Anak anjeun pinter ngobrol di bumi, tapi naha anjeun kantos ngarasa rada hariwang ngeunaan kumaha anjeunna kalakuanana di tempat umum, di pésta, atanapi di sakola? Panginten anjeunna motong omongan di tengah-tengah paguneman. Atanapi anjeunna nyarios hal anu teu aya hubunganana sareng paguneman. Atanapi anjeun ngarasa anjeunna teu ngartos éksprési raray sareng émosi batur. Nalika anjeun ningali hal-hal ieu, sababaraha kolot mikir yén anakna ngahaja "goréng". Tapi ieu tiasa janten topik anu langkung jero anu kedah urang bahas.
Naon ari Gangguan Basa Pragmatis téh?
Sacara basajan, ieu mangrupikeun gangguan komunikasi sosial. Kadang-kadang disebut ogé "Gangguan Komunikasi Sosial". Masalahna di dieu sanés dina ngucapkeun kecap atanapi ngawangun kalimah. Masalahna nyaéta henteu ngartos kumaha ngagunakeun basa anu pas pikeun masarakat sareng kaayaan éta.
Bayangkeun, upami basa téh siga kandaraan, ieu barudak tiasa nyetir, nyaéta tiasa nyarios kecap-kecap. Tapi aranjeunna henteu terang aturan jalan. Aranjeunna henteu ngartos aturan sosial ngeunaan dimana kedah eureun, saha anu kedah masihan jalan, sareng iraha kedah ngelak klakson.
Biasana, urang ngagunakeun tilu kamampuh utama nalika ngagunakeun basa. Katiluna kamampuh éta nangtang pikeun barudak anu ngagaduhan kaayaan ieu.
1. Ngagunakeun basa pikeun tujuan anu tangtu: Ngagunakeun basa anu merenah pikeun hal-hal sapertos ngamimitian paguneman ku cara ngucapkeun 'halo', naroskeun hiji hal, atanapi ngébréhkeun pamanggih.
2. Ngaganti basa anjeun numutkeun pamiarsa atanapi kaayaanana: Bayangkeun anjeun nuju ngobrol sareng murangkalih alit, sanés guru di sakola. Anjeun nuju ngobrol sareng tempat kaulinan, sanés kelas. Kitu carana anjeun ngarobih basa anjeun supados cocog sareng kaayaan.
3. Nuturkeun aturan sosial dina paguneman: Ngadangukeun nalika batur keur nyarita sareng nyandak giliran anjeun pikeun nyarita, tetep dina topik, ngajaga rohangan pribadi, sareng ngartos éksprési raray sareng basa awak jalma sanés.
Naon gejala anu tiasa katingali dina kaayaan ieu?
Hayu urang tingali sababaraha paripolah anu anjeun tingali dina murangkalih anu ngagaduhan kaayaan ieu. Ieu tiasa ngajantenkeun anjeun mikir yén aranjeunna murangkalih anu bandel pisan atanapi jahat. Tapi kanyataanna, aranjeunna ngan saukur lemah.
| Masalah anu disanghareupan ku anak éta | Sacara sederhana, contona... |
|---|---|
| Gagal ngartos yén anu ngadangukeun teu gaduh pangaweruh latar tukang ngeunaan topik éta. | Nalika babaturan sakola balik ka imah terus nyaritakeun hiji kajadian, ujug-ujug maranéhna ngobrol di tengah-tengah carita tanpa nyebutkeun nanaon ngeunaan saha babaturan éta atawa kelas naon maranéhna. Anjeun teu ngarti nanaon. |
| Kaluar tina topik. | Nalika sadayana nuju ngobrolkeun PR, éta budak ujug-ujug mimiti nyarioskeun kartun anu anjeunna tonton. |
| Henteu mampuh ngartos ideu utama carita atanapi kajadian. | Nalika aya anu nanya ka anjeun, "Jadi naon anu anjeun pelajari tina carita ieu?" saatos ngadangukeun hiji carita, anjeun teu terang kumaha ngajawabna. Anjeun nyarioskeun hal leutik anu teu dipaliré dina éta carita. |
| Teu mampuh ngartos isyarat nonverbal. | Nalika anjeun ambek sareng ngadamel beungeut haseum, éta budak teras-terasan maén, teu tiasa ngartos éta. Anjeunna teu ngartos hartos tina éksprési raray batur, sapertos leungeunna anu ngarangkul, jsb. |
| Teu mampuh ngartos basa teu langsung. | Bobodoran, pasemon, jeung sindiran téh dianggap sacara harfiah. Lamun aya nu nyarita, "Cacing dina beuteung keur ngibing nalika lapar," sabenerna maranéhna mikir yén cacing dina beuteung keur ngibing. |
| Teu ngarti yén urang kudu silih genti nyarita dina paguneman. | Aranjeunna ngaganggu batur nalika aranjeunna keur ngobrol. Aranjeunna teu sabar ngantosan giliranana. |
Penting pikeun dicatet yén kaayaan ieu teu kedah dibingungkeun sareng Gangguan Spektrum Autisme (ASD). Sanaos masalah komunikasi sosial mangrupikeun ciri autisme, diagnosis Gangguan Basa Pragmatis ngan ukur dilakukeun saatos dokter parantos nyingkirkeun sacara saksama kaayaan sanés sapertos autisme. Gejala ieu ogé tiasa katingali dina kaayaan sanés sapertos ADHD.
Kumaha ieu diubaran?
Aya sababaraha tujuan utama pikeun ngubaran ieu.
- Ngaidentipikasi sareng ngamangpaatkeun kaunggulan anak bari ngabantosan aranjeunna ngungkulan kalemahanana.
- Ngajarkeun kamampuh sosial anyar sareng ngadorong murangkalih pikeun ilubiung dina kaayaan sosial.
- Ngabantosan murangkalih sareng kulawargana pikeun hirup kalayan suksés kalayan kaayaan ieu.
Perawatan tiasa bénten-bénten. Penting pisan pikeun milarian bantosan ti Terapis Wicara sareng Basa pikeun ieu. Dokter anjeun bakal ngarujuk anjeun pikeun ieu. Sababaraha metode anu dianggo di dieu nyaéta:
- Carita Sosial: Carita anu ngagunakeun gambar sareng kecap-kecap saderhana ngajarkeun budak kumaha carana kalakuanana dina kaayaan sosial (contona, pésta ulang taun).
- Maén peran: Budak éta latihan dina kaayaan anu hésé (contona, angkat ka toko teras naroskeun hiji hal) sareng sepuh atanapi terapis.
- Démonstrasi vidéo: Tembongkeun ka budak vidéo anu némbongkeun kumaha jalma-jalma kalakuanana dina kaayaan sosial anu béda-béda teras carioskeun ngeunaan éta vidéo.
- Kelompok Peer: Barudak dikumpulkeun sareng barudak sanés anu gaduh masalah anu sami sareng dilatih dina kamampuan sosial di handapeun pangawasan terapis.
Kumaha anjeun, salaku kolot, tiasa ngabantosan di bumi?
Salian ti terapi, dukungan anu anjeun pasihan di bumi salaku kolot ogé penting pisan pikeun anak anjeun. Cobi hal-hal ieu pikeun latihan naon anu anjeun pelajari dina terapi di bumi.
- Pék caritakeun ka anak anjeun kajadian atawa carita sapopoé. Mun aya bagian tina carita anu teu jelas, tanyakeun pertanyaan kawas, "Teu ngartos, Nak, saha anu keur dicaritakeun ku anjeun?" Jelaskeun ka anjeunna kunaon éta hal-hal penting pikeun ngartos caritana.
- Bantos anak anjeun ngartos topik paguneman anu nuju didangukeun, dibaca, atanapi diiluan ku aranjeunna.
- Latihkeun isarat nonverbal, sapertos imut, ngerungut, sareng ngalipet leungeun. Tanyakeun ka anak anjeun naon hartosna unggal gerakan éta.
- Latihan ngamimitian obrolan ku 'Halo' teras mungkas ku 'Abdi bade uih deui geura-giru'.
- Latihan maénkeun peran kumaha ngajelaskeun hal anu sami ka jalma anu béda (contona, nini, adi lalaki, babaturan). Ngobrolkeun kumaha basa kedah robih gumantung kana saha anu nyarios.
- Nalika anjeun nyaritakeun carita ka anak anjeun, ngahaja ngaleungitkeun sababaraha detil (sapertos nganggo kecap ganti tinimbang nami). Ajak anak anjeun pikeun naroskeun naon deui anu anjeunna kedah terang pikeun ngartos caritana.
Pesen Bawa Ka Imah
- Gangguan Basa Pragmatis sanés paripolah "goréng" atanapi bentuk keras kepala dina diri budak. Éta mangrupikeun kaayaan médis nyata anu aya hubunganana sareng pusat basa otak.
- Masalahna di dieu sanés kamampuan pikeun nyarios kecap-kecap, tapi kamampuan ngagunakeun basa ku cara anu cocog sareng masarakat.
- Upami anjeun curiga yén anak anjeun ngagaduhan gejala ieu, hal anu pangsaéna nyaéta ningali dokter kulawarga anjeun sareng ngobrolkeunana.
- Diagnosis ieu ngan dibikeun saatos mastikeun yén éta anak teu ngagaduhan kaayaan sanés, sapertos gangguan spéktrum autisme (ASD).
- Perawatan sapertos terapi wicara sareng dukungan anu anjeun pasihan di bumi salaku kolot tiasa ngabantosan ningkatkeun kamampuan komunikasi sosial anak anjeun.
💬 Comments (0)
Teu acan aya koméntar. Tambahkeun komentar anjeun di dieu pikeun kahiji kalina.
Tambihkeun koméntar anjeun