Çagaňyz käbir zatlary düşünmekde kynçylyk çekýärmi? Bu sözsüz öwrenmek kynçylygymy?

Çagaňyz käte beýleki çagalaryň aňsatlyk bilen düşünýän zatlaryny düşünmekde biraz kynçylyk çekýärmi? Ýa-da aýakgap baglaryny daňmak ýa-da welosiped sürmegi öwrenmek ýaly käbir ýönekeý işleri ýerine ýetirmek üçin başgalardan has köp wagt gerek bolýarmy? Belki, bu zatlaryň arkasynda biziň hakykatdanam bilmeýän bir zat bar. Şu gün biz şeýle ýagdaýlaryň biri, sözsüz öwrenmek kynçylygy (NVLD) barada gürrüň ederis.

Sözsüz öwrenmek kynçylygy (NVLD) näme?

Gysgaça aýdylanda, NVLD (Werbal däl öwrenmek kynçylygy) çagaňyzyň gören zatlaryny, ýagny wizual maglumatlary we giňişlik maglumatlaryny düşünip we ulanmak ukybyna täsir edýän ýagdaýdyr. Bu ýagdaýda, çaga töweregindäki fiziki obýektleri düşünmekde ýa-da belli bir giňişlikdäki obýektleriň arasyndaky gatnaşyklary düşünmekde biraz kynçylyk çekýär. Käwagt bu çagalarda bir düşünjäni aňynda göz öňüne getirmekde ýa-da aňynda çözülmeli meseleleri çözmekde kynçylyk hem bolup biler. Çagaňyz öňünde top tutanda ýa-da dosty oňa geň galyp seredende, beýniniň şol beýany düşünip, degişli jogap bermek üçin kiçi bir signala mätäçdigini göz öňüne getiriň.

Wizual-mekansal başarnyklar näme?

Lukmanlar muny wizual-mekan başarnyklary diýip atlandyrýarlar. Bu söz owadan ýaly eşidilse-de, bu diňe çagaňyzyň beýnisiniň islendik pursatda gören zadyny - özüne tarap gelýän top bolsun ýa-da dostunyň geň galan ýüzi bolsun - işläp bilýändigini we jogap hökmünde näme etmelidigini bilýändigini aňladýar. Mysal üçin, çuňlugy duýmak we el-göz utgaşmasy bu wizual-mekan başarnyklarynyň aýratyn taraplarydyr.

Eger çagaňyzda NVLD bar bolsa, onuň beýnisi näme görýändigini we ony nähili kabul etmelidigini düşünmekde kynçylyk çekýär. Bu bolsa, olaryň durmuşynyň köp ugurlarynda - mekdep okuwlaryndan başlap, dostlary bilen aragatnaşyk saklamaga çenli kynçylyklara sebäp bolup biler. Emma dogry bejergi we goldaw bilen bu ýagdaýy dolandyryp bolýar.

NVLD ösüş wizual-giňişlik bozulmasy hökmünde hem bellidir. Käbir barlagçylar bu adyň ýagdaýy has takyk suratlandyrýandygyna ynanýarlar. Käwagt oňa "maýyplyk" diýmegiň ýerine "sözsüz öwrenmek bozulmasy" diýilýär, ýöne bularyň hemmesi şol bir ýagdaý.

NVLD-li çaganyň alamatlary nähili?

Bu wizual giňişlik kynçylyklary NVLD-niň esasy aýratynlyklarydyr. Emma gören zadyňyz bilen iş salyşmak ukyby çagaňyzyň isleýän ýa-da etmeli zatlarynyň köpüsi üçin esasydyr. Bu öwrenmek, deň-duşlary bilen gatnaşyk gurmak, oýnamak we bir ýerden başga ýere gitmek ýaly zatlary öz içine alýar.

