Kas teie lapsel on lugemisega raskusi? Uurime lähemalt düsleksiat.

Vahel on meie lastel koolitöödega veidi raskusi, eks? Eriti selliste asjadega nagu lugemine. Seega, kui teie laps on lugemises teistest lastest veidi maas, võib tal olla seisund nimega düsleksia. Räägime sellest lihtsalt, eks?

Mis on düsleksia?

Lihtsamalt öeldes on düsleksia õpiraskus. Aga kas see on hea asi ? Õpiraskusega lapsel on veidi raskusi sõnade, tähtede ja mõnikord ka numbrite mõistmise ja kasutamisega. Selliseid õpiraskusi on mitut tüüpi. Seega, kui laps püüab väga kõvasti ja usinalt õppida, aga tal on raskusi lugema õppimisega, siis seda nimetatakse düsleksiaks. Oluline on see, et see ei tähenda, et teie laps poleks tark. Ta võib olla väga tark, aga ainuüksi lugemine võib olla keeruline.

Mis põhjustab düsleksiat?

Nagu varem mainitud, ei ole düsleksia haigus. See on kaasasündinud seisund. Tihti, kui kellelgi perekonnas on see seisund, võib see mõjutada ka lapsi. Düsleksiaga inimesed ei ole rumalad ega laisad. Enamikul inimestel on keskmine või isegi kõrgem intelligentsus. Nad töötavad uskumatult kõvasti, et oma lugemisraskustest üle saada.

Uuringud on näidanud, et düsleksia on põhjustatud väikesest erinevusest aju info töötlemisel. Mõelge sellele kui arvutile. Seega töötleb düsleksiaga inimese aju sõnade ja tähtede kohta käivat infot veidi teistmoodi kui düsleksiata inimese aju. Kui teadlased uurivad aju funktsiooni, leiavad nad, et düsleksiaga inimeste lugemisel kasutatavad ajuosad erinevad düsleksiata inimeste ajuosadest. Samuti ei tööta düsleksiaga inimeste ajud lugemisel nii tõhusalt. Seetõttu võib lugemine neile tunduda nii üle jõu käiv ja raske.

Mis tegelikult düsleksia korral juhtub?

Enamik väikeseid lapsi hakkab lugema, õppides ära tundma väikseid häälikuid, millest sõna koosneb (seda nimetame foneemiliseks teadlikkuseks – see on võime ära tunda sõnas üksikuid häälikuid) ja seejärel õppides neid häälikuid tähestiku tähtedega seostama (seda nimetame foneetikaks – see on võime õppida, millised häälikud iga tähega sobivad). Alles seejärel õpivad nad neid häälikuid sõnadeks kokku panema. Aja jooksul suudavad nad tavalisi sõnu nägemise järgi ära tunda.

Mõtle lugemisele kui jalgrattasõidule. Sa pead tegema palju asju korraga ja väga õigeaegselt. Harjutamisega hakkavad lapsed, kes oskavad normaalselt lugeda, järk-järgult lugema kohe, kui nad sõnu näevad. Seejärel saavad nad oma aju energiat kasutada loetu mõistmiseks ja meeldejätmiseks.

Düsleksiaga laste puhul on aga foneemiline teadlikkus ja foneetika hädavajalikud.Probleem on (hääliku-tähe) seostes. Seega ei tule lugemine neile loomulikult, see on midagi, mida nad peavad väga-väga raskelt tegema. Kui lapsel on lugemise varajaste etappidega raskusi, pole ime, et neil on raskusi loetava mõistmisega ja nad pettuvad.

Levinud eksiarvamus düsleksia kohta on see, et tähed või sõnad kuvatakse tagurpidi – näiteks „was“ näeb välja nagu „saw“. Selline probleem võib olla osa düsleksiast. Siiski on väga tavaline, et väikesed lapsed näevad ja kirjutavad tähti tagurpidi kuni esimese või teise eluaastani. See pole ainuomane düsleksiaga lastele. Düsleksiaga laste peamised probleemid on foneemilise teadlikkuse, tähtede ja häälikute suhete (foneetika) ning kiire sõnade äratundmise valdkonnas.

Millised on sümptomid, mille järgi saab düsleksiaga inimest tuvastada?

Need omadused võivad lapseti erineda, kuid on ka mõned ühised jooned. Vaatame, mis need on.

Eelkooliealiste ja algkoolilaste omadused

Kui teie laps käib eelkoolis või algkoolis, pöörake tähelepanu järgmistele asjadele:

• Kui on juba liiga hilja rääkima hakata.
• Kui pikki sõnu on raske hääldada (nt „madu” kõlab nagu „safiir”).
• Kui sul on raskusi sõnade hääldamisega, otsi riimuvaid sõnu (nt pastakas, käsi, toit, jook).
• Kui sul on raskusi tähestiku tähtede järjekorra, nädalapäevade, värvide, kujundite ja numbrite õppimisega.
• Kui sul on raskusi tähtede nimede ja nende häälikute õppimisega (nt tähe 'A' hääldus on 'a', tähe 'B' hääldus on 'b').
• Kui sul on raskusi oma nime lugemise ja kirjutamise õppimisega.
• Kui sõnas on raske silpe (nt 'am-ma') ja häälikuid (foneemid - nt 'b', 'a', 'l' sõnas nagu 'ba-l-di-ya') eristada.
• Kui sul on raskusi lihtsate sõnade hääldamisega tähtede ühendamise teel (nt öelge 'ಗಾ-ಸ' = 'ಗಾಸ').
• Kui sul on sõnade lugemisel või kirjutamisel raskusi tähtede õigesse järjekorda paigutamisega (näiteks kirjutad või loed sõna „kõne” asemel midagi sellist nagu „publik”).
• Kui sul on raskusi korraliku käekirja ja väikeste asjade korrektse tegemisega (peenmotoorika – nt nööpide kinni sidumine, kingapaelte sidumine).

