Nuair a léann do leanbh leabhar os ard, an stopann sé ag gach focal, an mbíonn sé ag stamair, nó an mbíonn sé i bhfostú? Nuair a chríochnaíonn tú ag léamh, nuair a fhiafraíonn tú, "A mhic, cad a bhí sa scéal seo?", nach gcuimhin leis an leanbh é? Nó nuair a ligeann tú dó léamh, an gcuireann sé an leabhar ar leataobh ag rá, "Ní féidir liom... tá mé ró-leisciúil"? Is dócha go bhfuil tú eolach ar na rudaí seo freisin. Is dócha gurb é an phríomhchúis leis seo ná go bhfuil 'líofacht léitheoireachta' íseal ag an leanbh. Mar sin, labhraímis faoi seo níos doimhne inniu.
Cén fáth go bhfuil Líofacht Léitheoireachta chomh tábhachtach?
Go simplí, is éard is líofacht léitheoireachta ann ná an cumas léamh go cruinn, ag luas cuí, agus le mothúchán . Baineann sé seo le léamh os ard agus go ciúin araon.
Smaoinigh ar an léitheoireacht mar dhroichead. Ar thaobh amháin den droichead tá aithint litreacha agus focal. Ar an taobh eile tá tuiscint ar a léann tú agus taitneamh a bhaint as. Is í an droichead a nascann an dá thaobh seo ná líofacht léitheoireachta.
Nuair a thosaíonn leanbh ag léamh den chéad uair, cuidíonn cleachtadh na líofachta seo lena scileanna labhartha agus a bhfeasacht fhóinéimeach a fhorbairt. Foghlaimíonn siad focail ardmhinicíochta a aithint go tapa.
Ach, cad a tharlaíonn mura ndéantar an droichead seo i gceart? Bíonn an páiste sáinnithe i lár an droichid. B’fhéidir go mbeidh sé in ann na focail a léamh ceann ar cheann le deacracht. Mar sin féin, agus é ag léamh mar sin, dírítear a fhuinneamh ar fad ar na focail a aithint, ní ar bhrí na habairte, an scéil a thuiscint. Ansin, bíonn an léitheoireacht ina tasc an-tuirsiúil agus leadránach dó. Tar éis tamaill, bíonn an páiste ina dhuine nach maith leis léamh agus teitheann sé ó leabhair. Is féidir tionchar mór a bheith aige seo ní hamháin ar a oideachas, ach ar a thodhchaí freisin.
Chun an cás seo a mhíniú, tá rud ann ar a dtugtar "éifeacht Mhatha". Deir sé go "bhfuil níos mó ag na daoine a bhfuil níos mó acu, agus go mbíonn siad nach bhfuil níos mó acu níos boichte". Baineann sé seo le léitheoireacht freisin. "Saibhríonn" leanbh a léann go maith agus go líofa a chuid eolais agus stór focal trí níos mó agus níos mó leabhar a léamh. Ach bíonn leanbh a léann le deacracht ag dul i bhfad ón léitheoireacht agus titeann sé i bhfad taobh thiar dá phiaraí.
Dá bhrí sin, is infheistíocht iontach ina dtodhchaí é feabhas a chur ar líofacht léitheoireachta linbh.
3 phríomhghné de líofacht léitheoireachta
Tá trí phríomhghné i gceist le líofacht léitheoireachta. Féachfaimid orthu seo i dtábla.
| Eilimint | Go simplí... |
|---|---|
| 1. Cruinneas | Seo an bunús. Caithfidh an páiste na focail sa leabhar a léamh i gceart, gan aon bhotúin a dhéanamh. Má léitear na focail go mícheart, is féidir brí an scéil a athrú go hiomlán. Dá bhrí sin, chun tuiscint a fháil ar a bhfuil á léamh agat, ní mór duit é a léamh i gceart ar dtús. |
| 2. Luas (Ráta) | Seo an luas ag a léann leanbh. Ach tá míthuiscint mhór anseo. Is é sin, "dá tapúla is amhlaidh is fearr." Tá sin mícheart. B'fhéidir nach dtuigfidh leanbh a léann ró-thapa cad atá á léamh. B'fhéidir go scipeálfaidh sé thar fhocail. Is éard atá i gceist le líofacht ná léamh ar luas cuí, nádúrtha, ní léamh cosúil le rás. |
| 3. Léiriú | Tá sé seo an-tábhachtach agus tú ag léamh os ard. Baineann sé seo le do ghlór a athrú chun freastal ar mhothúchán an scéil. Nuair a bhíonn sliocht brónach, abair é amhail is dá mba bhrón é, nuair a bhíonn sliocht áthasach, abair é amhail is dá mba áthasach é, nuair a chuireann sliocht ceist, abair é amhail is dá mba cheist atá á cur. Áirítear leis seo freisin cinneadh a dhéanamh cá háit le sos a ghlacadh agus cá háit le léamh go leanúnach. Is comhartha maith é dea-léiriú mothúchán go dtuigeann an páiste cad atá á léamh. |
Gníomhaíochtaí a fhéadfaidh feabhas a chur ar líofacht léitheoireachta do linbh sa bhaile
Díreach mar is féidir le múinteoirí cabhrú ar scoil, is féidir le tuismitheoirí go leor rudaí a dhéanamh sa bhaile chun cabhrú lena leanbh an cumas seo a fhorbairt. Féach ar na rudaí seo:
- Léamh leabhar éasca arís agus arís eile: Lig don pháiste leabhar a roghnú is maith leis nó léi agus is féidir leis nó léi a léamh go héasca. Lig don pháiste an leabhar a léamh os ard trí huaire ar a laghad. Trí an rud céanna a léamh arís agus arís eile, méadóidh luas, cruinneas agus muinín an pháiste.
- Léigh do do leanbh: Léigh do do leanbh gach lá, go líofa agus go léiritheach. Agus scéal greannmhar á insint agat, bain úsáid as guth greannmhar. Is dea-shampla é seo do do leanbh.
- Léigh abairt ar abairt: Léann tú abairt aonair nó mír ghearr. Ansin lig do do pháiste an rud céanna a léamh. Déanfaidh sé nó sí aithris ar do fhuaimniú agus ar do shosanna.
- A dheartháireacha agus a dheirfiúracha, léigh do bhur ndeartháireacha agus deirfiúracha níos óige:Más é do pháiste an duine is sine sa teaghlach, iarr ar dheartháir nó deirfiúr níos óige leabhar scéalta simplí a léamh dóibh. Cabhróidh sé seo lena bhfreagracht agus a scileanna léitheoireachta araon a fhorbairt.
- Léigh dánta, rannta naíolann: Glac dán gearr nó rann naíolann agus léigh é do do leanbh ar dtús. Lig dó é a léamh ansin. Léigh arís agus arís eile é go dtí go mbeidh sé in ann é a léamh go líofa.
- Cuir tú féin ar an eolas faoi fhocail a úsáidtear go minic: Cleachtaigh focail shimplí a úsáidtear go minic i Siolóinis a léamh (e.g., máthair, athair , baile, ag ithe, ag dul) a luaithe a fheiceann tú iad. Nuair is féidir leat na focail seo a aithint 'de ghlanmheabhair', méadóidh do luas léitheoireachta go nádúrtha.
- Léimid greannáin: Tóg stiall ghrinn nó stiall ghrinn as nuachtán agus léigh é ar dtús, ag athrú do ghlór chun go n-oirfidh sé do na carachtair. Ansin iarr ar do pháiste é a léamh ar an mbealach céanna.
Cláir agus cabhair speisialta a fháil
B’fhéidir go mbeadh beagán cabhrach breise ag teastáil ó roinnt páistí chun an scil seo a fhorbairt. Tá modhanna agus cláir speisialta ann ar féidir iad a úsáid i gcásanna den sórt sin. Sampla amháin is ea an clár “Léigh go Nádúrtha”.
I gcláir den sórt sin, déantar tástáil ar leibhéal léitheoireachta an linbh ar dtús agus socraítear sprioc dó. Ansin, léann an leanbh sliocht roghnaithe gan chleachtadh. Ina dhiaidh sin, déantar cleachtadh ar an sliocht céanna roinnt uaireanta. Bíonn duine éigin ann chun an leanbh a mhúineadh conas na focail mhíchearta a fhuaimniú i gceart. Ar deireadh, nuair a léann an leanbh an sliocht arís, déantar líon na bhfocal cearta in aghaidh an nóiméid (WCPM - Words Correct Per Minute) a thomhas agus déantar monatóireacht ar an dul chun cinn .
Is é an rud is tábhachtaí ná, má tá aon amhras nó imní ort faoi fhadhb léitheoireachta do linbh, ná bíodh náire ort labhairt le múinteoir ranga do linbh . Chomh maith leis sin, más gá, is féidir leat bualadh le duine a bhfuil saineolas aige sa réimse seo. Is féidir leat comhairle a lorg ó do dhochtúir faoi seo freisin.
Cuimhnigh, ní fhoghlaimíonn gach leanbh ag an luas céanna. Is é an rud is tábhachtaí ná a mhúineadh do do leanbh nach pionós atá sa léitheoireacht, ach rud ar féidir leo taitneamh a bhaint as.
Teachtaireacht le Tabhairt Abhaile
- Ní hamháin go bhfuil líofacht léitheoireachta faoi léamh go tapa. Tá sé faoi léamh go cruinn, ag an luas ceart, agus le mothúchán .
- Is í an líofacht an droichead is tábhachtaí idir aithint litreacha agus tuiscint léitheoireachta.
- Más rud é go bhfuil an léitheoireacht ag éirí tuirsiúil agus leadránach do do leanbh, d’fhéadfadh easpa líofachta a bheith ina chúis leis.
- Gníomhaíochtaí simplí, spraíúla le déanamh sa bhaile mar thuismitheoiríIs féidir leis feabhas mór a chur ar scileanna léitheoireachta linbh.
- Ná déan pionós ná éigeantas den léitheoireacht. Déan rud a thaitníonn leat de .
- Má cheapann tú go bhfuil fadhb léitheoireachta ag do leanbh, labhair leis an múinteoir agus, más gá, le do dhochtúir .
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment