Ǹjẹ́ o ti ṣeré "Hang-in-the-mouth" pẹ̀lú ọmọ rẹ kékeré rí? Tí o bá ṣe bẹ́ẹ̀, o ń ràn wọ́n lọ́wọ́ láti ṣe àṣeyọrí ìgbésẹ̀ pàtàkì kan nínú ìdàgbàsókè ọpọlọ wọn. Ìyẹn ni mímọ̀ pé àwọn nǹkan tàbí ènìyàn ṣì wà láyé, kódà bí wọn kò bá tilẹ̀ lè rí wọn pẹ̀lú ojú ara wọn. Ní ti ìṣègùn , a ń pè é ní 'Object Permanence.' Èyí jẹ́ àmì ìdàgbàsókè pàtàkì kan tí ọmọ ọwọ́ máa ń kọ́ ní ọdún àkọ́kọ́ ìgbésí ayé rẹ̀.
Ní ṣókí, kí ni Object Permanence?
Àkókò Pípé Ohun Èlò ni, ní ṣókí, agbára láti lóye pé ohun tàbí ènìyàn kan ṣì wà níbẹ̀, kódà nígbà tí a kò bá lè rí i tàbí gbọ́ ọ. Fojú inú wò ó pé o mú bọ́ọ̀lù ohun ìṣeré ọmọ kékeré kan, o sì fi pamọ́ sábẹ́ aṣọ ìbora. Tí ọmọ náà kò bá tíì ní agbára Pípé Ohun Èlò yìí, yóò rò pé bọ́ọ̀lù náà kò sí ní ayé yìí mọ́. Nítorí náà, kò ní gbìyànjú láti wá a kiri.
Ṣùgbọ́n, bí ó ṣe ń ní agbára yìí díẹ̀díẹ̀, ó mọ̀ pé bọ́ọ̀lù náà wà lábẹ́ aṣọ náà. Lẹ́yìn náà, ó yọ aṣọ náà kúrò, ó sì bẹ̀rẹ̀ sí í wá bọ́ọ̀lù náà. Onímọ̀ nípa ọpọlọ àwọn ọmọdé Jean Piaget ló kọ́kọ́ ṣàwárí èrò yìí.
Ó ṣe pàtàkì gan-an fún ọmọ ọwọ́ láti ní agbára yìí, nítorí pé ó fi ìpìlẹ̀ lélẹ̀ fún ọ̀pọ̀lọpọ̀ agbára mìíràn tí yóò wá lọ́jọ́ iwájú. Fún àpẹẹrẹ:
- Ṣe bíi pé o ń ṣeré: Ṣeré bí ẹni pé o ń fún ọmọlangidi ní oúnjẹ.
- Ìdàgbàsókè ìrántí: Láti lè rántí ohun kan tí o ti rí.
- Ìdàgbàsókè èdè: Kíkọ́ ọ̀rọ̀ àti bíbẹ̀rẹ̀ sí sọ̀rọ̀.
Gbogbo èyí nílò agbára láti ṣẹ̀dá àfihàn èrò inú ohun kan tí a kò lè rí. Agbára yìí tún ń ràn wọ́n lọ́wọ́ láti lóye pé àwọn ènìyàn tí wọ́n fẹ́ràn, bíi ìyá àti bàbá wọn, kò tíì fi wọ́n sílẹ̀, wọn yóò sì padà wá láìpẹ́. Èyí ṣe pàtàkì fún ìdàgbàsókè ìmọ̀lára wọn àti ìṣẹ̀dá àwọn ìbátan .
Ìgbà wo ni ọmọ ọwọ́ kan máa ń ní agbára yìí?
Gẹ́gẹ́ bí ìwádìí Jean Piaget ṣe sọ, àwọn ọmọ ọwọ́ bẹ̀rẹ̀ sí í ní agbára yìí ní nǹkan bí oṣù mẹ́jọ . Gẹ́gẹ́ bí ìpele ìdàgbàsókè rẹ̀, èyí ni ète pàtàkì ti ìpele sensorimotor. Ní àsìkò yìí, àwọn ọmọ ọwọ́ máa ń kọ́ ẹ̀kọ́ nípasẹ̀ àwọn ìmọ̀lára márùn-ún wọn - ìyẹn ni, nípa ríríran, fífọwọ́kàn, títọ́wò, gbígbọ́ran, àti ṣíṣí kiri.
