Hoyong nguatkeun komunikasi anjeun sareng murangkalih anjeun anu umurna 6-12 taun? (Komunikasi Anak)

Nalika anak anjeun ageung sareng mimiti sakola, aranjeunna bakal nyéépkeun kalolobaan waktosna jauh ti bumi, di sakola sareng sareng réréncangan. Éta sababna penting pikeun ngobrol sareng aranjeunna pikeun nguatkeun beungkeut antara anjeun sareng anak anjeun. Ngabagikeun pikiran, perasaan, sareng inpormasi énggal anjeun bakal ngajantenkeun beungkeut éta langkung kuat.

Janten, kumaha urang tiasa ngajantenkeun paguneman ieu sareng anak urang langkung saé?

Ieu sababaraha hal anu kuring pikir bakal ngabantosan anjeun. Pertimbangkeun ieu sareng cobian ngobrol sareng anak anjeun ku cara anjeun nyalira.

• Candak waktos kanggo naros, "Naon anu kajantenan dinten ieu?": Nalika anak anjeun mulih ti sakola, atanapi nalika tuang sonten, tanyakeun sakedik ka aranjeunna ngeunaan dintenna. Anak anjeun kedah ngaraos sapertos anjeun leres-leres ngadangukeun. Kadang-kadang, bahkan nalika urang sibuk ku padamelan, penting pikeun nyandak waktos kanggo ngobrol sareng anak anjeun. Bayangkeun, nalika anjeun naroskeun éta ka aranjeunna, anak anjeun ngaraos, "Oh, Ibu/Bapa resep ka abdi sareng ngadangukeun naon anu abdi kedah carioskeun."

• Ngobrol jeung anak anjeun, ulah ngajarkeun ka aranjeunna: Ieu penting pisan. Kadang-kadang urang ngan saukur ngomong ka barudak urang, "Ulah kieu, kitu." Tapi éta lain obrolan. Dengérkeun naon anu diomongkeun ku anak anjeun, sareng pahami sudut pandangna. Ngobrol jeung aranjeunna ku cara anu santai, sapertos anjeun ngobrol sareng babaturan.

• Tanyakeun patarosan anu teu tiasa dijawab ku "enya" atanapi "henteu". Upami anjeun naros, "Naha sakola saé?", jawabanana tiasa "enya" atanapi "henteu". Pagunemanana henteu langkung ti éta. Sabalikna, tanyakeun patarosan sapertos, "Naon hal anu pangsaéna anu kajantenan di sakola dinten ieu?" atanapi "Naon anu pangénggalna anu anjeun pelajari dinten ieu?" Ku cara kitu, anak anjeun gaduh hal pikeun dipikirkeun sareng dijelaskeun. Éta nalika paguneman anu saleresna kajantenan.

• Mangpaatkeun momen-momen leutik anu anjeun kéngingkeun nalika nyetir atanapi ngantosan antrian di toko: Ieu mangrupikeun kasempetan emas pikeun ngobrol sareng anak anjeun. Kusabab anjeun teu gaduh padamelan sanés, anjeun duaan tiasa silih teuteup sareng ngobrol. Anjeun tiasa ngamimitian paguneman ku naroskeun hal anu saderhana sapertos, "Naon anu anjeun maénkeun sareng réréncangan anjeun dinten ieu?"

• Angkat ka kompetisi olahraga anak anjeun, acara sakola, ulin bareng, sareng sediakan waktos kanggo ngobrolkeun hal-hal sanés di dunya: Hal-hal ieu bakal nguatkeun beungkeut anjeun sareng anak anjeun. Anjeun bakal bagja nalika ningali bakatna, sareng anak anjeun ogé bakal ngaraos kabagjaan éta. Nalika anjeun ngalakukeun hiji hal babarengan, éta sacara otomatis muka rohangan pikeun obrolan.

• Ajak anak anjeun maca buku sareng carita anu rada di luhur tingkat pamahamanana: Ieu bakal ngabantosan ngembangkeun kosakata sareng kamampuan mikirna. Aranjeunna bakal diajar kecap-kecap énggal sareng ideu énggal. Nalika aranjeunna réngsé maca, aranjeunna tiasa nyarioskeun carita sareng karakterna.

Pamakéan kecap ku budak sareng cara aranjeunna nyarios (Kosakecap sareng Pola Komunikasi)

Nalika anak anjeun maju ngaliwatan tingkatan di sakola, cara aranjeunna ngartos sareng nganggo basa janten beuki rumit, nyaéta, aranjeunna mekar. Ieu biasana kajadian nalika,Barudak bisa leuwih loba ngarti kana kecap jeung konsép tibatan nu bisa diucapkeun. Ieu hartina sanajan maranéhna ngarti kana sababaraha hal, butuh waktu lila pikeun maranéhna ngalafalkeunana.

