cara-cara alit unggal dinten, anjeun ogé bakal ngaraos kabagjaan sareng harepan anu ageung.

Ieu sababaraha kauntungan utama tina terapi ieu pikeun murangkalih:

• Ngabiasakeun ngalakukeun hiji hal kalawan teratur:Ti batan nyebarkeun buku jeung cocooan di mana-mana kawas samemehna, aranjeunna laun-laun mimiti biasakeun pikeun ngarapihkeun barang-barang jeung buku-bukuna, ngajaga kamarana tetep rapih, jeung tepat waktu. Ieu penting pisan pikeun masa depanna.
• Janten langkung gampil pikeun fokus kana padamelan sakola: Tinimbang terus-terusan kaganggu ku hiji hal atanapi hal anu sanés, aranjeunna diajar fokus kana naon anu diajarkeun ku guru sareng palajaran. Ieu ogé ningkatkeun kamampuan aranjeunna pikeun diajar.
• Aranjeunna diajar ngadangukeun kalawan taliti naon anu diomongkeun ku batur: Aranjeunna diajar ngadangukeun kalawan sabar sareng perhatian, naha éta hal anu diomongkeun ku guru, hal anu anjeun carioskeun, atanapi hal anu diomongkeun ku babaturan. Ieu penting pisan pikeun komunikasi anu saé.
• Aranjeunna diajar akur sareng batur sareng akur: Tinimbang terus-terusan pasea sareng babaturanana, aranjeunna diajar maén babarengan, ilubiung dina kagiatan kelompok, sareng ngajelaskeun ideuna ka batur.
• Masalah paripolah ngirang: Masalah paripolah sapertos impulsif, gancang ambek, sareng ngaganggu batur laun-laun ngirang, sareng aranjeunna diajar pikeun ngendalikeun émosi na.

Nalika kamampuan ieu mekar, budak éta ngarasa bagja kana dirina sorangan. Aranjeunna ngembangkeun kayakinan yén "Kuring ogé tiasa ngalakukeun éta."

Hal anu penting pisan nyaéta sababaraha murangkalih anu ngagaduhan ADHD tiasa ngalaman seueur setrés, kasedih, sareng frustasi. Bayangkeun kumaha sedihna upami murangkalih teras-terasan ditanya hal-hal sapertos, "Naha anjeun teu tiasa cicing waé?" sareng "Naha anjeun teu ngadangukeun naon anu kuring carioskeun?" ku batur.

• Kapercayaan diri maranéhna laun-laun bisa jadi ngurangan, pokna, "Kuring teu bisa ngalakukeun ieu kalawan bener. "
• Maranéhna bisa jadi mikir, "Kuring keur nyieun masalah pikeun ema, bapa, jeung guru-guru."
• Pikeun sababaraha murangkalih, ieu tiasa nyababkeun kaayaan kaséhatan méntal jangka panjang sapertos depresi, perasaan sieun anu teu perlu (kahariwang) anu terus-terusan, amarah anu terus-terusan, sareng frustasi anu ekstrim.

Janten, nalika murangkalih diajar kaahlian anu diperyogikeun pikeun ngatur ADHD na ngalangkungan terapi, aranjeunna mimiti ngalakukeun padamelanna langkung saé tibatan sateuacanna. Teras, aranjeunna mimiti ngaraos langkung bagja, langkung santai, sareng langkung percaya diri. Ieu penting pisan pikeun kaséhatan méntal murangkalih sacara umum.

Kumaha cara kerja terapi "(ADHD)" ieu "(Terapi)"?

Kuring geus nyebutkeun sateuacanna yén ieu téh praktis pisan. Dina "Terapi ADHD", barudak diajar hal-hal anyar lain ku cara ngapalkeun hal-hal dina buku, tapi ku cara ngalakukeunana. Siga diajar palajaran penting bari ulin jeung senang-senang.

Konselor, atanapi "Terapis," ngabagikeun rupa-rupa kagiatan sareng ideu énggal ka anak anu ngabantosan anak laun-laun ngawangun kaahlian anu diperyogikeun. Kagiatan ieu dilakukeun ku cara anu cocog sareng umur, tingkat pamahaman, sareng minat anak.