Sibẹsibẹ, awọn iwadii laipẹ fihan pe diẹ ninu awọn ọmọ ikoko le bẹrẹ si ni oye agbara yii paapaa ṣaaju, laarin oṣu mẹrin si meje . Ni deede, ọpọlọpọ awọn ọmọ ikoko ni agbara yii ti o dagba ṣaaju ki wọn to di ọdun kan.
Rántí pé èyí kì í ṣẹlẹ̀ ní òru kan. Ọmọ rẹ yóò máa kọ́ èyí díẹ̀díẹ̀. Ní ọjọ́ kan, yóò máa fẹ́ láti rí àwọn nǹkan ìṣeré tí o ń fi pamọ́, àti ní àwọn ọjọ́ mìíràn, kò ní kíyèsí. Èyí jẹ́ ohun tó wọ́pọ̀ gan-an.
Gbogbo ọmọ ló yàtọ̀ síra. Nítorí náà, má ṣe dààmú bóyá ọmọ rẹ ti pẹ́ díẹ̀ ju àwọn ọmọ mìíràn lọ láti dé ibi tí a yàn fún un. Síbẹ̀síbẹ̀, ó dára láti máa kíyèsí àwọn ibi tí a yàn fún un yìí dáadáa. Lẹ́yìn náà, tí ìṣòro bá wà, o lè tètè dá a mọ̀. Tí o bá ní iyèméjì tàbí ìbẹ̀rù nípa ìdàgbàsókè ọmọ rẹ, má ṣe lọ́ra láti bá dókítà ọmọ rẹ sọ̀rọ̀.
Báwo lo ṣe lè ran ọmọ rẹ lọ́wọ́ láti ní agbára yìí?
Ọ̀nà tó dára jùlọ láti mú kí agbára yìí dàgbà ni láti bá ọmọ rẹ ṣeré. Àwọn eré àti ìwé tó ní í ṣe pẹ̀lú fífi nǹkan pamọ́ àti mímú un padà wá wúlò gan-an nínú èyí. Nípasẹ̀ irú àwọn eré bẹ́ẹ̀, ọmọ rẹ á máa kọ́ díẹ̀díẹ̀ pé àwọn nǹkan yóò padà wá kódà bí wọ́n bá ti kúrò ní ojú fún ìgbà díẹ̀.
Àwọn eré díẹ̀ tí o lè ṣe pẹ̀lú ọmọ rẹ nìyí.
| Orúkọ eré náà | Báwo ni a ṣe lè ṣe é |
|---|---|
| Peekaboo | Fi ọwọ́ rẹ bo ojú rẹ, lẹ́yìn náà, fa ọwọ́ rẹ kúrò lójijì kí o sì wí pé, “Bú!” Nígbà tí ọmọ rẹ bá kọ́ ẹ̀kọ́ yìí, yóò rẹ́rìn-ín sókè nígbà tí ó bá tún rí ọ. |
| Fi ara pamọ́ sínú aṣọ kan | Fi aṣọ tí ó rọ̀ bo orí rẹ, yọ ọ́ kúrò lẹ́ẹ̀kan sí i, kí o sì sọ pé "Bú!" Nígbà tí ọmọ rẹ bá dàgbà díẹ̀, wò ó bóyá ó lè yọ aṣọ náà kúrò lórí rẹ fúnra rẹ̀. |
| Ẹ jẹ́ kí a fi ohun ìṣeré pamọ́. | Mu nkan isere ọmọ ki o fi pamọ si ẹhin rẹ tabi lẹhin nkan bi aga, lẹhinna mu u jade lojiji. |
| Ẹ jẹ́ ká wá àwọn nǹkan ìṣeré. | Nígbà tí ọmọ rẹ bá ń dúró, fi aṣọ díẹ̀ sí orí ohun ìṣeré tó fẹ́ràn jùlọ. Lẹ́yìn náà, gbà á níyànjú láti wá a. Nígbà tí ọmọ rẹ bá bẹ̀rẹ̀ sí í fà kiri, fi àwọn nǹkan ìṣeré pamọ́ sí àyíká yàrá náà kí o sì jẹ́ kí ó wá wọn. |
| Àwọn nǹkan ìṣeré àti ìwé tí a lè gbé jáde | Nínú àwọn nǹkan wọ̀nyí, ohun ìṣeré kan fò lójijì láti inú ohun tí a fi pamọ́. Àwọn ìwé tún wà níbi tí o ti lè gbé àwọn apá kan nínú ìwé náà sókè láti fi àwọn àwòrán tí a fi pamọ́ hàn ní ìsàlẹ̀. |
Kí ló máa ń ṣẹlẹ̀ lẹ́yìn tí a bá ti gba Object Permanence?
