Балагыз "с" хәрефен әйткәндә телен чыгарамы? Әйдәгез, бу "лисп" турында сөйләшик!

Балагыз сөйләшкәндә кайбер хәрефләргә эләгүен күргәнегез бармы? Аеруча ул "с" хәрефен әйткәндә, теле тешләре арасыннан чыгып торамы, әллә "с" урынына "т" авазын чыгарамы? Күп ата-аналар моны кечкенә яшьтә кичерәләр. Бу гадәттә бала сөйләшергә өйрәнгәндә була. Ләкин кайвакыт бу озакка сузыла. Бүген без күп кешеләрдә еш очрый торган "лисп" дип аталган сөйләшү кыенлыгы турында сөйләшәбез.

Lisp нәрсә ул?

Гади итеп әйткәндә, "Лисп" - сөйләм тоткарлыгы. Бу - баланың "S" һәм "z" хәрефләре белән бәйле авазларны дөрес әйтә алмавы. Аваз үзгәрә, чөнки баланың теле бу хәрефләрне әйтергә тырышканда дөрес булмаган позициядә була.

"Shoe" сүзенең "tapattu" кебек яңгыравын, яки "sugar" сүзенең теле тешләр арасыннан чыгып торган "shoe" кебек яңгыравын күз алдыгызга китерегез. Моны без "lesp" дип атыйбыз. Бу гадәттә балачакта башлана һәм бала үскән саен үзеннән-үзе бетә. Ләкин кайбер балаларда бу халәт дәвам итәргә мөмкин. Бу очракта безгә дәвалануга мөрәҗәгать итәргә туры килә.

Ни өчен балалар мондый бәлагә эләгә? Сәбәпләре нинди?

Моның бер генә конкрет сәбәбе юк. Бу теләсә нинди бала белән дә була ала. Ләкин моңа өлеш кертә торган берничә фактор бар дип санала:

• Телне дөрес кулланмаска өйрәнү: бу иң еш очрый торган сәбәп. Кечкенә балалар безнең сөйләгәнебезне тыңлап һәм аңа охшатып сөйләшергә өйрәнәләр. Шуңа күрә кайвакыт алар "с" авазын чыгарганда телләрен дөрес урынга куярга өйрәнмиләр. Бу начар гадәт тамыр җәя бара.
• Тел бәйләнүе: Кайбер балаларда телне авыз төбе белән тоташтыручы пәрдә бераз калынрак була, яисә ул тел очына якын урнашкан. Медицинада без моны (Анкилоглоссия) дип атыйбыз. Бу телне иркен өскә, аска һәм бер яктан икенче якка хәрәкәтләндерүне кыенлаштыра. Телнең "с" кебек хәрефләрне дөрес әйтү өчен хәрәкәтләнергә тиешлеге сәбәпле, бу халәт шулай ук ​​"леспе"ка китерергә мөмкин.
• Казналык тигезләнеше проблемалары: Әгәр баланың өске һәм аскы казналыклары бер-берсенә дөрес туры килмәсә, бу телнең торышына һәм сөйләшү рәвешенә дә тәэсир итә ала.
• Озак вакыт имезлек куллану: Кайберәүләр 2-3 яшьтән соң имезлек имезүен дәвам иткән балаларның тел һәм ирен мускуллары гадәттән тыш көчле була, бу исә "иреннәр" барлыкка килү куркынычын арттыра дип саный. Ләкин бу барлык балалар өчен дә гадәти хәл түгел. Имезлек кулланучы барлык балаларда да бу хәл барлыкка килми.

Ничә яшьтә без моңардан куркырга тиеш?

Күп кенә кечкенә балалар сөйләшергә өйрәнгәндә ниндидер "лисп" белән авырыйлар. Бу бик еш очрый торган күренеш. Логопед-патологларга күренгән балаларның нибары 23% ында гына бу проблема бар.

Шулай да, әгәр балагыз якынча 4,5 яшь тулгач та бу халәттән интегә икән , профессиональ ярдәм эзләү яхшы фикер. Кайвакыт, хәтта 3 яшьлек балада да, сез бу халәтне төзәтү өчен логопед белән эшли аласыз. Моны ни кадәр иртәрәк хәл итсәгез, төзәтү шулкадәр җиңелрәк булачак.

