"Mamaí... Daidí..." Is minic gurb iad an dá fhocal seo na chéad fhocail a deir leanbh. Níl aon lá níos sona do mháthair nó d'athair ná an lá a chloiseann siad na focail seo. Ach an gceapann tú go bhfuil do dhuine beag níos moille ag caint ná páistí eile dá aois? Is gnách go mbraitheann tú go leor ualaigh agus imní nuair a tharlaíonn sé seo. B'fhéidir go gcuimhneoidh tú ar do leanbh níos sine ag rá abairtí dhá nó trí fhocal ag an aois seo. Le himeacht ama, is féidir leis an imní seo tiontú ina heagla. Ach i ndáiríre, an chuid is mó den am, níl aon chúis ann a bheith buartha faoi seo. Foghlaimíonn gach leanbh teanga ar a luas féin.
Cad iad na clocha míle tábhachtacha i bhforbairt urlabhra?
Ar an meán, bíonn deacracht chumarsáide de shaghas éigin ag thart ar 15 go 25 as gach 100 leanbh. Tógann sé beagán níos faide ar bhuachaillí a gcuid scileanna labhartha a fhorbairt ná ar chailíní. Ach i gcoitinne, ba chóir dúinn aird a thabhairt ar fhorbairt urlabhra linbh.
Féachfaimid ar an gcaoi a bhforbraíonn scileanna teanga de réir mar a fhásann leanbh. Cé gur meánleibhéil iad seo, tá sé tábhachtach a mheabhrú nach bhfuil gach leanbh mar an gcéanna.
| Aois | Cad atá le súil leis |
|---|---|
| Nuair a bheidh bliain amháin (1) caite | Tosaíonn sé ag rá focail aonair ("mamaí", "daidí"). Tuigeann sé iarratais shimplí agus leanann sé iad ("tabhair an liathróid dom"). |
| Ag deireadh dhá (2) bhliain | Labhraíonn i bhfrásaí simplí dhá nó trí fhocal. Leanann treoracha simplí. Déanann iarracht focail a chloistear a athrá. |
| Ag deireadh trí (3) bliana | Tuigeann agus leanann treoracha dhá nó trí chéim. Is minic a labhraíonn sé ar bhealach a thuigeann fiú duine lasmuigh den teaghlach. Aithníonn sé rudaí agus pictiúir choitianta. |
| Ag deireadh ceithre (4) bliana | Tosaíonn siad ag cur ceisteanna cosúil le "cén fáth?" Tuigeann siad na coincheapa "céanna" agus "difriúil." Tá formhór na rialacha gramadaí foghlamtha acu. Ní gá dóibh a bheith buartha faoi roinnt litreacha a fhuaimniú go mícheart. |
| Ag deireadh cúig (5) bliana | Is féidir leis/léi scéal a athinsint ina fhocail féin. Úsáideann sé/sí níos mó ná cúig fhocal in abairt. |
An difríocht idir tuiscint agus labhairt
D’fhéadfadh roinnt páistí a bheith mall ag labhairt (Teanga Léiritheach), ach d’fhéadfadh teanga ghlactha mhaith a bheith acu. Samhlaigh, nuair a deir tú ‘tabhair an bréagán leat’, go dtéann an leanbh agus go bhfaigheann sé é, cé nach féidir leis labhairt. Ciallaíonn sé sin gur féidir leis rudaí a thuiscint. Má tá leanbh mall ag labhairt ach gur féidir leis a thuiscint cad a deir tú, is comhartha an-mhaith é sin. Ciallaíonn sé sin go bhfuil seans níos lú ann go mbeidh fadhb mhór forbartha ann.
Cad iad na cúiseanna le cainte déanach?
Tá méadú tagtha le déanaí ar líon na bpáistí atá mall ag labhairt. D’fhéadfadh ionfhabhtuithe cluaise ainsealacha a bheith ar cheann de na príomhchúiseanna leis seo. Is féidir le hionfhabhtuithe cluaise caillteanas éisteachta a chur faoi deara. Nuair a bhíonn an éisteacht lagaithe, bíonn sé deacair foghlaim conas labhairt freisin. Ós rud é go dtéann go leor páistí inniu chuig áiteanna cosúil le ‘naíonáin’, tá seans níos mó ann galair a tholgadh ó pháistí eile agus ionfhabhtuithe cluaise a fháil.
Is tréimhse ríthábhachtach í an aois réamhscoile d’fhorbairt urlabhra agus teanga linbh. Is féidir le fadhbanna sláinte a thagann chun cinn le linn an ama seo difear a dhéanamh don fhorbairt sin.
Ina theannta sin, d’fhéadfadh claonadh géiniteach a bheith ag roinnt leanaí i leith moill ar fhorbairt urlabhra , agus bíonn ról ag tosca comhshaoil freisin.
Cathain ba chóir dúinn smaoineamh níos mó faoi seo? - Fachtóirí riosca
Cé go bhfuil forbairt gach linbh difriúil, tá rudaí áirithe ann ar cheart dúinn a bheith ar an eolas fúthu. Seo iad na fachtóirí riosca a mheasaimid:
- Ag déanamh fuaimeanna sa chéad bhliain: Tosaíonn go leor leanaí ag déanamh fuaimeanna cosúil le 'bú bú' agus 'ga ga' sa chéad bhliain. Má tá siad teoranta ó na fuaimeanna seo a dhéanamh, is rud é le tabhairt aird air.
