كىچىك بالىڭىز كېچىكىپ سۆزلەۋاتقاندەك قىلامدۇ؟ تىل كېچىكىشى توغرىسىدا پاراڭلىشايلىمۇ؟

نۇرغۇن ئانىلار ۋە ئاتىلارنىڭ ئەڭ چوڭ ئەندىشىلىرىنىڭ بىرى، ئۇلارنىڭ كىچىك بالىسىنىڭ ئۆزى بىلەن تەڭ ياشتىكى باشقا بالىلارغا سېلىشتۇرغاندا سۆزلەشتە سەل كېچىكىپ قېلىشىدۇر. بەزىدە، ھەتتا ئۇنى ئائىلىدىكى باشقا بالىلار، چوڭ ئاكىسى ياكى سىڭلىسى بىلەن سېلىشتۇرغاندا، ئۇ ئىنتايىن قورقىدۇ ۋە «نېمىشقا مېنىڭ ئوغلۇم/قىزىم پەقەت مۇشۇنداق؟» دەپ ئويلايدۇ. بۇ راستىنلا نورمال ئەھۋالمۇ؟ ياكى بىز بۇنىڭدىن ئەنسىرەشىمىز كېرەكمۇ؟ بۈگۈن، كېلىڭ، بۇ سۆزلەش كېچىكىشى ياكى «(تىل كېچىكىشى)» ھەققىدە تېخىمۇ كۆپ سۆزلەيلى.

بارلىق بوۋاقلار ئوخشاشمۇ؟ «نورمال» سۆزلەش دائىرىسى

ئالدى بىلەن، ھەممىمىز چۈشىنىشىمىز كېرەك بولغان ئەڭ مۇھىم نەرسە شۇكى، بارلىق بوۋاقلار ئوخشاش ئەمەس. بەش بارمىقىمىز ئوخشاش ئەمەس بولغىنىدەك. ئۇلارنىڭ تەرەققىيات سۈرئىتى، سۆزلەشكە باشلىغان ۋاقتى، مېڭىشقا باشلىغان ۋاقتى قاتارلىقلار بىر-بىرىدىن ئىنتايىن پەرقلىق بولۇشى مۇمكىن. ئويلاپ بېقىڭ، بىر ئائىلىدىكى قېرىنداشلار ئارىسىدىمۇ بۇ پەرقنى ئېنىق كۆرەلەيمىز، شۇنداقمۇ؟ بەزى كىشىلەر بالدۇر سۆزلەيدۇ، يەنە بەزى كىشىلەر سەل كېيىن سۆزلەيدۇ. شۇڭا «نورمال» سۆزىنىڭ دائىرىسى كەڭ، بولۇپمۇ تىل تەرەققىياتىغا كەلسەك.

قانداقلا بولمىسۇن، بۇ بىزنىڭ بالىمىز ھەققىدە ھېچقانداق تەكشۈرۈش ئېلىپ بارماسلىقىمىز كېرەك دېگەنلىك ئەمەس. ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىمىز بىلەن، ئەگەر بىز كىچىك بالىمىزنىڭ تەرەققىياتىدىكى ھەر قانداق بىر باسقۇچقا قارىتا ئازراق گۇمان ياكى ئەندىشە قىلساق، ئۇنى تەكشۈرۈش ناھايىتى مۇھىم. بالىمىزدا سۆزلەشتە كېچىكىش، يەنى «(تىل كېچىكىشى)» بار-يوقلۇقىنى ئېنىقلاشقا ياردەم بېرىدىغان بىر قىسىم كىچىك كۆرسەتمىلەر بار. بۇلار ئېنىق قائىدە ئەمەس، ئەمما ئادەتتە بۇ ياشتىكى بالىلاردىن كۈتكىلى بولىدىغان نەرسە.

ئىككى ياشلىق بالىلار - بىز نېمىلەرنى كۈتۈشىمىز كېرەك؟

ئەمدى ئىككى ياش ئەتراپىدىكى بىر كىچىك بالىنىڭ سۆزلەش ئىقتىدارىدىن نېمىلەرنى كۈتسەك بولىدىغانلىقىغا قاراپ باقايلى. بۇلاردىن ئەنسىرەپ كەتمەڭ، بۇلار پەقەت ئوتتۇرىچە سەۋىيە.

• ئىككى سۆزلۈك جۈملىلەر: بالىڭىز «سۇ ئىستەيمەن»، «گۈرۈچ ئىستەيمەن»، «ئاپام بارىدۇ» ۋە «توپنى ئېلىپ كەل» قاتارلىق ئىككى سۆزلۈك ئاددىي جۈملىلەرنى سۆزلەشكە باشلىشى كېرەك ئىدى.
• ئاددىي كۆرسەتمىلەرنى چۈشىنىش: ئۇ «قورچاقنى ئېلىپ كېلىڭ، ئاندىن ئورۇندۇقنى ئۈستىگە قويۇڭ» دېگەندەك ئاددىي ئىككى باسقۇچلۇق كۆرسەتمىلەرنى چۈشىنىپ، ئۇلارغا ئەمەل قىلالايدىغان بولۇشى كېرەك.
• ئاددىي نەرسىلەرگە ئىسىم قويۇش: سىز «توپ»، «ئىستەڭ»، «ئىت»، «مۈشۈك» قاتارلىق كۈندىلىك تۇرمۇشتىكى ئاددىي نەرسىلەرگە ئىسىم قويالايدىغان بولۇشىڭىز كېرەك.
• سۆزلۈك: ئۇنىڭ سۆزلۈكىدە كەم دېگەندە 50 سۆز بولۇشى كېرەك. بەلكىم ئۇنىڭدىنمۇ كۆپ بولۇشى مۇمكىن.
• ئاتا-ئانىلارنىڭ چۈشىنىشى: ئانا ۋە ئاتا ئىككىسى بالىنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنىڭ كەم دېگەندە يېرىمىنى (%50) چۈشىنىشى كېرەك. بەلكىم سىرتتىن كەلگەن بىرەيلەن، يەنى بوۋا-مومىلار ئانچە چۈشەنمەسلىكى مۇمكىن، ئەمما ئانا ۋە ئاتا بالىسىنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنى چۈشىنىشى كېرەك.

بۇلار ئادەتتە ئىككى ياشلىق بالىدىن كۈتۈلىدىغان ئاساسىي نەرسىلەر.

ئىككى ياشتىن ئۈچ ياشقىچە بولغاندا - يەنە بىر ياخشىلىنىش!

ئىككى ياشتىن ئۈچ ياشقىچە بولغان ئارىلىقتا، كىچىك بالىڭىزنىڭ سۆزلۈك بايلىقى تېخىمۇ تېز ئاشىدۇ، ھەمدە چۈشىنىش ئىقتىدارى كۆرۈنەرلىك دەرىجىدە ياخشىلىنىدۇ. ئۇلار ئۈچ ياشقا كىرگەندە، بىز تۆۋەندىكىدەك ئىشلارنى كۈتۈشىمىز كېرەك:

• ئۈچ سۆزدىن تەركىب تاپقان جۈملىلەر: سىز «ئاپام گۈرۈچ يەۋاتىدۇ»، «مەن ئويناۋاتىمەن» ۋە «مەن چوڭ توپ ئىستەيمەن» دېگەندەك ئۈچ سۆزدىن تەركىب تاپقان جۈملىلەرنى سۆزلىيەلىشىڭىز كېرەك.
• سۆزلۈك مىقدارى مول بولۇشى كېرەك: ئۇنىڭ سۆزلۈك مىقدارى 200 دىن ئارتۇق بولۇشى كېرەك! ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، ئۇ سىز سانىيالايدىغاندىنمۇ كۆپ سۆزنى بىلىشى ۋە ئىشلىتىشى كېرەك.
• كۆپچىلىك كىشىلەرنىڭ چۈشىنىشى: ھازىر، پەقەت ئاتا-ئانىلارلا ئەمەس، بەلكى ئۇلار دائىم كۆرۈشىدىغان باشقا كىشىلەر (مەسىلەن، بوۋا-مومىلار، يېقىن تۇغقانلار)مۇ ئۆزلىرىنىڭ نېمە دەيدىغانلىقىنىڭ تەخمىنەن %75 نى، يەنى تۆتتىن ئۈچ قىسمىنى چۈشىنىشى كېرەك.
• ئالدى قوشۇمچىلارنى چۈشىنىش: «ئۈستىگە»، «ئاستىغا»، «ئىچىگە»، «تاشقىغا» قاتارلىق سۆزلەر قاتارلىق ئالدى قوشۇمچىلارنى چۈشىنىدۇ. مەسىلەن، «ئويۇنچۇقنى ئۈستەلگە قوي» ياكى «توپنى كارىۋاتنىڭ ئاستىدىن ئېلىڭ» دېگەندە، ئۇ چۈشىنىشى ۋە شۇنداق قىلالايدىغان بولۇشى كېرەك.
• ئالماشلارنىڭ ئىشلىتىلىشى: ئۇ سۆزىدە ئالماشلارنى، يەنى «مەن»، «سەن»، «ئۇ»، «ئۇ» قاتارلىق سۆزلەرنى ئىشلىتىشكە باشلايدۇ.

