का राउर छोटका शब्द के उच्चारण करत घरी अटक जाला? आईं जानल जाव ध्वन्यात्मक विकार के बारे में!

का रउवा कबो देखले बानी कि राउर छोट बच्चा बोलत घरी कुछ खास शब्दन के सही उच्चारण ना करेला? हो सकेला कि ऊ लोग दोसरा के बदले एक अक्षर कहेला, भा कवनो शब्द कहेला जवना में अक्षर के शुरुआत भा अंत छोड़ दिहल गइल होखे. कवनो भाषा सीखत घरी लइकन के ई छोट-छोट गलती होखल सामान्य बा. हालाँकि, कुछ लइकन खातिर ई बोलचाल के पैटर्न अपेक्षित उमिर (आमतौर पर 3 या 4 साल के आसपास) से आगे भी बनल रह सके ला। आज हमनी के अइसने एगो स्थिति के बात करे जा रहल बानी जा।

ई स्वर-विज्ञान के विकार का ह?

सीधा-सीधा कहल जाव त स्वर-विज्ञान के विकार एगो प्रकार के भाषण ध्वनि विकार ह। एह हालत वाला लइकन के बोलला के व्यवस्थित करे में दिक्कत होला, माने कि ऊ आवाज जवन हमनी के बोलल शब्दन के बनावेला. कल्पना करीं कि रउरा लगे शब्द बनावे वाला अक्षर (ध्वनि) बा बाकिर ओकरा के मिला के शब्द बनावे में परेशानी होखत बा.

अब रउरा सोचत होखब कि का ई उहे बा जइसे कुछ लइका "ठ" अक्षर का तरह "स" अक्षर के उच्चारण करेलें? जवना के आर्टिक्यूलेशन डिसऑर्डर कहल जाला . इ तब होखेला जब बच्चा के मुंह, जीभ अवुरी होंठ के इस्तेमाल क के उचित आवाज़ देवे में परेशानी होखेला। हालांकि फोनोलॉजिकल डिसऑर्डर में बच्चा आवाज़ पैदा क सकता, लेकिन समस्या तब आवेला जब ओ आवाज़ के एक संगे, संगठित अवुरी शब्द बनावे खाती इस्तेमाल कईल जाला।

जइसे कि "बोले" शब्द "बो" आ "ले" ध्वनि से बनल होला। स्वर-विज्ञान के विकार वाला बच्चा "बोले" के जगह "बोबो" कह सके ला, या खाली "ले" कह सके ला।

आमतौर पर छोट लइका भाषा सीखत घरी एह तरह के गलती करेलें. लेकिन 3-4 साल के उमर तक इ गलती बहुत हद तक खतम हो गईल होई। हालांकि, जदी कवनो बच्चा के स्वर-विज्ञान के विकार होखे त इ गलत बोलला के पैटर्न ओ उमर के बाद भी जारी रह सकता।

कई बेर ई स्थिति अपने आप हो सकेला। या डिस्लेक्सिया जइसन सीखला में दिक्कत के साथे हो सकेला . दरअसल, एकरा के डिस्लेक्सिया के एगो प्रमुख कारण मानल जाला। हालांकि एकर मतलब ई ना होला कि स्वर संबंधी विकार वाला हर आदमी के डिस्लेक्सिया होखी आ ना एकर मतलब ई कि डिस्लेक्सिया से पीड़ित हर आदमी के डिस्लेक्सिया हो जाई.

सबसे बढ़िया बात इ बा कि फोनलॉजिकल डिसऑर्डर के गंभीर मामला के भी स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट के साथे काम करके सफलतापूर्वक इलाज कईल जा सकेला . कुछ हल्का मामला समय के संगे अपने आप ठीक भी हो सकता, आमतौर प 6 साल के उमर के आसपास।

एह स्थिति के "फोनोलॉजिकल प्रोसेसिंग डिसऑर्डर" आ "फोनोलॉजिकल स्पीच डिसऑर्डर" भी कहल जाला।

स्वर-विज्ञान के विकार के मुख्य प्रकार का होला?

एकर मुख्य दू गो प्रकार होला:

1. के बा।लगातार स्वर-विज्ञान के विकार : ए मामला में आपके बच्चा एकही भाषण में बार-बार गलती करेला। मतलब कि हमनी के गलती के पहिले से अंदाजा लगा सकेनी जा।

• जइसे कि शायद ऊ हमेशा "गा" ध्वनि के जगह "दा" ध्वनि के प्रयोग करेलें (जइसे कि "गेदारा" के जगह "देदारा")।
• या, शब्द के पहिला व्यंजन हटा के उच्चारण कइल जाला (जइसे कि "बिल्ली" कहे पर "एट"", "टैग" कहे पर "एग")। सिंहली में "कपुता" के उच्चारण "अपूता" नियर होला।

2. असंगत स्वर-विज्ञान विकार : एह में बच्चा हर बेर एकही शब्द के अलग-अलग तरीका से उच्चारण करेला।

• जइसे कि "कुकुर" शब्द कहे के कोशिश करत घरी रउरा एक बेर "पल्ला", दोसरा बेर "नल्ला" आ दोसरा बेर "कल्ला" कह सकीलें.

ई स्थिति केतना आम बा?

अनुमान बा कि अमेरिका में 8% से 9% के बीच छोट बच्चा में कवनो ना कवनो प्रकार के स्पीच साउंड डिसऑर्डर होखेला। एह में आर्टिक्यूलेशन डिसऑर्डर आ फोनोलॉजिकल डिसऑर्डर दुनु शामिल बा.

स्वर-विज्ञान के विकार के लक्षण का होला?

ई अलग-अलग व्यक्ति में अलग-अलग हो सकेला। स्वर-विज्ञान के विकार वाला लइकन के आपन-आपन अनोखा बोलचाल के पैटर्न होला।

इहाँ कुछ आम लच्छन बतावल गइल बा:

• कुछ व्यंजन के आवाज बदल जाला। उदाहरण खातिर, "ता" के जगह "का" के उच्चारण होला (जइसे कि "टोपी" के जगह "कोपी")।
• बहुअक्षरी शब्द, मतलब कई मात्रा वाला शब्द, के उच्चारण मुश्किल हो सकेला। "ट्रेन" जइसन शब्द कहल भ्रमित करे वाला हो सकेला.
• एगो व्यंजन ध्वनि गिर जाला। जइसे कि "स्कूल" के जगह "कोला" कहल जाला।
• दू अक्षर वाला शब्द के खाली एगो मात्रा के उच्चारण होला। जइसे कि "पुतुवा" के जगह "पुवा" भा "तुवा"।
• कवनो शब्द के सरल बनावे खातिर एके मात्रा के दोहरावल. जइसे कि "बाबा" के जगह "बाबा"। (बहुत कम उमिर में इ सामान्य बा, लेकिन जदी इ जारी रहे त ध्यान देवे के जरूरत बा)।

स्वर-विज्ञान विकार के कारण का होला?

दरअसल, डॉक्टर अभी तक ठीक से नईखन जानत कि कुछ बच्चा में इ स्थिति काहें होखेला त कुछ में ना। उ लोग के हमेशा कवनो साफ कारण ना मिलेला। ओह लोग के मानना ​​बा कि संभव बा कि ई आनुवंशिक आ पर्यावरणीय कारक के संयोजन होखे .

जोखिम के कारक का बा?

हालांकि एकर सही कारण साफ नईखे, लेकिन कुछ जोखिम वाला कारक बा जवना से आपके बच्चा में स्वर-विज्ञान के विकार होखे के संभावना बढ़ सकता। एह में शामिल बाड़ें:

• अगर परिवार में केहू के पहिले भी बोलला के आवाज़ के विकार भईल बा।
• अगर विकास में देरी होखे त .
• अगर आनुवंशिक भिन्नता होखे जवन भाषण आ भाषा के प्रभावित करेला।
• सुनवाई के नुकसान , यानी अगर सुनवाई में दिक्कत होखे त।
• अगर रउरा न्यूरोलॉजिकल डिसऑर्डर बा .

अगर फोनोलॉजिकल डिसऑर्डर के इलाज ना कइल जाव त कवन जटिलता हो सकेला?

अगर एह स्थिति के इलाज ना कइल जाव त कुछ जटिलता पैदा हो सकेला. एह में शामिल बाड़ें:

• शैक्षणिक चुनौती पैदा हो जाला।
• समझ में कमी आइल बा.
• भाषा के विकास में देरी हो गईल।
• दोसरा से संवाद करे में दिक्कत होला.
• पढ़े के क्षमता खराब होखे के चाहीं.
• वाक्य बनावे में परेशानी होला ।

बस सोचीं कि अगर कम उमिर में एह बात के संबोधित ना कइल जाव त एह लइका के दोस्तन से बात करे में, मास्टर साहेब के बात समझे में, आ स्कूल जाए पर किताब पढ़े में दिक्कत हो सकेला. एहसे ओह लोग के आत्मविश्वास कम हो सकेला आ ओह लोग के सीखला में बाधा आ सकेला.

स्वर-विज्ञान के विकार के पहचान कईसे कईल जाला?

एकर निदान करे खातिर रउरा बच्चा के स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट से मूल्यांकन करे के चाहीं. एह मूल्यांकन के दौरान चिकित्सक आपके बच्चा से अयीसन काम करे के कह सकतारे, जईसे कि:

• कुछ शब्द कह दीं।
• जोर से पढ़ीं।
• कुछ मुहावरा दोहराईं।

एह भाषण परीक्षण से डाक्टर के दोसरा हालात जइसे कि सुनवाई में कमी, न्यूरोलॉजिकल स्थिति, भा बौद्धिक विकलांगता के खारिज कर सकेला.

एकर इलाज कईसे कईल जाला?

डॉक्टर स्वर संबंधी विकार के इलाज खातिर स्पीच थेरेपी के इस्तेमाल करेले। भाषण आ भाषा चिकित्सक एगो अइसन इलाज योजना बनाई जवन रउरा बच्चा के खास जरूरत के हिसाब से होखे.

एह थेरापी के मुख्य लक्ष्य भाषा सीखत घरी बच्चा के गलत तरीका से सीखल ध्वनि पैटर्न के "अनसिखल" कईल बा, अवुरी सही पैटर्न के सिखावल बा। एकरा खातिर चिकित्सक सुनल आ बोलला से जुड़ल तरह तरह के गतिविधियन के इस्तेमाल करेला. उदाहरण खातिर:

• कला आ शिल्प, जइसे कि ड्राइंग आ रंगाई-पोताई।
• बोर्ड गेम खेलत बानी।
• फ्लैशकार्ड के इस्तेमाल से।
• लुका-छिपी के बात बा।
• बकरी (हॉपस्कॉच) खाए जइसन खेल।

ई सब अइसन तरीका से कइल जाला कि लइका के सीखल आ मस्ती में मजा आवे।

स्वर-विज्ञान के विकार के का दृष्टिकोण बा?

Phonological Disorder के पूरा तरीका से ठीक कईल जा सकता , खास तौर प ओ बच्चा खाती जवन कि कम उम्र में स्पीच थेरेपी शुरू करेले। हालांकि एकर नतीजा ए स्थिति के गंभीरता अवुरी इलाज केतना जल्दी शुरू करे प निर्भर करेला।

का एकरा के रोकल जा सकेला?

कुछ मामिला में अइसनो चीज होला जवन स्वर-विज्ञान विकार के रोके में मदद कर सकेला. कुछ टिप्स दिहल जा रहल बा:

• अपना बच्चा के नियमित रूप से सुनवाई में कमी के जांच करा लीं . कई बेर तनी सुनवाई में कमी भी उनुका बोले के तरीका प असर डाल सकता।
• अपना बच्चा के साथे अइसन खेल खेलीं जवना में सुनल आ बात करे के जरूरत होखे .
• रोज अपना बच्चा के किताब पढ़ीं . एहसे ओकरा शब्दन आ ध्वनि पैटर्न के बेहतर समझ विकसित करे में मदद मिली.

याद राखीं कि बोलला में विकार अक्सर बिना कवनो कारण के होखे लागेला. अगर आपके बच्चा के स्वर-विज्ञान के विकार बा त एकर मतलब इ नईखे कि आप कुछ गलत कईले बानी। कबो-कबो त बस अयीसन होखेला।

कब डाक्टर से मिले के चाहीं?