- Gan aithris a dhéanamh: Mura ndéanann an leanbh aithris nuair a deir mamaí agus daidí "mamaí" agus "daidí", d'fhéadfadh sé sin a bheith ina chomhartha contúirte freisin.
- Fuaimniú roinnt litreacha:Mura bhfuil páiste óg ag fuaimniú litreacha cosúil le 'ல', 'ர', agus 'ஸ' go soiléir, ná bíodh imní ort faoi. B’fhéidir nach mbeidh roinnt páistí in ann na litreacha seo a fhuaimniú i gceart go dtí go mbeidh siad thart ar 7 mbliana d’aois. Mar sin féin, má tá na litreacha sin in ainm an linbh (m.sh., "Ravindu", "Lasanda") agus má tá an páiste tarraingthe siar go sóisialta agus drogallach a ainm a rá, ní mór duit smaoineamh air.
Cad a dhéanann tú má bhíonn cabhair uait?
Má tá imní ort go bhfuil do leanbh mall ag labhairt, is é an rud is fearr le déanamh ná dul i gcomhairle le do dhochtúir teaghlaigh (péidiatraí). Is féidir leis nó léi do leanbh a scrúdú agus tú a atreorú chuig paiteolaí urlabhra agus teanga más gá.
Déanfaidh teiripeoir urlabhra measúnú ar chumais do linbh agus múinfidh sé/sí duit, mar thuismitheoir, bealaí chun cabhrú le scileanna labhartha do linbh a fheabhsú.
Uaireanta, má bhíonn amhras ar an dochtúir faoi éisteacht an linbh, féadfaidh sé nó sí an leanbh a atreorú chuig éisteolaí le haghaidh tástála éisteachta. Fiú i Srí Lanca, d’fhéadfadh go mbeadh lagú éisteachta éigin ag roinnt leanaí.
"Tá sé seo cosúil le hiarracht teach a thógáil gan bhunús. Is é cumas labhartha linbh bunús a oideachais amach anseo. Má tá an bunús sin lag, bíonn tionchar aige ar gach rud ó léitheoireacht, scríbhneoireacht agus matamaitic. Mar sin, dá fhaide a fhanann tú le cabhair a fháil, is ea is mó fadhbanna a d'fhéadfadh a bheith agat amach anseo."
Cuireann sé eagla orm nuair a chloisim duine ag rá, ‘Ná bíodh imní ort, beidh gach rud ceart go leor nuair a fhásfaidh sé aníos.’ Mar gan scrúdú ceart a dhéanamh ar an leanbh, ní féidir linn a rá an bhfuil sin fíor.
Rudaí is féidir linn a dhéanamh sa bhaile chun cabhrú lenár leanbh labhairt
Chomh maith le comhairle leighis, mar thuismitheoirí, is féidir libh go leor rudaí a dhéanamh chun scileanna cainte do linbh a fheabhsú.
- Labhair le do leanbh go minic: Agus tú ag níochán, ag athrú éadaí, nó ag beathú do linbh, inis dóibh cad atá á dhéanamh agat. Mar shampla, abair rudaí mar, "Féach, tá Mamaí ag oscailt an chuisneora. Faighimis rud éigin le hithe."
- Labhair go simplí agus go soiléir: Má labhraíonn do leanbh i ndá fhocal, ba chóir duit labhairt i dtrí nó ceithre fhocal. Ach ná cuir náire air trí abairtí casta a labhairt go tobann.
- Labhair i dtoin suaimhneach: Tugann naíonáin níos mó airde agus déanann siad iarracht aithris a dhéanamh nuair a labhraíonn tú i dtoin beagán níos airde, grámhar, suaimhneach ('caint mháithreachais' nó cainte linbh).
- Can amhráin, léigh leabhair: Ó aois an-óg, múin amhráin do do pháiste, taispeáin pictiúir dóibh i leabhair, agus léigh scéalta dóibh. Is bealach iontach é seo chun a stór focal a mhéadú.
Is turas álainn é forbairt linbh. Is é an rud is tábhachtaí ná gan scaoll a chur ort féin faoi fhadhbanna beaga mar seo a thagann chun cinn le linn an turais sin, ach iad a thuiscint i gceart agus comhairle leighis a lorg nuair is gá.
Teachtaireacht le Tabhairt Abhaile
- Forbraíonn gach leanbh ar luas difriúil, ach tá sé tábhachtach a bheith ar an eolas faoi chlocha míle forbartha gnáth.
- Má tá imní ort faoi mhoill cainte do linbh, ná glac leis go mbeidh sé ceart go leor nuair a fhásfaidh siad aníos, ach labhair le do dhochtúir.
- Fiú má bhíonn deacracht ag do leanbh labhairt, is comhartha maith é go bhfuil sé nó sí in ann a thuiscint cad atá á rá agat (teanga ghlactha).
- Tá sé ríthábhachtach aghaidh a thabhairt ar mhoilleanna urlabhra go luath chun go n-éireoidh leis an leanbh san oideachas amach anseo.
- Mar thuismitheoirí, is bealach iontach é labhairt le do leanbh go minic, amhráin a chanadh agus leabhair a léamh chun a bhforbairt teanga a threisiú.
💬 Comments (0)
Níl aon tráchtaireacht postála fós. Cuir do thuairim anseo den chéad uair.
Cuir do nóta tráchta leis