بالىڭىز چوڭ بولۇپ مەكتەپكە بارغاندا، ۋاقتىنىڭ كۆپ قىسمىنى ئۆيدىن يىراق، مەكتەپتە ۋە دوستلىرى بىلەن ئۆتكۈزىدۇ. شۇڭلاشقا، سىز بىلەن بالىڭىز ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەتنى كۈچەيتىش ئۈچۈن ئۇلار بىلەن سۆھبەتلىشىش ناھايىتى مۇھىم. ئوي-پىكىرلىرىڭىزنى، ھېسسىياتلىرىڭىزنى ۋە يېڭى ئۇچۇرلارنى ئورتاقلىشىش بۇ مۇناسىۋەتنى تېخىمۇ كۈچەيتىدۇ.
ئۇنداقتا، بالىمىز بىلەن بولغان بۇ سۆھبەتنى قانداق قىلىپ تېخىمۇ ياخشى قىلالايمىز؟
مەن سىزگە ياردەم بېرەلەيدىغان بىر قانچە نەرسە بار. بۇلارنى ئويلىشىپ، بالىڭىز بىلەن ئۆزىڭىزنىڭ ئۇسۇلىڭىز بويىچە سۆزلىشىشكە تىرىشىڭ.
- «بۈگۈن نېمە بولدى؟» دەپ سوراشقا ۋاقىت ئاجرىتىڭ: بالىڭىز مەكتەپتىن قايتىپ كەلگەندە ياكى كەچلىك تاماق ۋاقتىدا، ئۇلاردىن كۈنى ھەققىدە ئازراق سوراڭ. بالىڭىز سىزنىڭ ھەقىقەتەن ئاڭلاۋاتقانلىقىڭىزنى ھېس قىلىشى كېرەك. بەزىدە، ھەتتا بىز خىزمەت بىلەن ئالدىراش بولغاندا، بالىڭىز بىلەن پاراڭلىشىشقا ۋاقىت چىقىرىشىڭىز كېرەك. تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ، سىز ئۇلاردىن بۇنى سورىغاندا، بالىڭىز «ئاپام/دادام ماڭا قىزىقىۋاتىدۇ ۋە مېنىڭ دېمەكچى بولغانلىرىمنى ئاڭلاۋاتىدۇ» دەپ ھېس قىلىدۇ.
- بالىڭىزغا ۋەز-نەسىھەت قىلىشنىڭ ئورنىغا، ئۇنىڭ بىلەن سۆزلەشۈڭ: بۇ ناھايىتى مۇھىم. بەزىدە بىز بالىلىرىمىزغا پەقەت «بۇنى قىلماڭ، ئۇنى قىلىڭ» دەيمىز. ئەمما بۇ سۆھبەت ئەمەس. بالىڭىزنىڭ نېمە دېگەنلىكىنى ئاڭلاڭ ۋە ئۇنىڭ قارىشىنى ئېلىڭ. ئۇلار بىلەن دوستىڭىز بىلەن سۆزلەشكەندەك، ئەركىن سۆزلەشۈڭ.
- «ھەئە» ياكى «ياق» دەپ جاۋاب بېرەلمىگەن سوئاللارنى سوراڭ. ئەگەر «مەكتەپ ياخشىمۇ؟» دەپ سورىسىڭىز، جاۋاب «ھەئە» ياكى «ياق» بولۇشى مۇمكىن. سۆھبەت بۇنىڭدىن ئېشىپ كەتمەيدۇ. ئۇنىڭ ئورنىغا، «بۈگۈن مەكتەپتە يۈز بەرگەن ئەڭ ياخشى ئىش نېمە؟» ياكى «بۈگۈن ئەڭ يېڭى ئۆگەنگەن نەرسىڭىز نېمە؟» دېگەندەك سوئاللارنى سوراڭ. شۇنداق قىلغاندا، بالىڭىزنىڭ ئويلىنىدىغان ۋە چۈشەندۈرىدىغان نەرسىسى بولىدۇ. ھەقىقىي سۆھبەت شۇ چاغدا يۈز بېرىدۇ.
