Ĉu via infano havas malfacilaĵojn legi? Ni lernu pri disleksio.

Iafoje niaj infanoj havas iom da problemoj kun lernejaj taskoj, ĉu ne? Precipe aferoj kiel legado. Do, se via infano iom postrestas kompare kun aliaj infanoj en legado, li aŭ ŝi eble havas kondiĉon nomatan disleksio. Ni parolu pri tio simple, ĉu ne?

Kio estas Disleksio?

Simple dirite, disleksio estas lerna malkapablo. Sed ĉu ĝi estas bona afero ? Infano kun lerna malkapablo havas iom da malfacilaĵo kompreni kaj uzi vortojn, literojn, kaj kelkfoje nombrojn. Ekzistas pluraj specoj de lernaj malkapabloj kiel ĉi tiu. Do, se infano klopodas tre forte kaj diligente lerni, sed havas malfacilaĵojn lerni legi, tion ni nomas disleksio. La grava afero estas, ke tio ne signifas, ke via infano ne estas inteligenta. Ili eble estas tre inteligentaj, sed nur legado povas esti malfacila.

Kio kaŭzas disleksion?

Kiel menciite antaŭe, disleksio ne estas malsano. Ĝi estas kondiĉo, kun kiu persono naskiĝas. Ofte, se iu en la familio havas la kondiĉon, ĝi ankaŭ povas trafi infanojn. Homoj kun disleksio ne estas stultaj, nek ili estas mallaboremaj. Plej multaj homoj havas mezan aŭ eĉ pli altan inteligentecon. Ili laboras nekredeble forte por superi siajn legmalfacilaĵojn.

Esplorado montris, ke disleksio estas kaŭzata de eta diferenco en la maniero kiel la cerbo prilaboras informojn. Pensu pri ĝi kiel komputilo. Do la cerbo de iu kun disleksio prilaboras informojn pri vortoj kaj literoj iom alimaniere ol iu sen disleksio. Kiam sciencistoj ekzamenas la funkcion de la cerbo, ili trovas, ke la partoj de la cerbo, kiujn homoj kun disleksio uzas dum legado, estas malsamaj ol la partoj, kiujn homoj sen disleksio uzas. Ankaŭ, la cerboj de homoj kun disleksio ne funkcias tiel efike dum legado. Tial legado povas ŝajni tiel superforta kaj malfacila al ili.

Kio vere okazas ĉe disleksio?

Plej multaj junaj infanoj komencas legi lernante rekoni la malgrandajn sonunuojn, kiuj konsistigas vorton (ni nomas ĉi tion fonema konscio - kio estas la kapablo rekoni la individuajn sonojn en vorto) kaj poste lernante asocii tiujn sonojn kun la literoj de la alfabeto (ni nomas ĉi tion foniko - kio estas la kapablo lerni, kiaj sonoj akompanas ĉiun literon). Nur tiam ili lernas kunmeti tiujn sonojn por fari vortojn. Kun la tempo, ili povos rekoni oftajn vortojn per vido.

Pensu pri legado kiel biciklado. Vi devas fari multajn aferojn samtempe, kaj tre ĝustatempe. Kun praktiko, infanoj, kiuj povas legi normale, iom post iom komencos legi tuj kiam ili vidos la vortojn. Tiam ili povos uzi la energion en sia cerbo por kompreni kaj memori tion, kion ili legis.

Tamen, por infanoj kun disleksio, fonema konscio kaj fonetiko estas esencaj.La problemo estas kun la (sono-litero) konektoj. Do legado ne venas nature al ili, ĝi estas io, kion ili devas fari tre, tre malfacile. Kiam infano luktas kun ĉi tiuj fruaj paŝoj en legado, ne estas mirinde, ke ili havas problemojn kompreni tion, kion ili legas, kaj ili frustriĝas.

Ofta miskompreno pri disleksio estas, ke literoj aŭ vortoj aperas renverse - ekzemple, 'was' aspektas kiel 'saw'. Ĉi tiu speco de problemo povas esti parto de la disleksia kondiĉo. Tamen, estas tre ofte por junaj infanoj vidi kaj skribi literojn renverse ĝis ili estas en sia unua aŭ dua jaro. Ĉi tio ne estas unika al infanoj kun disleksio. La ĉefaj problemoj por infanoj kun disleksio estas en la areoj de fonema konscio, litero-sonaj rilatoj (foniko), kaj rapida vortrekono.

Kiuj estas la simptomoj, kiuj povas identigi iun kun disleksio?

Ĉi tiuj karakterizaĵoj povas varii de infano al infano, sed estas kelkaj aferoj, kiujn oni povas vidi komune. Ni vidu, kiuj ili estas.

Karakterizaĵoj de antaŭlernejaj kaj bazlernejaj infanoj

Se via malgrandulo estas en antaŭlernejo aŭ bazlernejo, atentu jenajn aferojn:

• Se estas tro malfrue por komenci paroli.
• Se longaj vortoj estas malfacile prononceblaj (ekz. 'serpento' sonas kiel 'safiro').
• Se vi havas malfacilaĵojn prononci vortojn, serĉu rimiĝantajn vortojn (ekz. skribilo, mano, manĝaĵo, trinkaĵo).
• Se vi havas malfacilaĵojn lerni la ordon de la literoj de la alfabeto, la semajnotagojn, kolorojn, formojn kaj nombrojn.
• Se vi havas malfacilaĵojn lerni la nomojn de literoj kaj iliajn sonojn (ekz. la sono de la litero 'A' estas 'a', la sono de la litero 'B' estas 'b').
• Se vi havas malfacilaĵojn lerni legi kaj skribi vian nomon.
• Se malfacilas distingi inter la silaboj (ekz. 'am-ma') kaj la sonoj (fonemoj - ekz. 'b', 'a', 'l' en vorto kiel 'ba-l-di-ya') en vorto.
• Se vi havas malfacilaĵojn elparoli simplajn vortojn per kombinado de literoj (ekz., diru 'ಗಾ-ಸ' = 'ಗಾಸ').
• Se vi malfacile ordigas la literojn laŭ la ĝusta ordo dum legado aŭ skribado de vortoj (ekzemple, vi skribas aŭ legas ion similan al 'aŭdantaro' anstataŭ 'parolado').
• Se vi havas malfacilaĵojn kun orda manskribo kaj ordigo de malgrandaj aferoj (fajnmotora kunordigo - ekz., butonumado de butonoj, ligi ŝulaĉojn).

Karakterizaĵoj de pli aĝaj infanoj, junaj infanoj kaj plenkreskuloj

Pli aĝaj infanoj, junaj plenkreskuloj kaj plenkreskuloj ankaŭ povas havi la supre menciitajn simptomojn. Krome, vi ankaŭ povas vidi ĉi tiujn aferojn:

• Se ili estas multe pli malfortaj en legado kaj literumado ol aliaj samjaraĝaj.
• Se ili provas eviti legadon kaj skribadon (ekz., ili diras, ke ili estas tro mallaboremaj por legi librojn, sed kiam oni petas ilin skribi, ili cedas).
• Se vi laboras vere forte pri legado, verkado de taskoj kaj ekzamenoj, kaj bezonas pli da tempo ol aliaj.
• Se fremda lingvo (ekz. la angla, la franca) estas tre malfacile lernebla.

Kiel oni precize diagnozas disleksion?

Disleksio ofte estas diagnozita kiam infano estas en bazlernejo. Tamen, kelkfoje ĝi fariĝas evidenta kiam infano estas iom pli aĝa kaj oni atendas, ke li legu kaj komprenu longajn, kompleksajn materialojn. Se inteligenta juna infano, kiu estas bona lernanto, ankoraŭ havas malfacilaĵojn legi kaj skribi, tio ankaŭ povas esti signo de disleksio.

Disleksio povas esti oficiale diagnozita nur post ampleksa takso fare de legspecialisto aŭ psikologo. Tio povas esti farita pere de la lernejo aŭ ekstere. La pediatro de via infano ankaŭ konas la simptomojn de disleksio kaj povas plusendi vin al la ĝusta helpo.

La plej grava afero estas, ke ju pli longe vi prokrastas helpi infanojn kun disleksio, des pli granda estas la legproblemo kaj des pli malalta estas la memfido de la infano. Tial estas tre grave rekoni ĉi tiujn simptomojn kaj komenci specialigitan legtrejnadon dum la bazlernejo.

Kiel trakti disleksion?

La bona novaĵo estas , ke kun la ĝusta subteno kaj helpo, multaj infanoj kun disleksio povas lerni legi kaj evoluigi strategiojn, kiuj helpas ilin lerni en la regula klasĉambro.

Ili kutime kunlaboras kun speciale trejnita instruisto, tutoro aŭ legspecialisto por lerni kiel legi, skribi kaj trakti la malsanon. La instruisto, psikologo aŭ pediatro de via infano povas rekomendi akademian terapiiston (foje nomatan edukterapiisto aŭ akademia lingvoterapiisto). Ĉi tiuj estas homoj, kiuj estis speciale trejnitaj por labori kun infanoj kun disleksio.

En Srilanko, la subteno, kiun ĉi tiuj infanoj ricevas ĉe la lerneja nivelo, povas varii. Tamen, gravas paroli kun la instruistoj en la lernejo kaj diskuti specifajn instrumetodojn, kiujn via infano bezonas, kiel ekzemple ekstran tempon por ekzamenoj aŭ hejmtaskoj, aŭ helpon kun notoprenado. Kelkaj lernejoj eble havas specialajn programojn por helpi ĉi tiujn infanojn. Do ne timu paroli kun la instruistoj. Ankaŭ demandu ĉi tiujn fakulojn pri manieroj, kiel vi povas helpi vian infanon hejme.

Kion alian ni bezonas scii pri ĉi tio?

Infanoj kun disleksio eble sentas sin ne tiel inteligentaj kiel siaj samuloj, ĉar ili havas malfacilaĵojn kunlabori kun aliaj. Ĉi tiuj problemoj povas fariĝi pli severaj dum ili supreniras la bazlernejajn klasojn, kie legado fariĝas pli grava por lernado. Rezulte, infanoj povas perdi intereson pri lernejaj taskoj.

Infanoj kun handikapoj ofte evitas legadon ĉar ĝi estas malfacila kaj streĉa por ili. Tio signifas, ke ili maltrafas valoran legpraktikon kaj pli postrestas kompare kun aliaj infanoj.

Estas tre grave subteni la klopodojn de via infano, instigi ilin legi hejme, kaj helpi ilin. Laŭdu ilin kiam ili legas eĉ malgrandan vorton. Ankaŭ provu konstrui la memfidon de via infano kaj doni al ili ŝancojn sukcesi en aliaj kampoj - kiel sportoj, ŝatokupoj, muziko, arto kaj dramo. Pensu pri kiom da artistoj, atletoj, sciencistoj, entreprenistoj, kuracistoj, advokatoj kaj diplomatoj ekzistas en la mondo, kiuj havis legmalfacilaĵojn sed faris grandajn aferojn! Do ne pensu, ke nur ĉar unu afero estis malfacila, la tuta estonteco de via infano estas malgaja.

Se vi opinias, ke via infano eble havas disleksion, parolu kun via kuracisto, la instruisto de via infano, aŭ legspecialisto. Ju pli frue legproblemo estas identigita, des pli frue vi povas doni al via infano la ĝustan helpon.

Do, kiaj estas la plej gravaj aferoj, kiujn ni devus lerni el ĉi tiu rakonto?

• Disleksio ne estas malsano, nek manko de inteligenteco. Ĝi estas lernado-malsano kaŭzita de eta diferenco en la maniero kiel la cerbo prilaboras informojn.
• Ĉi tio estas io, kio venas de naskiĝo, kaj ofte de la familio. Do ne igu la infanon aŭ vin mem senti vin kulpa pri tio.
• Gravas rekoni la signojn frue kaj provizi fakan subtenon por ke la infano povu lerni legi kaj konservi memfidon.
• Subtenu kaj kuraĝigu la klopodojn de via infano. Aldone al legado, kuraĝigu vian infanon okupiĝi pri aliaj fakoj por disvolvi siajn kapablojn.
• Ne timu! Ne paniku! Kun la ĝusta helpo, infanoj kun disleksio ankaŭ povas vivi sukcesajn, feliĉajn vivojn. Via infano ne estas sola, ekzistas multaj homoj, kiuj povas helpi infanojn kiel ĉi tiu.

` Disleksio, legmalfacilaĵoj, lernado-malsanoj, infanoj, edukado, gepatroj