如何與 6-12 歲的孩子溝通—讓我們學習這些重要的事情。

您的孩子現在上學了。他們逐漸開始獨立學習，花更多時間待在學校，和朋友在一起。您或許會想：「哦，他現在大了，以後就自己照顧自己了。」但是，為了加強您和孩子之間的親子關係，交流想法、觀點和資訊仍然非常重要，不是嗎？正是透過這種交流，孩子才能建立對您的信任，願意與您分享他的一切想法、快樂、悲傷和遇到的問題。

如何改善與孩子的溝通？

所以，我們可以做一些小事來讓與學齡兒童的對話更加成功。讓我們來看看這些事是什麼。

• 抽出時間問問孩子今天過得怎麼樣：這至關重要。孩子放學回家後，或吃飯時，問他們：「今天過得怎麼樣？」 不要只問一聲就走開。孩子需要感受到你真的有興趣，並且認真傾聽。對他們的回答點頭，或問一些簡單的問題，例如“哦，是嗎？”或“接下來發生了什麼？”，都會很有幫助。

• 和孩子好好溝通，而不是對孩子說教：很多父母都會犯這樣的錯。我們恨不得給孩子​​一股腦兒的建議，告訴他「不要這樣做」、「應該那樣做」。但其實，我們應該平等地和孩子交流，允許他表達自己的想法。想像一下，尼瑪爾放學回家後，兒子阿瑪爾問了一連串問題，比如：“數學老師今天講了什麼？作業都寫完了嗎？今天沒出去玩嗎？”阿瑪爾回答“是”、“沒有”，然後就回房間了。但如果尼瑪爾換個方式問：「兒子，今天過得怎麼樣？學校裡有什麼特別的事情發生嗎？」帶著微笑，阿瑪爾也會更願意和爸爸分享自己的經歷。這才是我們應該和孩子溝通的方式。

• 提出一些超越「是/否」的問題：簡單地問「今天學校好嗎？」只會得到「是」或「否」的答案。相反，要問一些能讓孩子更詳細闡述的問題。例如：
• “今天在學校裡發生的最特別的事情是什麼？”
• “你今天最喜歡哪一堂課？告訴我為什麼。”
• 今天交到新朋友了嗎？
• 你今天幫助過別人嗎？

當你問這樣的問題時，孩子很可能會忍不住提供更多細節，對吧？

• 即使是最小的瞬間也要好好利用：你可能會想，「哎呀，我沒時間跟小孩說話。」 但別這麼想。你可以在開車送孩子上學的路上、在商店排隊的時候，甚至在洗菜的時候跟孩子聊天。這些看似微不足道的瞬間，卻彌足珍貴。

• 工作與娛樂結合：去參加孩子學校的體育賽事和音樂會。在家和孩子一起玩遊戲、畫畫或做菜。做這些事情的時候，自然而然就會有交流。你們可以聊聊世界上正在發生的事情，甚至是報紙上看到的新聞。

• 鼓勵孩子閱讀比年齡稍難的書籍：讓他們閱讀一些超越他們理解能力的書籍和故事，有助於他們累積詞彙量，提升語言能力。但不要強迫他們。鼓勵他們帶著熱情去閱讀。

這個年齡層兒童的詞彙使用和溝通模式會發生哪些變化？

隨著孩子入學，他們的語言理解和運用能力逐漸提高。更具體地說，他們的語言表達變得更加複雜和合乎邏輯。

通常來說，這個年齡的孩子所理解的詞彙和概念比他們能用語言表達的還要多。您的孩子現在應該能夠以敘述的方式講述故事，也就是按順序描述一個事件。他們也應該能夠清楚地表達自己的想法和觀點，並且讓別人能夠理解。他們使用的詞彙量也在增加，句子也變得更長了。

我們應該在什麼情況下尋求協助？我們如何判斷是否有問題？

並非所有孩子都一樣。有些孩子能很快地說話和表達自己，而有些孩子則需要更長時間。然而，有些事情我們需要格外注意。

最重要的是定期與孩子的學校老師溝通他們的語言能力，也就是他們說話和理解事物的方式。因為語言理解和運用有問題的孩子更容易出現學業問題。

與老師保持聯絡。

學校老師最了解您的孩子在課堂上的表現、與其他孩子的互動以及對課程的理解。因此，請定期與老師溝通孩子的語言能力和學習進度。如果出現問題，及早發現將大有幫助。

您需要語言治療師的協助嗎？

有時，如果您的孩子有特定的言語障礙，例如口吃，或者某些字母的發音異常，例如字母“s”聽起來像“th”，或者字母“r”發音困難（口齒不清） ，您應該將他們轉介給學校的言語治療師。這些專家專門評估和治療言語和語言障礙。他們可以準確地找出孩子的問題所在，並制定相應的治療方案和練習計劃。

如果是這樣，請定期與治療師溝通治療目標、在家練習的語言活動以及孩子的進步。您的支持對孩子至關重要。

可能需要進行全面檢測的情況

如果孩子的老師懷疑孩子有語言學習障礙，可能需要進行一系列全面的測試來調查此事。這些測驗有助於發現孩子的優勢和劣勢。這些測試通常包括：

• 聽力測驗：有時，孩子說話或理解能力會受到影響，這是因為他們聽力不好。因此，這項測試非常重要。
• 心理教育評估：這包括透過標準化測驗來檢視兒童的學習風格和認知過程。這可以清楚展現兒童的優點和缺點。
• 語言評估：語言治療師透過各種方式測試孩子的語言能力。

根據這些測驗所獲得的信息，就可以決定孩子需要哪些特殊幫助。

溝通上可能出現哪些問題？

現在我們來看看孩子在說話上可能會遇到的一些問題。如果您發現孩子有其中一兩個問題，最好稍微注意一下，並與老師或醫生談談。

• 聽力問題。
• 上課時難以集中註意力並遵守指示（例如，似乎沒有在聽老師講話）。
• 記憶力較差，難以記住聽到和說過的話。
• 詞彙量發展非常差，對學習新詞沒有興趣。
• 語法和句法方面的問題。也就是說，難以用正確的句子來表達。
• 難以有條理地表達想法或講述故事（敘事語篇） 。說故事時，內容零散，缺乏邏輯性。
• 學習方面存在問題，尤其是閱讀和寫作方面。
• 故事敘述含糊不清，讓人難以理解。
• 持續口吃或說話漏風。

如果上述一種或多種症狀持續存在，最好尋求專家建議。

我們需要擔心音質問題嗎？

有時您可能會注意到孩子的聲音會改變。例如，聲音可能會變得沙啞（沙啞） ，聽起來氣息不足（氣息不足） ，或聽起來破音或粗糙（沙啞）。感冒時出現一兩次這種情況是正常的。但如果持續出現這種聲音變化，最好去看耳鼻喉科醫生，尋求醫療建議。因為這可能是聲帶的輕微疾病。

那麼，我們最需要記住的是什麼？ （重點總結）

聽著，如果你發現孩子說話有困難，別驚慌。這不是世界末日。語言治療師、其他治療師以及你的家庭醫生都隨時準備好幫助你和你的孩子克服這些問題。

最重要的是迅速發現問題並及時轉交給合適的人。此外，始終用愛、興趣和耐心與孩子交談，不僅對他們的語言發展至關重要，對他們的全面人格發展也同樣重要。你的話語，你的傾聽，都能讓孩子的世界更美好。所以，從今天開始，讓我們多跟孩子說說話吧！

溝通、兒童、對話、語言發展、學齡兒童、語言治療、學習障礙