您的孩子閱讀有困難嗎？讓我們一起來了解閱讀障礙。

有時候，我們的孩子在學習上會遇到一些困難，對吧？尤其是像閱讀這樣的科目。如果你的孩子閱讀能力比其他孩子稍遜一籌，他/她可能患有閱讀障礙。我們來簡單了解一下吧。

什麼是閱讀障礙？

簡單來說，閱讀障礙是一種學習障礙。但這真的是好事嗎？患有學習障礙的孩子在理解和使用單字、字母，有時甚至是數字方面會遇到一些困難。這類學習障礙有很多種類型。所以，如果一個孩子非常努力學習，但卻在閱讀上遇到困難，這就是我們所說的閱讀障礙。重要的是，這並不意味著你的孩子不聰明。他們可能非常聰明，只是閱讀對他們來說可能比較困難。

什麼原因會導致閱讀障礙？

如前所述，閱讀障礙不是一種疾病，而是一種先天疾病。通常情況下，如果家族中有人患有閱讀障礙，孩子也容易受到影響。患有閱讀障礙的人並不愚笨，也不懶惰。大多數人的智力水準都達到平均甚至更高。他們為了克服閱讀困難付出了巨大的努力。

研究表明，閱讀障礙是由大腦處理訊息方式的細微差異造成的。你可以把大腦想像成一台電腦。患有閱讀障礙的人的大腦處理文字和字母訊息的方式與沒有閱讀障礙的人略有不同。科學家在研究大腦功能時發現，閱讀障礙患者在閱讀時使用的大腦區域與沒有閱讀障礙的人不同。此外，閱讀障礙患者的大腦在閱讀時效率較低。這就是為什麼閱讀對他們來說如此令人不知所措和困難的原因。

閱讀障礙症的真正原因是什麼？

大多數幼兒都是從學習識別構成單字的單一音素（我們稱之為音素意識——即識別單字中單一音素的能力）開始閱讀的，然後學習將這些音素與字母聯繫起來（我們稱之為拼讀——即學習每個字母對應的發音的能力）。只有這樣，他們才能學習將這些音素組合起來組成單字。隨著時間的推移，他們最終能夠透過視覺識別常用詞彙。

把閱讀想像成騎自行車。你需要同時做很多事情，而且要非常及時。透過練習，正常閱讀的孩子會逐漸養成一看到文字就讀的習慣。然後，他們就能利用大腦的能量來理解和記住所讀的內容。

然而，對於有閱讀障礙的兒童來說，音素意識和拼讀至關重要。問題出在字母發音與字母對應關係的建立。因此，閱讀對他們來說並非自然而然就能發生的，而是一項需要非常謹慎和努力才能完成的事情。當孩子在閱讀的早期階段遇到困難時，他們難以理解所讀的內容，並因此感到沮喪，這並不奇怪。

人們對閱讀障礙的一個常見誤解是，字母或單字看起來是倒過來的——例如，「was」看起來像「saw」。這種問題可能是閱讀障礙的症狀之一。然而，幼兒在一兩歲之前看到和寫字母時出現倒置的情況非常普遍。這並非閱讀障礙兒童獨有的現象。閱讀障礙兒童的主要問題在於音素意識、字母與發音的對應關係（拼讀）以及快速辨識單字的能力。

哪些症狀可以診斷出有閱讀障礙？

這些特徵可能因人而異，但也有一些共同點。讓我們來看看這些共同點是什麼。

學前兒童和小學生的特點

如果您的孩子正在上幼兒園或小學，請注意以下事項：

• 如果現在開始說話已經太晚了。
• 如果長單字難以發音（例如，「snake」聽起來像「sapphire」）。
• 如果你發音有困難，可以找一些押韻的字（例如 pen、hand、food、drink）。
• 如果您在學習字母順序、星期、顏色、形狀和數字方面有困難。
• 如果您在學習字母名稱及其發音方面遇到困難（例如，字母“A”的發音是“a”，則字母“B”的發音是“b”）。
• 如果你在學習讀寫自己的名字時遇到困難。
• 如果難以區分單字中的音節（例如，「am-ma」）和聲音（音素 - 例如，「ba-l-di-ya」單字中的「b」、「a」、「l」）。
• 如果您在透過組合字母來拼讀簡單單字時遇到困難（例如，說“ಗಾ-ಸ”=“ಗಾಸ”）。
• 如果您在閱讀或書寫單字時難以將字母按正確的順序排列（例如，您寫或讀出「audience」而不是「speech」）。
• 如果您在書寫工整和做小事（精細動作協調能力－例如扣環、繫鞋帶）方面有困難。

大齡兒童、幼兒和成人的特徵

年齡較大的兒童、青年人和成年人也可能出現上述症狀。此外，您可能還會看到以下情況：

• 如果他們的閱讀和拼字能力遠弱於同儕。
• 如果他們試圖避免閱讀和寫作（例如，他們說他們太懶不想讀書，但當被要求寫作時，他們就屈服了）。
• 如果你在閱讀、寫作作業和考試上非常努力，並且花費的時間比其他人更長。
• 如果一門外語（例如英語、法語）非常難學。

如何準確診斷閱讀障礙？

閱讀障礙通常在兒童小學階段確診。然而，有時在孩子年齡稍大一些，需要閱讀和理解篇幅較長、內容複雜的資料時，閱讀障礙的症狀才會顯現出來。如果一個聰明伶俐、學習能力強的孩子在閱讀和寫作方面仍然存在困難，這也可能是閱讀障礙的徵兆。

只有經過閱讀專家或心理學家的全面評估，才能正式確診閱讀障礙。評估可以在學校進行，也可以在校外進行。您孩子的兒科醫師也熟悉閱讀障礙的症狀，可以為您推薦合適的協助。

最重要的是，拖延幫助有閱讀障礙的孩子，孩子的閱讀問題就越嚴重，自尊心也會越低。因此，及早識別這些症狀並在小學階段開始專門的閱讀訓練至關重要。

如何應對閱讀障礙？

好消息是，只要有正確的支持和幫助，許多患有閱讀障礙的孩子都能學會閱讀，並發展出幫助他們在普通課堂上學習的策略。

他們通常會與受過專門訓練的教師、輔導員或閱讀專家合作，學習如何閱讀、寫作以及如何應對閱讀障礙。孩子的老師、心理學家或兒科醫生可能會推薦一位學術治療師（有時也稱為教育治療師或學術語言治療師）。這些人接受過專門培訓，能夠幫助患有閱讀障礙的兒童。

在斯里蘭卡，這些孩子在學校能獲得的幫助可能有所不同。然而，與學校老師溝通，討論孩子需要的具體教學方法非常重要，例如考試或作業的額外時間，或筆記方面的幫助。有些學校可能設有專門的課程來幫助這些孩子。所以，不要害怕與老師溝通。此外，也可以向這些專家諮詢在家如何幫助孩子。

關於這一點，我們還需要了解哪些資訊？

患有閱讀障礙的兒童可能會覺得自己不如同儕聰明，因為他們難以與他人合作。隨著年級的升高，閱讀在學習中變得越來越重要，這些問題可能會變得更加嚴重。結果，孩子可能會對學習失去興趣。

身心障礙兒童常常因為閱讀困難和壓力而逃避閱讀。這意味著他們錯失了寶貴的閱讀練習機會，並在學習上進一步落後於其他孩子。

支持孩子的努力非常重要，鼓勵他們在家閱讀，並給予幫助。即使他們讀出一個簡單的單字，也要表揚他們。此外，也要努力培養孩子的自信心，並為他們提供在其他領域取得成功的機會，例如運動、興趣、音樂、藝術和戲劇。想想世界上有多少藝術家、運動員、科學家、企業家、醫生、律師和外交官都曾有閱讀障礙，但他們最終都取得了巨大的成就！所以，不要因為孩子在某一方面遇到困難，就認為他們的未來一片黯淡。

如果您懷疑孩子可能患有閱讀障礙，請諮詢醫生、孩子的老師或閱讀專家。閱讀問題發現得越早，孩子就越早得到正確的幫助。

那麼，我們該從這個故事中汲取哪些最重要的教訓呢？

• 閱讀障礙不是一種疾病，也不是智障。它是一種學習障礙，是由大腦處理資訊方式的細微差異所造成的。
• 這是與生俱來的，而且往往來自家庭。所以不要讓孩子或自己為此感到內疚。
• 及早發現這些跡象並提供專家支援非常重要，這樣孩子才能學會閱讀並保持自信心。
• 支持並鼓勵孩子的努力。除了閱讀之外，也要鼓勵孩子發展其他領域的專長，以提升他們的各項能力。
• 別怕！別慌張！只要得到正確的幫助，有閱讀障礙的孩子也能擁有成功、幸福的人生。您的孩子並不孤單，有很多機構和個人可以幫助像他們一樣的孩子。

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