بیایید در مورد نقاط عطف مهم خواندن در سفر فرزندتان برای تبدیل شدن به یک خواننده خوب، بیاموزیم.

همانطور که فرزند کوچک شما بزرگ می‌شود، چیزهای جدیدی در زندگی یاد می‌گیرد، اینطور نیست؟ یادگیری خواندن حروف و کتاب خواندن نیز بسیار مهم است. با این حال، همه نوزادان این چیزها را با یک سرعت یاد نمی‌گیرند. برخی از نوزادان حروف را خیلی سریع درک می‌کنند، در حالی که برخی دیگر کمی بیشتر طول می‌کشد. این بسیار طبیعی است. مهمترین چیز این است که اگر در مورد مسیر خواندن فرزندتان شک یا سوالی دارید، از پزشک، معلم کودک یا یک متخصص خواندن در مدرسه بپرسید. زیرا کمک به کودکانی که در سنین پایین در خواندن مشکل دارند ، نقطه قوت بزرگی برای آینده آنهاست.

والدین و معلمان می‌توانند منابعی برای کمک به فرزندانشان پیدا کنند. گاهی اوقات این کار می‌تواند از همان دوران پیش‌دبستانی شروع شود. مهدکودک‌های خوب، برنامه‌های پیش‌دبستانی خوب و محیط خانه‌ای پر از زبان و مطالعه می‌تواند در کمک به کودکان برای رسیدن موفقیت‌آمیز به این نقاط عطف خواندن بسیار مؤثر باشد.

چگونه یک کودک سفر خود را برای تبدیل شدن به یک خواننده خوب آغاز می‌کند؟

به عبارت ساده، یادگیری خواندن یک شبه اتفاق نمی‌افتد. مثل بالا رفتن از نردبان است، قدم به قدم. این نقاط عطف، ایستگاه‌های کوچکی هستند که فرزند شما در طول مسیر به آنها می‌رسد. اما به یاد داشته باشید، اینها نقاط عطف معمول برای کودکان در این سن هستند. فرزند شما ممکن است کمی جلوتر از این باشد. اجازه ندهید این موضوع مشکل‌ساز شود.

مهمترین چیز این است که با عشق و صبر از کودک حمایت کنید و به او کمک کنید تا رابطه خوبی با کتاب‌ها برقرار کند.

حالا بیایید ببینیم کودکان با افزایش سن در این سفر خواندن چه چیزهایی را از خود نشان می‌دهند.

از بدو تولد تا حدود یک سالگی: اولین نگاه اجمالی کوچولوی شما به دنیای مطالعه! (نوزادی - تا ۱ سالگی)

این زمانی است که نوزادان اولین قدم‌های خود را برای برقراری ارتباط با اطرافیانشان برمی‌دارند. می‌توانید این موارد را در کودک کوچک خود مشاهده کنید:

• آنها سعی می‌کنند با دست‌ها و پاهایشان، یکی‌یکی، آنچه را که می‌خواهند بیان کنند. این یعنی آنها کم‌کم دارند می‌فهمند که می‌توانند از طریق حرکات و صداها خودشان را ابراز کنند.
• وقتی با او صحبت می‌کنید، او پاسخ می‌دهد. شاید به شما نگاه کند، لبخند بزند یا صدایی از خود درآورد.
• آنها شروع به تمرکز توجه خود روی کسی یا اسباب‌بازی خاصی می‌کنند.
• آنها می‌توانند حدود ۵۰ کلمه ساده مانند «مامان»، «بابا»، «بچه» و «شیر» را بفهمند.
• وقتی کتاب‌هایی با تصاویر زیبا و رنگارنگ می‌بینم، دستم را به سمت آنها دراز می‌کنم و سعی می‌کنم با کمک شما صفحات را ورق بزنم.
• وقتی داستانی تعریف می‌کنید، تصاویر کتاب را نشان می‌دهید، آنها با صداهای کوچکی واکنش نشان می‌دهند، گاهی اوقات به آرامی با دست‌هایشان به تصاویر ضربه می‌زنند. آنها با علاقه زیادی گوش می‌دهند.

اگرچه آنها در این سن کتاب «نمی‌خوانند»، اما اولین ارتباط خود را با کتاب‌ها و داستان‌ها از این طریق برقرار می‌کنند.

