Une préoccupation fréquente chez de nombreux parents est de savoir si leur enfant parle un peu plus tard que les autres. Comparer son enfant à un frère ou une sœur aîné(e) ou à des cousins peut parfois engendrer une grande anxiété : « Pourquoi mon enfant est-il le seul à rencontrer des difficultés ? » Est-ce vraiment normal, ou faut-il s’inquiéter ? Abordons ensemble le sujet du retard de langage ici, chez Nirogi Lanka.
Tous les enfants sont-ils identiques ? L’étendue « normale » du langage
Avant toute chose, il est essentiel de comprendre que chaque enfant est unique . De même que deux empreintes digitales ne sont jamais identiques, le rythme auquel les enfants atteignent les étapes importantes de leur développement – comme parler ou marcher – varie considérablement d'un enfant à l'autre. Vous pouvez même constater ces différences chez vos propres enfants. Certains parlent tôt, d'autres mettent un peu plus de temps. Par conséquent, le terme « normal » recouvre un large éventail de réalités, notamment en matière de développement du langage.
Cependant, cela ne signifie pas que vous deviez ignorer vos inquiétudes. En tant que parent, si vous ressentez la moindre inquiétude quant aux progrès de votre enfant, il est toujours judicieux de consulter un professionnel. Bien que les indications suivantes ne constituent pas des règles strictes, elles permettent de se repérer facilement et d'identifier un éventuel retard de langage à différents âges.
L'enfant de deux ans – À quoi faut-il s'attendre ?
Voyons ce que l'on peut généralement attendre d'un enfant de deux ans en matière de langage. Ne vous inquiétez pas ; il s'agit simplement d'étapes de développement normales.
- Phrases de deux mots : Votre enfant devrait commencer à former des phrases simples de deux mots, comme « je veux de l’eau », « je veux du riz », « maman y va » ou « apporte le ballon ».
- Compréhension d'instructions simples : Ils devraient être capables de suivre des instructions simples en deux étapes, comme « Prends la poupée et pose-la sur la chaise. »
- Nommer des objets simples : Ils devraient être capables de nommer des objets courants du quotidien tels que « ballon », « tasse », « chien » ou « chat ».
- Vocabulaire : Leur vocabulaire doit comprendre au moins 50 mots, voire davantage.
- Compréhension : Au moins la moitié (50 %) de ce que dit votre enfant devrait être compréhensible pour vous, son parent. Alors qu’un inconnu, voire un grand-parent, pourrait avoir du mal à le comprendre, vous, en tant que parent, devriez être capable de saisir son intention.
Voici les étapes fondamentales du développement attendues d'un enfant de deux ans.
De deux à trois ans – Encore des progrès !
Entre deux et trois ans, le vocabulaire de votre enfant se développera rapidement et sa capacité à comprendre les concepts s'améliorera considérablement. À trois ans, on observe généralement les progrès suivants :
- Phrases de trois mots : Ils devraient être capables de s’exprimer par des phrases de trois mots comme « Maman mange », « Je joue » ou « Je veux une grosse balle ».
- Vocabulaire étendu : Ils devraient posséder un vocabulaire de plus de 200 mots ! Autrement dit, ils devraient utiliser et connaître tellement de mots qu’il vous serait difficile de les compter.
- Compréhension générale : Désormais, non seulement vous, mais aussi ceux qui interagissent fréquemment avec eux (comme les grands-parents ou les proches parents) devraient comprendre environ 75 % — soit les trois quarts — de ce qu'ils disent.
- Compréhension des prépositions : Les enfants doivent saisir les concepts spatiaux tels que « sur », « sous », « à l’intérieur » et « à l’extérieur ». Par exemple, si vous dites « Mets le jouet sur la table » ou « Va chercher la balle sous le lit », ils doivent être capables de comprendre et de suivre cette consigne.
- Utilisation des pronoms : Ils commenceront à utiliser des pronoms comme « je », « tu », « il/elle » et « on » dans leur discours.
Si vous pensez que votre enfant n'a pas encore atteint ces étapes de développement, la meilleure chose à faire est de consulter un professionnel de la santé.
Pourquoi certains enfants présentent-ils des retards de langage ? (Causes possibles du retard de langage)
Il est normal de se demander : « Pourquoi cela arrive-t-il à mon enfant ? » ou « Quelle en est la cause ? » Plusieurs facteurs peuvent contribuer à un retard de langage. Pas de panique ! Toutes les causes ne concernent pas votre enfant, mais il est important d’être bien informé.
- Problèmes d'audition : c'est souvent la première chose que nous vérifions. Un enfant peut présenter des problèmes auditifs, comme une otite séreuse, où l'accumulation de liquide dans le conduit auditif empêche une audition claire. En effet, s'il n'entend pas clairement les mots, comment pourra-t-il apprendre à parler ?
- Troubles du développement : Les retards de langage peuvent parfois être associés à des troubles du développement, comme le trouble du spectre de l’autisme (TSA). Cependant, il est important de rappeler que tous les retards de langage ne sont pas causés par des troubles aussi graves. Seul un professionnel de santé peut établir un diagnostic précis ; il est donc important de ne pas tirer de conclusions hâtives.
- Manque de stimulation environnementale : un manque d’interaction à la maison – comme parler, jouer ou lire à l’enfant – peut contribuer aux retards de développement. Les enfants apprennent le langage principalement en écoutant et en imitant les autres.
- Problèmes oromoteurs : Une faiblesse ou des problèmes de coordination des muscles de la bouche, de la langue ou des lèvres peuvent rendre difficile pour un enfant de prononcer correctement les mots.
- Enfants à langage tardif : Certains enfants, souvent appelés « enfants à langage tardif », atteignent tous les autres stades de développement — comme la marche, le jeu et la compréhension — en temps voulu, mais leur langage est simplement retardé. La plupart de ces enfants finissent par rattraper leur retard.
- Antécédents familiaux : Parfois, des antécédents familiaux de retards de langage peuvent jouer un rôle.
Quand faut-il s'inquiéter et que faut-il faire ?
Si vous avez l'impression que votre enfant présente un retard par rapport aux étapes de développement mentionnées précédemment, n'hésitez pas à consulter. Prenez rendez-vous avec votre médecin de famille ou un pédiatre. C'est la démarche la plus importante que vous puissiez entreprendre.
Le médecin écoutera vos préoccupations et examinera votre enfant.
Ils pourront procéder à un examen physique des oreilles afin d'exclure une perte auditive. Si nécessaire, ils pourront orienter votre enfant vers un audioprothésiste pour un test auditif.
De plus, suite à leur évaluation clinique, ils pourront vous orienter vers un orthophoniste. Ces spécialistes sont formés pour accompagner les enfants présentant des difficultés d'élocution, de compréhension du langage et de communication. Ils peuvent proposer un accompagnement personnalisé à votre enfant.
N'oubliez pas que le dépistage et l'intervention précoces donnent les meilleurs résultats. N'ayez pas peur et n'attendez pas : consultez rapidement un professionnel de la santé.
Ce que les parents peuvent faire à la maison
En plus des conseils médicaux professionnels et des services de thérapie, il existe de nombreuses choses simples mais efficaces que vous pouvez faire à la maison pour favoriser le développement du langage de votre enfant.
- Parlez constamment à votre bébé : c’est l’étape la plus importante. Décrivez tout ce que vous faites et tout ce que vous voyez dans un langage simple et clair.Par exemple, dites des choses comme : « Maman est en train de préparer ton lait », « Regarde cette belle fleur colorée » ou « Allons prendre un bain ». Même s’ils ne répondent pas, poursuivez la conversation.
- Lisez des livres et montrez des images : Choisissez des livres avec de grandes images colorées et parlez ensemble de ce que vous voyez. Dites par exemple : « Voici un chien ; regarde, il fait “ouaf ouaf” ! » Il est tout à fait normal de lire le même livre plusieurs fois par jour ; les tout-petits adorent la répétition, et cela les aide à retenir les nouveaux mots beaucoup plus rapidement.
- Chantez des chansons et des comptines : les enfants adorent écouter des comptines et des chansons rythmées. Chanter les aide à intégrer les structures linguistiques et à enrichir leur vocabulaire sans effort.
- Écoutez attentivement leurs tentatives : lorsque votre enfant essaie de dire quelque chose, accordez-lui toute votre attention. S’il prononce mal un mot, ne le corrigez pas sèchement et ne le grondez pas en disant : « Ce n’est pas vrai. » Répétez plutôt le mot correctement et montrez-lui que vous avez compris ce qu’il voulait dire. Par exemple, si votre bébé dit « wa-wa » pour demander de l’eau, dites simplement : « Oh, tu veux de l’eau ? Tiens, voilà ton eau. »
- Posez des questions, mais n'insistez pas : plutôt que de demander sans cesse « Qu'est-ce que c'est ? », il est souvent préférable de nommer les objets. Utilisez des phrases comme : « C'est une grosse voiture rouge. » Ils répondront quand ils seront prêts.
- Développez ce qu'ils disent : si votre bébé dit « voiture », vous pouvez dire : « Oui, c'est une grosse voiture rouge, n'est-ce pas ? Elle roule très vite. » Ajouter des mots à leur pensée initiale est une technique appelée expansion .
- Limitez le temps passé devant les écrans (télévision, téléphones, tablettes) : chez les enfants de moins de deux ans, les écrans peuvent constituer un obstacle important à un bon développement du langage. Le temps passé devant les écrans remplace les précieux moments d’interaction passés à parler, jouer et créer des liens avec eux. La communication et le jeu directs, en face à face, sont bien plus bénéfiques.
- Jouez ensemble : le jeu est essentiel au développement du langage. Jouez à faire semblant avec des poupées, imitez les cris des animaux ou parlez de ce que vous construisez en jouant avec des blocs.
Le message à retenir
Enfin, n'oubliez pas que chaque enfant se développe à son propre rythme et à sa manière. Ne vous inquiétez pas en le comparant constamment aux autres enfants. Cependant, en tant que parent, si vous avez le moindre doute ou la moindre inquiétude – si vous vous demandez : « Mon enfant a-t-il un retard de langage ? » –, n'ignorez surtout pas votre intuition.
Le mieux est d'en parler à votre médecin de famille ou à un pédiatre. Ils vous donneront les conseils appropriés.
En sollicitant du soutien et des conseils dès le début, vous pouvez aider votre enfant à s'exprimer clairement et avec assurance. Rassurez-vous, vous n'êtes pas seul(e) dans cette aventure ! De nombreux parents vivent des situations similaires. L'essentiel est de rester informé(e) et d'agir au bon moment. L'équipe de Nirogi Lanka est là pour vous accompagner.
Retard de langage, langage chez le jeune enfant, développement du langage, croissance du langage chez l'enfant, enfant de deux ans, enfant de trois ans, orthophoniste
