Чи має ваша дитина труднощі з читанням? Давайте дізнаємося про дислексію.

Іноді наші діти мають невеликі труднощі зі шкільними завданнями, чи не так? Особливо з такими речами, як читання. Тож якщо ваша дитина трохи відстає від інших дітей у читанні, у неї може бути стан, який називається дислексією. Давайте поговоримо про це просто, добре?

Що таке дислексія?

Простіше кажучи, дислексія – це порушення навчання. Але чи це добре ? Дитина з порушеннями навчання має невеликі труднощі з розумінням та використанням слів, літер, а іноді й цифр. Існує кілька типів таких порушень навчання. Тож, якщо дитина дуже наполегливо та старанно намагається навчатися, але має труднощі з читанням, це те, що ми називаємо дислексією. Важливо те, що це не означає, що ваша дитина нерозумна. Вона може бути дуже розумною, але навіть читання може бути складним.

Що викликає дислексію?

Як згадувалося раніше, дислексія — це не хвороба. Це стан, з яким людина народжується. Часто, якщо хтось у родині має цей стан, він також може вплинути на дітей. Люди з дислексією не дурні і не ліниві. Більшість людей мають середній або навіть вищий інтелект. Вони неймовірно наполегливо працюють, щоб подолати труднощі з читанням.

Дослідження показали, що дислексія спричинена невеликою різницею в тому, як мозок обробляє інформацію. Уявіть собі це як комп'ютер. Тож мозок людини з дислексією обробляє інформацію про слова та літери дещо інакше, ніж мозок людини без дислексії. Коли вчені досліджують функції мозку, вони виявляють, що частини мозку, які люди з дислексією використовують під час читання, відрізняються від частин мозку, які використовують люди без дислексії. Крім того, мозок людей з дислексією працює не так ефективно під час читання. Ось чому читання може здаватися їм таким приголомшливим і важким.

Що насправді відбувається при дислексії?

Більшість маленьких дітей починають читати, навчаючись розпізнавати невеликі звукові одиниці, з яких складається слово (ми називаємо це фонематичним усвідомленням – здатність розпізнавати окремі звуки в слові), а потім навчаючись пов’язувати ці звуки з літерами алфавіту (ми називаємо це фонетикою – здатність вивчати, які звуки поєднуються з кожною літерою). Тільки тоді вони вчаться поєднувати ці звуки, щоб утворювати слова. З часом вони зможуть розпізнавати поширені слова на вигляд.

Уявіть собі читання як їзду на велосипеді. Вам потрібно робити багато речей одночасно і дуже вчасно. З практикою діти, які вміють нормально читати, поступово почнуть читати, щойно побачать слова. Тоді вони зможуть використовувати енергію свого мозку, щоб зрозуміти та запам'ятати прочитане.

Однак для дітей з дислексією фонематичне усвідомлення та фонетика є важливими.Проблема полягає у зв'язках (звук-літера). Тож читання не дається їм природно, це те, що їм доводиться робити дуже й дуже наполегливо. Коли дитина має труднощі з цими ранніми кроками в читанні, не дивно, що їй важко зрозуміти, що вона читає, і вона розчаровується.

Поширеною помилковою думкою щодо дислексії є те, що літери або слова виглядають догори ногами – наприклад, «was» виглядає як «saw». Така проблема може бути частиною дислексичного стану. Однак, дуже часто маленькі діти бачать і пишуть літери догори ногами, поки їм не виповниться перший чи другий рік. Це не є унікальним явищем для дітей з дислексією. Основні проблеми дітей з дислексією стосуються фонематичного сприйняття, зв'язку літер і звуків (фоніки) та швидкого розпізнавання слів.

Які симптоми можуть розпізнати людину з дислексією?

Ці характеристики можуть відрізнятися від дитини до дитини, але є кілька спільних рис. Давайте розглянемо, що це таке.

Характеристика дітей дошкільного та молодшого шкільного віку

Якщо ваша дитина навчається у дошкільному закладі або початковій школі, зверніть увагу на таке:

• Якщо вже надто пізно починати розмову.
• Якщо довгі слова важко вимовляти (наприклад, «змія» звучить як «сапфір»).
• Якщо у вас виникають труднощі з вимовою слів, шукайте слова, що римуються (наприклад, ручка, рука, їжа, напій).
• Якщо у вас виникають труднощі з вивченням порядку літер алфавіту, днів тижня, кольорів, форм та чисел.
• Якщо у вас виникають труднощі із вивченням назв літер та їхніх звуків (наприклад, звук літери «А» – це «а», звук літери «Б» – це «б»).
• Якщо у вас виникають труднощі з навчанням читання та написання свого імені.
• Якщо важко розрізнити склади (наприклад, «ам-ма») та звуки (фонеми — наприклад, «б», «а», «л» у слові, такому як «ба-л-ді-я»).
• Якщо вам важко вимовляти прості слова шляхом поєднання літер (наприклад, скажіть «ಗಾ-ಸ» = «ಗಾಸ»).
• Якщо у вас виникають труднощі з розміщенням літер у правильному порядку під час читання або написання слів (наприклад, ви пишете або читаєте щось на кшталт «аудиторія» замість «промова»).
• Якщо у вас виникають труднощі з акуратним почерком та акуратним виконанням дрібних дій (розвиток дрібної моторики – наприклад, застібання ґудзиків, зав’язування шнурків).

