আপোনাৰ কণমানিটোৱে কথা ক’বলৈ অনিচ্ছুক নেকি? ইয়াৰ কাৰণ হ’ব পাৰে: শৈশৱৰ বাক্যৰ এপ্ৰেক্সিয়া (CAS)

তোমাৰ কণমানিটোৱে কথা ক’বলৈ দেৰি হৈছে নেকি? নে তেওঁ কোৱা কথাবোৰ অস্পষ্ট যেন লাগে? তেওঁ কেতিয়াবা ইটোৰ পিছত সিটো একেবোৰ শব্দ কয় নেকি? এনেবোৰ কথা দেখিলে আপোনাৰ অভিভাৱক হিচাপে অলপ চিন্তিত হোৱাটো স্বাভাৱিক। কিন্তু এই সকলোবোৰৰ কাৰণ হ’ব পাৰে চাইল্ডহুড এপ্ৰেক্সিয়া অৱ স্পীচ (CAS) নামৰ এটা অৱস্থা। আজি এই বিষয়ে অলপ বিশদভাৱে কওঁ।

এই তথাকথিত এপ্ৰেক্সিয়া অৱ স্পিচ (CAS) কি? সহজ ভাষাত ক'বলৈ গ'লে...

সহজ ভাষাত ক’বলৈ গ’লে শৈশৱৰ এপ্ৰেক্সিয়া অৱ স্পীচ (CAS) হৈছে শিশুৰ কথা কোৱাত অসুবিধাৰ সৃষ্টি কৰা মটৰ স্পিচ ডিছঅৰ্ডাৰ। অৰ্থাৎ শিশুৰ মগজুৰ পৰা মুখলৈ বাৰ্তা প্ৰেৰণ কৰা স্নায়ুৰ পথত সমস্যা হয়। ভাবি চাওকচোন, যেতিয়া আমি এটা শব্দ ক’বলৈ মুখ গঠন কৰো তেতিয়া আমাৰ মগজুৱে সঠিক সময়ত আৰু সঠিকভাৱে পেশীবোৰক আদেশ দিয়ে নহয়নে? সেই প্ৰক্ৰিয়াত এই শিশুসকলৰ মাজত সামান্য সমস্যাৰ সৃষ্টি হয়। ফলত শিশুৱে মুখৰ পেশীবোৰক স্পষ্ট আৰু শুদ্ধকৈ ক’বলৈ প্ৰয়োজনীয় ধৰণেৰে লৰচৰ কৰাত অসুবিধা পায়।

গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাটো হ’ল CAS কোনো জ্ঞানমূলক সমস্যা নহয়। শিশুটিয়ে জানে যে তেওঁ কি ক’ব বিচাৰে। সমস্যাটো হ’ল মগজুৱে মুখৰ পেশীবোৰক সেই শব্দবোৰ ক’বলৈ কেনেকৈ আদেশ দিয়ে।

এই অৱস্থাৰ আন কেইবাটাও নাম আছে:

• বাক্যৰ বিকাশমূলক এপ্ৰেক্সিয়া
• বিকাশমূলক মৌখিক ডিছপ্ৰেক্সিয়া

কোৱা হয় যে ইয়াৰ সম্পূৰ্ণ নিৰাময় নাই । কিন্তু যদিহে এই অৱস্থাটো আগতীয়াকৈ চিনাক্ত হয় আৰু বিশেষ স্পিচ থেৰাপী প্ৰদান কৰা হয়, তেন্তে বহু শিশুৱে যথেষ্ট অগ্ৰগতি লাভ কৰিব পাৰে আৰু স্পষ্টকৈ কথা ক’বলৈ শিকিব পাৰে।

কম বয়সতে ইয়াৰ লক্ষণ চিনিব পাৰিবনে? (আগতীয়া চিন)

হয়, যদি আপুনি কিছুমান প্ৰাৰম্ভিক লক্ষণ দেখা পায়, তেন্তে আপুনি ভাবিব পাৰে যে আপোনাৰ সন্তানৰ এই ধৰণৰ মটৰ স্পিচ ডিছঅৰ্ডাৰ আছে নেকি? ৩ বছৰৰ তলৰ সৰু শিশুৱে এই ধৰণৰ লক্ষণ দেখা দিব পাৰে:

• বাবল বা কুহুমীয়া শব্দ নকৰা, বা এই শব্দবোৰ অতি সীমিত পৰিমাণে কৰা। ইহঁতে আন কেঁচুৱাৰ দৰে শব্দ কৰিব নোৱাৰে।
• একেলগে বেলেগ বেলেগ শব্দ কোৱাটো কঠিন।
• তেওঁলোকৰ প্ৰথম কথাবোৰ আন ল’ৰা-ছোৱালীতকৈ পিছত কোৱা।
• বাৰে বাৰে কোৱাৰ সময়ত একেটা শব্দৰ উচ্চাৰণ বিভিন্ন ধৰণে। যেনে "মা" শব্দটো এবাৰ "মা" আৰু আনবাৰ "দেউতা" বুলি উচ্চাৰণ কৰিব পাৰি।
• শব্দৰ মাজত ডাঙৰ ডাঙৰ ফাঁক (বিৰতি) থাকে। যেন এটা শব্দ ক’বলৈ ওলাইছে, তাৰ পিছত হঠাতে ৰৈ আকৌ আৰম্ভ কৰক।
• অতি সীমিত পৰিমাণৰ শব্দ ব্যৱহাৰ কৰা হয়।
• কিছুমান শিশুৰ খাদ্য খোৱাৰ ক্ষেত্ৰতো সমস্যা হব পাৰে , মুখৰ পেশীৰ সমন্বয়ৰ সৰু সৰু দুৰ্বলতাৰ বাবে।

✨ Clinical nutrition Verified Partner

Clinical vitamins and nutritional supplements

Clinically proven high quality vitamins, minerals and immune nutritional supplements.

Check Availability →

ইয়াৰ আন লক্ষণসমূহ কি কি?

শৈশৱৰ বাক্যৰ এপ্ৰেক্সিয়াৰ লক্ষণসমূহ শিশুভেদে বেলেগ বেলেগ হ’ব পাৰে। সাধাৰণতে CAS ৰোগীয়ে ভাষা বুজিব পাৰে, কিন্তু কথা কোৱা আৰু যোগাযোগ কৰাত অসুবিধা পায়। লক্ষণসমূহৰ ভিতৰত থাকিব পাৰে:

• এটা শব্দ শুদ্ধকৈ কোৱাৰ আগতে কেইবাবাৰো চেষ্টা কৰা।
• শব্দ এটাৰ এটা চিলেবলৰ পৰা আনটো চিলেবললৈ যাবলৈ প্ৰয়োজনীয় গতিবিধিসমূহৰ সমন্বয় সাধন কৰাত অসুবিধা। উদাহৰণস্বৰূপে, "কল" শব্দটো ক'বলৈ চেষ্টা কৰিলে "কল" বুলি ওলাই পৰে।
• শব্দ বিকৃত কৰা বা শব্দ মচি পেলোৱা।
• কথা কোৱাৰ ধৰণত সুৰ, মানসিক চাপ বা ছন্দৰ ভুল হ’ব পাৰে। অৰ্থাৎ কথা-বতৰাটো অতি একঘেয়ামী আৰু আৱেগৰ অভাৱ যেন লাগিব পাৰে।
• বাক্যত অসামঞ্জস্যপূৰ্ণ ভুল কৰা। একেটা শব্দ ভুলকৈ কোৱা হ’লেও ভুলটো সদায় একে ধৰণে নহয়।

৩ বছৰৰ ওপৰৰ শিশুৱে এনেধৰণৰ কথা দেখিব পাৰে:

• শিশুটিক চিনি নোপোৱা মানুহ এজনে কি কৈছে সেয়া বুজিবলৈ টান।
• শব্দ বিচাৰি কেইবাবাৰো হাত ফুৰাই শব্দ এটা কোৱা হয়, যেন শব্দ বিচাৰিছে।
• কথা কোৱাৰ ধৰণটো অতি সমতল বা চপচপীয়া।
• দীঘলীয়া শব্দ স্পষ্টকৈ উচ্চাৰণ কৰাত অসুবিধা।
• নাৰ্ভাছ হ’লে কথা কোৱাটো আৰু কঠিন হৈ পৰে।
• আনে কোৱা কথা অনুকৰণ কৰাত অসুবিধা।

