Спілкування з вашою 6-12-річною дитиною – давайте вивчимо ці важливі речі.

Ваша дитина зараз ходить до школи. Поступово вона починає працювати самостійно, проводити більше часу поза домом, тобто в школі, зі своїми друзями. Можливо, ви думаєте: «О, тепер він старший, він буде самостійним». Але, щоб зміцнити зв’язок між вами та вашою дитиною, все ще дуже важливо обмінюватися ідеями, думками та інформацією, чи не так? Саме через цю розмову дитина будує довіру, вона може поділитися з вами всім, що в неї на думці, своєю радістю, сумом і проблемами.

Як ви можете покращити спілкування зі своєю дитиною?

Отже, є кілька дрібниць, які ми можемо зробити, щоб зробити розмови з дитиною шкільного віку успішнішими. Давайте розглянемо, що це таке.

• Знайдіть час, щоб запитати про день вашої дитини: це найважливіше. Коли ваша дитина повертається додому зі школи або під час вечері, запитайте: «Як пройшов твій день?» Не просто питайте і не відводьте погляд. Ваша дитина повинна відчувати, що ви справді зацікавлені та слухаєте. Кивки головою в відповідь на те, що вона каже, або відповіді короткими запитаннями на кшталт «О, так?» або «Що сталося далі?» можуть бути дуже корисними.

• Розмовляйте зі своєю дитиною, не читайте їй повчань: це те, що роблять багато батьків. Ми збираємося дати нашій дитині цілу низку порад, кажучи: «не роби цього», «роби того». Але натомість розмовляйте з дитиною на рівних. Дозвольте їй мати свою думку. Уявіть, що коли Німал повертається додому зі школи, його син Амаль задає низку запитань на кшталт: «Що сьогодні сказав вчитель математики? Ти написав усі свої домашні завдання? Хіба ти не ходив гратися?» Амаль відповідає «так», «ні» та йде до своєї кімнати. Але якщо Німал запитує трохи інакше: «Синку, як пройшов твій день сьогодні? Щось особливе сталося в школі?» з посмішкою, Амаль також відчуває бажання поділитися своїми речами з батьком. Ось так ми повинні розмовляти з нашими дітьми.

• Ставте запитання, які виходять за рамки «так/ні»: просто запитайте: «Чи добре сьогодні було в школі?», і ви отримаєте відповідь лише «так» або «ні». Натомість ставте запитання, які спонукають вашу дитину розповісти трохи детальніше. Наприклад:
• "Що найособливішого сталося сьогодні в школі?"
• «Який урок тобі сьогодні сподобався найбільше? Скажи чому».
• "Ти сьогодні зустрів нового друга?"
• «Ти сьогодні комусь допоміг?»

Коли ви ставите такі запитання, у дитини виникає спокуса розповісти більше деталей, чи не так?

• Використовуйте навіть найменші моменти: ви можете подумати: «О, у мене немає часу розмовляти зі своєю дитиною». Але не думайте так. Ви можете розмовляти зі своєю дитиною, коли їдете до школи, чекаєте в черзі в магазині або навіть чистите овочі. Ці маленькі моменти на вагу золота.

• Працюйте та грайтеся разом:Відвідуйте шкільні спортивні заходи та концерти вашої дитини. Збирайтеся разом вдома та грайте в невелику гру, малюйте або готуйте. Коли ви робите це, природно зав’язується розмова. Ви можете говорити про те, що відбувається у світі, навіть про те, що ви бачили в газеті.

• Заохочуйте свою дитину читати книги, які трохи складніші за її вік: Дозволяючи їй читати книги та оповідання, які трохи складніші за її рівень розуміння, ви допоможете розвинути її словниковий запас та мовні навички. Але не змушуйте її. Заохочуйте її читати з ентузіазмом.

Як змінюється використання слів та моделі спілкування дітей у цьому віці?

З початком навчання у школі діти поступово покращують свою здатність розуміти та використовувати мову. Зокрема, їхнє мовлення стає складнішим та логічнішим.

Зазвичай діти в цьому віці розуміють більше слів і понять, ніж можуть висловити усно. Ваша дитина тепер повинна вміти розповідати історію в оповідній манері , тобто описувати подію послідовно від початку до кінця. Вона також повинна вміти висловлювати свої думки та погляди чітко та так, щоб інші могли їх зрозуміти. Кількість слів, які вона використовує, також збільшується, а її речення стають трохи довшими.

Коли нам слід звернутися за допомогою? Як розпізнати наявність проблеми?

Не всі діти однакові. Деякі діти добре говорять та швидко висловлюють свої емоції. Іншим потрібно трохи більше часу. Однак є деякі речі, щодо яких нам потрібно бути трохи обережними.