- ماشىنا ھەيدەۋاتقاندا ياكى دۇكاندا ئۆچرەتتە تۇرغاندا ئۇچرايدىغان كىچىك پۇرسەتلەردىن پايدىلىنىڭ: بۇلار بالىڭىز بىلەن پاراڭلىشىشنىڭ ئالتۇن پۇرسىتى. باشقا قىلىدىغان ئىشىڭىز بولمىغاچقا، ئىككىڭلار بىر-بىرىڭلارغا قاراپ پاراڭلىشالايسىز. «بۈگۈن دوستۇڭلار بىلەن نېمە ئوينىدىڭلار؟» دېگەندەك ئاددىي بىر نەرسە سوراش ئارقىلىق سۆھبەتنى باشلىسىڭىز بولىدۇ.
- بالىڭىزنىڭ تەنتەربىيە مۇسابىقىلىرىگە، مەكتەپ پائالىيەتلىرىگە بېرىڭ، بىللە ئويناڭ ۋە دۇنيادىكى باشقا نەرسىلەر توغرىسىدا پاراڭلىشىشقا ۋاقىت ئاجرىتىڭ: بۇ نەرسىلەر بالىڭىز بىلەن بولغان مۇناسىۋىتىڭىزنى كۈچەيتىدۇ. ئۇلارنىڭ قابىلىيىتىنى كۆرگىنىڭىزدە خۇشال بولىسىز، بالىڭىزمۇ بۇ خۇشاللىقنى ھېس قىلىدۇ. بىرلىكتە بىرەر ئىش قىلغاندا، بۇ ئاپتوماتىك ھالدا پاراڭلىشىش بوشلۇقىنى ئاچىدۇ.
- بالىڭىزنى ئۆزىنىڭ چۈشىنىش سەۋىيەسىدىن سەل يۇقىرىراق بولغان كىتابلار ۋە ھېكايىلەرنى ئوقۇشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ: بۇ ئۇلارنىڭ سۆزلۈك بايلىقى ۋە ئويلاش قابىلىيىتىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ياردەم بېرىدۇ. ئۇلار يېڭى سۆزلەر ۋە يېڭى ئىدىيەلەرنى ئۆگىنىدۇ. ئۇلار ئوقۇپ بولغاندىن كېيىن، ھېكايە ۋە ئۇنىڭدىكى پېرسوناژلار ھەققىدە پاراڭلىشالايدۇ.
بالىنىڭ سۆز ئىشلىتىش ئۇسۇلى ۋە سۆزلەش ئۇسۇلى (سۆزلۈك ۋە ئالاقە ئەندىزىسى)
بالىڭىز مەكتەپتە ئۆگىنىش جەريانىدا ئىلگىرىلىگەنسېرى، ئۇلارنىڭ تىلنى چۈشىنىش ۋە ئىشلىتىش ئۇسۇلى بارغانسېرى مۇرەككەپلىشىدۇ، يەنى ئۇلار تەرەققىي قىلىدۇ. بۇ ئادەتتە،بالىلار سۆزلىيەلەيدىغانلىرىدىن كۆپرەك سۆز ۋە چۈشەنچىلەرنى چۈشىنەلەيدۇ. بۇ دېگەنلىك، ئۇلار بەزى نەرسىلەرنى چۈشەنسىمۇ، ئۇلارنى سۆزگە ئايلاندۇرۇش ئۈچۈن بىر مەزگىل ۋاقىت كېتىدۇ.
بۇ ياشتا، بالىڭىز ئۆزىنىڭ ئوي-پىكىرلىرى ۋە ھېسسىياتىنى ئېنىق ئىپادىلىيەلەيدىغان، ھەمدە بىرەر نەرسىنى، ھەتتا ھېكايە («ھېكايە سۆزلەش») دېگەندەك نەرسىلەرنىمۇ ماس شەكىلدە تەسۋىرلىيەلەيدىغان بولۇشى كېرەك.
