An léann do pháiste beag leabhair, nuachtáin agus cláir fógraí ar an tsráid ar bhealach iontach roimh pháistí eile dá aois? B’fhéidir go mbeadh iontas ort, "Ó, tá mo pháiste chomh cliste, léann sé an oiread sin ag an aois seo." Ach, an raibh tú riamh den tuairim nach dtuigeann sé i ndáiríre cad atá á léamh aige, agus nach bhfuil a fhios aige conas ceisteanna a fhreagairt faoi? Más ea, d’fhéadfadh gur riocht ar a dtugtar ‘(Hipirléicse)’ é seo. Ná bíodh imní ort, labhraímis faoi seo go simplí, ar bhealach is féidir leat a thuiscint.
Cad é an `(Hipirléicse)` seo? Tá sé an-simplí!
Go simplí, ciallaíonn ‘(Hipirléicse)’ go dtosaíonn do leanbh ag léamh focail níos luaithe ná mar a bhíothas ag súil leis. Ach tá cleas beag anseo. Ciallaíonn an chuid “Hipir” “níos fearr” nó “níos tapúla. ” Ciallaíonn “Léicse” “teanga nó léitheoireacht.” Mar sin, d’fhéadfadh go mbeadh cumas i bhfad níos airde ag leanbh le ‘(Hipirléicse)’ chun focail a aithint agus a léamh ná leanaí eile dá n-aois. Mar sin féin, b’fhéidir nach dtuigfidh siad an chuid is mó den rud a léann siad.
Samhlaigh, léann do leanbh focal mór i nuachtán go hálainn, ach nuair a fhiafraíonn tú de cad is brí leis an bhfocal sin, nó cad is brí leis an abairt, ní fhreagraíonn sé. Sin rud éigin mar sin. B’fhéidir go bhfuil suim dochreidte acu i litreacha agus in uimhreacha, b’fhéidir fiú andúil iontu. Is é an rud is tábhachtaí ná go bhfuil an cumas focail a léamh i bhfad níos airde ná an cumas teanga a thuiscint.
An bhfuil nasc idir `(Hipirléicse)` agus `(Neamhord Speictrim Uathachais - ASD)`?
Is ceist í seo a bhíonn ag go leor tuismitheoirí. Sea, is minic a bhaineann riocht ar a dtugtar ‘(Hipirléicse)’ le ‘(Neamhord Speictrim Uathachais - ASD)’. Tugann taighde le fios go bhféadfadh thart ar 84 faoin gcéad de leanaí a bhfuil ‘(Hipirléicse)’ orthu (is é sin, thart ar 84 as 100 leanbh) a bheith ar an speictream uathachais.
Ach seo pointe tábhachtach. Ní bhíonn uathachas ar gach leanbh a bhfuil ‘(Hipirléicse)’ air. Chomh maith leis sin, níl ‘(Hipirléicse)’ ach ag 6 go 14 faoin gcéad de leanaí a bhfuil uathachas orthu. Mar sin, ná bíodh eagla ort go bhfuil uathachas ar do leanbh díreach toisc go bhfeiceann tú é ag léamh go tapa. Ach is maith an rud é a bheith ar an eolas faoin nasc seo.
Cad iad na príomhchineálacha `(Hipirléicse)`?
Tá trí phríomhchineál “Hipirléicse” aitheanta ag taighdeoirí:
`(Hipirléicse) I` (Cineál I)
Seo an tráth a fhoghlaimíonn páistí atá ag forbairt de ghnáth léamh i bhfad níos luaithe agus níos fearr ná mar a bhíothas ag súil leis. Deir roinnt saineolaithe nach smaoineamh maith é an léitheoireacht luath seo a aicmiú mar “Hipirléicse”. Mar sin féin, aontaíonn formhór na ndaoine nach dteastaíonn cóireáil speisialta don chéad chineál “Hipirléicse”. Ciallaíonn sé seo, má thiteann do leanbh isteach sa chatagóir seo, go bhféadfadh sé nó sí a bheith ina leanbh cumasach.
