Komunikasi Rumaja sareng Budak Anjeun Anu Umur 13-18 Taun: Hayu Urang Ulikan Ngeunaan Ieu

Naha anjeun ayeuna gaduh murangkalih anu ageung di bumi anjeun, nyaéta murangkalih anu umurna antara 13 sareng 18 taun? Hayu atuh, umur éta mangrupikeun waktos anu khusus pisan sareng rada rumit . Di hiji sisi, aranjeunna pinter pisan, diajar hal-hal énggal, sareng mimiti ningali dunya. Di sisi anu sanés, aranjeunna mangrupikeun badai ageung dina pikiranana. Babaturanana nyaéta dunyana. Aranjeunna nyéépkeun kalolobaan waktosna sareng aranjeunna di sakola, kagiatan ekstrakurikuler, sareng panginten padamelan alit. Janten, waktos anu urang anggo ngobrol sareng aranjeunna di bumi tiasa kirang. Tapi salaku kolot, penting pisan pikeun urang ngobrol sareng aranjeunna sakedik unggal dinten, ngabagi ideu, sareng ngadangukeun aranjeunna. Upami henteu, aranjeunna tiasa ngarasa sapertos aranjeunna laun-laun ngajauhan urang, sapertos aranjeunna nyalira di dunya anu misah . Janten, hayu urang ngobrol ayeuna ngeunaan naon anu kedah urang laksanakeun pikeun ngajaga hubungan ieu tetep kuat, nya?

Ieu sababaraha tips pikeun ngobrol anu bakal ningkatkeun hubungan sareng anak anjeun.

Muhun, kumaha carana urang ngajaga hubungan anu saé sareng kuat sareng murangkalih anu teu aya di bumi ampir sapanjang dinten sareng nyobian ngawangun dunyana nyalira? Mimitina sigana hésé, tapi hal-hal alit sabenerna tiasa ngajantenkeun bédana anu ageung. Ieu sababaraha tip:

• Sisihkan saeutik waktos unggal dinten, panginten nalika tuang wengi atanapi sateuacan bobo, kanggo ngadangukeun naon anu parantos diucapkeun sareng dilakukeun ku anak anjeun salami siang. Anu paling penting nyaéta ngajantenkeun anjeunna ngarasa sapertos anjeun leres-leres ngadangukeun . Simpen telepon, pareuman TV, teras tingali panonna nalika anjeun nyarios sareng anjeunna. Ku cara éta anjeunna bakal ngartos, 'Hei, naon anu kuring carioskeun ka Ibu/Bapa penting pisan.' Inget, anjeun teu hoyong nyarékan anak anjeun, sapertos anjeun teras-terasan nyarios ka anjeunna, 'Tong kieu, tong kitu,' tapi , anjeun hoyong nyarios sareng anjeunna ku cara anu ramah . Hormat kana naon anu anjeunna carioskeun.

• Nanyakeun patarosan anu ngan ukur tiasa dijawab ku 'enya' atanapi 'henteu' teu aya mangpaatna. Éta nalika paguneman réngsé. Sabalikna, tanyakeun patarosan anu ngamungkinkeun aranjeunna mikir sareng ngajelaskeun. Salaku conto, tibatan nanya, 'Naha sakola lancar dinten ieu?', tanyakeun, ' Naon hal anu paling istimewa anu kajantenan di sakola dinten ieu, putra/putri? ' atanapi 'Caritakeun hal énggal anu anjeun pelajari dinten ieu, abdi ogé hoyong terang.' Ku cara kitu, aranjeunna langkung condong ngungkabkeun naon anu aya dina pikiranana.

• Ngarambat maké mobil, beus, atawa kandaraan roda tilu téh mangrupa waktu anu pas pikeun ngobrol kawas kieu. Coba pikirkeun, sabab anjeun teu silih teuteup langsung, sakapeung maranéhna gampang nyarita hal-hal anu paling sénsitip anu aya dina pikiran maranéhna. Dina waktu éta, jadi waé pamiarsa anu hadé. Ulah ngahukum.

