คุณเคยรู้สึกไหมว่า ลูกน้อย ของคุณแตกต่างจากเด็กคนอื่นๆ? เขาหรือเธอไม่สบตาคนอื่นหรือเปล่า? เขาหรือเธอมีปัญหาในการได้ยินเสียงบางอย่างไหม? หรือเขาหรือเธอชอบอยู่คนเดียวในโลกของตัวเอง? เป็นเรื่องปกติที่พ่อแม่จะรู้สึกกลัวและกังวลเล็กน้อยเมื่อเห็นสิ่งเหล่านี้ แต่ไม่ต้องกังวลไป มีทางออกสำหรับทุกอย่าง มาทำความเข้าใจเรื่องนี้ให้ชัดเจนกันเถอะ
ความแตกต่างนี้คืออะไร? มาดูกันว่ามีอาการอะไรบ้าง
เมื่อพ่อแม่หลายคนเห็นพฤติกรรมเหล่านี้เป็นครั้งแรก พวกเขามักคิดว่า "นี่ก็เป็นนิสัยของเขา" หรือ "เดี๋ยวก็ดีขึ้นเองเมื่อเวลาผ่านไป" แต่บางครั้งพฤติกรรมเหล่านี้อาจปรากฏบ่อยขึ้นเรื่อยๆ ลองคิดดูแบบนี้สิ
ลูกของคุณเข้าเรียนอนุบาลแล้ว แต่เขาร้องไห้ทุกเช้า ไม่ยอมไปไหน เขาไม่เล่นกับเด็กคนอื่น เขานั่งอยู่คนเดียว เขาจะโกรธมากถ้าของเล่นของเขาไม่ถูกเก็บเข้าที่ บางครั้งเขาก็ปรบมือโดยไม่มีเหตุผล
การมีอาการเหล่านี้เพียงหนึ่งหรือสองอย่างอาจเป็นเรื่องปกติ แต่หากมีอาการเหล่านี้หลายอย่างเกิดขึ้นพร้อมกัน อาจเป็นเรื่องที่น่ากังวล และควรไปพบแพทย์ แพทย์อาจวิเคราะห์อาการเหล่านี้และวินิจฉัยว่าอาจเป็น กลุ่มอาการ แอสเปอร์เกอร์
กลุ่มอาการแอสเปอร์เกอร์ไม่ใช่โรค แต่เป็นการเปลี่ยนแปลงในการพัฒนาสมองของเด็ก ซึ่งหมายความว่า "การเชื่อมต่อ" ของสมองของเด็กเหล่านั้นแตกต่างออกไปเล็กน้อย
ความแตกต่างระหว่างกลุ่มอาการแอสเปอร์เกอร์และออทิสติก
หลายคนสับสนระหว่างกลุ่มอาการแอสเปอร์เกอร์กับออทิสติก ที่จริงแล้วทั้งสองอย่างคล้ายคลึงกันมาก ปัจจุบันแพทย์จัดทั้งสองภาวะนี้อยู่ในกลุ่มอาการออทิสติกสเปกตรัม (ASD) ซึ่งหมายความว่าทั้งสองเป็นภาวะในกลุ่มเดียวกัน แต่เพื่อให้เข้าใจได้ชัดเจนยิ่งขึ้น เรามาดูความแตกต่างหลักๆ ระหว่างทั้งสองอย่างกัน
| ลักษณะเฉพาะ | กลุ่มอาการแอสเปอร์เกอร์ | ออทิสติกแบบคลาสสิก |
|---|---|---|
| ความสามารถในการพูด | โดยปกติแล้วจะไม่พูดช้า รู้คำศัพท์เยอะ แต่ทักษะการแสดงออกทางภาษาไม่ดีนัก | บ่อยครั้งที่ความสามารถในการพูดอาจพัฒนาช้ากว่าปกติอย่างมาก |
