1-2 ياشلىق بالىڭىزنىڭ ئالاقە تەرەققىياتى: بۇ ھەقتە پاراڭلىشايلىمۇ؟

ئۆيىڭىزدە بىر ياكى ئىككى ياشلىق كىچىك بالىڭىز بارمۇ؟ بۇ ياش ئۇلارنىڭ سۆزلەش ۋە تىلىنىڭ ناھايىتى تېز تەرەققىي قىلىدىغان ئاجايىپ بىر مەزگىل. خۇددى كىچىك ئۆسۈملۈك سۇغىرىلغان ۋە ئوغۇتلانغاندا تېز ئۆسكەندەك، ئۇلارنىڭ سۆزلۈك بايلىقى ۋە باشقىلار بىلەن ئالاقە قىلىش ئۇسۇلى كۈندىن-كۈنگە ياخشىلىنىدۇ، ئاجايىپ بىر شەكىلدە. شۇڭا، بۈگۈن، بۇ كىچىك بالىلارنىڭ تىل ماھارىتىنىڭ قانداق بولىدىغانلىقى، يەنى يېڭى سۆزلەرنى ئۆگىنىش، ئۇلارنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنى ئېيتىش ۋە باشقىلارنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنى چۈشىنىش قاتارلىق ئىشلارنىڭ قانداق بولىدىغانلىقى ۋە سىزنىڭ ئانا ياكى ئاتا بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن ئۇلارغا بۇ مۇھىم سەپەردە قانداق ياردەم بېرەلەيدىغانلىقىڭىز توغرىسىدا سۆزلەيلى.

كىچىك بالىلار بىز بىلەن قانداق سۆزلىشىدۇ؟ سۆزلەر ئۇلارنىڭ كىچىك دۇنياسىدا قانداق گۈللىنىدۇ

بۇ ياشتا، بولۇپمۇ ئىككى ياش ئەتراپىدا، كىچىك بالىلارنىڭ تىل قابىلىيىتى تېز سۈرئەتتە تەرەققىي قىلماقتا. ئۇلار بىزنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىمىزنى چۈشىنىشتە تېخىمۇ ماھىر بولۇپ، يەنە ئۆزلىرىنىڭ ئېھتىياجىنى سۆزلەر ۋە بەزىدە ھەرىكەتلەر ئارقىلىق ئىپادىلەشكە باشلايدۇ. كىچىك بالىڭىزغا «توپنى ئېلىپ كەل» دېگىنىڭىزدە، ئۇ بۇنى چۈشىنىپ، ئىجرا قىلغاندا قانداق خۇشاللىق ھېس قىلىدىغانلىقىڭىزنى تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ! ئۇلار يەنە بۇ ياشتا بىزگە كىچىك بۇيرۇقلارنى بېرىشنى ياخشى كۆرىدۇ.

ئۇلارنىڭ سۆز ئۆگىنىش ئۈچۈن قىلغان كىچىك سەپىرى

• ئادەتتە 15 ئايلىق بولغاندا، بوۋاقلار «ئانا» ۋە «دادا» سۆزلىرىدىن باشقا يەنە بىر ياكى ئىككى سۆزنى ئېيتىشقا تىرىشىدۇ.
• 18 ئايلىق بولغاندا، يەنى بىر يېرىم يىل بولغاندا، ئۇلار ئۈچ ياكى تۆت سۆز ئېيتالايدۇ.
• ئىككى ياشقا كىرگەندە، كۆپىنچە كىچىك بالىلار نۇرغۇن سۆزلەرنى بىلىدۇ ۋە قىسقا جۈملىلەرنى («مەن سۈت ئىچىۋاتىمەن»، «ماڭا توپ بېرىڭ») ئېيتىشقا باشلايدۇ.

شۇنىڭغا دىققەت قىلىش كېرەككى، بوۋاقلار سۆزلەشكە باشلىماي تۇرۇپلا ، بىزنىڭ نۇرغۇن گەپلىرىمىزنى چۈشىنىدۇ. مەسىلەن، «ئويۇنچۇقنى ئاپامغا ئېلىپ كەل» دېگەندەك ئاددىي سۆزلەرنى قىلغاندا، ئۇلار چۈشىنىپ، ئۇنى قىلالايدىغان بولۇشى كېرەك. شۇنداقلا، سىز تونۇش ھايۋاننىڭ ئىسمىنى ياكى دائىم كۆرىدىغان نەرسىنىڭ ئىسمىنى ئېيتقاندا (مەسىلەن، «ئىت قەيەردە؟»)، ئۇلار ئۇنىڭغا قاراپ ياكى كۆرسىتىپ بېرەلەيدىغان بولۇشى كېرەك.

