Con bạn có mắc chứng tự kỷ không? Hãy để chúng tôi giúp con bạn vượt qua những khó khăn ở trường (Rối loạn phổ tự kỷ - ASD)

Nếu con bạn mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ (ASD), hay còn gọi là tự kỷ, thì trường học đôi khi có thể là một nơi khó khăn. "Con tôi sẽ cư xử như thế nào ở trường?", "Cô giáo có hiểu con tôi không?", "Con tôi có hòa đồng với các bạn khác không?" Chắc hẳn bạn đang có rất nhiều câu hỏi trong đầu. Thực tế, đây là một thách thức không chỉ đối với trẻ mà còn đối với cả phụ huynh và giáo viên. Một số phụ huynh nói: "Trường học của chúng tôi hoàn toàn không hiểu điều này." Những người khác lại nói: "Các vấn đề về hành vi của con tôi ngày càng trầm trọng hơn vì cháu không thể giao tiếp tốt với các bạn khác ở trường." Vì vậy, hôm nay, chúng ta hãy cùng thảo luận về cách giúp những đứa trẻ như vậy học tập tốt và đến trường vui vẻ.

Không phải tất cả trẻ tự kỷ đều giống nhau: giải pháp cũng không thể giống nhau.

Trước hết, điều quan trọng nhất mà tất cả chúng ta cần hiểu là mỗi đứa trẻ mắc chứng tự kỷ đều khác nhau. Điều đó có nghĩa là mỗi đứa trẻ có các triệu chứng, phong cách học tập và khả năng khác nhau.

Nói một cách đơn giản, tự kỷ không phải là một căn bệnh giống như bệnh tiểu đường. Như một bác sĩ tâm thần đã nói: "Chúng ta biết chắc chắn hai hoặc ba điều về mỗi đứa trẻ mắc bệnh tiểu đường. Nhưng tự kỷ thì không như vậy. Nó là một phổ rất rộng. Do đó, hệ thống giáo dục giúp đỡ những đứa trẻ này cần phải càng toàn diện càng tốt."

Hãy học hỏi từ kinh nghiệm của các bậc phụ huynh: một số lời khuyên thiết thực

Một người mẹ có con mắc chứng tự kỷ đã chia sẻ kinh nghiệm của mình. Cô ấy nói rằng con mình hiện đang học tốt ở trường bình thường vì cả gia đình đã bắt đầu chuẩn bị cho con từ sớm. Dưới đây là một số lời khuyên hữu ích mà chúng ta có thể học hỏi từ kinh nghiệm này.

Chúng ta hãy cùng phối hợp với nhà trường để xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với con em của quý vị.

Ở các nước ngoài, một kế hoạch pháp lý gọi là "Kế hoạch Giáo dục Cá nhân hóa (IEP)" được sử dụng để hướng dẫn việc giáo dục trẻ tự kỷ. Mặc dù hệ thống này không được thực hiện theo cách tương tự ở nước ta, nhưng chúng ta hoàn toàn có thể tận dụng ý tưởng đó.

Nói một cách đơn giản, điều này bao gồm việc cha mẹ, giáo viên và chuyên gia trị liệu cùng nhau thảo luận về những gì trẻ cần để thành công trong học tập và sau đó cùng nhau lập kế hoạch. Đây được gọi là trị liệu ngôn ngữ.Các phương pháp khác như trị liệu nghề nghiệp, v.v. cũng có thể được bao gồm.

Dưới đây là một vài lời khuyên để cuộc thảo luận với nhà trường đạt hiệu quả:

• Hãy là người giúp đỡ, đừng là người gây phiền phức: Thay vì đòi hỏi, "Chúng con muốn cái này, chúng con muốn cái kia," hãy chuẩn bị sẵn sàng thảo luận về những mục tiêu thực tế mà con bạn có thể đạt được. Ví dụ, bạn có thể nói về một mục tiêu như "bắt chuyện với một bạn khác vài lần một tuần."
• Hãy mời một người ngoài cuộc hiểu rõ về đứa trẻ tham gia: Có lẽ việc mời một người nào đó vào cuộc thảo luận, chẳng hạn như một nhà trị liệu đang điều trị cho đứa trẻ, hoặc một giáo viên từng dạy lớp trước và hiểu rõ về đứa trẻ, có thể mang lại nhiều ý tưởng hay.
• Hãy cảm ơn những người đã giúp đỡ bạn: Cảm ơn tất cả mọi người đã tham gia buổi thảo luận này. Giáo viên phải làm việc vất vả hơn khi dạy trẻ tự kỷ, vì vậy sự trân trọng của các bạn sẽ là nguồn động viên lớn lao đối với họ.

Khi bạn nghĩ mình cần chuyển trường

Đôi khi, dù chúng ta cố gắng đến đâu, môi trường trường học vẫn có thể không phù hợp với trẻ. Trong những trường hợp như vậy, các chuyên gia cho rằng bạn không nên ngần ngại chuyển trường.

Ví dụ, hãy xem xét hành vi gọi là "tự kích thích". Đây là khi một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ lặp đi lặp lại cùng một loại chuyển động (ví dụ: vỗ tay, lắc lư qua lại). Hành vi này có thể có nguồn gốc thần kinh. Nó có thể xuất hiện khi trẻ cảm thấy lo lắng, buồn chán hoặc không hiểu chuyện gì đang xảy ra trong lớp học.

Trẻ tự kỷ cũng thường gặp các vấn đề về giác quan. Một số trẻ có thể quá nhạy cảm với xúc giác. Những trẻ khác có thể cần những thứ như cái ôm chặt, hoặc có thể cảm thấy dễ chịu khi nhai những thứ như bút chì. Khi không thể nói, "Thưa cô/thầy, con không hiểu", trẻ có thể nhai bút chì thay vì nói.

Thông thường, giáo viên không được đào tạo để nhận biết nguyên nhân đằng sau những hành vi như vậy. Do đó, những đứa trẻ này có thể bị trừng phạt với lý do "hành vi xấu". Nếu tình trạng này tiếp diễn, điều quan trọng là phải xem xét một môi trường phù hợp hơn cho trẻ.

Các trường học dành riêng cho trẻ em có nhu cầu đặc biệt

Một số phụ huynh cảm thấy rằng các trường học truyền thống không có đủ nguồn lực hoặc trình độ đào tạo giáo viên để giải quyết những khó khăn của trẻ tự kỷ. Do đó, một số phụ huynh đã cùng nhau thành lập các trường học dành riêng cho những trẻ em này.

Mục tiêu của những trường học này không chỉ là dạy trẻ em các kỹ năng. "Chúng tôi dạy trẻ em cách tư duy, cách giải quyết vấn đề. Và chúng tôi cũng dạy chúng cách sử dụng những chiến lược đó một cách phù hợp", một hiệu trưởng của một trường học như vậy cho biết. Mục tiêu của họ là tập trung vào các khía cạnh phát triển thần kinh và cảm xúc xã hội của trẻ trong một môi trường yêu thương và hỗ trợ.