چگونه کودکان نوپای شیطون (۱ تا ۳ ساله) را با کتاب دوست کنیم (کودکان نوپا - سنین ۱ تا ۳ سال)

در این سن، کوچولوها کمی بزرگتر شده‌اند. دنیایشان بزرگتر می‌شود. کتاب‌ها برایشان سرگرم‌کننده‌تر می‌شوند. ببینید چه می‌کنند:

• اگر تصویری را در کتاب نشان دهید و بپرسید «گربه کجاست؟»، آنها به گربه اشاره می‌کنند. اگر بپرسید «سگ چه چیزی درست می‌کند؟»، آنها همچنین سعی می‌کنند بگویند «بو بو». این بدان معناست که آنها می‌توانند به سؤالات مربوط به اشیاء موجود در کتاب‌ها پاسخ دهند و حیوانات و اشیاء موجود در تصاویر را شناسایی کنند .
• آنها شروع به نام بردن چیزهایی در تصاویری که اغلب می‌بینند، می‌کنند.
• اگر به آنها بگویید که به چیزی در کتاب اشاره کنند، با انگشت خود به آن اشاره می‌کنند.
• آنها یک کتاب برمی‌دارند و طوری رفتار می‌کنند که انگار دارند کتاب می‌خوانند، درست مثل آدم بزرگ‌ها. منظره‌ی خیلی بامزه‌ای است!
• اگر کتابی باشد که مرتباً می‌خوانید، وقتی جمله‌ای را می‌خوانید، آخرین کلمات را می‌گویند.
• آنها یک تکه کاغذ برمی‌دارند و شروع به نوشتن می‌کنند. حتماً این روش «نوشتن» آنهاست!
• اسم کتاب‌ها را به خاطر می‌آورم و آنها را از روی تصاویر روی جلد کتاب می‌شناسم.
• صفحات کتاب‌های مقوایی با صفحات ضخیم، خود به خود شروع به ورق خوردن می‌کنند.
• آنها ممکن است کتاب مورد علاقه خودشان را داشته باشند و از شما بخواهند که بارها و بارها آن را بخوانید.

از آنجایی که در این دوران زمان زیادی را با کتاب می‌گذرانند، این امر به توسعه دایره لغات و مهارت‌های زبانی آنها کمک زیادی می‌کند.

در ۳ سالگی: مهارت‌های خواندن کودک پیش‌دبستانی (پیش‌دبستانی اولیه - ۳ سالگی)

تا الان، کوچولوی شما به انجام کارهای دیگر به تنهایی عادت کرده است. کتاب‌ها هم از این قاعده مستثنی نیستند.

• آنها دوست دارند کتاب‌ها را بردارند و خودشان صفحات را ورق بزنند .
• من با دقت گوش می‌دهم، حتی اگر داستان‌ها کمی طولانی‌تر از قبل باشند.
• اگر داستانی باشد که زیاد می‌شنوید، سعی می‌کنم دوباره آن را تعریف کنم. شاید کلمات کمی نامفهوم باشند، اما سعی می‌کنم نکته‌ی داستان را منتقل کنم.
• با کمک شما، آهنگ «ABC» کمی تیک تاک به نظر خواهد رسید.
• آنها نمادهایی را ترسیم می‌کنند که انگار در حال نوشتن هستند.
• حرف اول اسمشان را تشخیص می‌دهد.
• من متوجه هستم که نوشتن با نقاشی کشیدن فرق دارد.
• مثل تقلید از خواندن کتاب با صدای بلند است.

در ۴ سالگی: چگونه فرزند شما در سال‌های آخر پیش‌دبستانی (اواخر پیش‌دبستانی - ۴ سالگی) بیشتر یاد می‌گیرد

در این سن، کوچولوها به حروف و کلمات علاقه بیشتری پیدا می‌کنند. آنها همچنین شروع به توجه به نشانه‌ها و نمادهای دنیای خود می‌کنند.

• آنها علائم و برچسب‌های رایج مانند تابلوهای خیابان و نام مغازه‌ها را تشخیص می‌دهند.
• کلمات هم‌قافیه مانند "ge"، "be" و "le" را تشخیص می‌دهد. این برای مهارت‌های خواندن بسیار مهم است.
• بتوانید چندین حرف الفبا را نام ببرید (معمولاً اگر بتوانید حدود ۱۵ تا ۱۸ حرف بزرگ را نام ببرید، خوب است).
• حروف اسمشان را تشخیص می‌دهد.
• سعی می‌کنند اسمشان را بنویسند.
• سعی می‌کنم صدای اول را با کلمات بگویم.
• بعضی از حروف شروع به مطابقت با صداهای مرتبط با آن حروف می‌کنند.
• شما از سطوح صدا در یک کلمه، یعنی بخش‌هایی (هجاها) که می‌توانند در یک کلمه تجزیه شوند، آگاه می‌شوید.
• آنها سعی می‌کنند با استفاده از حروفی که می‌شناسند، کلمات را بنویسند.
• آنها درک می‌کنند که حروف از چپ به راست، از بالا به پایین نوشته می‌شوند.
• آنها سعی می‌کنند داستان‌هایی را که برایشان تعریف شده، به زبان خودشان بازگو کنند.