Vanemate laste, väikelaste ja täiskasvanute omadused

Eespool mainitud sümptomeid võivad esineda ka vanematel lastel, noortel täiskasvanutel ja täiskasvanutel. Lisaks võite näha ka järgmist:

• Kui nad on lugemises ja õigekirjas palju nõrgemad kui teised omaealised.
• Kui nad püüavad lugemist ja kirjutamist vältida (nt ütlevad nad, et on liiga laisad, et raamatuid lugeda, aga kui neil palutakse kirjutada, siis nad annavad järele).
• Kui sa loed, kirjutad ja eksameid väga kõvasti ning võtad kauem aega kui teised.
• Kui võõrkeelt (nt inglise, prantsuse) on väga raske õppida.

Kuidas düsleksiat täpselt diagnoosida?

Düsleksiat diagnoositakse sageli algkoolis. Mõnikord ilmneb see aga siis, kui laps on veidi vanem ja temalt oodatakse pikkade ja keeruliste tekstide lugemist ja mõistmist. Kui säraval väikesel lapsel, kes on hea õppija, on endiselt raskusi lugemise ja kirjutamisega, võib see samuti olla düsleksia märk.

Düsleksiat saab ametlikult diagnoosida alles pärast lugemisspetsialisti või psühholoogi põhjalikku hindamist. Seda saab teha nii koolis kui ka väljaspool kooli. Teie lapse lastearst tunneb samuti düsleksia sümptomeid ja oskab teid suunata õige abi saamiseks.

Kõige olulisem on see, et mida kauem düsleksiaga laste abistamisega viivitada, seda suurem on lugemisprobleem ja seda madalam on lapse enesehinnang. Seetõttu on väga oluline neid sümptomeid ära tunda ja alustada spetsiaalset lugemisõpet juba algkoolis.

Kuidas düsleksiat hallata?

Hea uudis on see, et õige toe ja abiga saavad paljud düsleksiaga lapsed õppida lugema ja arendada strateegiaid, mis aitavad neil tavaklassis õppida.

Tavaliselt töötavad nad spetsiaalselt koolitatud õpetaja, juhendaja või lugemisspetsialistiga, et õppida lugema, kirjutama ja selle seisundiga toime tulema. Teie lapse õpetaja, psühholoog või lastearst võib soovitada akadeemilist terapeuti (mõnikord nimetatakse seda ka haridusterapeudiks või akadeemiliseks keeleterapeudiks). Need on inimesed, kes on spetsiaalselt koolitatud töötama düsleksiaga lastega.

Sri Lankal võib nende laste koolis saadav tugi olla erinev. Siiski on oluline rääkida kooli õpetajatega ja arutada konkreetseid õpetamismeetodeid, mida teie laps vajab, näiteks lisaaega eksamiteks või kodutöödeks või abi märkmete tegemisel. Mõnel koolil võivad olla nende laste abistamiseks spetsiaalsed programmid. Seega ärge kartke õpetajatega rääkida. Küsige ka nendelt ekspertidelt, kuidas saate oma last kodus aidata.

Mida me veel selle kohta teadma peame?

Düsleksiaga lapsed võivad tunda, et nad pole nii targad kui nende eakaaslased, kuna neil on raskusi teistega koostöö tegemisega. Need probleemid võivad süveneda algklassides, kus lugemine muutub õppimise seisukohast olulisemaks. Selle tulemusena võivad lapsed kaotada huvi koolitöö vastu.

Puuetega lapsed väldivad sageli lugemist, sest see on neile raske ja stressirohke. See tähendab, et nad jäävad ilma väärtuslikust lugemisharjutusest ja jäävad teistest lastest veelgi enam maha.

On väga oluline toetada lapse pingutusi, julgustada teda kodus lugema ja teda aidata. Kiida teda isegi väikese sõna eest. Samuti püüa suurendada lapse enesekindlust ja anna talle võimalusi edu saavutamiseks ka teistes valdkondades – näiteks spordis, hobides, muusikas, kunstis ja draamas. Mõtle, kui palju on maailmas kunstnikke, sportlasi, teadlasi, ettevõtjaid, arste, juriste ja diplomaate, kellel on olnud lugemisraskusi, aga kes on saavutanud suuri asju! Seega ära arva, et kuna üks asi oli raske, on kogu lapse tulevik sünge.

Kui arvate, et teie lapsel võib olla düsleksia, pidage nõu oma arsti, lapse õpetaja või lugemisspetsialistiga. Mida varem lugemisprobleem tuvastatakse, seda varem saate oma lapsele õiget abi pakkuda.

Millised on siis kõige olulisemad asjad, mida peaksime sellest loost koju kaasa võtma?

• Düsleksia ei ole haigus ega ka intelligentsuse puudumine. See on õpiraskus, mille põhjustab väike erinevus aju informatsiooni töötlemise viisis.
• See on midagi, mis tuleb sünniga ja sageli perekonnast. Seega ärge pange last ega ennast selle pärast süüdi tundma.
• Oluline on märke varakult ära tunda ja pakkuda asjatundlikku tuge , et laps õpiks lugema ja säilitaks enesekindluse.
• Toeta ja julgusta oma lapse pingutusi. Lisaks lugemisele innusta last tegelema ka teiste erialadega, et oma võimeid arendada.
• Ära karda! Ära paanitse! Õige abiga saavad ka düsleksiaga lapsed elada edukat ja õnnelikku elu. Sinu laps pole üksi, on palju inimesi, kes saavad selliseid lapsi aidata.

Düsleksia , lugemisraskused, õpiraskused, lapsed, haridus, vanemad