ئۇلار ئۈچۈن قول ئىشارىسى يەنە بىر تىل.

سۆزلەرگە ئوخشاش، ھەرىكەتلەرمۇ بۇ ياشتا ئۇلارنىڭ ئالاقىسىنىڭ مۇھىم بىر قىسمى. ئۇلار ئۆپۈشۈش، بىر نەرسىگە قول سوزۇش ياكى بېشىنى لىڭشىتىپ «ھەئە» دېيىش قاتارلىق ئاددىي ئىشلاردىن باشلاپ، بۇ ھەرىكەتلەرنى ئاستا-ئاستا تەرەققىي قىلدۇرىدۇ. بۇلار ئۇلارنىڭ باشقىلارنىڭ قىلغانلىرىنى تەقلىد قىلىشى ، ھېسسىياتىنى ئىپادىلىشى ۋە ئوينىشى ئۈچۈن مۇھىم.

سۆزلەرنىڭ ئېنىق بولماسلىقىدىن ئەنسىرىمەڭ!

كىچىك بالىڭىزنىڭ سۆزلۈك بايلىقى تېز سۈرئەتتە ئېشىپ كېتىۋاتقان بولسىمۇ، بىز ئۇلارنىڭ ئېيتقان ھەر بىر سۆزىنى ئېنىق چۈشىنەلمەسلىكىمىز مۇمكىن. بۇ ناھايىتى نورمال ئەھۋال. ئويلاپ بېقىڭ، ئۇلارنىڭ ئاغزىدىكى كىچىك مۇسكۇللار بۇ يېڭى سۆزلەرنى توغرا تەلەپپۇز قىلىشقا كۆنۈپ كەتمىگەن. بۇ خۇددى بىز يېڭى تىلنى تۇنجى قېتىم ئۆگەنگەندە، گاڭگىراپ قالىدىغانغا ئوخشايدۇ.ھەتتا ئىككى ياشلىق بالا بولسىمۇ، بىز كۆپىنچە كىچىك بالىنىڭ سۆزلىرىنىڭ يېرىمىنىلا چۈشىنەلەيمىز. ئەمما ئەنسىرىمەڭ. مۇھىمى، ئۇلارنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنى چۈشىنىش ۋە سۆزلەرنى توغرا تەكرارلاش. مەسىلەن، كىچىك بالاڭىز «bole» نىڭ ئورنىغا «boye» دېيىشى مۇمكىن. ئاندىن، ئاچچىقلانماي، كۈلۈمسىرەپ توغرا سۆزنى ئېيتسىڭىز بولىدۇ: «ۋاي... ئوغلۇم، توپ ئالماقچىمۇ؟ مانا بۇ ناھايىتى چىرايلىق توپ ».

ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىمىز بىلەن بۇ خىل سۆزلەش قابىلىيىتىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ئۈچۈن نېمە قىلالايمىز؟

كىچىك بالىلارنىڭ تىل تەرەققىياتىغا قىلغان ياردىمىمىز ناھايىتى قىممەتلىك. كېلىڭ، قانداق ئاددىي ئىشلارنى قىلالايدىغانلىقىمىزنى كۆرۈپ باقايلى.

1. ھەممە نەرسىنى ئۆز ئىسمى بىلەن ئاتاپ، «كىچىك بالىلارچە گەپ»نى ئازايتايلى

كىچىك بالىڭىز سىزنىڭ ھەر بىر سۆزىڭىزنى ئاڭلاۋاتىدۇ، شۇڭا ئۇ ئۇلارنى ناھايىتى تېز ئېسىدە ساقلايدۇ. شۇڭا، « كىچىك بالىلار سۆزلىرى» نى ئىشلىتىشنىڭ ئورنىغا، ئادەم، ئورۇن ۋە نەرسىلەرنىڭ ئىسمىنى ئىمكانقەدەر توغرا ئىشلىتىڭ. سۆزلىگەندە ئاستا، ئېنىق ۋە ئاددىي سۆزلەڭ. ئۇنى ئارتۇقچە سۆزلەر بىلەن باستۇرۇپ قويماڭ.

2. بوۋاقنىڭ ھەرىكەتلىرىگە جاۋاب بېرىڭ ۋە ئۇلارنى سۆزلەر بىلەن باغلاڭ.

ئىلگىرى سۆزلەپ ئۆتكىنىمىزدەك، قول ھەرىكىتى تىل تەرەققىياتىنىڭ ئىنتايىن مۇھىم بىر قىسمى. كىچىك بالىڭىز قول ھەرىكىتى قىلغاندا، ئۇنىڭغا جاۋاب بېرىڭ. ئۇنى سۆھبەتكە قاتناشتۇرۇڭ. ئۇنىڭ قول ھەرىكىتى بىلەن ئۇنىڭغا ماس كېلىدىغان سۆزلەر ئوتتۇرىسىدا باغلىنىش ئورنىتىڭ.

بالىڭىزنىڭ توڭلاتقۇغا قولىنى سوزۇپ «ياخشى» دېگەن ئاۋاز چىقىرىدىغانلىقىنى تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ. بۇ نېمە مەنىنى بىلدۈرىدۇ؟ بۇ خۇددى «مەن بىر نەرسە ئىچىۋالغۇم بار» دېگەنگە ئوخشايدۇ. ئاندىن سىز «بالام سۇ ئىچىۋاتامدۇ؟ سۈتمۇ؟» دەپ سورىسىڭىز بولىدۇ. ئاندىن سىز «ئا، سۈت ئىچىۋاتامسىز؟ ماقۇل، سۈت ئېلىپ كېلەيلى» دېسىڭىز بولىدۇ. بۇ ئۇسۇل ئارقىلىق سىز ئۇلارنىڭ ھەرىكەتلىرىنى سۆزلەر بىلەن باغلىيالايسىز.

3. ناخشا، قاپىيە، ئويۇن – بۇلار ئۇلارنىڭ مەكتىپى.

كىچىك بالىڭىز بىلەن ناخشا ئېيتىڭ، قاپىيە ئوقۇڭ ۋە ئويۇن ئويناڭ . ئۇلار «قولۇمدا بەش بارماق بار...» دېگەندەك ھەرىكەت ئويۇنلىرىنى ياخشى كۆرىدۇ. شۇنداقلا،

• بەدەن ئەزالىرى (قۇلاق قەيەردە؟ بۇرۇن قەيەردە؟)
• رەسىملەردە نېمە بار؟
• ئەتراپتا ياتقان ئويۇنچۇقلار ۋە بۇيۇملار
• ئۆيدىكىلەر (ئاپا قەيەردە؟ دادا قەيەردە؟)

ئۇلارنى بۇ خىلدىكى نەرسىلەرنى سوراشقا، ئىزدەشكە ۋە كۆرسىتىشكە ئىلھاملاندۇرۇڭ. «ماڭا توپنى كۆرسىتىڭ»، «قۇلىقىڭ قەيەردە؟» دېگەندەك سوئاللارنى سوراڭ.

4. رەڭلىك رەسىملىك ​​كىتابلار – سۆزلەر دۇنياسىغا كىرىش دەرۋازىسى

چوڭ، رەڭگارەڭ رەسىملىك ​​كىتابلارنى سېتىۋېلىپ، كىچىك بالىڭىز بىلەن بىللە ئوقۇڭ. ئۇلارغا كىتابنىڭ بەتلىرىنى ئۆزلىرى ئۆرۈشكە ياردەم قىلىڭ، بۇ ئۇلار ئۈچۈن ناھايىتى قىزىقارلىق. كىتابتىكى رەسىملەرنى كۆرسىتىپ: «بۇ نېمە؟ بۇ كىم؟» دەپ سوراڭ. «بۇ چوڭ پىلغا قاراڭلار!» دېگەندەك سۆزلەرنى قىلىش ئارقىلىق ئۇلارنىڭ دىققىتىنى تارتىڭ.

قاچان دوختۇرغا كۆرۈنۈشىمىز كېرەك؟ دىققەت قىلىشقا تېگىشلىك ئورۇنلار

كۆپىنچە بالىلار بۇ مۇھىم تىل تەرەققىياتى باسقۇچلىرىدىن بۇ ۋاقىتتا ئۆتىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن، بەزىدە ئازراق كېچىكىش بولۇشى مۇمكىن. قانداقلا بولمىسۇن، ئەگەر تۆۋەندىكىلەرگە قارىتا گۇمانىڭىز ياكى سوئالىڭىز بولسا، دوختۇر بىلەن مەسلىھەتلىشىشىڭىز ئەڭ ياخشى.