Bu, çagaňyzyň dürli görnüşli, bir-biri bilen baglanyşykly bolmadyk alamatlary görkezip biljekdigini aňladýar. Mysal üçin:

• Çylşyrymly matematika meselelerini çözmekde kynçylyk.
• Sosial gatnaşyklardaky kynçylyk.
• Oýun meýdançasynda gödeklik ýa-da gödeklik.

Giňişlikdäki we wagtdaky wizual obýektleri düşünmekdäki bu kynçylyk çaganyň durmuşynyň dürli taraplaryna täsir edip biler, olar biri-biri bilen baglanyşykly däl ýaly bolup görünýär.

Çagaňyz aşakdaky işleriň käbirinde kynçylyk çekip biler:

• Aýakgap bagjyklaryny daňmak.
• Welosiped sürmegi öwrenmek.
• Şekilleri gaýçy bilen kesmek.
• Başgaçaklar döretmek.
• Labirintde dogry ýoly tapmak.
• Topy tutmak ýa-da zyňmak.
• Gören zadyňyzy ýadyňyzda saklap, ony täzeden çekmek.
• Bir zada başgaça garalsa, nähili görünjekdigini göz öňüne getirmek.
• Karta seredip ýoluňyzy tapmak.
• Geometriýa bilen meşgullanmak ýa-da kesirleri düşünmek.
• Ýüz mimikalaryny ýa-da beden dilini düşünmek.
• Metaforiki dili düşünmek.
• Uly işi kiçi böleklere bölmek we ony ýerine ýetirmek.

Ýadyňyzda bolsun, bu sanaw doly däl, ýöne ol ylmy işgärleriň kesgitlän käbir aýratynlyklaryny öz içine alýar.

Käbir barlaglar NVLD-li çagalaryň, adatça, orta ýa-da ortadan ýokary sözleýiş başarnyklaryna eýedigini görkezýär. Bu olaryň geplemekde we okamakda gowydygyny aňladýar. Emma munuň hakykatdanam NVLD-niň aýratynlygydygyny ýa-da däldigini anyk bilmek üçin has köp gözleg geçirmek gerek.

NVLD-niň sebäpleri näme?

Barlagçylar henizem NVLD-niň nämeden döreýändigini anyk bilmeýärler, ýöne olar onuň beýni gurluşynyň we/ýa-da işiniň üýtgemeginiň netijesinde ýüze çykýandygyna ynanýarlar. Bu NVLD-niň newroösüş bozulmasy ýa-da çagaňyzyň beýnisiniň işlemegine täsir edýän ýagdaýdygyny aňladýar.

Barlaglar dowam eden mahaly, biz bu barada has köp zat öwreneris. Käbir barlaglar NVLD-li we bolmadyk adamlaryň beýnisiniň suratlaryny alýar we meňzeşlikleri we tapawutlary gözleýär. Beýleki barlaglar NVLD-li adamlary autizm ýa-da ADHD ýaly beýleki newroösüş bozulmalary bolan adamlar bilen deňeşdirýär. Barlagçylar bu ýagdaýlaryň umumy aýratynlyklaryny, şeýle hem NVLD-e mahsus sebäpleri we beýleki taraplary öwrenmek isleýärler.

NVLD nähili anyklanýar?

Lukmanlar çagaňyz barada siziň bilen gürleşmek arkaly NVLD-ni anyklaýarlar. Olar çagaňyzyň näme bilen göreşýändigini, nämeleri synlandygyňyzy we bu alamatlary ilkinji gezek haçan görendigiňizi sorarlar. Siziň rugsadyňyz bilen lukmanlar çagaňyz, olaryň mugallymlary ýa-da başga adamlar bilen hem gürleşip bilerler.

NVLD-ni anyklamak üçin belli bir ölçeg ýok. Sebäbi NVLD lukmanlaryň newroösüş we ruhy saglyk bozulmalaryny anyklamak üçin ulanýan "Psihiki bozulmalaryň diagnostika we statistiki gollanmasynyň 5-nji neşirinde" (DSM-5) resmi diagnoz däl. Bu ýagdaýyň DSM-niň geljekki neşirlerine goşulmagy mümkin. DSM-e ýagdaý goşmak üçin hünärmenler köp wagt we köp ädim ädýärler.