ئەگەر كىچىك بالىڭىزنىڭ بۇ دەرىجىگە يەتمىگەنلىكىنى ھېس قىلسىڭىز، بۇ ھەقتە دوختۇر بىلەن سۆزلىشىشىڭىز ئەڭ ياخشى.

نېمە ئۈچۈن بەزى بالىلارنىڭ سۆزلىشى كېچىكىپ قالىدۇ؟ (تىل كېچىكىشىنىڭ مۇمكىن بولغان سەۋەبلىرى)

ماقۇل، ھازىر سىز «بۇ نېمىشقا پەقەت مېنىڭ بوۋىقىمدىلا يۈز بېرىۋاتىدۇ؟» ياكى «بۇنىڭ سەۋەبى نېمە؟» دەپ ئويلاۋاتقان بولۇشىڭىز مۇمكىن. تىلنىڭ كېچىكىشىگە سەۋەب بولىدىغان بىر قانچە سەۋەب بار. ئەنسىرىمەڭ، بۇ سەۋەبلەرنىڭ ھەممىسى بالىڭىزغا ماس كەلمەيدۇ، ئەمما بۇلارنى بىلىش مۇھىم.

• ئاڭلاش مەسىلىسى: بۇ كۆپىنچە ئەھۋاللاردا ئەڭ ئاۋۋال دىققەت قىلىشقا تېگىشلىك ئىش. كىچىك بالىلارنىڭ ئاڭلاش مەسىلىسى بولۇشى مۇمكىن. مەسىلەن، قۇلاق پەردىسىدە سۇيۇقلۇق يىغىلىپ قالىدىغان قۇلاق يېلىملىقى ئۇلارنىڭ سۆزلەرنى ئاڭلاشنى قىيىنلاشتۇرۇۋېتىدۇ. بىر ئويلاپ بېقىڭ، ئەگەر ئۇلار سۆزلەرنى توغرا ئاڭلىيالمىسا، قانداق قىلىپ سۆزلەشنى ئۆگىنەلەيدۇ، شۇنداق ئەمەسمۇ؟
• تەرەققىيات ئەھۋالى: ئاۋتىزم سپېكتىرى قالايمىقانچىلىقى (ASD) قاتارلىق بەزى تەرەققىيات ئەھۋالىمۇ سۆزلەشنىڭ كېچىكىشىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىشى مۇمكىن. ئەمما ئېسىڭىزدە بولسۇنكى، سۆزلەشنىڭ كېچىكىشىنىڭ ھەممىسى ئېغىر كېسەللىكتىن كېلىپ چىقمايدۇ. پەقەت دوختۇرلا ئۇنى ئېنىق دىئاگنوز قويالايدۇ. شۇڭا ئالدىراپ يەكۈن چىقارماڭ.
• مۇھىتنىڭ غىدىقلىنىشىنىڭ ئازىيىشى: بۇ ئەھۋال كۆپىنچە بالىنىڭ ئۆي مۇھىتىدا غىدىقلىنىش كەمچىل بولغاندا، مەسىلەن، ئۇنىڭ بىلەن پاراڭلىشىش، ئۇنىڭ بىلەن ئويناش ۋە كىتاب ئوقۇش قاتارلىق ئىشلاردا يۈز بېرىشى مۇمكىن. بالا ئاڭلاش ۋە تەقلىد قىلىش ئارقىلىق تىل ئۆگىنىدۇ.
• ئېغىز بوشلۇقى-ھەرىكەت مەسىلىلىرى: ئېغىز، تىل ۋە لەۋ مۇسكۇللىرىنىڭ ئاجىزلىقى ياكى مەسىلىلىرى سۆزلەرنى توغرا تەلەپپۇز قىلىشنى قىيىنلاشتۇرىدۇ.
• كېچىكىپ سۆزلەيدىغانلار:بەزى بالىلار مېڭىش، ئويناش ۋە نەرسىلەرنى چۈشىنىش قاتارلىق باشقا جەھەتلەردە ياخشى تەرەققىي قىلىۋاتقان بولسىمۇ، سۆزلەشكە بىر ئاز كېچىكىپ قالىدۇ. بۇلار «كېچىكىپ سۆزلەيدىغانلار» دەپ ئاتىلىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن، بۇ بالىلارنىڭ كۆپىنچىسى بىر مەزگىلدىن كېيىن باشقا بالىلارغا يېتىشىپ كېتىدۇ.
• ئائىلە تارىخى: بەزىدە، ئائىلىدىكى بىرەيلەن كىچىك ۋاقتىدا سۆزلەشكە كېچىكىپ قالغان بولسا، بۇمۇ تەسىر كۆرسىتىشى مۇمكىن.