• Coba hadiri pertandingan olahraga, acara sakola, konser, jsb. Ulin jeung maranéhna, lalajo pilem, komo deui néangan waktu pikeun ngobrolkeun kajadian ayeuna jeung ngadéngékeun pamanggih maranéhna. Ieu bakal némbongkeun yén anjeun lain ngan saukur 'tuan rumah' dina kahirupan maranéhna, tapi jalma anu aya jeung maranéhna dina kabagjaan jeung kasusah maranéhna.Aranjeunna bakal ngarasa kitu. Sakali kapercayaan éta diwangun, aranjeunna bakal langkung condong ngobrol sareng anjeun.

Kumaha parobahan gaya obrolan maranéhanana dina umur ngora? Naha urang ngartos éta?

Dina umur ngora kieu, biasana kira-kira waktu SMA, pola nyarita jeung pamakéan kecap barudak mekar leuwih gancang tibatan déwasa. Sabot kadewasaan méntalna ningkat, pamakéan basana jadi leuwih kompléks. Maranéhna bisa ngobrol jeung ngarti kana hal-hal abstrak , nyaéta konsép anu teu bisa dirampa ku leungeun jeung ngan bisa kaharti ku pikiran (misalna, cinta, kaadilan, kabébasan). Ieu ogé kajadian dina basa kiasan . Sacara basajan, maranéhna teu ngan ukur bisa ngarti harti langsung tina kecap, tapi ogé harti jeung konotasi anu leuwih jero anu ditepikeun ku maranéhna.

Bayangkeun, urang ngagunakeun hal-hal ieu dina omongan sapopoé. Barudak leutik ngartos hal-hal ieu sareng mimiti ngagunakeunana ogé:

• Idiom kawas "hit the nail on the head": Nalika anjeun nyarios "hit the nail on the head," anjeun sanés hartosna ngetok paku ku palu. Anjeun hartosna "nyarios/ngalakukeun hal anu leres." Nalika anjeun nyarios "on thin ice," anjeun hartosna "aya dina kaayaan bahaya." Aranjeunna ngartos ungkapan sapertos kieu.
• Simile: Nalika anjeun ngabandingkeun hiji hal sareng hal anu sanés, sapertos 'murni sapertos susu', 'kuat sapertos sapi', 'licik sapertos rubah', aranjeunna bakal ngartos éta ideu.
• Métafora: 'Manéhna téh manuk hantu peuting' hartina jalma anu saré peuting. 'Tempat éta téh kebon binatang' hartina tempat anu rame pisan jeung riweuh. 'Waktos nyaéta artos' hartina waktos téh berharga pisan. Maranéhna ngartos hal-hal sapertos kieu, tanpa langsung nyarios 'resep', tapi nyebut hiji salaku anu sanésna.

Janten, sanaos aranjeunna ngajelaskeun hiji hal, aranjeunna condong nganggo metafora, rada teu langsung, tibatan langsung nyarioskeunana sacara harfiah. Ieu mangrupikeun tanda kamekaran intelektualna . Aranjeunna kedah tiasa ngartos harti kecap anu langkung jero, kontéks anu béda-béda dimana éta dianggo, bahkan kumaha ngagunakeun tanda baca, sareng tiasa ngartos sareng nganggo struktur sintaksis anu rumit , nyaéta, kumaha kecap-kecap disusun pikeun ngawangun kalimah anu panjang sareng bermakna. Ieu mangrupikeun tanda-tanda kamekaran basa aranjeunna.

Tapi komunikasi téh lain ngan saukur ngeunaan ngagunakeun jeung ngarti kana kecap-kecap, lain? Éta dipangaruhan ku loba hal séjénna. Utamana cara barudak mikir ngeunaan diri sorangan, babaturanana, jeung cara maranéhna ningali tokoh otoritas kawas guru jeung kolot.

Inget, salami waktos ieu aranjeunna narékahan pikeun mandiri ti kulawargana, janten jalmina nyalira. Identitasna nyalira.Aranjeunna nyobian ngawangun. Patarosan sapertos 'Saha abdi? Naon anu abdi pikahoyong?' aya dina pikiran aranjeunna. Ogé, nalika aranjeunna mimiti mikir sacara abstrak, aranjeunna janten resep kana masalah moral di dunya - contona, hal-hal sapertos ketidakadilan sosial, leres sareng salah, kamiskinan - sareng mimiti gaduh pendapat sorangan. Sadayana ieu langsung mangaruhan cara aranjeunna mikir, cara aranjeunna nyarios ka urang, sareng cara aranjeunna alesan. Janten, penting pikeun ngartos sareng ngawenangkeun bédana ieu dina diri aranjeunna.