قاچان ياردەم ئىزدىشىمىز كېرەك؟
بالىڭىزنىڭ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىسى بىلەن دائىم تىل ماھارىتى ۋە ئىلگىرىلىشى توغرىسىدا سۆھبەتلىشىش ناھايىتى مۇھىم. تىلنى چۈشىنىش ۋە ئىشلىتىشتە قىيىنچىلىقى بار بالىلارنىڭ ئۆگىنىشىدە قىيىنچىلىققا دۇچ كېلىشى مۇمكىن.
بالىڭىزنىڭ كېكەچلىك ياكى غىچىرلاش مەسىلىسى بارلىقىنى تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ. بۇنداق ئەھۋالدا، ئۇنى مەكتەپتىكى سۆزلىشىش تىلى كېسەللىكلىرى دوختۇرىغا كۆرسىتىش ئەڭ ياخشىسى، بۇ مۇتەخەسسىس سۆزلەش ۋە تىل قالايمىقانچىلىقلىرىنى دىئاگنوز قويۇپ داۋالايدۇ. سىز داۋالاشنىڭ مەقسىتى، ئۆيدە قانداق تىل پائالىيەتلىرىنى مەشىق قىلىش ۋە بالىڭىزنىڭ قانداق ئىلگىرىلەۋاتقانلىقى توغرىسىدا داۋالاش دوختۇرى بىلەن سۆزلىشىشىڭىز كېرەك.
ئېسىڭىزدە بولسۇن، بۇ نەرسىلەرنى قانچە بالدۇر تونۇسىڭىز، بالىڭىزغا ياردەم بېرىش شۇنچە ئاسان بولىدۇ.
بەزىدە مەكتەپ ئوقۇتقۇچىسى بالىنىڭ تىل ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقىدىن گۇمانلىنىشى مۇمكىن. ئەگەر شۇنداق بولسا، ئۇلار بۇنى ئېنىق بىلىش ئۈچۈن بىر قانچە سىناق قىلىشى كېرەك. بۇلار تۆۋەندىكىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ:
- ئاڭلاش سىنىقى.
- پىسخىكىلىق-پېداگوگىكىلىق باھالاش: بۇ بالىنىڭ قانداق ئۆگىنىشىنى، ئۇلارنىڭ بىلىش جەريانىنى تەكشۈرىدۇ. يەنى، بالىنىڭ ئۆگىنىش ئۇسلۇبى ۋە ئەقلىي ئىقتىدارىنى باھالايدىغان ئۆلچەملەشكەن سىناق.
- نۇتۇق تىلىنى باھالاش.
ئالاقە ماھارىتىدىكى مەسىلىلەرنىڭ بار-يوقلۇقىنى تەكشۈرۈڭ، مەسىلەن:
ئەگەر بالىڭىزدا تۆۋەندىكى ئالامەتلەرنىڭ بىرى ياكى بىر نەچچىسى بار دەپ ئويلىسىڭىز، بۇ ھەقتە دوختۇر ياكى يۇقىرىدا تىلغا ئېلىنغان سۆزلەش داۋالاش مۇتەخەسسىسى بىلەن سۆزلىشىشىڭىز ياخشىراق بولىدۇ.