بۇ ھەقتە قاچان كۆپرەك ئويلىنىشىمىز كېرەك؟ نېمە قىلىشىمىز كېرەك؟

شۇڭا، ئەگەر كىچىك بالىڭىزنىڭ يۇقىرىدا تىلغا ئېلىنغان ياشقا مۇناسىۋەتلىك باسقۇچلاردىن سەل ئارقىدا قالغانلىقىنى ھېس قىلسىڭىز، بۇنىڭدىن ئەنسىرىمەڭ، بەلكى ئائىلە دوختۇرىڭىز ياكى بالىلار دوختۇرىڭىز بىلەن مەسلىھەتلىشىڭ. بۇ سىز قىلالايدىغان ئەڭ ياخشى ۋە ئەڭ مۇھىم قەدەم.

دوختۇر سىزنىڭ سۆزلىرىڭىزنى دىققەت بىلەن ئاڭلايدۇ ۋە بالىنى تەكشۈرىدۇ.

بالىنىڭ قۇلىقىنى تەكشۈرۈش ئارقىلىق ئاڭلاش مەسىلىسى بار-يوقلۇقىنى ئېنىقلىغىلى بولىدۇ. زۆرۈر بولسا، ئاڭلاش سىنىقى قىلدۇرغىلى بولىدۇ.

بۇنىڭدىن باشقا، زۆرۈر بولسا، سىزگە نۇتۇق ۋە تىل داۋالاش مۇتەخەسسىسىگە كۆرۈنۈش تەۋسىيە قىلىنىشى مۇمكىن. بۇ نۇتۇق داۋالاش مۇتەخەسسىسلىرى نۇتۇق، تىل چۈشىنىش ۋە ئالاقە مەسىلىلىرى بار بالىلارغا ياردەم بېرىش ئۈچۈن مەخسۇس تەربىيەلەنگەن كىشىلەر. ئۇلار بالىڭىزغا ئۇلارغا ماس كېلىدىغان ئۇسۇلدا ياردەم بېرەلەيدۇ.

ئېسىڭىزدە بولسۇن، ئەگەر بۇنداق ئەھۋال بالدۇر بايقالسا ۋە زۆرۈر ياردەم بېرىلسە، نەتىجىسى تېخىمۇ ياخشى بولىدۇ. شۇڭا «يەنە بىر ئاز ساقلايلى» دەپ ۋەھىمىگە چۈشۈپ ياكى كېچىكتۈرۈپ قويماڭ، ئىمكانقەدەر تېزراق دوختۇرغا كۆرۈنۈڭ.

ئاتا-ئانىلارنىڭ ئۆيدە قىلالايدىغان ئىشلىرى

تېببىي مەسلىھەت ۋە زۆرۈر بولسا داۋالاش مۇلازىمىتىدىن باشقا، كىچىك بالىڭىزنىڭ سۆزلەش قابىلىيىتىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشىغا ياردەم بېرىش ئۈچۈن ئۆيدە قىلالايدىغان نۇرغۇن ئاددىي، ئەمما ئىنتايىن مۇھىم ئىشلار بار.

• بالىڭىز بىلەن دائىم سۆزلىشىڭ: بۇ ئەڭ مۇھىم ئىش. بالىڭىزغا قىلغان ۋە كۆرگەنلىرىڭىزنىڭ ھەممىسىنى ئۇ چۈشىنەلەيدىغان ئاددىي سۆزلەر بىلەن سۆزلەپ بېرىڭ. مەسىلەن، «ئاپام ھازىر سىزگە سۈت تەييارلاۋاتىدۇ»، «بۇ گۈزەل رەڭگارەڭ گۈلگە قاراپ بېقىڭ»، «ھازىر يۇيۇنۇپ كېتەيلى» دېگەندەك. ئۇ جاۋاب بەرمىسىمۇ پەرۋا قىلمايدۇ، سۆزلەشنى توختاتماڭ.
• كىتاب ئوقۇڭ، رەسىملەرنى كۆرسىتىڭ: چوڭ، رەڭگارەڭ رەسىملەر بار كىتابلارنى سېتىۋېلىڭ ۋە بوۋاق بىلەن ئىچىدىكى نەرسىلەر توغرىسىدا سۆزلەشۈڭ. مەسىلەن، «مانا بىر ئىت، ئىتنىڭ 'بۇھ بۇھ' ئاۋازلىرىنى چىقىرىۋاتقانلىقىغا قاراڭ». بىر كىتابنى كۈنىگە بىر قانچە قېتىم ئوقۇسىڭىزمۇ پەرۋا قىلمايدۇ، كىچىك بالىلار ئۇنى ياخشى كۆرىدۇ، بۇ سۆزلەرنى ئېسىدە ساقلاشنى ئاسانلاشتۇرىدۇ.
• ناخشا ئېيتىڭ، بالىلار ناخشىلىرىنى ئېيتىڭ: سىز بالىلار ناخشىلىرى ۋە ناخشىلىرىنى رېتىملىق ئېيتسىڭىز، ئۇلار قىزىقىپ ئاڭلايدۇ. شۇنداق قىلسا، سۆزلىرى ئۇلارنىڭ كاللىسىغا كىرىپ قالىدۇ.
• ئۇلارنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنى دىققەت بىلەن ئاڭلاڭ: بالىڭىز بىرەر نەرسە دېمەكچى بولغاندا، ئۇنىڭغا دىققەت قىلىڭ. ئۇلار بىرەر سۆزنى خاتا دېسىمۇ، «بۇ خاتا، بۇنداق» دەپ ئۇلارنى ئەيىبلىمەڭ.ئۇنىڭ ئورنىغا، سىز بۇ سۆزنى توغرا ئېيتىپ، ئۇنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنى چۈشىنىدىغانلىقىڭىزنى كۆرسىتىشىڭىز كېرەك. مەسىلەن، ئەگەر بوۋاق «تاتا» دەپ سۇ سورىسا، سىز «ھەي، ئوغلۇم، سۇ ئىستەيسەنمۇ؟ مانا سۇ» دېيىشىڭىز كېرەك.
• سوئال سوراڭ، ئەمما جاۋابلارنى زورلىماڭ: بەزىدە، «بۇ نېمە؟» دەپ قايتا-قايتا سوراشتىن كۆرە، نەرسىلەرنىڭ ئىسمىنى ئۆزىڭىز قويغان ياخشىراق بولىدۇ، مەسىلەن، «بۇ چوڭ قىزىل ماشىنا». ئۇ تەييار بولغاندا جاۋاب بېرىدۇ.
• ئۇنىڭ سۆزىنى كېڭەيتىڭ: ئەگەر بوۋاق «ماشىنا» دېسە، ئۇنىڭ سۆزلىرىگە «ھەئە، بۇ چوڭ قىزىل ماشىنا، شۇنداق ئەمەسمۇ؟ ئۇ تېز كېتىۋاتىدۇ» دېگەندەك تېخىمۇ كۆپ سۆز قوشۇپ، ئۇنى ئۇزۇنراق جۈملە بىلەن ئېيتىڭ. بۇ «(كېڭەيتىش)» دەپ ئاتىلىدۇ.
• بالىڭىزنى تېلېۋىزور، تېلېفون ۋە تاختا كومپيۇتېر قاتارلىق ئېكرانلاردىن يىراق تۇتۇڭ: بولۇپمۇ ئىككى ياشتىن تۆۋەن بالىلار ئۈچۈن، ئۇلارنى بۇ ئېكرانلارغا دۇچ كەلتۈرۈش ئۇلارنىڭ تىل تەرەققىياتىغا چوڭ توسالغۇ بولۇشى مۇمكىن. ئۇلار بۇ ئېكرانلارغا قارىغان ۋاقىتتا، پاراڭلىشىش، ئويناش ۋە باشقىلار بىلەن ئالاقە قىلىش ئۈچۈن قىممەتلىك ۋاقتىنى يوقىتىدۇ. ئەكسىچە، ئۇلار بىلەن بىۋاسىتە پاراڭلىشىش ۋە بىللە ئويناش تېخىمۇ قىممەتلىك.
• ئويناش: كىچىك بالىلىرىڭىز بىلەن ئويناش ئۇلارنىڭ تىل ماھارىتىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ياردەم بېرىدۇ. قورچاقلار بىلەن پاراڭلىشىش، ھايۋانلارنىڭ ئاۋازىنى چىقىرىش ۋە تاشلار بىلەن نەرسە ياساش توغرىسىدا پاراڭلىشىش قاتارلىق ئىشلارنى قىلىڭ.