Kadang-kadang bantosan tiasa diperyogikeun: iraha waé?

Urang sadayana hoyong murangkalih urang séhat. Tapi sakapeung, aranjeunna tiasa ngagaduhan masalah dina komunikasi atanapi diajar. Dina kasus sapertos kitu, penting pikeun ngalakukeun léngkah-léngkah anu leres tanpa panik.

Penting pikeun ngobrol sareng guru anak anjeun sacara rutin ngeunaan kamampuan basa sareng kamajuanana di sakola. Guru nyéépkeun kalolobaan waktosna sareng anak anjeun. Aranjeunna tiasa perhatikeun bahkan parobahan pangleutikna dina anak anjeun. Kadang-kadang guru tiasa curiga yén anak anjeun ngagaduhan cacad diajar dumasar basa , nyaéta kasusah diajar anu disababkeun ku kasusah ngartos atanapi nganggo basa. Upami aya kacurigaan sapertos kitu, aranjeunna kedah ngalakukeun sababaraha tés komprehensif pikeun milarian naon masalahna sareng masihan bantosan anu diperyogikeun ku anak.

Tés-tés ieu biasana tiasa kalebet:

• Tés dédéngéan – sabab sakapeung masalah basa ogé tiasa kajantenan kusabab masalah dédéngéan.
• Penilaian psikoedukasi: Ieu mangrupikeun nami anu rada rumit, tapi sacara sederhana, ieu ngalibatkeun meunteun gaya diajar anu unik pikeun murangkalih sareng kumaha prosés kognitifna jalan ngalangkungan tés standar. Ieu tiasa ngabantosan ngaidentipikasi kakuatan sareng kalemahan murangkalih.
• Évaluasi basa-ucapan: Ieu nguji cara budak nyarios, ngucapkeun kecap, nyusun kalimah, sareng ngartos basa.

Contona, upami anak anjeun ngagaduhan masalah komunikasi khusus sapertos gagap , dimana kecap-kecapna campur aduk atanapi hurup/kecap anu sami dibaca sababaraha kali, anjeun kedah ngarujuk anjeunna ka Ahli Patologi Wicara-Basa di sakola (sababaraha sakola gaduhna, atanapi anjeun tiasa mendakanana di luar). Anjeunna spesialis anu nangtoskeun gangguan wicara sareng basa sareng nyayogikeun perawatan, latihan, sareng saterasna anu diperyogikeun. Beuki gancang hal-hal ieu diidentipikasi, beuki gampang diubaran.

Ogé, parobahan dina sora, contona , sora serak , engapan gancang , atanapi sora kasar sareng kasar (serak).Upami anjeun ngagaduhan masalah kualitas vokal, tong nganggap éta salaku 'hal anu kajantenan nalika anjeun beuki kolot'. Langkung sae upami anjeun mariksa médis ka dokter spesialis otolaryngologi atanapi spesialis THT . Meureun aya alesan pikeun éta. Nanging, kalolobaan waktos, masalah basa sareng ucapan dideteksi dina umur ngora, sateuacan ngahontal umur anu sapertos kitu, sareng perawatan anu diperyogikeun dimimitian. Nanging, sababaraha hal ogé tiasa timbul engké, janten saé pikeun waspada.

Kolot sering mikir yén umur ngora ieu mangrupikeun waktos anu sesah sareng konflik sareng murangkalihna. Aya ogé anu nganggap éta 'normal' pikeun aranjeunna nangtang pendapat kolotna, nentang aturan kulawarga, sareng keukeuh kana pendapatna nyalira salami waktos ieu. Éta mangrupikeun bagian tina perjalanan aranjeunna pikeun mendakan kamerdékaan. Nanging, émut yén upami paripolah anak anjeun nyababkeun gangguan anu parah kana katengtreman kulawarga sareng rutinitas sadidinten , atanapi upami aranjeunna teras-terasan masihan tekanan ka sadayana di bumi, éta panginten sanés ngan ukur pemberontakan rumaja normal atanapi 'kasalahan anak'. Upami anjeun leres-leres ngarasa yén hubungan antara anjeun sareng anak anjeun khususna nyobian, sareng anjeun ngarasa sapertos anjeun henteu tiasa nanganan ieu nyalira, ngobrol sareng dokter kulawarga anjeun atanapi psikolog / psikiater anak ngeunaan éta. Teu aya rasa éra pikeun nyuhunkeun bantosan, éta mangrupikeun tanda sabaraha anjeun paduli ka anak éta.