Lisp төрләре бармы?

Әйе, "лесплар"ның дүрт төп төре бар. Алар баланың теле кайда урнашуына карап классификацияләнә.

Моның өчен нинди дәвалау ысуллары бар?

"Лесп"ны дәвалаучы белгеч - логопед . Балагызның проблемасы турында шикләрегез булса, башта гаилә табибыгыз белән киңәшләшегез. Кирәк булса, ул сезне квалификацияле логопедка җибәрәчәк.

Логопед нәрсә эшли?

1. Бәяләү: Башта терапевт бала белән сөйләшә һәм уйный, баланың нинди "безләү" авыруы булуын төгәл билгели.

2. Өйрәтү: Аннары балага үз тавышын ничек ишетергә кирәклеге күрсәтелә. Аннары, аларга көзге каршында "с" авазын дөрес ясау өчен телне кая куярга кирәклеге күрсәтелә.

3. Күнегүләр: Күнегүләр күңелле күнегүләр аша үткәрелә. "S" хәрефе булган сүзләр һәм җөмләләр кабат-кабат укыла. Бала бу эшләрне уйнаганда эшләгәнгә, күңелсезләнми.

4. Әңгәмәләр: Бераз күнегүләрдән соң, терапевт бала белән гадәти әңгәмә кора. Шул вакытта да балага телнең дөрес торышы белән сөйләшергә кирәклеге искә төшерелә.

Бу дәвалаулар баланың яшенә, проблеманың характерына һәм аның шөгыльләнүгә кызыксынуына карап, берничә айдан алып берничә елга кадәр вакыт алырга мөмкин.

Әгәр бу тел бәйләнүе аркасында булса, нишләргә?

Әгәр "лесп"ның сәбәбе тел тышчасы булса, табиб гади операция тәкъдим итәргә мөмкин.

• Френотомия: Бу бик гади процедура. Табиб телне аска тарткан артык тукымаларны кисү өчен кечкенә кайчы куллана. Моны клиникада эшләргә мөмкин.
• Френулопластика: Әгәр мембрана бик калын яки катлаулы булса, бу операция кирәк булырга мөмкин.

Өйдә эшли алырлык әйберләр бармы?

Әйе, балагызны логопедка җибәрсәләр дә, җибәрмәсәләр дә, өйдә аңа ярдәм итү өчен сез эшли алырлык кайбер чаралар бар.

• Салам аша эчү: Балагызга эчемлек биргәндә салам кулланыгыз. Бу иреннәрнең, яңакларның һәм телнең мускулларын ныгыта.
• Уенчыклар өрү: Балагызны сабын күбекләре, сыбызгылар һәм шарлар белән уйнарга дәртләндерегез. Болар шулай ук ​​авыз куышлыгындагы мускулларны ныгыту өчен яхшы күнегүләр.
• Баш бармак имүдән туктагыз: Әгәр балагызның баш бармак имү гадәте булса, бу аның сөйләшү рәвешенә тәэсир итәргә мөмкин. Шуңа күрә бу гадәтне туктатырга тырышыгыз.
• Аллергия һәм салкын тиюне дәвалау:Еш кына борын тыгылу һәм лайла булу булган балалар авызлары аша суларга омтыла. Бу шулай ук ​​телнең торышына да тәэсир итә ала. Шуңа күрә, мондый хәлләр булса, табибка күренегез һәм дәваланыгыз.
• Балагызны дөрес әйтмәүдә гаепләмәгез: Балагызның сөйләшү рәвешен беркайчан да көлмәгез, шаяртмагыз яки тәнкыйтьләмәгез. Киресенчә, балагыз берәр сүзне дөрес әйтмәсә, аны тагын бер кат ачык һәм дөрес итеп кабатлагыз. Мәсәлән, балагыз: "Бу елан", - дисә, сез яратып: "Әйе... әйе, улым, бу елан, шулай бит?" - дип әйтә аласыз.