Si vous ou votre enfant souffrez de trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH), avez-vous déjà remarqué que son écriture est parfois difficile à lire ? Vous vous demandez peut-être : « Existe-t-il un lien entre ce trouble de l'écriture et le TDAH ? » La réponse est oui. Il pourrait y avoir un lien étroit entre les deux. Examinons cela plus en détail aujourd'hui.
TDAH et troubles de l'écriture (dysgraphie)
Une écriture illisible, brouillonne et difficile à déchiffrer est parfois le signe d'un trouble d'apprentissage. Médicalement, on parle de dysgraphie . L'écriture d'une personne atteinte de ce trouble peut présenter des caractéristiques telles que :
- Les lettres sont inclinées d'un côté.
- C'est un mélange de lettres majuscules et de lettres minuscules .
- Écrire certaines lettres en caractères d'imprimerie et d'autres en cursive.
De plus, les personnes dysgraphiques écrivent souvent très lentement. Elles peuvent souffrir de crampes à la main en raison d'une mauvaise prise en main du stylo. Elles ont également du mal à tracer des lignes nettes et bien espacées sur une feuille de papier.
Il est important de noter que cela ne signifie pas que toutes les personnes atteintes de TDAH souffrent de troubles de l'écriture ou de dysgraphie . Cependant, ces deux troubles sont souvent associés. Une étude a révélé que 59 % des enfants diagnostiqués avec un TDAH présentaient une dysgraphie et que 92 % souffraient de déficits graphomoteurs . En d'autres termes, les compétences graphomotrices désignent la coordination œil-main et la capacité à planifier les mouvements du cerveau vers la main nécessaires à une écriture soignée.
Ce lien est si fort que certains chercheurs suggèrent d'intégrer l'analyse de l'écriture manuscrite aux tests de diagnostic du TDAH. Les enseignants constatent souvent que l'écriture des enfants atteints de TDAH est plus immature et moins soignée que la moyenne pour leur âge.
Pourquoi l'écriture manuscrite est-elle difficile pour les personnes atteintes de TDAH ?
Écrire de façon soignée et élégante requiert plusieurs compétences. Malheureusement, ces compétences représentent souvent un défi pour les personnes atteintes de TDAH. Voyons lesquelles.
| Compétences requises | Pourquoi est-ce un défi pour les personnes atteintes de TDAH ? |
|---|---|
| motricité fine | Il s'agit de la capacité à contrôler les petits muscles de nos mains. Cette habileté est essentielle pour tenir correctement un stylo et guider la main afin de suivre la forme d'une lettre. Le développement de cette habileté peut être légèrement retardé chez les enfants atteints de TDAH. |
| Coordination main-œil | Pour écrire, il faut garder les yeux sur la ligne et déplacer sa main en conséquence. Avec un TDAH, l'attention est facilement perturbée, ce qui rend difficile le maintien de cette coordination. |
| Fonction exécutive | C'est un peu compliqué. En résumé, il s'agit des capacités mentales qui permettent de planifier, d'organiser, de commencer et de terminer une tâche. L'écriture suit un processus similaire. Il est difficile de bien faire les choses lorsqu'on souffre de TDAH. |
| Attention et concentration | C'est là le principal défi du TDAH : rester concentré et écrire lisiblement demande un effort considérable. À chaque interruption de leur attention, la forme, la taille et l'espacement des lettres peuvent se modifier. |
De plus, les personnes atteintes de TDAH ont un fort besoin de terminer leur travail le plus rapidement possible. Lorsqu'elles ne peuvent pas écrire à la main aussi vite que leurs pensées leur viennent à l'esprit, les lettres deviennent automatiquement brouillonnes et irrégulières. Au final, l'écriture peut devenir tellement illisible qu'elle en devient presque impossible à déchiffrer.
L'important, c'est que ce n'est ni de la paresse ni un manque d'intérêt de la part de l'enfant. C'est un défi neurologique lié au TDAH.
Quelles solutions peuvent être envisagées ?
Une écriture illisible est non seulement difficile à lire, mais elle peut aussi peser lourdement sur le moral des enfants. À l'école, les autres enfants se moquent d'eux et les enseignants les traitent de « sales », si bien que les enfants finissent par se détourner de l'écriture. Cela a un impact considérable sur leur estime de soi et leur intérêt pour l'apprentissage.
Donner à un enfant atteint de TDAH la tâche d'« écrire cent lignes » en guise de punition est contre-productif. Il se lassera rapidement des tâches répétitives. Des études ont même démontré que de tels exercices d'écriture n'améliorent pas l'écriture des enfants atteints de TDAH.
Mais ne vous inquiétez pas. Il existe de nombreuses façons d'aider.
Changements qui peuvent être apportés en classe
En tant que parent, vous pouvez en parler avec l'enseignant de votre enfant et discuter des moyens de l'aider, tels que :
- Examens oraux : Au lieu d'examens écrits, des examens oraux sont organisés.
- Fournir des notes : Pour réduire la quantité d'écriture, l'enseignant peut fournir à l'enfant des notes ou des plans de cours.
- Autres méthodes : au lieu de travaux écrits, réalisez des reportages vidéo ou faites des présentations orales.
Dispositifs et supports techniques
La technologie d'aujourd'hui est d'une grande aide pour les enfants comme celui-ci.
- S’habituer à taper au clavier et sur écran tactile réduit le stress lié à l’écriture.
- La technologie de transcription vocale est une autre bonne solution. Ce que dit l'enfant est retranscrit sur le téléphone ou l'ordinateur.
- Vous pouvez utiliser des poignées spéciales et autres aides à l'écriture pour vous aider à tenir plus facilement un crayon ou un stylo.
Médecine et formation
Certaines études ont montré que les médicaments stimulants utilisés pour traiter le TDAH peuvent parfois améliorer l'écriture. Cependant, des recherches supplémentaires sont nécessaires à ce sujet. Parallèlement à ces médicaments, des exercices de motricité peuvent contribuer au développement des capacités motrices nécessaires à l'écriture. Toutefois, avant de prendre toute décision à ce sujet, il est indispensable de consulter le médecin de votre enfant.
Message à retenir
- Il existe souvent un lien entre le TDAH et une écriture illisible. Ce trouble est appelé dysgraphie.
- Cela n'est pas dû à de la paresse ou à un manque d'intérêt de la part de l'enfant. Cela est lié à des difficultés au niveau de la motricité fine, de l'attention et des fonctions exécutives.
- Obliger les gens à écrire encore et encore ne donne souvent pas de résultats.
- Il existe de nombreuses solutions pratiques qui peuvent être mises en œuvre en classe, telles que des aménagements, des dispositifs technologiques et des supports spécifiques.
- Pour accompagner au mieux votre enfant, discutez-en toujours avec votre médecin et ses enseignants. Ensemble, ils élaboreront le plan le plus adapté.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment