Kas teie pisike ei häälda sõnu õigesti? Räägime artikulatsioonihäirest!

Kas teie pisike ei häälda teatud tähti ja sõnu rääkides selgelt? Kas teil on vahel raske aru saada, mida ta ütleb? Kuigi sellised asjad on lapsepõlves normaalsed, kui see seisund püsib ka pärast teatud vanust, peaksite selle kohta uurima. Täna räägime sellisest seisundist, st raskustest hääldada häälikuid õigesti rääkides ehk meditsiinilises mõttes (artikulatsioonihäire) .

Mis on artikulatsioonihäire?

Lihtsamalt öeldes õpivad väikesed lapsed 4-5-aastaselt peaaegu kõiki häälikuid selgelt hääldama. Mõelge sellele nii: nad hääldavad väga ilusti sõnu nagu „ema“, „issi“ ja „pall“. Kuid mõnel lapsel on isegi pärast seda, st koolimineku lähedal, raskusi sõnade selge hääldamisega. Sellisel juhul nimetame seda kõnehääliku häireks. Üks selle kõnehääliku häire tüüp on nn artikulatsioonihäire. See on olukord, kus lapsel on raskusi teatud kõnehäälikute hääldamisega .

Vaadake nüüd, „(Artikulatsioon)” on protsess, mida me kasutame helide, silpide ja sõnade tekitamiseks. Nii nagu auto mootor, peavad ka meie suu, keel, huuled, hambad ja suulagi rääkimiseks koos töötama. „(Artikulatsioonihäirega)” laps ei pruugi mõnda häälikut õigesti hääldada või hääldab neid valesti. Mõelge sellele, mõned lapsed ütlevad s-tähte nagu „th” („kingad” sõna „thapattu” asemel) või ütlevad „ya” sõna „ra” asemel („karek” sõna „kayake” asemel). Seetõttu võib teistel olla raske aru saada, mida laps räägib. Lisaks võib see mõjutada ka lapse sotsiaalseid suhteid, õppimist ja eriti koolitööd.

Seda seisundit nimetatakse mõnikord "funktsionaalseks kõnehäireks" või "artikulatsioonipeetuseks". See tähendab, et kõne toimimises on probleem või viivitus.

Mis vahe on sellel (artikulatsioonihäirel) ja (fonoloogilisel häirel)?

Kuigi „(artikulatsioonihäire)” ja „(fonoloogiline häire)” tunduvad olevat väga sarnased, on need kaks tegelikult erinevad. Seetõttu on neid lihtne segi ajada. Kuid on väga oluline mõista nende kahe erinevust. Sest mõlema ravimeetodid on erinevad.

Artikulatsioonihäirega laste probleemiks on motoorsed funktsioonid, mis on vajalikud teatud kõnehelide tekitamiseks.Raskus seisneb selles, et nad ei suuda oma huuli, keelt, hambaid, suulage ja isegi kopsudest tulevat õhku korralikult koordineerida, et teatud helisid tekitada. Nad võivad helisid moonutada või asendada teiste helidega helisid, mida nad ei oska öelda. Näiteks ingliskeelses sõnas „think“ ei suuda nad hääldada häälikut „th“ (nagu singali keeles „“) ja kasutavad alati häälikut „f“ (nagu singali keeles „“). Siis kõlab „think“ nagu „fink“.

„(Fonoloogilise häire)” puhul juhtub aga midagi muud. Sellisel juhul võib laps osata üksikuid häälikuid õigesti hääldada. See tähendab, et kui paluda tal öelda ainult täht „the”, ütleb ta selle õigesti. „(Fonoloogilise häire)” puhul ei suuda ta neid häälikuid aga õigesti kokku panna ja sõnades öelda. Näiteks, kuigi laps oskab öelda ainult häälikut „the”, võib ta sõna „uks” ütlemisel öelda nagu „gora”. Või ei pruugi ta öelda sõna lõpus olevat tähte.

Oluline on see, et teie lapsel võivad esineda mõlemad need häired samaaegselt. Seetõttu on oluline, et spetsialist diagnoosiks täpse seisundi.

Kellel on suurem tõenäosus seda (liigesehäiret) arendada?

Seda seisundit, mida nimetatakse artikulatsioonihäireks, esineb tavaliselt lapsepõlves . Kui seda korralikult ei ravita, võib see püsida täiskasvanueas. Kui aga täiskasvanul tekib uus kõnehäire, peab põhjus olema milleski muus (näiteks traumaatiline ajukahjustus või insult).

Kuigi täpne põhjus ei ole teada, on see „(artikulatsioonihäire)” poistel sagedasem kui tüdrukutel. Samuti, kui emal esines raseduse või sünnituse ajal tüsistusi, on lapsel suurem tõenäosus kõnehäire tekkeks. Kui kellelgi perekonnas on seda seisundit varem esinenud, st kui perekonnas on esinenud, on ka lapsel suurem tõenäosus selle seisundi tekkeks.

Kui levinud on kõnehäired?

Kõnehäired on tegelikult üsna levinud . Statistika näitab, et see seisund mõjutab 8–9% lastest. See tähendab, et 8 või 9 lapsel 100-st võib see probleem esineda.

Mis on artikulatsioonihäire põhjused?

Tegelikult pole „(artikulatsioonihäire)“ täpset põhjust veel leitud . See on küsimus, mis tekib paljudel vanematel. „Miks see juhtus ainult meie lapsega?“ imestavad nad. Kuid see ei tähenda, et teie lapse aju, närvisüsteemi, huulte, keele, hammaste, lõualuu, kopsude või kuulmissüsteemiga (kuulmisvõimega) oleks midagi valesti. See tähendab, et laps võib olla igas muus aspektis terve .

Siiski on ka teisi kõnehäireid. Neil võivad olla põhjused. Näiteks orgaanilised, arenguga seotud või omandatud häired. Need on põhjustatud muudest seisunditest. Mõelge suu struktuurilistele kõrvalekalletele (näiteks suulaelõhe) või kuulmispuudele. Liigendushäirel pole aga selget põhjust.

Millised on liigesehäire sümptomid? Kuidas seda ära tunda?

Lapsel, kellel on `(Artikulatsioonihäire)`, võib olla veidi raskusi enda öeldu mõistmisega. Neil esineb peamiselt ühte või mitut neljast veatüübist. Vaatame, mis need on:

• Lisamine: Sõnadesse mittekuuluvate häälikute või silpide lisamine. Näiteks inglise keeles hääldatakse sõna „play“ nagu „puh-lay“. Singali keeles hääldatakse sõna „bole“ nagu „bo-hole“, lisades hääliku.
• Moonutus: Hääliku hääldusviisi muutmine. Mõnikord võib see olla nagu 'lisp' (nt 'sa' kõlab nagu 'tha', 'sini' kõlab nagu 'theeni').
• Väljajätmine: Mõned häälikud on kõnest täielikult eemaldatud. Näiteks sõna „school“ puhul eemaldatakse häälik „sc“ ja seda hääldatakse nagu „ool“. Singali keeles hääldatakse „school“ nagu „kole“.
• Asendamine: Ühe hääliku asendamine teisega. Näiteks hääliku 's' kasutamine hääliku 'th' asemel või hääliku 'wa' kasutamine hääliku 'ra' asemel ('rata' on nagu 'vata').

Kui teie lapsel on selle „artikulatsioonihäire” tõttu emotsionaalne stress , võib tal esineda ka teatud käitumismustreid. Mõelge järgmistele:

• Nad ei taha raamatuid valjusti ette lugeda ega teistega rääkida.
• Vaikseks jäämine või liigse häbelikkuse käitumine.
• Rääkides tunned frustratsiooni , võib-olla isegi viha.
• Mõned sõnad on täiesti seisma jäänud .
• Probleemid tekivad enesekindluse ja enesehinnanguga .

Kuidas kindlalt teada saada, kas teil on liigesehäire? (Diagnoos)

Kui arvate, et teie lapsel on kõnehäire, teeb perearst või lastearst kõigepealt füüsilise läbivaatuse . Samuti teevad nad kuulmistesti . Neid teste kasutatakse muude seisundite, eriti kuulmislanguse välistamiseks. Sest kui te ei kuule korralikult, ei saa te ka sõnu õigesti öelda.

Kui tehakse kindlaks, et kõnehäire ei ole tingitud meditsiinilisest põhjusest, suunab arst teid logopeedi juurde.Kõne-, keele- ja suhtlusprobleemidele spetsialiseerunud inimene on nagu arst, kes on spetsialiseerunud rääkimisele.

Kui kohtute lapsevanema õpetajaga, hindab ta teie last mitmel viisil:

• Lapsel palutakse öelda teatud helisid ja konkreetseid sõnu.
• Lapsega mängides, temaga rääkides ja tema kõnet tavalise vestluse ajal hinnates.
• Standardiseeritud diagnostilisi teste tehakse. Need on spetsiaalselt loodud testid.
• Arvesse võetakse lapse haiguslugu, näiteks enneaegset sündi ja varasemaid kõrvapõletikke.
• Arutatakse, kas kellelgi perekonnas on esinenud kõnehäireid.
• Suu struktuuri, näiteks hambaid ja suulae, kontrollitakse võimalike probleemide suhtes, mis võivad seda seisundit mõjutada.
• Arvesse võetakse lapse aktsenti ja dialekti.
• Jälgige lapse suu, keele ja huulte liikumist rääkimise ajal.

Nende vaatluste ja diagnostiliste testide abil saab kõnepuuespetsialist kindlaks teha, kas inimesel on artikulatsioonihäire, fonoloogiline häire või mõni muu kõnehäire.

Samuti saavad nad selle „(liigeshäire)” raskusastet liigitada „kergest” kuni „raskeni”. Selle raskusastme mõõtmiseks on mitu võimalust:

• Kui palju lapse kõnest kõneleja aru saab?
• Numbriskaala, näiteks 1 kuni 10.
• Õigesti hääldatud kaashäälikute protsent.

Kuidas ravida liigesehäiret?

Liigendushäire raviks võib teie lapse kõneterapeut soovitada logopeedilist abi . See on kõige levinum ja tõhusam ravi. Teie laps tegeleb kõneterapeutiga regulaarsetel kohtumistel (üks või kaks korda nädalas). Samuti antakse talle kodus harjutusi ja tegevusi. Teie kui lapsevanema tugi on siin väga oluline.

Kõneteraapia ajal aitab lapse kõne- ja kõneosavus last mitmesuguste tegevuste ja harjutuste abil. Neid tehakse mänguliselt ja lapsele meeldivalt:

• Tuvasta, milliseid helisid ta hääldada ei oska.
• Paranda oma heli tekitamise viisi (kuidas sa oma suud, keelt ja huuli asetad).
• Õppige uuesti tehnikaid, mis kontrollivad kõne motoorseid osi (näiteks kuidas keelt õigesti liigutada, kuidas huuli õigesti manipuleerida).
• Tugevdage kõnes osalevaid lihaseid.
• Harjuta kodus hääldamist ja sõnade ütlemist.

Kas liigesehäireid saab ennetada?

Tegelikult ei ole liigesehäire ennetamiseks konkreetseid viise . Sest nagu me varem ütlesime, pole sellele leitud konkreetset põhjust. Siiski...Varajane ravi aitab ära hoida kõnehäire süvenemist või õppimise ja sotsiaalse suhtluse mõjutamist. Seetõttu, kui märkate lapse kõnes muutusi või ebaselget kõnet, on kõige parem lasta see arstil kontrollida.

Milline on tulevik liigesehäirega lapse jaoks?

See on üks suurimaid hirme, mis paljudel vanematel on. Nad mõtlevad näiteks: "Kas meie laps ei oska kunagi korralikult rääkida?", "Kas ta jääb koolist välja?"

Tõde on aga see, et kui diagnoos pannakse varakult ja ravi alustatakse õigesti (logopeediline teraapia), saab kõneprobleemide süvenemist ära hoida ning vähendada nende mõju õppimisele ja sotsiaalsetele suhetele.

Liigendushäirega laps saab õppida selgelt suhtlema . Paljud lapsed hakkavad ravi käigus üsna hästi rääkima. Raskematel juhtudel võib aga vaja minna pikaajalist logopeedilist abi. See võtab aega, aga toimib.

Millal peaksin arsti poole pöörduma?

Kui teil on lapse kõne või suhtlemisoskuste osas mingeid kahtlusi , ärge hoidke neid enda teada. Rääkige oma perearsti või lastearstiga. Olge eriti ettevaatlik, kui teie lapsel esineb midagi järgmistest:

• Kui teil esineb rääkimisega seotud käitumisprobleeme (nt kardate rääkida, ei räägi teistega).
• Isegi 4 või 5 aasta pärast ei hääldata mõnda häälikut õigesti ja sõnad pole selged.
• Kui sa lõpetad teatud helide või sõnade ütlemise , mida sa varem hästi ütlesid.

Lihtsamalt öeldes on artikulatsioonihäirega lapsel raskusi teatud kõnehäälikute hääldamisega. Kui teie laps on 4- või 5-aastane ja ei oska ikka veel teatud häälikuid õigesti hääldada või kui teil või teistel on raskusi tema jutu mõistmisega, pidage kindlasti nõu oma lastearsti või perearstiga. Nemad saavad kindlaks teha, kas tegemist on meditsiinilise probleemiga või on vaja saatekirja logopeedilisele konsultatsioonile.

Selle loo kõige olulisemad asjad, mida meeles pidada (kaasavõetav sõnum)

Olgu, siin on mõned peamised asjad, mida peate meeles pidama sellest, millest me rääkisime:

• Liigendushäire on seisund, mille korral väikesed lapsed ei suuda teatud kõnehäälikuid õigesti hääldada. See ei ole haigus, vaid midagi, mida saab treeningu ja raviga korrigeerida .
• Kui teie laps ei räägi 4–5-aastaselt ikka veel selgelt, on väga oluline pöörduda arsti poole . Mida varem diagnoos pannakse, seda lihtsam on edukalt ravida.
• Artikulatsioonihäire ja fonoloogiline häire on kaks eri asja. Milles siis täpselt probleem seisneb?On oluline, et diagnoosi paneks logopeed.
• Ravi varajane alustamine, st logopeediline abi, võib oluliselt aidata teie lapsel selgelt rääkima õppida. See võib vähendada ka mõju tema koolitööle, sõpradega mängimisele ja enesekindlusele.
• Kuigi selle seisundi täpset põhjust pole leitud, on olemas väga tõhusad ravimeetodid . Seega ärge muretsege. Teie last saab aidata.

Kõige tähtsam on see, et te pole üksi. Arstid ja kõne- ja keelepatoloogid on olemas, et teid ja teie last aidata. Seega rääkige nendega kõigist küsimustest, hirmudest või muredest, mis teil võivad olla. Teie lapse ilus naeratus ja selge kõne on meile sama olulised!

Kõnehäired , artikulatsioonihäire, laste kõne, hääldus, logopeedia, kõnekeel, laste tervis