Conaltradh Deugaire le do Phàiste 13-18 Bliadhna: Feuchaidh sinn ri faighinn gu bonn na cùise seo

A bheil pàiste mòr agad anns an taigh agad an-dràsta, is e sin, pàiste òg eadar aois 13 agus 18? Thig air adhart, tha an aois sin na àm gu math sònraichte agus beagan toinnte . Air an aon làimh, tha iad gu math glic, ag ionnsachadh rudan ùra, agus a’ tòiseachadh a’ faicinn an t-saoghail. Air an làimh eile, tha iad nan stoirm mhòr nan inntinn. Is e an saoghal an caraidean. Bidh iad a’ caitheamh a’ mhòr-chuid den ùine aca còmhla riutha san sgoil, gnìomhachdan taobh a-muigh na sgoile, agus is dòcha obair bheag. Mar sin, is dòcha gum bi an ùine a bhios sinn a’ caitheamh a’ bruidhinn riutha aig an taigh nas lugha. Ach mar phàrantan, tha e glè, glè chudromach dhuinn bruidhinn riutha beagan a h-uile latha, beachdan a cho-roinn, agus èisteachd riutha. Rud eile, is dòcha gum bi iad a’ faireachdainn mar gu bheil iad mean air mhean a’ gluasad air falbh bhuainn, mar gum biodh iad leotha fhèin ann an saoghal air leth . Mar sin, bruidhnidh sinn an-diugh mu na dh’ fheumas sinn a dhèanamh gus an dàimh seo a chumail làidir, ceart gu leòr?

Seo beagan mholaidhean airson còmhradh a bhrosnaicheas deagh dhàimh le do phàiste òg.

Ceart gu leòr, ciamar a chumas sinn dàimh mhath, làidir ri pàiste òg a tha air falbh bhon dachaigh fad a’ mhòr-chuid den latha agus a’ feuchainn ri a shaoghal fhèin a thogail? Is dòcha gum bi e coltach gu bheil e duilich an toiseach, ach faodaidh rudan beaga diofar mòr a dhèanamh. Seo beagan mholaidhean:

• Cuir beagan ùine an dàrna taobh gach latha, is dòcha aig àm na dinneir no ron leabaidh, airson èisteachd ris na tha do phàiste air a ràdh agus air a dhèanamh tron ​​latha. Is e an rud as cudromaiche toirt air faireachdainn gu bheil thu dha-rìribh ag èisteachd . Cuir am fòn air falbh, cuir dheth an telebhisean, agus coimhead na shùilean nuair a bhruidhneas tu ris. San dòigh sin tuigidh e, ‘Hey, tha na tha mi ag ràdh ri Mamaidh/Athair gu math cudromach.’ Cuimhnich, chan eil thu airson òraid a thoirt don leanabh agad, mar gum biodh tu an-còmhnaidh ag ràdh ris, ‘Na dèan seo, na dèan sin,’ ach an àite sin , tha thu airson bruidhinn ris ann an dòigh càirdeil . Thoir urram do na tha e ag ràdh.

• Chan eil e feumail ceistean fhaighneachd nach gabh a fhreagairt ach le ‘tha’ no ‘chan eil’. ’S ann an uairsin a thig a’ chòmhradh gu crìch. An àite sin, faighnich ceistean a leigeas leotha smaoineachadh agus mìneachadh. Mar eisimpleir, an àite faighneachd, ‘An deach an sgoil gu math an-diugh?’, faighnich, ‘ Dè an rud as sònraichte a thachair san sgoil an-diugh, a mhic/nighean? ’ no ‘Innis dhomh mu rudeigin ùr a dh’ionnsaich thu an-diugh, bu mhath leamsa faighinn a-mach cuideachd.’ San dòigh sin, tha iad nas dualtaiche a ràdh dè tha air an inntinn.

• ’S e deagh àm a th’ ann a bhith a’ siubhal ann an càr, bus, no trì-chuibhlichean airson nan seòrsaichean còmhraidhean seo. Smaoinich air, leis nach eil sibh a’ coimhead air a chèile aghaidh ri aghaidh, uaireannan bidh iad gu furasta ag ràdh eadhon na rudan as mothachaile a tha nan inntinn. Aig an àm sin, dìreach bi nad èisteachd mhath. Na bi a’ breithneachadh.

• Feuch ri bhith an làthair aig na geamannan spòrs aca, tachartasan sgoile, cuirmean-ciùil, msaa. Cluich geama leotha, coimhead film, is dòcha eadhon lorg ùine airson bruidhinn mu thachartasan làithreach agus èisteachd ris na beachdan aca. Seallaidh seo nach e dìreach ‘aoigh’ nam beatha a th’ annad, ach neach a tha ann còmhla riutha nan toileachasan agus nan bròn.Bidh iad a’ faireachdainn sin. Cho luath ‘s a bhios an t-earbsa sin air a thogail, bidh iad nas dualtaiche bruidhinn riut.

Ciamar a dh’atharraicheas an stoidhle còmhraidh aca aig aois òg? A bheil sinn a’ tuigsinn sin?

Aig an aois òg seo, mar as trice timcheall air àm na h-àrd-sgoile, bidh pàtrain cainnte is cleachdadh fhaclan chloinne a’ leasachadh nas motha na inbhich. Mar a bhios an inbheachd inntinn a’ dol am meud, bidh an cleachdadh cànain aca a’ fàs nas iom-fhillte. Is urrainn dhaibh bruidhinn mu rudan eas-chruthach agus an tuigsinn , is e sin, bun-bheachdan nach gabh a bhualadh le làmhan agus nach gabh a thuigsinn ach leis an inntinn (me, gaol, ceartas, saorsa). Tha seo fìor cuideachd le cànan figearach . Gu sìmplidh, is urrainn dhaibh tuigsinn chan e a-mhàin brìgh dhìreach fhaclan, ach cuideachd a’ bhrìgh nas doimhne agus na h-iomraidhean a tha iad a’ toirt seachad.

Smaoinich, bidh sinn a’ cleachdadh nan rudan seo ann an cainnt làitheil. Bidh clann òga a’ tuigsinn nan rudan seo agus a’ tòiseachadh gan cleachdadh cuideachd:

• Gnàthasan-cainnt mar “buail an t-ingne air a’ cheann”: Nuair a chanas tu “buail an t-ingne air a’ cheann,” chan eil thu dha-rìribh a’ ciallachadh a bhith a’ bualadh tairnne le òrd. Tha thu a’ ciallachadh “thuirt/rinn e dìreach an rud ceart.” Nuair a chanas tu “air deigh tana,” tha thu a’ ciallachadh “a bhith ann an suidheachadh cunnartach.” Tha iad a’ tuigsinn abairtean mar seo.
• Coimeasachdan: Nuair a choimeasas tu aon rud ri rud eile, leithid 'glan mar bhainne', 'làidir mar dhamh', 'seòlta mar sionnach', tuigidh iad a' bheachd.
• Samhlaidhean: Tha “’S i comhachag-oidhche” a’ ciallachadh cuideigin a bhios a’ cadal air an oidhche. Tha “Bha an t-àite sin na shù” a’ ciallachadh àite glè fhuaimneach, mì-rianail. Tha “Is e airgead ùine” a’ ciallachadh gu bheil ùine glè luachmhor. Tha iad a’ tuigsinn rudan mar seo, gun a bhith ag ràdh “mar” gu dìreach, ach a’ toirt iomradh air aon mar an tè eile.

Mar sin, eadhon nuair a mhìnicheas iad rudeigin, bidh iad buailteach a bhith a’ cleachdadh meafar, ann an dòigh beagan neo-dhìreach, seach a bhith ga ràdh gu dìreach gu litireil. Tha seo na chomharradh air an leasachadh inntleachdail . Bu chòir dhaibh a bhith comasach air tuigse nas doimhne fhaighinn air brìgh fhaclan, na diofar cho-theacsan anns a bheil iad air an cleachdadh, eadhon mar a chleachdas iad puingeachadh, agus a bhith comasach air structaran gràmair iom-fhillte a thuigsinn agus a chleachdadh, is e sin, mar a chuireas iad faclan ri chèile gus seantansan fada, brìoghmhor a chruthachadh. Is iad sin comharran an leasachadh cànain.

Ach chan e dìreach mu bhith a’ cleachdadh agus a’ tuigsinn fhaclan a tha conaltradh, an e? Tha mòran rudan eile a’ toirt buaidh air. Gu h-àraidh mar a tha clann òga a’ smaoineachadh mun deidhinn fhèin, mun charaidean, agus mar a tha iad a’ faicinn dhaoine ùghdarrasach leithid tidsearan agus pàrantan.

Cuimhnich, aig an àm seo tha iad a’ feuchainn gu cruaidh ri bhith neo-eisimeileach bhon teaghlach aca, ri bhith nan neach fhèin. An dearbh-aithne fhèin.Tha iad a’ feuchainn ri togail. Tha ceistean mar ‘Cò mise? Dè tha mi ag iarraidh?’ nan inntinn. Cuideachd, nuair a thòisicheas iad a’ smaoineachadh gu eas-chruthach, bidh ùidh aca ann an cùisean moralta san t-saoghal – mar eisimpleir, rudan mar eucoir shòisealta, ceart agus ceàrr, bochdainn – agus tòisichidh iad a’ faighinn am beachdan fhèin. Tha seo uile a’ toirt buaidh dhìreach air an dòigh sa bheil iad a’ smaoineachadh, an dòigh sa bheil iad a’ bruidhinn rinn, agus an dòigh sa bheil iad a’ reusanachadh. Mar sin, tha e cudromach an diofar seo annta a thuigsinn agus a cheadachadh.

Uaireannan is dòcha gum bi feum air cuideachadh: dè an seòrsa amannan?

Tha sinn uile ag iarraidh gum bi ar clann gu math. Ach uaireannan, is dòcha gum bi duilgheadasan aca le conaltradh no ionnsachadh. Ann an leithid de chùisean, tha e cudromach na ceumannan ceart a ghabhail gun a bhith fo iomagain.

Tha e cudromach bruidhinn ri tidsearan do phàiste gu cunbhalach mu na sgilean cànain aca agus an adhartas san sgoil. Bidh tidsearan a’ caitheamh a’ mhòr-chuid den ùine aca còmhla ri do phàiste. Faodaidh iad eadhon na h-atharrachaidhean as lugha fhaicinn nad phàiste. Aig amannan is dòcha gum bi tidsearan fo amharas gu bheil ciorram ionnsachaidh stèidhichte air cànain aig do phàiste, is e sin duilgheadas ionnsachaidh a tha air adhbhrachadh le duilgheadas a bhith a’ tuigsinn no a’ cleachdadh cànain. Ma dh’èireas amharas mar sin, feumaidh iad deuchainnean coileanta a dhèanamh gus faighinn a-mach dè dìreach a tha ceàrr agus an cuideachadh a tha a dhìth air a thoirt don leanabh.

Dh’fhaodadh na deuchainnean sin mar as trice a bhith a’ toirt a-steach:

• Deuchainn èisteachd – oir uaireannan faodaidh duilgheadasan cànain tachairt cuideachd air sgàth duilgheadas èisteachd.
• Measadh saidhgeòlach-foghlaim: Is e ainm caran iom-fhillte a tha seo, ach ann am faclan sìmplidh, tha e a’ toirt a-steach measadh a dhèanamh air stoidhle ionnsachaidh sònraichte pàiste agus mar a tha na pròiseasan inntinneil aca ag obair tro dheuchainnean àbhaisteach. Faodaidh seo cuideachadh le bhith a’ comharrachadh neartan agus laigsean pàiste.
• Measadh cainnt-cànain: Bidh seo a’ dèanamh deuchainn air mar a bhios an leanabh a’ bruidhinn, a’ fuaimneachadh fhaclan, a’ togail seantansan, agus a’ tuigsinn cànain.

Mar eisimpleir, ma tha duilgheadas conaltraidh sònraichte aig do phàiste leithid stamag , far a bheil faclan air an cur troimh-chèile no an aon litir/fhacal air a leughadh grunn thursan, bu chòir dhut a chur gu Eòlaiche-cainnt is Cànain san sgoil (tha fear aig cuid de sgoiltean, no gheibh thu fear taobh a-muigh). 'S e eòlaiche a th' ann a bhios a' measadh eas-òrdughan cainnte is cànain agus a' toirt seachad an làimhseachadh, na h-eacarsaichean, agus mar sin air adhart a tha riatanach. Mar as luaithe a thèid na rudan seo aithneachadh, 's ann as fhasa a bhios e an làimhseachadh.

Cuideachd, atharrachadh sa ghuth, mar eisimpleir , fuaim chròch , anail neo guth geur, garbh (raspiness).Ma tha duilgheadasan càileachd gutha agad, na cuir às dhaibh mar “rudeigin a thachras nuair a dh’fhàsas tu nas sine”. ’S e deagh bheachd a th’ ann sgrùdadh meidigeach fhaighinn bho otolaryngologist no eòlaiche ENT . Dh’fhaodadh adhbhar a bhith ann airson sin. Ach, a’ mhòr-chuid den ùine, lorgar duilgheadasan cànain is cainnte aig aois òg, mus ruig iad aois cho adhartach, agus tòisichear air an làimhseachadh riatanach. Ach, faodaidh cuid de rudan èirigh nas fhaide air adhart cuideachd, agus mar sin tha e math a bhith furachail.

Bidh pàrantan tric a’ smaoineachadh gur e àm duilich is còmhstri mòr a th’ anns an aois òg seo leis a’ chloinn aca. Tha cuid eadhon den bheachd gu bheil e ‘àbhaisteach’ dhaibh beachdan am pàrantan a cheasnachadh, riaghailtean teaghlaich a chur an aghaidh, agus cumail orra fhèin aig an àm seo. Tha e na phàirt den turas aca gus neo-eisimeileachd a lorg. Ach, cumaibh cuimhne ma tha giùlan do phàiste ag adhbhrachadh buaireadh mòr air sìth is cleachdadh làitheil an teaghlaich , no ma tha iad an-còmhnaidh a’ cur cuideam air a h-uile duine san taigh, is dòcha nach e dìreach ar-a-mach àbhaisteach deugaire no ‘coire pàiste’ a th’ ann. Ma tha thu dha-rìribh a’ faireachdainn gu bheil an dàimh eadar thu fhèin agus do phàiste gu sònraichte duilich, agus ma tha thu a’ faireachdainn nach urrainn dhut seo a làimhseachadh leat fhèin, bruidhinn ris an dotair teaghlaich agad no ri eòlaiche-inntinn/eòlaiche-inntinn cloinne mu dheidhinn. Chan eil nàire sam bith ann a bhith ag iarraidh cuideachaidh, tha e na chomharradh air cho mòr sa tha cùram agad mun leanabh.

Mar sin, dè an teachdaireachd as cudromaiche a bu chòir dhuinn a thoirt dhachaigh bhon seo uile? (Teachdaireachd airson a thoirt dhachaigh)

Mar sin, shaoil ​​mi gun cuidicheadh ​​seo thusa, mise, agus sinn uile gus saoghal nan clann òga seo a thuigsinn beagan na b’ fheàrr. Chan e dìreach mu bhith ag iomlaid fhaclan air ais is air adhart a tha an còmhradh agus an conaltradh a bhios agad leis an leanabh 13 gu 18 bliadhna a dh'aois agad aig an taigh. Bu chòir dha a bhith coltach ri sràid dà-shligheach . Bu chòir dhut bruidhinn agus leigeil leotha bruidhinn. Bu chòir dhut èisteachd agus bu chòir dhaibh èisteachd riutsa. Tha an cothromachadh sin cudromach.

Le bhith a’ cumail nan puingean seo nad inntinn, faodaidh tu fhèin an ceangal a neartachadh le do phàiste òg cuideachd:

• Èistibh gu foighidneach agus le inntinn fhosgailte: Is dòcha gu bheil tòrr aca ri ràdh agus ri roinn. Is dòcha gu bheil cuid dheth ùr dhuinn, agus is dòcha gu bheil e eadar-dhealaichte bho na beachdan againn fhèin. Ach ma dh’èisteas sinn gu foighidneach agus gun bhreithneachadh, fosglaidh iad suas agus bruidhnidh iad. Thoir dhaibh am faireachdainn gu bheil ‘mo mhàthair/m’ athair gam thuigsinn.’
• Faighnich ceistean fosgailte gus còmhradh a bhrosnachadh: Rach nas fhaide na freagairtean ‘tha/chan eil’ agus feuch ri tuigsinn na smuaintean, na faireachdainnean, na dòchasan agus na h-eagalan aca. Faighnich ceistean mar ‘Dè do bheachd air sin?’ agus ‘Ciamar a bha thu a’ faireachdainn aig an àm sin?’
• Is fhiach òr a bhith a’ caitheamh ùine còmhla:Ge bith dè cho trang ’s a tha thu, lorg beagan ùine gach latha, fiù ’s aon uair san t-seachdain, airson ùine a chaitheamh còmhla riutha a’ dèanamh rudeigin as toil leotha agus a’ bruidhinn. Dh’ fhaodadh e a bhith rudeigin cho sìmplidh ri film fhaicinn, a dhol air turas goirid, no geama bùird a chluich. ’S e an ùine sin còmhla a thogas ceanglaichean .
• Tuigibh gur comharradh fàis a th’ ann an atharrachadh: Mar a bhios iad a’ fàs nas sine, bidh an dòigh smaoineachaidh, labhairt agus blas ag atharrachadh. Tha sin nàdarrach. Leig leis an atharrachadh sin agus feuch ri thuigsinn. Na bi an dùil gum fuirich iad mar a bha iad nuair a bha iad nas òige.
• Ma tha feum agad air cuideachadh, tha e glic a fhaighinn: Ma tha thu dha-rìribh a’ faireachdainn gu bheil duilgheadas mòr aig do phàiste le conaltradh, ionnsachadh no giùlan, na gabh dragh mu dheidhinn agus na fulang leat fhèin, ach na bi leisg iarraidh cuideachadh bho thidsearan, dotairean no eòlaichean buntainneach. San dòigh sin, gheibh do phàiste an cuideachadh ceart gu sgiobalta .

Mu dheireadh, ’s e ur gaol, ur tuigse, agus ur taic gun teagamh an neart agus am beannachadh as motha a th’ aig ur pàiste gus siubhal gu soirbheachail agus gu toilichte tron ​​ùine dhùbhlanach ach àlainn, chruthachail seo de dh’òige! Na dìochuimhnich a thoirt seachad.

Clann òga, conaltradh, pàrantachd, leasachadh cànain, slàinte inntinn, ciorraman ionnsachaidh, òigeachd