Найважливіше — регулярно розмовляти зі шкільним вчителем вашої дитини про її мовні навички, тобто про те, як вона говорить і розуміє речі. Тому що діти, які мають проблеми з розумінням та використанням мови, частіше матимуть академічні проблеми .

Підтримуйте зв'язок з учителем.

Шкільний вчитель найбільше бачить, як ваша дитина поводиться в класі, як вона взаємодіє з іншими дітьми та як розуміє уроки. Тому регулярно розмовляйте з вчителем про мовні навички та прогрес вашої дитини. Якщо є проблема, це допоможе виявити її на ранній стадії.

Вам потрібна допомога логопеда?

Іноді, якщо у вашої дитини є певні труднощі з мовленням, такі як заїкання , або різниця у вимові певних літер, наприклад, літера «с» звучить як «th» або літера «р» має труднощі з вимовою (шепелявість) , вам слід направити її до логопеда у школі. Це фахівці, які оцінюють та лікують розлади мовлення та мови. Вони можуть точно з'ясувати, у чому проблема дитини, та призначити відповідне лікування та вправи.

Якщо так, регулярно спілкуйтеся з терапевтом про цілі лікування, які мовні вправи практикувати вдома та як прогресує ваша дитина. Ваша підтримка дуже важлива для вашої дитини.

Ситуації, коли може знадобитися комплексне тестування

Якщо вчитель вашої дитини підозрює, що у неї є мовні труднощі у навчанні , йому може знадобитися провести серію ретельних тестів для дослідження проблеми. Вони можуть допомогти визначити сильні та слабкі сторони вашої дитини. Зазвичай вони включають:

• Перевірка слуху: Іноді дитина може мати труднощі з мовленням або розумінням, оскільки вона не чує належним чином. Ось чому ця перевірка важлива.
• Психопедагогічна оцінка: вона передбачає вивчення стилю навчання та інтелектуальних процесів дитини за допомогою стандартизованих тестів. Це може дати чітке уявлення про сильні та слабкі сторони дитини.
• Оцінка мовлення та мови: логопед перевіряє мовні здібності дитини різними способами.

Саме на основі інформації, отриманої в результаті цих тестів, приймаються рішення про те, яка спеціальна допомога потрібна дитині.

Які проблеми можна побачити в комунікації?

Тепер давайте розглянемо деякі проблеми, які можуть виникати у дитини з мовленням. Якщо ви помітили, що у вашої дитини є одна або дві з них, варто трохи занепокоїтися та поговорити з учителем або лікарем.

• Проблеми зі слухом.
• Труднощі з концентрацією уваги та виконанням інструкцій у класі (наприклад, здається, що не слухає, що говорить вчитель).
• Слабкість у запам'ятовуванні почутого та сказаного.
• Розвиток словникового запасу дуже поганий, немає інтересу до вивчення нових слів.
• Проблеми з граматикою та синтаксисом . Тобто, труднощі з правильними реченнями.
• Труднощі з вираженням ідей або розповіддю історії впорядковано (наративний дискурс) . Під час розповіді історія розповідається тут і там без будь-якого порядку.
• Проблеми з навчанням, особливо з читанням та письмом.
• Історія незрозуміла, що ускладнює її розуміння іншими.
• Постійне заїкання або шепелявість .

Якщо один або декілька з цих симптомів не зникають, краще звернутися за порадою до фахівця.

Чи варто нам турбуватися про проблеми з якістю вокалу?

Іноді ви можете помітити зміни в голосі вашої дитини. Наприклад, голос може стати хрипким (охриплості) , звучати хрипко (задишка) або звучати надтрісканим чи грубим (хрипіння).Це нормально, коли у вас застуда трапляється один чи два рази. Але якщо у вас спостерігається постійна зміна голосу, найкраще звернутися до отоларинголога та звернутися за медичною допомогою. Оскільки це може бути незначне захворювання голосових зв’язок.

Отже, що найважливіше нам потрібно пам'ятати? (Висновок)

Послухайте, якщо ви помітили, що ваша дитина має певні труднощі з мовленням, не панікуйте. Це не кінець світу. Логопеди , інші терапевти та ваш сімейний лікар готові допомогти вам і вашій дитині подолати ці проблеми.

Найголовніше — швидко розпізнати проблему та передати її потрібній людині. Також, завжди розмовляти з дитиною з любов’ю, інтересом та терпінням дуже важливо не лише для розвитку її мови, а й для розвитку її особистості в цілому. Ваші слова, ваше слухання можуть зробити світ дитини прекраснішим. Тож, починаючи з сьогоднішнього дня, давайте трохи більше розмовляти з нашими дітьми?

Спілкування, діти, розмова, розвиток мовлення, шкільний вік, логопедія, труднощі в навчанні