अगर रउरा अपना बच्चा के बोलला आ भाषा के विकास के चिंता बा त अपना बाल रोग विशेषज्ञ से बात करीं . हमेशा जईसन,

• अगर राउर बच्चा 2 साल के बा , त रउआ ओकर बात के लगभग 50% समझे के चाहीं।
• अगर राउर बच्चा 4 साल के बा , त रउआ ओकर अधिकतर बात समझे में सक्षम होखे के चाहीं।

खास तौर प, जदी आपके बच्चा निम्नलिखित में से कवनो काम करता त डॉक्टर से मिल जाईं:

• अगर 6 साल बाद भी कुछ भाषण के आवाज ना निकाल पावत बानी .
• अगर ऊ अपना बोले के चुनौती से शर्मिंदा हो जाला .
• 7 साल बाद भी कुछ भाषण के आवाज़ छोड़ल ठीक बा, चाहे एक के जगह दूसरा आवाज़ दिहल ठीक बा।

हमरा अपना डॉक्टर से कवन-कवन सवाल पूछे के चाही?

जब रउरा पता चलेला कि रउरा बच्चा के स्वर संबंधी विकार बा त बेचैनी महसूस कइल सामान्य बा. इहाँ कुछ सवाल बा जवन रउआ डॉक्टर से पूछ सकेनी:

• हमरा बच्चा के बोलला के विकार केतना गंभीर बा?
• हमरा बच्चा खातिर कवन-कवन इलाज के विकल्प उपलब्ध बा?
• हमरा बच्चा के कब तक स्पीच थेरेपी के जरूरत पड़ी?
• घर में कवन-कवन लक्षण के ध्यान राखे के चाही?
• हम अपना बच्चा के मदद करे खातिर का कर सकीले?

रउरा चाहत बानी कि रउरा बच्चा के जिनिगी में सफलता मिले आ ओकरा लगे बढ़िया अनुभव होखे. एगो अभिभावक के रूप में इ जान के कि आपके बच्चा के बोलला के विकार बा, चिंता अवुरी डर के कारण हो सकता। "का ऊ दोसरा से कइसे संवाद करीहें?", "का ऊ दोस्ती कर पइहें?", "का ऊ दोसरा लइकन से मिलजुल के काम कर पइहें?" इ सब सामान्य चिंता के विषय बा। सबसे बढ़िया काम बा कि रउरा अपना बच्चा के बाल रोग विशेषज्ञ से बात करीं. कई मामिला में इलाज जल्दी शुरू करे वाला लइका बढ़िया से बोले के सीख सकेलें आ सामान्य जीवन जी सकेलें।

सबसे जरूरी बात याद राखीं (टेक-होम मैसेज)

• अगर राउर छोट बच्चा लगातार हकलात रहेला, अक्षर के फेरबदल करेला भा बोलत घरी अक्षर छोड़ देला त ई एगो अइसन स्थिति हो सकेला जवना के फोनोलॉजिकल डिसऑर्डर कहल जाला.
• एह मामला में का होला कि लइका शब्द बनावे खातिर जरुरी ध्वनि के ठीक से व्यवस्थित ना कर पावेला।
• अगर जल्दी पता चल जाव आ स्पीच थेरेपी शुरू कर दिहल जाव त ई स्थिति ठीक हो सकेला.
• अगर रउरा कवनो चिंता बा त सलाह लेबे खातिर अपना बाल रोग विशेषज्ञ से मिले में ना लजाईं भा डेराईं. ऊ रउरा के स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट के लगे रेफर कर दीहें.
• अपना बच्चा से बात कईल, ओकरा संगे खेलल अवुरी किताब पढ़ला से आपके बच्चा के भाषा के विकास में बहुत मदद मिल सकता।

अगर रउरा पता चलल कि रउरा बच्चा के लगे अइसन छोट चुनौती बा त घबराईं मत. सही मार्गदर्शन आ प्यार से रउरा कवनो चीज पर काबू पा सकेनी!

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