NVLD heniz resmi lukmançylyk diagnozy bolmasa-da, lukmanlar çagaňyzyň "NVLD profiline" laýyk gelýändigini ýa-da gelmeýändigini anyklaýarlar. Bu, eger çagaňyzda keseliň aýratynlyklary bar bolsa we zerur serişdelerden we goldawdan peýdalansa, lukmanlar ony göz öňünde tutarlar diýmekdir.

Başga şertler bilen baglanyşygy barmy? (Bilelikde ýüze çykýan şertler)

Lukmanlar autizm , öwrenmegiň aýratyn bozulmalary ýa-da ADHD ýaly beýleki newroösüş ýagdaýlarynyň alamatlaryny hem gözläp bilerler. Sebäbi NVLD-li käbir çagalarda şu ýagdaýlaryň biri ýa-da birnäçesi bolup biler.

Çagaňyzyň lukmany size nähili diagnoz goýjakdygyny (ýa-da ýagdaýy inkär etjekdigini) anyk aýdyp berer. Lukmanlar, adatça, çagaňyzy oýnaýarka ýa-da başga ýönekeý işleri ýerine ýetirýärkä gözegçilik ederler. Şeýle hem, olar çagaňyz bilen gürleşmek we onuň bilen oýnamak ýaly zatlary edip bilerler. Siz her bir ädime gatnaşarsyňyz we çagaňyz barada bilýän zatlaryňyz bu prosese ýol görkezmäge kömek eder.

NVLD autizm spektriniň bir bölegimi?

Ýok, NVLD autizm bilen bir zat däl ýa-da autizm spektriniň bir bölegi däl. NVLD wizual we giňişlik maglumatlary bilen baglanyşykly kynçylyklar bilen kesgitlenýän aýratyn ýagdaýdyr. Şeýle-de bolsa, autizmli käbir çagalarda NVLD hem bolup biler.

NVLD nähili bejerilýär?

Lukmanlar bejergini çagaňyzyň zerurlyklaryna laýyklykda sazlarlar. Olar çagaňyza gündelik işleri ýerine ýetirmäge kömek etmek üçin käbir bejergileri, mysal üçin , zähmet terapiýasyny maslahat berip bilerler. Sosial başarnyklar toparlary çagaňyza deň-duşlary bilen nähili gatnaşykda bolmagy öwrenmäge we ýüz mimikalaryny we beden dilini düşünmäge kömek edip biler.

Şeýle hem, eger başga bir wagtyň özünde ýüze çykýan ýagdaýlar bar bolsa, lukmanlar kömek etmek üçin bejergileri ýa-da terapiýalary maslahat berip bilerler. Bular çagaňyzyň diagnozyna we onuň şahsy zerurlyklaryna bagly bolar.

NVLD-li çagalaryň geljegi nähili bolar?

Çagaňyzyň geljegi onuň görme bozulmasynyň we onuň bilen baglanyşykly islendik keselleriň agyrlygyna baglydyr. Çagaňyzyň beýnisinde bu üýtgeşmeleri dolandyrmaga we olaryň güýçli taraplaryndan has köp peýdalanmaga kömek etjek bejeriş usullary we serişdeler bar. Çagalar lukmanyňyz çagaňyz üçin nämeleriň iň gowusy we nämeleriň garaşylýandygy barada size has köp zat aýdyp biler. Şeýle hem, olar size NVLD-li çagalaryň ene-atalary we/ýa-da NVLD-li ulular bilen aragatnaşyk saklap biljek jemgyýetleri goldamagyňyzy maslahat berip bilerler.