Характеристики дітей старшого віку, дітей молодшого віку та дорослих

Старші діти, молоді люди та дорослі також можуть мати вищезгадані симптоми. Крім того, ви також можете спостерігати таке:

• Якщо вони набагато слабші в читанні та правописі, ніж інші їхнього віку.
• Якщо вони намагаються уникати читання та письма (наприклад, кажуть, що їм ліньки читати книги, але коли їх просять писати, вони погоджуються).
• Якщо ви дуже наполегливо працюєте над читанням, письмовими завданнями та іспитами, і витрачаєте на це більше часу, ніж інші.
• Якщо іноземну мову (наприклад, англійську, французьку) дуже важко вивчити.

Як точно діагностувати дислексію?

Дислексію часто діагностують, коли дитина навчається у початковій школі. Однак іноді вона стає очевидною, коли дитина трохи старша і від неї очікують читання та розуміння довгих, складних матеріалів. Якщо здібна маленька дитина, яка добре навчається, все ще має труднощі з читанням і письмом, це також може бути ознакою дислексії.

Дислексію можна офіційно діагностувати лише після комплексного обстеження фахівцем з читання або психологом. Це можна зробити в школі або поза нею. Педіатр вашої дитини також знайомий із симптомами дислексії та може направити вас до потрібної допомоги.

Найголовніше, що чим довше ви відкладаєте допомогу дітям з дислексією, тим більшою стає проблема з читанням і тим нижчою стає самооцінка дитини. Тому дуже важливо розпізнати ці симптоми та розпочати спеціалізоване навчання читанню ще в початковій школі.

Як впоратися з дислексією?

Гарна новина полягає в тому, що за належної підтримки та допомоги багато дітей з дислексією можуть навчитися читати та розвивати стратегії, які допоможуть їм навчатися у звичайному класі.

Зазвичай вони працюють зі спеціально навченим учителем, репетитором або спеціалістом з читання, щоб навчитися читати, писати та справлятися з цим станом. Вчитель, психолог або педіатр вашої дитини може порекомендувати академічного терапевта (іноді його називають педагогічним терапевтом або академічним мовним терапевтом). Це люди, які пройшли спеціальну підготовку для роботи з дітьми з дислексією.

У Шрі-Ланці підтримка, яку ці діти отримують на рівні школи, може відрізнятися. Однак важливо поговорити з вчителями школи та обговорити конкретні методи навчання, які потрібні вашій дитині, такі як додатковий час для іспитів чи домашніх завдань, або допомога з конспектуванням. У деяких школах можуть бути спеціальні програми для допомоги цим дітям. Тож не бійтеся розмовляти з вчителями. Також запитайте цих експертів про те, як ви можете допомогти своїй дитині вдома.

Що ще нам потрібно знати про це?

Діти з дислексією можуть відчувати, що вони не такі розумні, як їхні однолітки, оскільки їм важко працювати з іншими. Ці проблеми можуть посилюватися, коли вони переходять у старші класи початкової школи, де читання стає важливішим для навчання. В результаті діти можуть втратити інтерес до шкільних завдань.

Діти з інвалідністю часто уникають читання, бо це для них важко та стресово. Це означає, що вони втрачають цінну практику читання та ще більше відстають від інших дітей.

Дуже важливо підтримувати зусилля вашої дитини, заохочувати її до читання вдома та допомагати їй. Хваліть її, коли вона читає навіть маленьке слово. Також намагайтеся зміцнювати впевненість дитини в собі та давати їй можливості досягати успіху в інших сферах – таких як спорт, хобі, музика, мистецтво та драма. Подумайте, скільки у світі є художників, спортсменів, науковців, підприємців, лікарів, юристів та дипломатів, які мали труднощі з читанням, але досягли великих успіхів! Тож не думайте, що лише тому, що щось було складним, усе майбутнє вашої дитини похмуре.

Якщо ви вважаєте, що у вашої дитини може бути дислексія, поговоріть зі своїм лікарем, вчителем вашої дитини або спеціалістом з читання. Чим раніше буде виявлено проблему з читанням, тим швидше ви зможете надати своїй дитині належну допомогу.

Отже, які найважливіші речі ми повинні винести з цієї історії?

• Дислексія — це не хвороба, і це не брак інтелекту. Це порушення навчання, спричинене незначною різницею в тому, як мозок обробляє інформацію.
• Це те, що приходить від народження, і часто з родини. Тож не змушуйте дитину чи себе почуватися винними через це.
• Важливо розпізнати ознаки на ранній стадії та надати дитині фахову підтримку , щоб вона могла навчитися читати та зберігати впевненість у собі.
• Підтримуйте та заохочуйте зусилля вашої дитини. Окрім читання, заохочуйте дитину займатися іншими галузями знань для розвитку своїх здібностей.
• Не бійтеся! Не панікуйте! За належної допомоги діти з дислексією також можуть жити успішним, щасливим життям. Ваша дитина не самотня, є багато людей, які можуть допомогти таким дітям.

Дислексія , труднощі з читанням, труднощі у навчанні, діти, освіта, батьки