Әгәр дә сез аутизмлы кечкенә баланың әти-әнисе булсагыз, сез: "Балама бәдрәфкә барырга ничек өйрәтергә?" - дип уйлагансыздыр. Бу зур кыенлык кебек тоелырга мөмкин, ләкин исегездә тотыгыз, аутизмлы балалар, башка балалар кебек үк, яңа әйберләр өйрәнгәндә бик шатланалар. Бу шулай ук аларның үз-үзләренә ышанычын арттыра. Шуңа күрә, әйдәгез, бу хакта тыныч һәм аңлаешлы итеп сөйләшик.
Аутизмлы баламның бәдрәфкә барырга өйрәтүгә әзер булуын ничек белергә?
Башка балалар кебек үк, аутист балалар да бәдрәфкә бару күнегүләренә әзер булуларын күрсәтәләр. Ләкин аутист баланың әзер булуы өчен бераз озаграк вакыт кирәк булырга мөмкин. Бу нормаль күренеш. Балагызның бу күнегүләргә әзерме-юкмы икәнен ачыкларга ярдәм итәчәк берничә билге.
| Әзерлек билгесе | Гади итеп әйткәндә... |
|---|---|
| Аралашырга тырышам | Алар подгузниклары дымлы булганда яки эчәкләре бушаганда, сүзләр, ишарәләр яки ярдәм итүче җайланма аша аралашырга тырышалар. |
| Гади күрсәтмәләрне үтәү | Сез гади бер яки ике адымлы күрсәтмәне аңлый аласыз (мәсәлән, "Бәдрәфкә барыгыз") һәм шулай эшли аласыз. |
| Конфиденциальлек эзләү | Сидек чыгарганда , алар бүлмәнең почмагына, мәсәлән, пәрдә артына яшеренергә тырышалар. |
| Кимендә 2 сәгать коры тору | Көн дәвамында ике яки аннан да күбрәк сәгать подгузникны чылатмыйча йөри аласыз. |
| Бәдрәфкә бара алу | Өлкән кеше ярдәме белән сез бәдрәфкә бара аласыз, киемнәрегезне саласыз һәм утыра аласыз. |
| Туалет кулланырга әзер булу | Алар бәдрәфкә бару белән кызыксына һәм кызыксына. Хәтта сездән бу турыда сорарга да мөмкин. |
Аутизмлы баланы бәдрәфкә барырга өйрәткәндә нәрсә эшләргә кирәк?
Аутизмлы баланы бәдрәфкә өйрәтү һәр бала өчен төрлечә. Бу бер ел яки аннан да күбрәк вакыт алырга мөмкин. Бу баланың шәхесенә, уку стиленә һәм башка шартларга бәйле. Монда төп нәрсә - сабырлык.
Иң мөһиме - башта сез "балам моны эшли ала" дип ышанырга тиеш. Сез балада бу ышанычны тоярга тиеш. Без моны "фаразлау компетенциясе" дип атыйбыз.
Әгәр балагыз телдән сөйләшә белмәсә, сезгә бәдрәфкә барырга кирәклеген белдерү өчен башка ысул кирәк булырга мөмкин. Ишарә теле яки рәсемле карточкалар кулланып эшләнгән ысул (PECS - Picture Exchange Communication System) ярдәм итә ала.
Балагызга үз сәләтләренә ышану аша бу юлда җиңелрәк барырга ярдәм итү өчен берничә ысул:
- Баланың яшенә туры китереп сөйләшегез: Кечкенә бала белән " балача сөйләшкәндәй" сөйләшмәгез. Ул аның яшен аңлап һәм хөрмәт итеп сөйләшегез.
- Альтернатив аралашу ысуллары белән ярдәм итегез: Әгәр сөйләшү авыр булса, алдарак әйтелгәнчә, аларны үзләрен билгеләр яки рәсемнәр аша белдерергә дәртләндерегез.
- Бала янында булмаган кебек сөйләшмәгез: Балагыз турында аның алдында башка берәү белән сөйләшкәндә, ул янында булмаган кебек сөйләшмәгез. Аны да әңгәмәгә тартыгыз.
- Үз-үзеңне тотуның аралашу икәнен аңлагыз: Балагыз берәр нәрсә әйтергә теләгәнгә үзен билгеле бер рәвештә тота ала. Бу үз-үзен тотуның сәбәбен аңларга тырышыгыз.
- Балагызга тынычланырга рөхсәт итегез: Балагызга үзен тынычландырырга ярдәм итә торган гамәлләр кылырга рөхсәт итегез (мәсәлән, кул чабып, әйләнеп - без моны "стимминг" дип атыйбыз). Бу аларга стрессларын җиңәргә ярдәм итәчәк.
Аутизмлы балалар бәдрәфкә барырга өйрәнгәндә нинди еш очрый торган проблемалар белән очрашалар?