`(Hipirléicse) II` (An dara cineál)
Is minic a bhaineann an cineál seo le leanaí a bhfuil neamhord speictrim uathachais (NSU) orthu. Léiríonn na leanaí seo spéis mhór i litreacha agus in uimhreacha ó aois óg. Is fearr leo leabhair agus ábhar léitheoireachta ná bréagáin eile. Féadfaidh siad tréithe eile a fheictear in uathachas a thaispeáint freisin. Is minic a úsáideann teiripeoirí cumas léitheoireachta an linbh seo mar uirlis chóireála.
`(Hipirléicse) III` (An tríú cineál)
Tá sé seo rud beag cosúil leis an dara cineál. Mar sin féin, is é an rud speisialta anseo ná go laghdaíonn comharthaí an riocht seo de réir a chéile le himeacht ama agus go n-imíonn siad de réir mar a théann siad in aois. Tá scileanna léitheoireachta arda ag na páistí seo freisin, ach d’fhéadfadh a dteanga labhartha, is é sin, an cumas smaointe a chur in iúl le focail, a bheith beagán mall. Cé go bhféadfadh roinnt comharthaí uathachais a bheith le feiceáil acu, d’fhéadfadh a gcumas labhairt le daoine eile agus caidrimh shóisialta a choinneáil (scileanna cumarsáide sóisialta) a bheith ar leibhéal gnáth.
Cad iad na hairíonna a bhaineann le leanbh a bhfuil `(Hipirléicse)` air?
Is iad na comharthaí is soiléire ná cumas léitheoireachta ard agus spéis mhór i litreacha agus uimhreacha. Cé go bhféadfadh sé go mbeadh cuma an-mhaith ar do leanbh ag léamh, b'fhéidir nach dtuigeann sé cad atá á léamh aige.
Léiríonn go leor leanaí a bhfuil "Hipirléicse" orthu na hairíonna seo a leanas:
- Foghlaim thapa: Foghlaimíonn páistí a bhfuil “Hipirléicse” orthu léamh go han-tapa, uaireanta gan aon teagasc speisialta, beagnach leo féin. Féadfaidh siad dul i dtaithí ar fhocail a fheiceann agus a chloiseann siad go minic a athrá.
- Grá do leabhair: Is mó an grá atá ag na páistí seo do leabhair agus do léitheoireacht ná aon bhréagán eile. Uaireanta is féidir iad a fheiceáil ag scríobh focal san aer lena méara, nó ag fuaimniú focal os ard.
- Easnaimh tuisceana: Fiú má tá siad in ann léamh, d’fhéadfadh deacracht a bheith acu a thuiscint cad atá á léamh acu. Mar shampla, d’fhéadfadh siad a bheith in ann cluiche a léamh ar pháipéar, ach deacracht a bheith acu a thuiscint conas é a imirt. Nó d’fhéadfadh sé nach mbeadh siad in ann a thuiscint conas puzal a réiteach.
- Comharthaí neamhord forbartha: D’fhéadfadh comharthaí neamhord forbartha a bheith le feiceáil uaireanta i leanaí a bhfuil hipearléicse orthu, amhail fadhbanna iompraíochta nó deacracht labhairt agus cumarsáid a dhéanamh cosúil le leanaí eile dá n-aois.
Cad is cúis le `(Hipirléicse)`?
Déanta na fírinne, níl cúis chruinn hipirléicse aimsithe fós ag taighdeoirí. Creideann formhór na ndaoine gur meascán de fhachtóirí géiniteacha agus comhshaoil a théann i bhfeidhm ar fhorbairt inchinne linbh is cúis leis. Ciallaíonn sé sin nach locht é ar aon duine.
Conas `(Hipirléicse)` a aithint?