ئېسىڭىزدە تۇتۇشقا تېگىشلىك ئەڭ مۇھىم نەرسە (ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى)

ئاخىرىدا، مەن سىزگە شۇنى ئېيتىشىم كېرەك. ھەر بىر بالا ئۆزىنىڭ سۈرئىتى ۋە ئۆزىگە خاس ئۇسۇلى بىلەن تەرەققىي قىلىدۇ. شۇڭا ئۇلارنى باشقا بالىلار بىلەن سېلىشتۇرۇپ، ئۆزىڭىزنى بىھۇدە ئەنسىرىمەڭ. ئەمما، ئانا ياكى ئاتا بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن، ئەگەر سىزدە «بوۋاقنىڭ سۆزى سەل كېچىكىپ قالغاندەك قىلىدۇ، شۇنداق ئەمەسمۇ؟» دەپ ئازراق گۇمان ياكى قورقۇش بولسا، بۇنى سەل قارىماڭ.

ئەڭ ياخشىسى، ئۆزىڭىزدىكى كىچىككىنە گۇمان توغرىسىدا ئائىلە دوختۇرىڭىز ياكى بالىلار دوختۇرىڭىز بىلەن سۆزلىشىش. ئۇلار سىزگە توغرا يېتەكچىلىك قىلىدۇ.

بالدۇرلا زۆرۈر قوللاش ۋە يېتەكچىلىك بىلەن تەمىنلەش ئارقىلىق، كىچىك بالىڭىزنىڭ چىرايلىق ۋە ئېنىق سۆزلىشىگە يول ئاچالايسىز. ئەنسىرىمەڭ، بۇ يولدا يالغۇز ئەمەس! نۇرغۇن ئاتا-ئانىلار ئوخشاش ئەھۋالغا دۇچ كېلىدۇ. مۇھىمى، بۇنى ۋاقتىدا بىلىپ، زۆرۈر تەدبىرلەرنى قوللىنىش.

تىل كېچىكىشى، كىچىك بالىنىڭ سۆزى، سۆز كېچىكىشى، بالىلارنىڭ تىل تەرەققىياتى، ئىككى ياشلىق بالا، ئۈچ ياشلىق بالا، سۆز داۋالاش مۇتەخەسسىسى