Janten, naon pesen anu paling penting anu kedah urang bawa ka bumi tina sadayana ieu? (Pesen anu Dibawa ka Bumi)

Janten, kuring panginten ieu bakal ngabantosan anjeun, kuring, sareng urang sadayana pikeun langkung ngartos dunya murangkalih ieu. Paguneman sareng komunikasi anu anjeun lakukeun sareng murangkalih anjeun anu umurna 13 dugi ka 18 taun di bumi sanés ngan ukur ngeunaan silih tukeur kecap. Éta kedah sapertos jalan dua arah . Anjeun kedah nyarios sareng ngantepkeun aranjeunna nyarios. Anjeun kedah ngadangukeun sareng aranjeunna kedah ngadangukeun anjeun. Kasaimbangan éta penting.

Ku cara nginget-nginget poin-poin ieu, anjeun ogé tiasa nguatkeun beungkeut anjeun sareng anak anjeun anu masih alit:

• Dengekeun kalawan sabar sareng pikiran anu kabuka: Aranjeunna panginten seueur anu kedah dicarioskeun sareng dibagikeun. Sababaraha di antarana panginten énggal pikeun urang, sareng panginten béda ti ideu urang nyalira. Tapi upami urang ngadangukeun kalayan sabar sareng tanpa ngahukum, aranjeunna bakal muka diri sareng nyarios. Beri aranjeunna rarasaan yén 'indung/bapa kuring ngartos kuring.'
• Tanyakeun patarosan anu kabuka pikeun ngamimitian paguneman: Leuwih ti ngan saukur ngajawab 'enya/henteu' sareng cobian ngartos pikiran, perasaan, harepan, sareng kasieunan aranjeunna. Tanyakeun patarosan sapertos 'Kumaha pamanggih anjeun ngeunaan éta?' sareng 'Kumaha perasaan anjeun dina waktos éta?'
• Ngaliwatkeun waktos babarengan téh hargana siga emas:Sanajan anjeun keur sibuk kumaha ogé, usahakeun pikeun nyisihkeun waktu unggal dinten, bahkan saminggu sakali, pikeun ngalaksanakeun hal anu dipikaresep sareng diobrolkeun ku aranjeunna. Éta tiasa waé hal anu saderhana sapertos nonton pilem, jalan-jalan sakedap, atanapi maén kaulinan papan. Waktos babarengan éta anu ngawangun beungkeut .
• Pahami yén parobahan mangrupikeun tanda kamekaran: Nalika aranjeunna beuki kolot, cara mikir, nyarios, sareng selera aranjeunna robih. Éta wajar. Hayu parobahan éta sareng cobian ngartos éta. Tong ngarepkeun aranjeunna tetep sami sareng nalika aranjeunna ngora.
• Upami anjeun peryogi bantosan, langkung sae upami anjeun milarian bantosan: Upami anjeun leres-leres ngaraos yén anak anjeun ngagaduhan masalah anu serius dina komunikasi, diajar, atanapi paripolah, tong hariwang sareng sangsara nyalira, tapi tong ragu-ragu nyuhunkeun bantosan ti guru, dokter, atanapi spesialis anu aya hubunganana. Ku cara kitu, anak anjeun bakal gancang kéngingkeun bantosan anu pas .

Pamungkas, kanyaah, pamahaman, sareng dukungan anu teu kendat ti anjeun mangrupikeun kakuatan sareng berkah anu pangageungna anu dipiboga ku anak anjeun pikeun suksés sareng bagja ngalangkungan période nonoman anu nangtang tapi éndah ieu! Tong hilap masihan éta.

Barudak leutik, komunikasi, parenting, kamekaran basa, kaséhatan méntal, kasusah diajar, rumaja