Sözsüz öwrenmek kynçylygy ýa-da ösüş wizual-giňişlik bozulmasy ylmy-barlag işleriniň barha artýan ugrydyr. Biz NVLD we bu keselli çagalara we ululara kömek etmegiň usullary barada has köp öwrenmegi dowam etdirýäris.

Çagam barada haçan lukmana ýüz tutmaly?

Çagaňyzyň ösüşi ýa-da onuň saglygy bilen baglanyşykly islendik soragyňyz ýa-da aladaňyz ýüze çykanda, çaga lukmanyňyz bilen gürleşiň. Şeýle hem, çagaňyzy ähli yzygiderli saglyk barlaglaryna alyp barmagyňyzy üpjün ediň. Bu barlaglar lukmanlara islendik ösüş gijikmelerini ýa-da kemçiliklerini anyklamaga we çagaňyza kömek etmegiň usullaryny maslahat bermäge mümkinçilik berýär.

Doktora nähili soraglary bermeli?

Çagalaryňyza şu aşakdaky ýaly soraglary bermek arkaly has köp zat öwrenip bilersiňiz:

• Sözsüz öwrenmek kynçylygy barada näme aýdyp bilersiňiz?
• Çagamda nähili alamatlara üns bermeli?
• NVLD diagnozyny goýmak üçin näme etmeli?
• Çagamyň zerurlyklaryny nähili goldamaly?
• Haýsy bejeriş usullaryny we serişdeleri maslahat berýärsiňiz?

Sözsüz öwrenmek kynçylyklary çagaňyzyň durmuşynyň köp taraplaryna täsir edip biler. Köplenç, olar çaganyň düşündirip bilmejek derejede täsir edýär. Çaga bir işden çekilse ýa-da birden bahalary peselse, onuň aňynda nämeleriň bolup geçýändigini bilmek kyn bolup biler.

Çaganyň ösüşi çylşyrymly, dinamiki prosesdir. Bu üýtgeşmeleriň köp sebäbi bolup biler. Emma çagaňyz wizual işlerde kynçylyk çekýän ýaly bolsa, NVLD bir düşündiriş bolup biler. Çagalar lukmanyňyz bu barada size has köp maglumat berip we çagaňyzyň zerurlyklaryny kanagatlandyrmak üçin elýeterli çeşmeleri düşünmäge kömek edip biler.

Bu hekaýadan öýe almak isleýän iň möhüm zadymyz (Öýe alyp gidilýän habar)

Bolýar, onda gürrüň eden zatlarymyzyň iň möhüm nokatlarynyň käbirini ýada salalyň:

• NVLD çaganyň wizual obýektleri we giňişligi düşünmek ukybyna täsir edýän ýagdaýdyr. Ol sözlü aragatnaşyklara täsir etmeýär..
• Bu bolsa aýakgap baglaryny daňmakdan başlap, dostlaryň ýüz keşbini düşünmäge çenli ähli zatlarda kynçylyklara sebäp bolup biler.
• Bu autizm däl , ýöne käwagt autizm bilen bilelikde bolup biler.
• Takyk sebäbi belli bolmasa-da, onuň beýni işiniň üýtgemegi bilen baglanyşyklydygy çak edilýär.
• Çaganyň düzgünli anyklanmagy we goldaw berilmegi (meselem, zähmet terapiýasy) bilen, onuň gowy ýaşamagyna kömek edilip bilner.
• Çagaňyz barada şübheleriňiz ýa-da aladalaryňyz bolsa, hökman çagalar lukmanyna ýüz tutuň . Bir zady näçe ir anyklasaňyz, oňa kömek etmek şonça aňsat bolar.

Alada etme, sen ýalňyz däl. Ilkinji ädim bu ýagdaýlardan habardar bolmakdyr.

` NVLD, öwrenmek kynçylygy, görme giňişligi başarnyklary, çaganyň ösüşi, newroösüş bozulmalary, ene-atalara maslahat, çaganyň saglygy