Wíwo ayọ̀ ọmọ rẹ nígbà tí ó bá rí ohun ìṣeré tí a fi pamọ́ jẹ́ ìrírí dídùn. Ṣùgbọ́n ní kété tí ó bá ní agbára yìí, ìwọ yóò kíyèsí ìyàtọ̀ mìíràn. Ìyẹn ni àníyàn ìpínyà .
Èyí jẹ́ àìsàn ìdàgbàsókè tó wọ́pọ̀ fún àwọn ọmọ ọwọ́ àti àwọn ọmọ kékeré. Ní àkókò yìí, wọ́n lè máa bẹ̀rù, kí wọ́n máa ṣàníyàn, kí wọ́n sì máa sunkún nígbà tí wọ́n bá yà kúrò lọ́dọ̀ àwọn òbí tàbí àwọn olùtọ́jú wọn.
Èyí jẹ́ nítorí pé ọmọ náà ti mọ̀ pé o wà níbẹ̀ bó tilẹ̀ jẹ́ pé o kò rí i mọ́. Nítorí náà, ó máa ń ní ìbànújẹ́ àti àníyàn nígbà tí o kò bá sí níbẹ̀. Èyí jẹ́ ìgbà díẹ̀. Bí àkókò ti ń lọ, o ó lè dúró fún ìgbà díẹ̀ láìsí ọmọ náà tó ń sunkún.
Ǹjẹ́ ìsopọ̀ kan wà láàárín Object Permanence àti ADHD?
Ìgbàgbọ́ gbogbogbò kan wà pé àwọn ènìyàn tí wọ́n ní ADHD (Àìlera Àìlera Àìfarabalẹ̀) ní ìṣòro pẹ̀lú àìlera ohun kan. Ìyẹn ni pé, wọ́n gbàgbé pé nǹkan kan wà níbẹ̀ nígbà tí wọn kò bá rí wọn. Síbẹ̀síbẹ̀, kò sí ẹ̀rí ìmọ̀ sáyẹ́ǹsì tó tó láti fìdí rẹ̀ múlẹ̀ pé àwọn ìṣòro wọ̀nyí pẹ̀lú àìlera ohun kan ló ń fa àìsàn náà.
Ifiranṣẹ Mu-Ile
- Ìdúróṣinṣin ohun kan jẹ́ àmì pàtàkì nínú ìdàgbàsókè ọmọ tí ó ń dàgbà láàárín ọdún àkọ́kọ́ ìgbésí ayé rẹ̀.
- Èyí túmọ̀ sí wípé ọmọ náà mọ̀ pé àwọn ènìyàn àti àwọn nǹkan ṣì wà níbẹ̀, kódà bí wọn kò bá tilẹ̀ hàn lójú.
- O le ran ọmọ rẹ lọwọ lati ni agbara yii pẹlu awọn ere ti o rọrun bii "Hanging Hands".
- Nígbà tí a bá ti ní agbára yìí, ọmọ náà lè ní “àìbalẹ̀ ọkàn láti pínyà.” Èyí jẹ́ ohun tó wọ́pọ̀.
- Gbogbo ọmọ ni ó ń dàgbà ní ìwọ̀n ara rẹ̀. Nítorí náà, má ṣe ṣàníyàn nípa ọmọ rẹ láìnídìí. Tí o bá ní iyèméjì, lọ sí ọ̀dọ̀ dókítà ọmọdé rẹ .
💬 Comments (0)
Ko si awọn asọye ti a firanṣẹ sibẹsibẹ. Fi ọrọ rẹ kun nibi fun igba akọkọ.
Fi ọrọ rẹ kun