در ۵ سالگی: مهارت‌های خواندن کودکی که آماده رفتن به مدرسه بزرگ است (مهدکودک - ۵ سالگی)

تا الان، کوچولوها چیزهای زیادی یاد گرفته‌اند. همانطور که برای رفتن به مدرسه آماده می‌شوند، مهارت‌های خواندنشان حتی بیشتر هم بهبود می‌یابد.

• آنها می‌توانند کلمات هم‌قافیه‌ای را که با صدای یکسان تمام می‌شوند، بسازند و بگویند.
• برخی از کلمات گفتاری را می‌توان با کلمات نوشتاری تطبیق داد.
• می‌توانید چند حرف، عدد و کلمه ساده بنویسید.
• اگر جایی را ببینند که چند کلمه‌ای که می‌شناسند و اغلب می‌بینند، در آن نوشته شده باشد، آنها را تشخیص می‌دهند.
• هنگام خواندن یک داستان، سعی می‌کنیم حدس بزنیم که در ادامه چه اتفاقی خواهد افتاد .
• صدای اول، صدای وسط و صدای آخر را در کلمات کوتاه تشخیص دهید.
• آنها هنگام صحبت کردن، سعی می‌کنند حتی کوچکترین قطعات صوتی را در کلمات تشخیص دهند و برای گفتن آنها را تغییر دهند.
• تعاریف مشخص برخی از کلمات را درک می‌کند.
• آنها می‌توانند کلمات ساده را خودشان بخوانند (مثلاً کلمه "سگ" را بعد از دیدن آن بخوانند) و وقتی در یک جمله قرار می‌گیرند، آن کلمات را بخوانند.
• آنها می‌توانند ایده اصلی یک داستان را بیان کنند، جزئیات داستان (چه کسی، چه چیزی، چه زمانی، کجا، چرا، چگونه و غیره) را بیان کنند و وقایع داستان را به ترتیب بیان کنند .

در کلاس‌های اول و دوم (سنین ۶ تا ۷ سال): خواندن کتاب حتی سرگرم‌کننده‌تر است! (کلاس اول و دوم - سنین ۶ تا ۷ سال)

در کلاس‌های اول و دوم مدرسه، بچه‌ها در خواندن کتاب مهارت بیشتری پیدا می‌کنند. این یک تجربه بسیار لذت‌بخش برای آنهاست.

• آنها از خواندن داستان هایی که قبلاً خوانده اند و می دانند، لذت می برند.
• کلماتی که حروف ناشناخته دارند با صدای بلند خوانده می‌شوند (صداگذاری می‌شوند) یا با ترکیب حروف رمزگشایی می‌شوند.
• برای فهمیدن کلمات ناآشنا، از تصاویر کتاب و کلمات دیگر در جمله (زمینه) به عنوان کمک استفاده کنید.
• کم کم دارم چیزهایی مثل علائم نگارشی و نوشتن با حروف بزرگ رو موقع نوشتن یاد می‌گیرم و استفاده می‌کنم.
• اگر هنگام خواندن کتاب با صدای بلند اشتباه کنید، سعی می‌کنید خودتان آن اشتباه را اصلاح کنید.
• بعد از خواندن یک داستان، آنها تصاویری می‌کشند تا نشان دهند که چگونه آن را درک کرده‌اند.
• هنگام نوشتن، شما با نوشتن جزئیات به ترتیب شروع می‌کنید، مانند داستانی با آغاز، میانه و پایان .

در کلاس دوم و سوم (سنین ۷ تا ۸ سال): چگونه دنیا را از طریق خواندن ببینیم (کلاس دوم و سوم - سنین ۷ تا ۸ سال)

در این سن، کودکان در خواندن کتاب به تنهایی مهارت بیشتری پیدا می‌کنند. آنها از آنچه می‌خوانند، چیزهای زیادی در مورد جهان می‌آموزند.

• آنها می‌توانند کتاب‌های طولانی‌تری را هم خودشان بخوانند .
• هنگام خواندن با صدای بلند، با تأکید و بیان مناسب و متناسب با متن داستان بخوانید.
• از متن داستان و تصاویر برای شناسایی کلمات ناشناخته استفاده کنید.
• بفهمید پاراگراف‌ها چیستند و هنگام نوشتن از آنها استفاده کنید.
• علائم نگارشی به درستی استفاده شده است.
• قادر به هجی کردن صحیح بسیاری از کلمات است.
• شروع می‌کنم به نوشتن چیزهایی مثل یادداشت‌های کوچک، پیام‌های تلفنی و ایمیل‌ها.
• شما می‌توانید طنز موجود در یک سند را درک کنید .
• آنها کلمات و عبارات جدیدی را که می‌شنوند و می‌خوانند، در گفتار روزمره خود به کار می‌برند.
• آنها به آنچه نوشته‌اند نگاهی می‌اندازند، آن را اصلاح می‌کنند، داستان‌های خودشان را خلق می‌کنند و حتی برای آنها نقاشی می‌کشند.

کلاس چهارم تا هشتم (سنین ۹ تا ۱۳ سال): دنیایی از دانش و سرگرمی از طریق خواندن (کلاس چهارم تا هشتم - سنین ۹ تا ۱۳ سال)

در حال حاضر، کودکان به نوجوانی نزدیک می‌شوند. آنها از طریق مطالعه دانش کسب می‌کنند و لذت می‌برند.

• انواع مختلف متون، مانند زندگینامه‌ها، شعر و داستان را بخوانید، بفهمید و بررسی کنید.
• ما سعی می‌کنیم متون توضیحی، متون روایی و متون اقناعی را درک کنیم.
• مانند یک کتاب علمی، شما آن را می‌خوانید تا اطلاعات خاصی را بیابید.
• روابط بین اشیاء را درک می‌کند.
• بخش‌های دستوری گفتار و ویژگی‌های زبانی مانند تشبیه و استعاره را تشخیص می‌دهد.
• آنها عناصر اصلی یک داستان مانند زمان، مکان، طرح داستان، مشکل و راه حل را به درستی تشخیص می دهند.
• آنها برای سرگرمی در مورد یک موضوع خاص می‌خوانند و می‌نویسند. آنها همچنین می‌دانند که چه سبک نوشتاری برای آن مناسبت مناسب است.
• متون را برای یافتن معنا تحلیل کنید.

اگر فرزند شما برای رسیدن به این نقاط عطف دیر اقدام کند، چه می‌شود؟

تصور کنید که فکر می‌کنید فرزندتان در رسیدن به برخی از این نقاط عطف کمی دیرتر از سایر کودکان است. نگران نباشید. اولاً، به یاد داشته باشید که هر کودکی متفاوت است. با این حال، اگر نگرانی یا ترس جدی دارید، بهتر است با پزشک، معلم فرزندتان یا یک متخصص خواندن در مورد آن صحبت کنید.

آنها قادر خواهند بود وضعیت فرزند شما را به طور دقیق ارزیابی کنند و در صورت نیاز، شما را در مورد نوع کمکی که باید ارائه دهید راهنمایی کنند. هر چه زودتر کمک دریافت شود، نتیجه بهتر خواهد بود.

اگر این مکالمات را کنار هم بگذاریم (پیام اصلی)

خب، حالا شما ایده‌ی روشنی از مسیر یادگیری خواندن برای یک کودک دارید. این مسیر طولانی، اما زیباست.

• هر کودکی متفاوت است: فرزندتان را با کودکان دیگر مقایسه نکنید. آنها این چیزها را با سرعت خودشان یاد می‌گیرند.
• تشویق کنید، مجبور نکنید: محیطی را در خانه ایجاد کنید که فرزندتان را به خواندن کتاب و یادگیری حروف علاقه‌مند کند. این کار بسیار مؤثرتر از مجبور کردن اوست.
• با هم کتاب بخوانید: خواندن کتاب با فرزندتان و نگاه کردن به تصاویر آن از سنین پایین، راهی عالی برای ایجاد عشق به کتاب در آنهاست.
• اگر شک دارید، درخواست کمک کنید: اگر در مورد توانایی خواندن فرزندتان نگرانی دارید، از پرسیدن از پزشک یا معلم دریغ نکنید. شناسایی و کمک به موقع بسیار مهم است.
• خواندن را سرگرم‌کننده کنید: کاری کنید که خواندن برای فرزندتان مانند یک تفریح ​​به نظر برسد، نه یک بار اضافی.

با عشق، حمایت و صبر شما، کوچولوی شما روزی خواننده‌ی بزرگی خواهد شد. بهترین آرزوها را در این مسیر برای شما دارم!

نقاط عطف خواندن ، خواندن کودکان، سوادآموزی، رشد زبان، آموزش دوران کودکی، توصیه‌های والدین، نقاط عطف خواندن