Dina umur ieu, anak anjeun kedah tiasa ngébréhkeun pikiran sareng perasaanna sacara jelas, sareng ngajelaskeun hiji hal sacara koheren, bahkan sapertos carita ('wacana naratif').

Iraha urang kedah milarian bantosan?

Penting pisan pikeun ngobrol sacara rutin sareng guru sakola anak anjeun ngeunaan kamampuan sareng kamajuan basa na. Barudak anu ngagaduhan masalah dina ngartos sareng nganggo basa kamungkinan ngagaduhan masalah diajar.

Bayangkeun anak anjeun ngagaduhan masalah gagap atanapi cadel . Dina hal éta, langkung saé ngarujuk aranjeunna ka ahli patologi wicara-basa di sakola — spesialis anu mendiagnosis sareng ngubaran gangguan wicara sareng basa. Anjeun kedah ngobrol sareng terapis ngeunaan tujuan pangobatan, kagiatan basa naon anu kedah dipraktékkeun di bumi, sareng kumaha kamajuan anak anjeun.

Inget, beuki gancang anjeun mikawanoh hal-hal ieu, beuki gampang pikeun ngabantosan anak anjeun.

Kadang-kadang guru sakola curiga yén aya budak anu ngagaduhan gangguan diajar basa . Upami kitu, aranjeunna kedah ngalakukeun sababaraha tés pikeun mastikeun. Ieu kalebet:

• Tés dédéngéan.
• Penilaian psikoedukasi: Ieu ningali kumaha anak diajar, prosés kognitifna. Nyaéta, tés standar anu meunteun gaya diajar sareng kamampuan intelektual anak.
• Evaluasi ucapan-basa.

Pariksa upami aya masalah dina kamampuan komunikasi sapertos:

Upami anjeun ngaraos yén anak anjeun ngagaduhan salah sahiji atanapi langkung tina gejala di handap ieu, langkung saé pikeun ngobrol sareng dokter atanapi ahli terapi wicara anu kasebat di luhur.

• Masalah dédéngéan: Naha anak anjeun sigana sesah ngadangu anjeun nalika anjeun nyarios? Naha anjeunna sering naros, "Naon anu anjeun carioskeun?"
• Kasusah merhatikeun atawa nuturkeun parentah di kelas: Naha hésé nangkep naon anu diomongkeun ku guru sarta bertindak saluyu jeung éta?
• Kasusah nginget informasi: Naha anjeun gancang hilap kana naon anu dibéjakeun ka anjeun?
• Kamekaran kosakecap anu goréng: Teu terang jumlah kecap anu cocog sareng umur? Teu minat diajar kecap-kecap anyar?
• Masalah dina tata basa sareng sintaksis: Naha aya kasalahan dina cara anjeun nyusun kalimah nalika nyarios?
• Masalah organisasi nalika ngébréhkeun ideu atanapi nyaritakeun carita (`wacana naratif`): Naha anjeun hésé ngébréhkeun naon anu aya dina pikiran anjeun sacara teratur, pikeun nyaritakeun carita kalayan leres ti awal dugi ka akhir?
• Masalah dina prestasi diajar, maca, sareng nyerat: Naha diajar, maca, sareng nyerat sesah dibandingkeun sareng murangkalih sanés?
• Ucapan teu jelas: Naha hésé pikeun batur ngartos naon anu diomongkeun ku budak éta?
• Gagap atawa kasalahan pangucapan (`lisp`) anu terus-terusan.

Hiji deui, upami sora anak anjeun serak , ngarénghap , atanapi serak , anjeunna kedah dipariksa ka dokter spesialis THT .

Janten, naon hal anu paling penting anu kedah urang émut? (Pesen pikeun dibawa ka bumi)

Gampang pisan. Ngobrol jeung anak anjeun mangrupa cara pangalusna pikeun nguatkeun beungkeut anjeun jeung anjeunna. Penting pisan pikeun ngalakukeun paguneman éta kalawan kanyaah, minat, sarta ngadéngékeun anak anjeun.

Upami anjeun atanapi guru anak anjeun perhatikeun aya parobihan, kakurangan, atanapi masalah dina ucapan atanapi panggunaan basa na, tong dipaliré. Perhatoskeun langsung sareng milarian naséhat médis sareng terapi ucapan upami diperyogikeun.

Ahli terapi wicara sareng basa, ahli terapi sanés, sareng dokter kulawarga anjeun tiasa ngabantosan anak anjeun ngungkulan masalah komunikasi ieu. Anu paling penting nyaéta anjeun aya pikeun anak anjeun, ngartos anjeunna, sareng campur tangan pikeun masihan dukungan anu diperyogikeun. Teras anak anjeun bakal tiasa nyanghareupan dunya kalayan percaya diri!

Komunikasi anak , komunikasi kolot-anak, kamekaran basa, masalah wicara, kasusah diajar, Ahli patologi wicara-basa, Komunikasi Anak