কল্পনা কৰক, আপোনাৰ বন্ধুৰ এগৰাকী কন্যা আছে, নাম নিমালি। তাইৰ বয়স প্ৰায় চাৰি বছৰ। নিমালিয়ে কথা কওঁতে কেতিয়াবা "চকলেট" বুলি কয় আৰু তাৰ পিছত "টোকালেট" বা "চোকাট" বুলি কয়। তাইও মুখখন ব্যৱহাৰ কৰি শব্দ এটা কোৱাৰ আগতে অলপ অভ্যাস কৰে। কেতিয়াবা তাই কোৱা কথাবোৰ মাকেহে বুজি পায়। এইবোৰ কথা CAS ৰ লক্ষণ হ’ব পাৰে।

কিয় এনেকুৱা হৈছে? ইয়াৰ কাৰণ কি কি? (কাৰণ)

শৈশৱৰ বাক্যৰ এপ্ৰেক্সিয়াৰ সঠিক কাৰণ এতিয়াও গৱেষকসকলে নাজানে । CAS ৰোগী শিশুৰ মগজুৰ কিছুমান স্নায়ু পথৰ সমস্যা হয়। এই স্নায়ু পথবোৰে কথা ক’বলৈ প্ৰয়োজনীয় গতিবিধিৰ পৰিকল্পনা কৰাৰ বাবে দায়বদ্ধ। গতিকে, মগজুৰ পৰা কথা ক’বলৈ ব্যৱহাৰ কৰা মুখৰ অংশবোৰলৈ বাৰ্তা সঠিকভাৱে প্ৰেৰণ কৰা নহয়।

কিছুমান ক্ষেত্ৰত CAS ৰ কাৰণ হয় এটা আয়ত্ব কৰা মগজুৰ আঘাত ৷ উদাহৰণস্বৰূপে, ষ্ট্ৰোকে মগজুৰ স্নায়ুৰ পথত ব্যাঘাত জন্মাব পাৰে। জিনীয় কাৰকে ভূমিকা ল’ব পাৰে বুলিও প্ৰমাণ পোৱা গৈছে। বিজ্ঞানীসকলে এই বিকাৰৰ সৈতে জড়িত ২০টাতকৈও অধিক জিন চিনাক্ত কৰিছে।

চিকিৎসকে এই ৰোগ কেনেকৈ নিৰ্ণয় কৰে?

বাক্যৰ শৈশৱৰ এপ্ৰেক্সিয়া কেনেকৈ চিনিব পাৰিস্পিচ-লেংগুৱেজ পেথ’লজিষ্ট (SLP) - এই SLP সমূহ হ’ল বাক বিকাৰৰ চিকিৎসাৰ ক্ষেত্ৰত বিশেষ প্ৰশিক্ষণ আৰু দক্ষতা থকা লোক।

CAS নিৰ্ণয় কৰিবলৈ, এটা SLP এ আপোনাৰ শিশুৰ ইতিহাস ল’ব, যিকোনো জনাজাত চিকিৎসাজনিত সমস্যাকে ধৰি। এটা এছএলপিয়ে আপোনাৰ শিশুৰ শ্ৰৱণ ক্ষমতা , মৌখিক-চলন দক্ষতা , বাক্যৰ সুৰ (পিচ) আৰু তেওঁলোকে কেনেকৈ শব্দ কয় তাক পৰীক্ষা কৰিব পাৰে।

এটা SLP এ শিশুৰ বাক ক্ষমতা পৰীক্ষা কৰে:

• মুখৰ পেশীৰ দুৰ্বলতা পৰীক্ষা কৰা।
• আমি চাওঁ শিশুৱে কেনেকৈ স্বৰধ্বনি আৰু ব্যঞ্জনবৰ্ণ ধ্বনি কৰে।
• ননস্পিচ অৰেল মটৰ স্কিল পৰীক্ষা কৰা হয় যেতিয়া আপুনি কথা নকয়। যেনে, ফুঁৱাই দিয়া, হাঁহি থকা, ওঁঠ কুটিল কৰা, আৰু কিমান সোনকালে মুখখন লৰচৰ কৰিব পাৰি আদি কথাবোৰ।
• আমি লক্ষ্য কৰোঁ যে শিশুটিয়ে কোৱা কথাবোৰ আনে কিমান ভালদৰে বুজিব পাৰে।
• শিশুৱে কথা কওঁতে কেনেকৈ থমকি ৰয় বা মাতৰ উচ্চতা সলনি কৰে তাক পৰ্যবেক্ষণ কৰক।

কেতিয়াবা জিনীয় পৰীক্ষাৰ দ্বাৰা নিৰ্ণয় কৰিব পাৰি যে কোনো জিনীয় ভিন্নতা এই বিকাৰৰ বাবে দায়ী নেকি। ইয়াৰ বাবে চিকিৎসকে শিশুটিৰ তেজৰ নমুনা লৈ জিনত থকা যিকোনো অস্বাভাৱিকতা বিচাৰি উলিয়ায়।

ইয়াৰ চিকিৎসা কি কি? (উপচাৰ)

CASৰ চিকিৎসা কৰাৰ সময়ত ইয়াৰ বাবে অন্যান্য বাক শব্দৰ সমস্যাতকৈ অধিক মনোযোগ আৰু অধিক তীব্ৰ চিকিৎসাৰ প্ৰয়োজন হ’ব পাৰে। কিছুমান শিশুৱে কথন দক্ষতা বৃদ্ধি কৰিবলৈ সপ্তাহত তিনিৰ পৰা পাঁচবাৰ স্পিচ এণ্ড লেংগুৱেজ থেৰাপিষ্ট (SLP)ৰ ওচৰলৈ যাব লাগিব।

যদি আপোনাৰ শিশুৰ CAS ৰ গুৰুতৰ লক্ষণ দেখা যায়, তেন্তে তেওঁলোকক কেইবাবছৰ ধৰি চিকিৎসাৰ প্ৰয়োজন হব পাৰে , বিশেষকৈ যদি তেওঁলোকে শৈশৱত ভাষা বিকাশৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ মাইলৰ খুঁটিবোৰ হেৰুৱাই পেলায়।

শৈশৱৰ বাক্যৰ এপ্ৰেক্সিয়াৰ চিকিৎসা তলত দিয়া হ’ল:

• শিশুক স্পিচ থেৰাপী প্ৰদান কৰা হয়, তেওঁলোকৰ প্ৰয়োজন অনুসৰি নিজৰ গতিৰে চিলেবল, শব্দ আৰু বাক্যাংশৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰা হয়।
• যোগাযোগৰ বিকল্প উপায় শিকিব পৰা, যেনে সাংকেতিক ভাষা বা ইলেক্ট্ৰনিক যোগাযোগৰ যন্ত্ৰ ব্যৱহাৰ কৰা।
• বাক চিকিৎসাৰ বাহিৰত পুনৰাবৃত্তিমূলক ভাষাৰ অনুশীলন ঘৰতে কৰা হয়।

কেতিয়া চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যাব লাগে?

এই ক্ষেত্ৰত আপোনাৰ শিশুৰ চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যাওক আৰু স্পিচ এণ্ড লেংগুৱেজ থেৰাপিষ্ট (SLP)ৰ ওচৰলৈ ৰেফাৰেল কৰিবলৈ কওক:

• যদি আপুনি এপ্ৰেক্সিয়াৰ লক্ষণ বা লক্ষণ লক্ষ্য কৰে।
• যদি শিশুৱে ভাষা বিকাশৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ মাইলৰ খুঁটিবোৰ হেৰুৱাই পেলায়। যেনে, যদি তেওঁলোকে প্ৰথম শব্দ কোৱাত বা সাধাৰণ বস্তুৰ নাম দিয়াত দেৰি কৰে।
• যদি শিশুৱে যোগাযোগৰ ক্ষেত্ৰত হতাশা প্ৰকাশ কৰে যেতিয়া কোনোবাই তেওঁ কি কৈছে বুজি নাপায়।

লগতে যদি আপোনাৰ শিশুৱে খাদ্য খোৱাত অসুবিধা পাইছে আৰু কথা কোৱাৰ উপৰিও মুখৰ লগত গতিবিধিৰ সমন্বয় সাধন কৰাত অসুবিধা পায় তেন্তে তৎক্ষণাত চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যাওক।

ইয়াক ৰোধ কৰাৰ কোনো উপায় আছেনে? (প্ৰতিৰোধ)

শৈশৱৰ বাক্যৰ এপ্ৰেক্সিয়া ৰোধ কৰাৰ কোনো নিৰ্দিষ্ট উপায় নাই। কিন্তু CAS ৰ কিছুমান ক্ষেত্ৰ জিনীয় ভিন্নতাৰ সৈতে জড়িত। গতিকে, যদি আপুনি গৰ্ভধাৰণৰ পৰিকল্পনা কৰিছে, তেন্তে আপুনি আপোনাৰ চিকিৎসকক জেনেটিক কাউন্সেলিঙৰ বিষয়ে সুধিব পাৰে যাতে জিনীয় অৱস্থাৰ সৈতে সন্তান জন্ম দিয়াৰ সম্ভাৱনাৰ মূল্যায়ন কৰিব পাৰে।

মোৰ সন্তানৰ এই অৱস্থা হ’লে কি হ’ব? (পূৰ্বাভাস)

শিশু এটা ডাঙৰ হোৱাৰ লগে লগে তেওঁলোকে ভাষা বিকাশৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ মাইলৰ খুঁটিবোৰ হেৰুৱাব পাৰে, যেনে প্ৰথম শব্দ কোৱা আৰু নিজকে প্ৰকাশ কৰিবলৈ চুটি বাক্য ব্যৱহাৰ কৰা। এই বিকাশৰ পলমবোৰে শিশুক তেওঁলোকৰ বয়সৰ আন শিশুৰ দৰে একে স্তৰতে শ্ৰেণীকোঠাত শিকিবলৈ বাধা দিব পাৰে।

কিন্তু চিন্তা নকৰিবা। আপোনাৰ শিশুৱে এজন স্পিচ এণ্ড লেংগুৱেজ থেৰাপিষ্ট (SLP)ৰ সৈতে কাম কৰিব। তেওঁ আপোনাৰ শিশুটিৰ নিৰ্দিষ্ট লক্ষণসমূহৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিব আৰু সময়ৰ লগে লগে তেওঁলোকৰ বাক্য উন্নত কৰাৰ পৰিকল্পনা তৈয়াৰ কৰিব।

শৈশৱৰ এপ্ৰেক্সিয়া নাইকিয়া হয়নে?

যদিও ইয়াৰ সম্পূৰ্ণ নিৰাময় নাই , তথাপিও আগতীয়াকৈ চিকিৎসা কৰিলে শিশুৱে কিবা এটা ক’বলগীয়া হ’লেও সেই বাৰ্তা প্ৰেৰণ কৰিব নোৱাৰা হতাশা হ্ৰাস কৰিব পাৰে।

যদিও বহুতো কাৰকে ইয়াৰ বাবে অৰিহণা যোগায়, তথাপিও সঠিক চিকিৎসাৰ দ্বাৰা এই বিকাৰগ্ৰস্ত বেছিভাগ শিশুৱে কিছু স্বাভাৱিকভাৱে কথা ক’বলৈ সক্ষম হয়।

আমি পিতৃ-মাতৃ হিচাপে আমাৰ সন্তানক কেনেকৈ সহায় কৰিব পাৰো?