| ความสัมพันธ์ทางสังคม | การเข้าใจอารมณ์และการแสดงออกทางสีหน้าของผู้อื่น (สัญญาณทางสังคม) นั้นเป็นเรื่องยาก นั่นจึงเป็นเหตุผลที่ทำให้การสร้างมิตรภาพเป็นเรื่องยาก | พวกเขาชอบที่จะแยกตัวออกจากผู้อื่นโดยสิ้นเชิงและอยู่ในโลกของตัวเอง |
| ระดับสติปัญญา (IQ) | โดยทั่วไปมักมีระดับสติปัญญาเฉลี่ยหรือสูงกว่าเฉลี่ย | ระดับสติปัญญาอาจแตกต่างกันไปตั้งแต่ระดับเล็กน้อยไปจนถึงระดับรุนแรง บางครั้งอาจพบความบกพร่องทางการเรียนรู้ได้ |
ความยากลำบากในการทำความเข้าใจพฤติกรรมทางสังคม
เด็กที่มีภาวะแอสเปอร์เกอร์มีปัญหาในการแสดง ความเห็นอกเห็นใจผู้ อื่น หมายความว่าพวกเขามีปัญหาในการเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่น เช่น ความเศร้าหรือความสุข นอกจากนี้พวกเขายังมีปัญหาในการอ่านสัญญาณทางสังคม เช่น การแสดงออกทางสีหน้า และวิธีการพูด ซึ่งทำให้การหาเพื่อนเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขา
ความเชื่อมโยงระหว่างกลุ่มอาการแอสเปอร์เกอร์และโรคย้ำคิดย้ำทำ
เด็กหลายคนที่เป็นโรคแอสperger's syndrome อาจมีความสนใจอย่างมากและหมกมุ่นอยู่กับบางสิ่งบางอย่าง ตัวอย่างเช่น เด็กอาจสนใจรถเก็บขยะและกระบวนการเก็บขยะมากเสียจนรู้เรื่องเกี่ยวกับรถเก็บขยะมากกว่าคนที่ทำงานในสายงานนั้นเสียอีก
ในทำนองเดียวกัน ภาวะนี้บางครั้งอาจเกิดขึ้นพร้อมกับอาการ ของโรคย้ำคิดย้ำทำ (OCD) ซึ่งเป็นภาวะที่ทำให้เกิดความคิดและการกระทำที่ไม่พึงประสงค์
- ความรู้สึกที่ต้องปิดประตูอยู่เสมอ
- ความรู้สึกที่ต้องเข็นเก้าอี้เข้าไปข้างในและจัดเรียงให้เป็นระเบียบ
- จะรู้สึกไม่พอใจและโกรธมากหาก กิจวัตรประจำ วันเปลี่ยนแปลงไปแม้เพียงเล็กน้อย
เด็กเหล่านี้ มี ปัญหาเรื่องความวิตกกังวลและการควบคุมอารมณ์โกรธอาจจะมีก็ได้ อย่างที่ฉันพูดไปก่อนหน้านี้ คุณรู้ไหมว่าทำไมเด็กบางคนถึงปรบมืออยู่เรื่อยๆ? นั่นเป็นวิธีที่พวกเขาใช้เพื่อจัดระเบียบและทำให้ตัวเองสงบลงเมื่อพวกเขารู้สึกวิตกกังวลหรือเป็นห่วง
จะช่วยเหลือเด็กได้อย่างไร?
