Ydych chi a'ch plentyn yn meddwl yn wahanol? Gadewch i ni siarad am Niwroamrywiaeth!

Ydych chi erioed wedi sylwi bod rhai pobl o'n cwmpas, efallai ein plentyn ein hunain, ffrind, neu hyd yn oed ni ein hunain, yn meddwl ac yn ymddwyn ychydig yn wahanol i eraill? Weithiau rydym yn edrych ar y gwahaniaethau hyn fel nam neu wendid. Ond ai gwendidau mewn gwirionedd ydyn nhw? Neu a ydyn nhw'n ddim ond gwahaniaethau naturiol yn y ffordd y mae ein hymennydd yn gweithio? Dyna'r cysyniad pwysig rydym yn siarad amdano heddiw. Fe'i gelwir yn Niwroamrywiaeth .

Pwy yw person "niwroamrywiol"?

Yn syml, mae hwn yn syniad hyfryd. Bathwyd y term niwroamrywiaeth gyntaf ddiwedd y 1990au gan Judy Singer, cymdeithasegydd a oedd ag awtistiaeth. Dadleuodd nad yw rhai anhwylderau datblygiadol, fel ADHD ac awtistiaeth, yn glefydau mewn gwirionedd, ond yn hytrach yn amrywiad naturiol yn ein hymennydd. Hynny yw, nid yw ymennydd pawb yr un peth. Mae ymennydd rhai pobl yn gweithio ychydig yn wahanol. Mae'r gwahaniaeth hwnnw'n rhoi heriau iddynt, ond hefyd cryfderau a galluoedd arbennig .

Meddyliwch amdano fel hyn. Mae gan eich plentyn anhawster talu sylw (ADHD). Mae ganddo drafferth dechrau a gorffen tasgau ar amser. Ond pan ofynnwch iddo greu rhywbeth newydd, tynnu llun, neu feddwl am ateb gwahanol i broblem, ef yw'r plentyn mwyaf clyfar yn y dosbarth. Nid yw'n ofni dweud beth sydd ar ei feddwl. Dyna hanfod y cysyniad hwn. Gweld y cryfderau cudd yn yr hyn sy'n ymddangos fel gwendidau.

Mae sawl prif gyflwr sydd fel arfer yn dod o dan ymbarél Niwroamrywiaeth.

Sut mae'r sefyllfa hon yn effeithio ar ysgol ac addysg?

Boed yn ysgol neu'n brifysgol, nid yw pob myfyriwr yr un peth. Mae gan bob myfyriwr broffil dysgu gwahanol. Mae rhai myfyrwyr yn dysgu trwy wrando. Eraill trwy ysgrifennu. Mae angen i rai ddysgu trwy wneud. Ond mae ein system addysg yn aml wedi'i chynllunio i weddu i'r plentyn "cyffredin" sy'n meddwl ac yn gweithredu yn yr un ffordd.

Oherwydd hyn, mae plant niwroamrywiol sy'n meddwl yn wahanol yn aml yn mynd ar goll. Maent yn cael eu labelu fel "anddysgadwy," "dwp," "diog." Ond mae'r cysyniad o niwroamrywiaeth yn edrych ar yr holl blant hyn mewn ffordd wahanol. Mae fel rhwyd ​​fawr, gall ddal yr holl blant hyn.

Nawr, mewn sawl rhan o'r byd, yn enwedig mewn prifysgolion, mae tuedd i ddefnyddio'r term "Niwroamrywiaeth" yn lle'r term "anabledd". Mae hyn yn golygu ein bod yn rhoi'r gorau i siarad am ddiffygion plentyn yn unig ac yn canolbwyntio ar eu galluoedd a'u gwahaniaethau cyffredinol . Mae hyn yn cynnwys plant ag anabledd dysgu sydd wedi'i brofi'n feddygol, yn ogystal â phlant nad oes ganddynt anabledd o'r fath ond sydd â rhai gwahaniaethau.

A oes lle i niwroamrywiaeth yn y gweithle?

Mae hwn hefyd yn fater pwysig iawn. Mae person â nodweddion niwroamrywiol yn wynebu her fawr o ran gwaith. Yn aml, mae'n rhaid iddynt wneud ymdrech fawr i addasu i'w hamgylchedd gwaith. Er enghraifft, os yw'r sŵn o'u cwmpas yn gwneud iddynt golli ffocws, mae'n rhaid iddynt ddod o hyd i ffyrdd o'i reoli. Mae'n rhaid iddynt feddwl yn gyson am sut maen nhw'n siarad ag eraill a sut maen nhw'n ymddwyn.

Gall yr ymdrech ychwanegol hon bob dydd gael effaith sylweddol ar eu hiechyd meddwl a chorfforol dros amser, a gall hefyd leihau eu heffeithlonrwydd yn y gwaith.

Fodd bynnag, os yw gweithleoedd modern yn cofleidio cysyniad Niwro DIV ersity, gellir newid y sefyllfa hon yn llwyr. Os yw arweinwyr yn ymwybodol o hyn, gallant greu amgylchedd gwaith sy'n addas i bawb.

Pethau y gallwch chi eu gwneud fel pennaeth sefydliad

• Creu swyddi sy'n addas i bobl â gwahanol alluoedd: Creu cyfleoedd swyddi sy'n addas i gryfderau pob person, yn hytrach na rhoi pawb yn yr un categori.
• Darparu amgylchedd gwaith hyblyg: Byddwch yn hyblyg ynglŷn ag oriau gwaith, ble rydych chi'n gweithio (fel gweithio o gartref), a sut rydych chi'n gweithio.
• Creu cynllun gwaith sy'n croesawu pawb: Cael polisi agored a hyblyg ynghylch ble, pryd a sut rydych chi'n gweithio.

Gadewch i ni edrych ar gryfderau yn hytrach na gwendidau!

Y prif beth y mae'r cysyniad o niwroamrywiaeth yn ei awgrymu yw, yn lle canolbwyntio'n unig ar y gwendidau sy'n dod gyda chyflyrau fel ADHD ac awtistiaeth , y dylem chwilio am eu cryfderau a gwneud lle iddynt.

Mae ymchwil hyd yn oed wedi canfod ffeithiau am hyn.

• Er bod pobl ag ADHD yn aml yn ystyfnig, maent hefyd yn hynod greadigol, dewr, a thosturiol . Mae ganddynt hefyd y gallu anhygoel i ganolbwyntio'n ormodol ar rywbeth maen nhw'n ei garu am oriau lawer.
• Mae gan bobl ag awtistiaeth allu anhygoel i roi sylw i fanylion cymhleth . Mae ganddyn nhw bŵer cof uchel iawn. Maen nhw'n gwneud cyfraniadau anhygoel i feysydd fel rhaglennu cyfrifiadurol a cherddoriaeth. Er enghraifft, roedd gan y cerddor enwog Mozart gof cerddorol anhygoel a'r gallu i adnabod unrhyw nodyn â thraw absoliwt.
• Mae pobl â dyslecsia yn gallu deall rhywfaint o wybodaeth weledol yn llawer gwell na phobl normal.Mae potensial. Mae'r gallu hwn yn werthfawr iawn ar gyfer swyddi fel peirianneg a dylunio graffeg gyfrifiadurol.

Mae gwyddonwyr yn credu bod genynnau sy'n gysylltiedig â'r "gwendidau" hyn yn cael eu trosglwyddo o genhedlaeth i genhedlaeth oherwydd bod ganddynt fantais esblygiadol. Er enghraifft, efallai bod ein hynafiaid wedi cael cymorth gan eu gorfywiogrwydd a'u di-hidrwydd i ddod o hyd i fwyd a dianc rhag perygl.

Beth yw'r heriau sy'n ymwneud â'r cysyniad hwn?

Er mor dda yw'r cysyniad hwn, nid yw pawb yn cytuno ag ef. Mae rhai, yn enwedig y rhai â chyflyrau difrifol fel awtistiaeth a'u teuluoedd, yn credu'n gryf nad yw hyn mor syml ag y mae'n ymddangos, a bod hwn yn anabledd sy'n wirioneddol fygythiad i fywyd.

Hefyd, mae'r ffordd y mae pobl yn hoffi cyflwyno eu hunain yn amrywio o berson i berson. Mae rhai pobl yn well ganddynt ddweud "gweithiwr ag awtistiaeth." Mae eraill yn well ganddynt gyflwyno eu hunain fel "Rwy'n weithiwr awtistig."

Y peth pwysig arall yw, er nad yw niwroamrywiaeth yn anabledd, oherwydd nad yw ein cymdeithas, ein hysgolion a'n gweithleoedd wedi addasu i'r gwahaniaethau hyn eto , mae'r bobl hyn yn dal i fod dan anfantais. Felly, mae rhai pobl yn well ganddynt barhau i gynnal hunaniaeth "anabledd" fel cydnabyddiaeth o'r anfantais honno.

Mae hyn i gyd yn ein hatgoffa ein bod ni ar ddechrau’r daith hon o hyd. Ein cyfrifoldeb ni yw deall yr amrywiaeth hardd hon yn ymennydd dynol a chreu byd lle gall pob un ohonynt fyw gyda pharch a chefnogaeth. Os oes gennych unrhyw gwestiynau neu amheuon am eich plentyn, neu chi’ch hun, mae’n bwysig iawn siarad â’ch meddyg amdano a chael y ddealltwriaeth a’r arweiniad cywir.