Níl aon tástáil shonrach ann faoi láthair don riocht seo. Is féidir go mbeadh sé beagáinín deacair an riocht seo a dhiagnóisiú, mar ní thagann sé leis féin i gcónaí. D’fhéadfadh sé a bheith ag do leanbh mar aon le fadhbanna foghlama nó iompraíochta eile. Chomh maith leis sin, ní shainmhíníonn an Lámhleabhar Diagnóiseach agus Staitistiúil um Neamhoird Mheabhracha (DSM-5) é go soiléir mar neamhord ar leith. Liostaíonn an DSM-5 Hipirléicse mar chuid de neamhord speictrim uathachais.
Má cheapann tú go bhféadfadh hipirléicse a bheith ag do leanbh, is é an chéad rud le déanamh ná dul i gcomhairle le do phéidiatraiceoir. Féadfaidh sé nó sí tú a atreorú chuig speisialtóir, amhail síceolaí leanaí nó paiteolaí urlabhra-teanga. Déanfaidh na speisialtóirí seo tástálacha speisialta chun leibhéal tuisceana teanga an linbh a chinneadh.
Níl na tástálacha seo chomh deacair sin. Ní chuireann siad eagla ar an leanbh ná ní chuireann siad brú air. Níltear ag súil leo ach a fháil amach cé mhéad atá ar eolas agus ar thuiscint ag an leanbh.
Déantar measúnú ar radharc, éisteacht, frithghníomhartha agus scileanna cumarsáide an linbh chomh maith. Ós rud é go bhfuil dlúthbhaint ag hipirléicse le huathachas, féadfaidh an dochtúir uirlisí meastóireachta atá sainiúil don uathachas a mholadh freisin chun láithreacht uathachais a dhearbhú nó a chur as an áireamh.
Conas cabhrú le leanbh a bhfuil `(Hipirléicse)` air?
Braitheann na roghanna cóireála ar an gcineál ‘(Hipirléicse)’ atá ag leanbh agus ar a gcás aonair. De ghnáth ní bhíonn aon chóireáil ag teastáil ó leanaí a bhfuil ‘(Hipirléicse) I’ (cineál a haon) orthu. Mar sin féin, d’fhéadfadh leanaí a bhfuil ‘(Hipirléicse) II’ (cineál a dó) agus ‘(Hipirléicse) III’ (cineál a trí) orthu leas a bhaint as cineálacha éagsúla cur chuige teiripeacha.
- Teiripe urlabhra: Cuidíonn sé seo le scileanna teanga agus sóisialta linbh a fheabhsú. Úsáideann teiripeoir urlabhra agus teanga scileanna léitheoireachta ardleibhéil an linbh chun cabhrú leo a laigí a shárú. Cruthaítear plean cóireála bunaithe ar riachtanais agus leasanna an linbh. D’fhéadfadh sé seo scileanna sóisialta, tuiscint, scríbhneoireacht agus labhairt a áireamh.
- Teiripe saothair: Is teiripe speisialaithe í seo freisin a dhíríonn ar riachtanais shonracha an linbh. Féadfaidh an teiripeoir oibriú ar réimsí éagsúla a bhfuil an leanbh ag streachailt leo, amhail codladh, ithe, féinchúram, scríbhneoireacht, agus páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí scoile agus sóisialta.
- Teiripe/comhairleoireacht shíceolaíoch: Anseo, oibríonn síceolaí leanaí le riachtanais shonracha an linbh, amhail fadhbanna mothúchánacha, iompraíochta agus foghlama.
Ina theannta sin,Tá sé an-tábhachtach freisin socrúchán oideachais a roghnú atá ceart do do leanbh agus Hipirléicse á chóireáil. Má tá Hipirléicse II ag do leanbh, d’fhéadfadh sé nó sí níos mó leasa a bhaint as foghlaim i rang oideachais speisialta. Tá sé seo amhlaidh toisc go bhféadfadh seomra ranga rialta a bheith ró-spreagúil dó nó di. D’fhéadfadh sé gur fearr le do leanbh timpeallacht foghlama aon-le-duine agus go bhfoghlaimeodh sé nó sí níos fearr i dtimpeallacht foghlama aon-le-duine.