• 15 ئايلىق بولسىمۇ: ئەگەر ئۇ «ئانا» ۋە «دادا» دىن باشقا بىر ياكى ئىككى سۆزنى ئېيتىشقا ئۇرۇنمىسا. ئەگەر ئۇ دائىم كۆرىدىغان نەرسىگە (مەسىلەن، سۈت بوتۇلكىسى، ئويۇنچۇق) قارىمىسا، ئۇنىڭ ئىسمىنى ئېيتقاندا.
• 18 ئايلىق (بىر يېرىم ياش) بالا: ئەگەر يەنىلا ئۈچ سۆزدىن ئارتۇق دېمىسىڭىز. ئەگەر ئاددىي بۇيرۇقلارنى (مەسىلەن، «ئورۇندۇقتا ئولتۇر») چۈشەنمىسىڭىز ۋە قول ئىشارىسى قىلماي ئىجرا قىلمىسىڭىز.
• ھەتتا 2 ياش ۋاقتىڭىزدىمۇ: ئەگەر كىتابتىكى بىرەر نەرسىنى چۈشىنەلمىسىڭىز، سورىغاندا كەم دېگەندە ئىككى بەدەن ئەزاسىنى (مەسىلەن، كۆز، ئېغىز) كۆرسىتىڭ، ياكى كەم دېگەندە ئىككى سۆزنى بىللە ئېيتىڭ («مەن سۈت ئىچىۋاتىمەن»، «بالام، ماڭ»).

بەزى ئاتا-ئانىلار بالىلارنىڭ سۆزلەش ۋاقتى سەل كېچىكىپ قالسا، ئۇلارنىڭ ئاۋتىزم كېسىلىگە گىرىپتار بولۇشىدىن ئەنسىرەيدۇ. دوختۇرلار ئادەتتە ھەر بىر تەكشۈرۈشتە، بولۇپمۇ 18 ئايلىق ۋە 2 يىللىق تەكشۈرۈشلەردە بۇنى كۆزدە تۇتىدۇ، بۇ تەكشۈرۈشلەردە ئۇلار ئاۋتىزمنى تەكشۈرۈش سىنىقى قىلىدۇ . شۇڭا، ئەگەر سىزدە گۇمان بولسا، دوختۇر ياكى سېستىرا بىلەن سۆزلىشىشتىن قورقماڭ. ئۇلار سىزگە ياردەم بېرىدۇ.

ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى

1-2 ياشلىق بالىڭىزنىڭ سۆزلەش ۋە تىل ماھارىتى تەرەققىي قىلىۋاتقان بۇ ئاجايىپ مەزگىلدە، سىز قىلالايدىغان ئەڭ قىممەتلىك ئىشلار تۆۋەندىكىلەر:

• سەۋرچان بولۇڭ: ھەممە بالىلار ئوخشاش ئەمەس. بەزىلىرى بالدۇر سۆزلەيدۇ، بەزىلىرى سەل كېيىن سۆزلەيدۇ. بۇ نورمال ئەھۋال.
• بالىڭىز بىلەن كۆپ پاراڭلىشىڭ: ئۇلارغا قىلىۋاتقان ئىشىڭىز ۋە كۆرگەنلىرىڭىز ھەققىدە ئاددىيلا سۆزلەپ بېرىڭ. سوئال سوراڭ.
• ئۇلارنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنى دىققەت بىلەن ئاڭلاڭ: ئۇلارنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنى چۈشىنىشكە تىرىشىڭ.
• بىللە كىتاب ئوقۇڭ، ناخشا ئېيتىڭ، ئويۇن ئويناڭ: بۇلار ئۇلارنىڭ سۆزلىرىنى گۈزەل قىلىدىغان نەرسىلەر.
• ئۇلارغا توغرا سۆزلەرنى مۇھەببەت بىلەن ئۆگىتىڭ: ئەگەر ئۇلار بىرەر سۆزنى خاتا دېسە، ئۇلارغا توغرا سۆزلەرنى مۇھەببەت بىلەن ئۆگىتىڭ.
• ئەگەر گۇمانىڭىز بولسا، دوختۇردىن سوراڭ: ھەر قانداق ئىش توغرىسىدا، ھەتتا ئەڭ كىچىك ئىش توغرىسىدامۇ، ئىچىڭىزدە ساقلىماي دوختۇر بىلەن سۆزلەشىڭ.

سىزنىڭ مۇھەببىتىڭىز، ئىلھاملاندۇرۇشىڭىز ۋە سەۋرىڭىز كىچىك بالىڭىزنىڭ گۈزەل تىل سەپىرىگە ئەڭ چوڭ تۈرتكە بولىدۇ!

بالىلارنىڭ تىل تەرەققىياتى، 1-2 ياشلىق بالىلار، سۆزلەش ئىقتىدارى، ئالاقە، ئاتا-ئانىلارغا مەسلىھەت بېرىش، سۆز ئۆگىنىش، ئاۋتىزمنى تەكشۈرۈش