আপোনাৰ শিশুটিৰ ডাঙৰ হোৱাৰ লগে লগে আপুনি কৰিব পৰা আটাইতকৈ ভাল কামটো হ’ল তেওঁলোকক সহায় কৰা। আপোনাৰ শিশুৱে সম্ভৱতঃ স্পিচ এণ্ড লেংগুৱেজ থেৰাপিষ্ট (SLP)ৰ সৈতে এজন এজনকৈ অধিবেশন কৰিব। আপোনাৰ শিশুৰ এছ এল পিয়ে আপোনাক অধিবেশনৰ মাজত ঘৰতে অনুশীলন কৰিবলৈ "হোমৱৰ্ক" দিব পাৰে। স্কুলত গণিতৰ ঘৰুৱা কামৰ দৰেই শিশুটিকো একেদৰেই তেওঁলোকৰ বাক্যৰ ব্যায়াম সম্পূৰ্ণ কৰাত সহায় কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ।

আপোনাৰ শিশুৱে কিমান ভালদৰে আগবাঢ়িছে তাক নিৰীক্ষণ কৰিবলৈ আৰু বাটত উৎসাহ প্ৰদান কৰিবলৈ আপোনাৰ শিশুৰ এছ এল পিৰ সৈতে নিয়মীয়াকৈ যোগাযোগত থাকক।

কল্পনা কৰকচোন, বহুবাৰ লগ পোৱা কোনোবা এজনৰ নাম মনত পেলাব নোৱাৰিলে আপুনি হতাশ অনুভৱ নকৰিবনে? যদি আপোনাৰ সন্তানৰ এপ্ৰেক্সিয়া হয়, তেন্তে কাৰোবাৰ নাম জানিলেও সঠিকভাৱে উচ্চাৰণ কৰিব নোৱাৰিলেও সমানেই হতাশাজনক হ’ব পাৰে। আপোনাৰ শিশুৰ স্পিচ থেৰাপীৰ চিকিৎসা দীৰ্ঘম্যাদী হ’ব। ই তেওঁলোকৰ যোগাযোগত সহায় কৰিব, আৰু তেওঁলোকৰ লক্ষণসমূহ যথেষ্ট উন্নত হ’ব। আপোনাৰ শিশুৱে যোগাযোগৰ নতুন মাইলৰ খুঁটিত উপনীত হোৱাৰ লগে লগে সমৰ্থন আৰু উৎসাহিত কৰি যাওক।

টেক-হোম মেছেজ

ঠিক আছে, গতিকে আমি কোৱা কথাবোৰৰ পৰা আপুনি কিছুমান গুৰুত্বপূৰ্ণ কথা মনত পেলাব পাৰিব।

• শিশুৰ বুদ্ধিমত্তাৰ সমস্যা নহয়, মগজুৰ পৰা মুখলৈ প্ৰেৰণ কৰা বাৰ্তাৰ এটা সৰু সমস্যা, শিশুৰ বুদ্ধিমত্তাৰ সমস্যা নহয়।
• যদিও ইয়াৰ সম্পূৰ্ণ নিৰাময় নাই, স্পিচ থেৰাপীয়ে ইয়াৰ বহুখিনি উন্নতি সাধন কৰিব পাৰে। ইয়াক আগতীয়াকৈ চিনি পাই চিকিৎসা আৰম্ভ কৰাটো অতি প্ৰয়োজনীয়।
• যদি আপুনি আপোনাৰ শিশুৰ বাক্যত কোনো অদ্ভুত, পলম হোৱা বা অস্পষ্ট কথা লক্ষ্য কৰে, তেন্তে চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যাবলৈ লাজ বা ভয় নকৰিব আৰু তেওঁলোকক স্পিচ থেৰাপিষ্ট (SLP)ৰ ওচৰলৈ প্ৰেৰণ কৰক।
• অভিভাৱকৰ সহায়, উৎসাহ, ধৈৰ্য্য এই শিশুসকলৰ বাবে অতি মূল্যৱান। ঘৰতে থেৰাপিষ্টে দিয়া ব্যায়ামবোৰ কৰক, শিশুটিৰ লগত কথা পাতক, আৰু তেওঁৰ কথা শুনিব।

আশাকৰোঁ এই তথ্য আপোনালোকৰ বাবে সহায়ক হ'ব। যদি আপোনাৰ আৰু কিবা প্ৰশ্ন আছে তেন্তে চিকিৎসকৰ পৰামৰ্শ লওক।