- ئاڭلاش مەسىلىسى: بالىڭىز سىز سۆزلىگەندە سىزنى ئاڭلاشتا قىينىلىۋاتامدۇ؟ ئۇ دائىم «نېمە دېدىڭىز؟» دەپ سورايدۇ؟
- دەرسخانىدا دىققەت قىلىش ياكى كۆرسەتمىلەرگە ئەمەل قىلىش تەس بولۇش: ئوقۇتقۇچىنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنى چۈشىنىش ۋە شۇنىڭغا ئاساسەن ھەرىكەت قىلىش تەسمۇ؟
- ئۇچۇرلارنى ئېسىڭىزدە تۇتۇشتا قىينىلىش: سىزگە ئېيتىلغانلارنى تېزلا ئۇنتۇپ قالامسىز؟
- سۆزلۈك بايلىقىنىڭ تەرەققىياتى ناچار: ياشقا ماس كېلىدىغان سۆز سانىنى بىلمەمسىز؟ يېڭى سۆزلەرنى ئۆگىنىشكە قىزىقمامسىز؟
- گرامماتىكا ۋە سىنتاكسىستىكى مەسىلىلەر: سۆزلىگەندە جۈملە قۇرۇش ئۇسۇلىڭىزدا خاتالىقلار بارمۇ؟
- پىكىر ئىپادىلەش ياكى ھېكايە سۆزلەشتىكى تەشكىلىي مەسىلىلەر («ھېكايە سۆزلەش»): ئويلىغانلىرىڭىزنى تەرتىپلىك ئىپادىلەشتە، ھېكايىنى باشتىن-ئاخىر توغرا سۆزلەشتە قىينىلامسىز؟
- ئۆگىنىش، ئوقۇش ۋە يېزىش نەتىجىسىدىكى مەسىلىلەر: ئۆگىنىش، ئوقۇش ۋە يېزىش باشقا بالىلارغا سېلىشتۇرغاندا قىيىنمۇ؟
- سۆزنىڭ ئېنىق بولماسلىقى: باشقىلارنىڭ بالىنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنى چۈشىنىشى قىيىنمۇ؟
- داۋاملىق قېتىپ قېلىش ياكى تەلەپپۇز خاتالىقى («lisp»).
يەنە بىر نەرسە، ئەگەر بالىڭىزنىڭ ئاۋازىدا قىرىلداق ، نەپەس ئېلىش تەس ياكى قىرىلداق بولسا، ئۇنى قۇلاق-بوغۇز كېسەللىكلىرى دوختۇرى (قۇل-بوغۇز كېسەللىكلىرى مۇتەخەسسىسى) تەكشۈرتۈش كېرەك.
ئۇنداقتا، بىز ئېسىمىزدە تۇتۇشىمىز كېرەك بولغان ئەڭ مۇھىم نەرسىلەر نېمە؟ (ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى)
بۇ ناھايىتى ئاددىي. بالىڭىز بىلەن پاراڭلىشىش ئۇنىڭ بىلەن بولغان مۇناسىۋىتىڭىزنى كۈچەيتىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى. بۇ سۆھبەتنى مۇھەببەت، قىزىقىش ۋە بالىڭىزنىڭ سۆزىنى ئاڭلاش بىلەن قىلىش ناھايىتى مۇھىم.
ئەگەر سىز ياكى بالىڭىزنىڭ ئوقۇتقۇچىسى ئۇلارنىڭ سۆزلەش ياكى تىل ئىشلىتىشىدە ھەر قانداق ئۆزگىرىش، كەمتۈكلۈك ياكى مەسىلىنى بايقىسا، ئۇنى سەل قارىماڭ. دەرھال دىققەت قىلىڭ ۋە زۆرۈر بولسا دوختۇرغا كۆرۈنۈڭ ۋە نۇتۇق داۋالاش مۇلازىمىتىگە ئېرىشىڭ.
نۇتۇق ۋە تىل داۋالاش مۇتەخەسسىسلىرى، باشقا داۋالاش مۇتەخەسسىسلىرى ۋە ئائىلە دوختۇرىڭىز بالىڭىزنىڭ بۇ خىل ئالاقە مەسىلىلىرىنى يېڭىشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ. ئەڭ مۇھىمى، سىز بالىڭىزنىڭ يېنىدا بولۇشىڭىز، ئۇنى چۈشىنىشىڭىز ۋە زۆرۈر ياردەم بىلەن تەمىنلىشىڭىز كېرەك. شۇنداق بولغاندا بالىڭىز دۇنياغا ئىشەنچ بىلەن يۈزلىنەلەيدۇ!
بالا ئالاقىسى، ئاتا-ئانا بىلەن بالا ئالاقىسى، تىل تەرەققىياتى، سۆزلەش مەسىلىسى، ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ تۆۋەنلىشى، سۆزلەش تىل كېسەللىكلىرى مۇتەخەسسىسى، بالا ئالاقىسى
💬 Comments (0)
تېخى ھېچقانداق باھا يوللانمىدى. باھايىڭىزنى بۇ يەرگە تۇنجى قېتىم قوشۇڭ.
باھايىڭىزنى قوشۇڭ