• Bayangkeun, anjeun tiasa ngajarkeun hiji budak rutinitas diajar, hiji metode (kamampuan diajar).
• Kamampuh émosi bisa diajarkeun pikeun ngabantu barudak ngaidentipikasi jeung ngadalikeun émosina (amarah, sedih, sieun).
• Anjeun tiasa ngajarkeun latihan mindfulness anu saderhana, sapertos engapan anu mindful, pikeun ngabantosan anjeun tetep fokus. Ieu saderhana pisan, tapi mangpaat pisan.
• Aranjeunna ogé ngajarkeun hal-hal sapertos kumaha carana berinteraksi sareng batur ku cara anu ramah sareng soméah (kamampuan sosial), kumaha ngantosan giliran, sareng kumaha carana ngabantosan batur.
• Ngaliwatan "Terapi" ieu, murangkalih ogé tiasa diajar kamampuan pikeun ngungkulan kahariwang nalika aranjeunna ngarasa sieun atanapi hariwang.

Anu paling penting nyaéta yén murangkalih henteu ngan ukur ngadangukeun naon anu diajar, aranjeunna ogé kedah latihan kaahlian dina kahirupan sapopoe. Konselor ogé ngabantosan sareng ngadorong murangkalih dina hal ieu. Kadang-kadang, aranjeunna ogé masihan aranjeunna tugas-tugas alit pikeun dilakukeun di bumi.

Dina Terapi ADHD, penting pisan pikeun ngawangun hubungan anu saé, percaya, sareng positif antara terapis sareng murangkalih. Teras murangkalih ngarasa resep kana naon anu anjeunna diajar sareng didorong pisan. Murangkalih ngarasa aman yén "Abdi henteu nyalira, aya anu ngabantosan abdi." Ku kapercayaan ieu murangkalih dimotivasi pikeun diajar hal-hal énggal sareng ngarobih paripolahna. Kadang-kadang, kaahlian anu diperyogikeun ieu dideukeutkeun ka murangkalih ngalangkungan kagiatan anu dipikaresep ku murangkalih, sapertos ngagambar, nganggo cocooan anu béda, nyaritakeun carita, sareng akting.

Jadi, hayu urang émut naon anu urang bahas kalawan saé? (Pesen pikeun dibawa ka bumi)

Wajar mun ngarasa reuwas jeung hariwang nalika dokter ngawartosan yén anak anjeun ngagaduhan ADHD. Nanging, penting pikeun milarian inpormasi anu leres sareng henteu panik.

• Terapi mangrupikeun pangobatan anu penting pikeun murangkalih anu ngagaduhan ADHD, sanés ngan ukur ubar. Hasil anu pangsaéna kahontal nalika duanana digabungkeun.
• "(Terapi)" ieu ngabantosan murangkalih diajar seueur kaahlian penting anu diperyogikeun pikeun kahirupan sapopoe, diajar, sareng hubungan sosial. Ieu ngabantosan aranjeunna ngembangkeun perhatian, ngatur padamelanna, sareng akur sareng batur.
• Ogé, terapi tiasa janten bantosan anu ageung dina ngungkulan kasusah émosional anu tiasa timbul kusabab ADHD. Ieu ngabantosan murangkalih pikeun ningkatkeun kapercayaan diri sareng janten bagja.
• Nalika anjeun mendakan yén anak anjeun ngagaduhan ADHD, tong pernah mikir yén masa depanna ancur. Kalayan naséhat médis anu leres, urang tiasa ngadamel bédana anu ageung sareng positip dina kahirupan anak ngalangkungan metode perawatan sapertos "Terapi". Ku kituna, salawasna aya sareng anak anjeun kalayan harepan. Asih, dukungan, sareng dorongan anjeun bakal janten kakuatan anu ageung pikeun anak anjeun pikeun ngalangkungan perjalanan ieu.

`ADHD, Perawatan, Terapi, Kaséhatan Budak, Gangguan Hiperaktif Défisit Perhatian, Masalah Paripolah, Kaséhatan Méntal, Konseling