อย่ากลัวที่จะได้ยินชื่อเรียกเหล่านี้ (แอสเพอร์เกอร์, โรคย้ำคิดย้ำทำ) สิ่งสำคัญที่สุดคือการหาวิธีช่วยเหลือลูกของเรามากกว่าการติดป้ายกำกับเหล่านั้น ไม่มีวิธีแก้ปัญหาใดวิธีเดียวที่ได้ผล คุณต้องลองใช้วิธีการหลายๆ อย่างร่วมกัน
- ลดสิ่งกระตุ้น (Tr IgG ers): ระบุสิ่งที่กระตุ้นให้ลูกของคุณโกรธและวิตกกังวล และพยายามหลีกเลี่ยงสิ่งเหล่านั้นให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
- การบำบัด:
- กิจกรรมบำบัด: กิจกรรมนี้ช่วยพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับการทำกิจกรรมในชีวิตประจำวัน เช่น การใช้ช้อนรับประทานอาหารและการผูกเชือกรองเท้า
- กายภาพบำบัด: ช่วยปรับปรุง การประสานงาน ของร่างกายและทักษะการเคลื่อนไหว
- กิจวัตรประจำวันที่สม่ำเสมอ: กิจวัตรประจำวันที่สม่ำเสมอ โดยมีการเปลี่ยนแปลงน้อยและทำเหมือนเดิมทุกวัน เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเด็กเหล่านี้ มันทำให้พวกเขารู้สึกปลอดภัย
- การใช้ยา: เด็กบางคนอาจจำเป็นต้องใช้ยาเพื่อควบคุมความวิตกกังวลมากเกินไปหรือปัญหาพฤติกรรมอื่นๆ โดยต้องอยู่ภายใต้คำแนะนำของแพทย์ผู้เชี่ยวชาญเท่านั้น ห้ามให้ยาแก่เด็กโดยไม่ได้รับการอนุมัติจากแพทย์เด็ดขาด
- แบบอย่างที่ดี: การมีเพื่อนที่ใจกว้างอยู่รอบตัวสามารถเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับลูกของคุณได้
- สัตว์เลี้ยง: การมีสัตว์เลี้ยง โดยเฉพาะสุนัข สามารถช่วยให้เด็กเหล่านี้พัฒนาทักษะทางสังคมได้ พวกเขาสามารถพูดคุยกับสุนัข เล่นกับมัน และแสดงความรัก ซึ่งเป็นการฝึกฝนที่ดีในการสร้างความสัมพันธ์กับผู้คน
กลุ่มอาการแอสเปอร์เกอร์ไม่ใช่สิ่งที่เอาชนะไม่ได้ มันไม่ใช่จุดจบของชีวิต ลูกของคุณอาจฉลาดมาก แต่การทำงานของสมองอาจแตกต่างออกไปเล็กน้อย แค่นั้นเอง
ข้อสรุปสำคัญ
- หากคุณยังคงสังเกตเห็น "การเปลี่ยนแปลง" ที่ผิดปกติใดๆ ในพฤติกรรมหรือการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของลูก อย่ามองข้ามว่าเป็นเพียง "นิสัยไม่ดี" หรือ "ปัญหาสุขภาพจิต" แต่จงให้ความสนใจกับมัน
- อย่าตกใจ รีบไปพบกุมารแพทย์หรือจิตแพทย์เด็กเพื่อขอคำแนะนำ การตรวจพบตั้งแต่เนิ่นๆ มีความสำคัญมากสำหรับเด็ก
- กลุ่มอาการแอสเปอร์เกอร์ไม่ใช่โรค แต่เป็นความผิดปกติทางพัฒนาการ ด้วยการสนับสนุน ความเข้าใจ และความรักที่เหมาะสม เด็กสามารถใช้ชีวิตได้อย่างปกติและประสบความสำเร็จ
- โปรดจำไว้ว่าวิธีการบำบัดรักษา กิจวัตรประจำวันที่สม่ำเสมอ และสภาพแวดล้อมที่อบอุ่นนั้นมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการของเด็ก คุณไม่ได้อยู่คนเดียว ขอความช่วยเหลือเถอะ
💬 Comments (0)
ยังไม่มีการโพสต์ความคิดเห็น เพิ่มความคิดเห็นของคุณที่นี่เป็นครั้งแรก
เพิ่มความคิดเห็นของคุณ