Бәдрәфкә баруны өйрәтү барлык балалар өчен дә авыр булса да, аутизмлы балаларга гына хас булган кайбер проблемалар бар. Боларны аңлау безгә чишелешләр табарга ярдәм итә ала.
Үзара аңлау хисе белән проблемалар
Гади итеп әйткәндә, без тәнебездәге вакыйгаларны шулай сизәбез (ачлык, арыганлык, сусау, бәдрәфкә барырга кирәк булу ). Аутизм белән авыручы балалар кайвакыт бу сигналларны тануда кыенлыклар кичерәләр. Бу аларның бәдрәфкә барырга кирәк булуның нәрсә аңлатканын тулысынча аңламаска мөмкин дигәнне аңлата.
Нәрсә эшли аласыз? Юыла торган күнегү чалбары яки астарлы эчке кием кию балагызның дымлы булуын сизә башлаячак. Бу балага үз тәненең сигналларын аңларга ярдәм итәчәк.
Көндәлек тормыштагы үзгәрешләрне кабул итүдә кыенлыклар
Күп аутист балалар көн саен бер үк эшләрне эшләү гадәтенә буйсынырга яраталар. Бәдрәфкә бару күнегүләре бу гадәтне тулысынча үзгәртә. Помпель алыштыру урынына, хәзер алар бәдрәфкә барырга тиеш. Бу үзгәреш алар өчен стресслы булырга мөмкин.
Нәрсә эшләп була?
- Үзгәрешләрне киметегез: Мөмкин булса, бала өчен горшок урынына унитазга турыдан-туры беркетелгән күнегү урындыгы кулланыгыз. Бу балагызга күнегергә тиешле яңа әйберләр санын киметәчәк.
- Социаль хикәяләр кулланыгыз: Бәдрәфкә баруны көндәлек эшнең бер өлеше итегез һәм балагызга рәсемнәр белән кыска хикәя сөйләгез.
- Таймер кулланыгыз: Таймерны билгеле бер вакытка куегыз, һәм ул сүнгәч, үзегезгә: "Бәдрәфкә барырга вакыт җитте", - дип искә төшерегез.
- Визуаль графиклар кулланыгыз: көндәлек режимны, шул исәптән бәдрәф вакытын да, тәртиптә күрсәтүче визуаль график төзегез. Бу балагызга көне ничек үтәчәге турында ачык күзаллау бирәчәк.
Сенсор проблемалары
Аутизмлы балалар кайбер хисләрне бик көчле кичерә ала. Бәдрәфнең салкын плитәләрен, су агызу тавышын, даими кием салып кияргә кирәклеген күз алдыгызга китерегез... Болар алар өчен бик уңайсыз булырга мөмкин.
Нәрсә эшләп була?
Балагызның тәртибен игътибар белән карагыз һәм аңа нәрсә уңайсызлык тудырганын аңлагыз.
- Салкын идән: Ванна бүлмәсе идәненә кечкенә келәм яки ике оекбаш җәегез.
- Су агызу тавышы: Әгәр сез тавышка сизгер булсагыз, колак саклагычлар куллана аласыз.
- Кием: Төймәсез яки фермуарсыз җиңел генә салып һәм салып була торган чалбар, шорты һәм башка әйберләр киегез.
Ашкайнату системасы (АШ) проблемалары
Аутизм белән авыручы балаларда башка балаларга караганда ашкайнату проблемалары, мәсәлән, эч кату һәм диарея ешрак очрый. Кайвакыт бу сайлап ашау яки башка медицина шартлары аркасында булырга мөмкин.
Әгәр дә сезнең ашказаныгызда мондый проблемалар еш очрый икән, бәдрәфкә бару күнегүләрен башлар алдыннан, табибыгыз белән киңәшләшергә кирәк. Кирәк булса, табиб сезне диетологка җибәрәчәк.
Өйгә алып китү хәбәре
- Аутизмлы баланы бәдрәфкә өйрәтү вакыт таләп итә. Сабыр, яратучан булыгыз һәм балагызның тизлегендә эшләгез.
- Балагызның әзер булуын күрсәтүче билгеләргә игътибар итегез. Көчләп күнектермәгез.
- Беренчедән, "минем балам моны эшли ала" дип ышаныгыз. Бу ышанычны балагызга да бирегез.
- Бала очрашкан кискен мәсьәләләрне, мәсәлән, көндәлек тормыштагы үзгәрешләрне аңлагыз һәм аларга гади чишелешләр тәкъдим итегез.
- Балагызның эч катуы кебек эчәк проблемалары еш булса, яки сезнең борчылуларыгыз булса, табиб белән киңәшләшергә курыкмагыз.
💬 Comments (0)
Әлегә аңлатма бирелмәгән. Комментарийны монда беренче тапкыр өстәгез.
Комментарий өстәгез