Mar sin féin, má tá ‘(Hipirléicse) III’ ag do leanbh, d’fhéadfadh sé leas a bhaint as bheith i seomra ranga rialta mar go dtugann sé níos mó deiseanna dó a scileanna sóisialta a fhorbairt agus scileanna foghlama eile a fhorbairt ag an am céanna.
An féidir Hipirléicse a chosc?
Mar a phléamar cheana, níl a fhios ag taighdeoirí fós cad is cúis leis seo go cruinn. Dá bhrí sin, níl aon bhealach ann faoi láthair chun an riocht seo a chosc.
Cathain ba chóir dom mo leanbh a thabhairt chuig dochtúir?
Má cheapann tú go bhfuil comharthaí “Hipirléicse” ag teacht ar do leanbh, is dea-smaoineamh é dul i gcomhairle le dochtúir. D’fhéadfadh go mbeadh roinnt leanaí cumasach agus luathléitheoirí. Is féidir leis an dochtúir cabhrú leat a chinneadh an bhfuil gá le meastóireacht agus/nó cóireáil bhreise ar do leanbh.
Cad iad na ceisteanna ba chóir dom a chur ar dhochtúir mo linbh?
Is féidir leat ceisteanna ar nós:
- Cén cineál ‘(Hipirléicse)’ atá ar mo leanbh?
- An gciallaíonn sé seo go bhféadfadh uathachas a bheith ar mo leanbh freisin?
- Cad iad na cóireálacha nó na teiripí a mholann tú?
- An imeoidh an riocht seo (Hipirléicse) de réir mar a fhásann mo leanbh aníos?
- Cad is féidir liom a dhéanamh chun cabhrú le mo leanbh déileáil leis an riocht seo?
Cad é an difríocht idir `(Hipirléicse)` agus `(Disléicse)`?
Is é disléicse a mhalairt de hipearléicse. Cé go dtosaíonn páistí a bhfuil hipearléicse orthu ag léamh go luath, bíonn deacracht ag páistí a bhfuil disléicse orthu scríobh agus léamh. Mar sin féin, murab ionann agus páistí a bhfuil hipearléicse orthu, is minic a thuigeann páistí a bhfuil disléicse orthu an méid a léann siad. Is féidir leo iad féin a chur in iúl go maith agus smaoineamh go loighciúil.
Is míchumas foghlama i bhfad níos coitianta é disléicse ná hipearléicse. Tá disléicse ag thart ar 20% de dhaonra Mheiriceá, agus is í disléicse is cúis le idir 80% agus 90% de na míchumais foghlama go léir.
Ar deireadh, rudaí le cuimhneamh (Teachtaireacht le Tabhairt Abhaile)
Mura bhfuil do pháiste beag ag léamh ar luas dochreidte, ní chiallaíonn sé sin go bhfuil hipirléicse nó uathachas air nó uirthi. Foghlaimíonn roinnt páistí léamh níos luaithe, agus tá siad thar barr. Ach is tusa is fearr a bhfuil aithne agat ar do leanbh. Má thugann tú faoi deara aon rud a bhfuil cuma aisteach nó as an áireamh air, téigh i gcomhairle le dochtúir do linbh láithreach. Is féidir leis nó léi cabhrú leat cinneadh a dhéanamh faoi cad atá le déanamh ina dhiaidh sin.
Cuimhnigh, is cuma cén míchumas foghlama atá i gceist, dá luaithe a aithnítear é, is amhlaidh is fearr. Ansin is féidir linn an chabhair agus an tacaíocht a theastaíonn uathu a sholáthar don leanbh go tapa, ag cabhrú leo forbairt go dtí a lánacmhainneacht. Ná bíodh imní ort, níl tú i d'aonar.
Hipirléicse , uathachas, léitheoireacht thapa, tuiscint teanga, forbairt leanaí, teiripe urlabhra, difríochtaí foghlama
💬 Comments (0)
Níl aon tráchtaireacht postála fós. Cuir do thuairim anseo den chéad uair.
Cuir do nóta tráchta leis