Conaltradh le do phàiste eadar 6-12 bliadhna a dh'aois – ionnsaichidh sinn na rudan cudromach seo.

Tha do phàiste a-nis a’ dol don sgoil. Mean air mhean, tha iad a’ tòiseachadh ag obair leotha fhèin, a’ caitheamh barrachd ùine taobh a-muigh an taighe, is e sin, san sgoil, còmhla ri an caraidean. Is dòcha gu bheil thu a’ smaoineachadh, “O, a-nis gu bheil e nas sine, bidh e leis fhèin.” Ach, gus an ceangal eadar thu fhèin agus do phàiste a neartachadh, tha e fhathast glè chudromach beachdan, beachdan agus fiosrachadh a cho-roinn, nach eil? Is ann tron ​​chòmhradh seo a thogas an leanabh earbsa gus an urrainn dha a h-uile càil a tha na inntinn, a thoileachas, a bhròn agus a dhuilgheadasan a cho-roinn riut.

Ciamar as urrainn dhut conaltradh le do phàiste a leasachadh?

Mar sin, tha beagan rudan beaga ann as urrainn dhuinn a dhèanamh gus còmhraidhean le pàiste aois-sgoile a dhèanamh nas soirbheachaile. Feuchaidh sinn dè a th’ annta.

• Gabh ùine airson faighneachd mu latha do phàiste: Is e seo an rud as cudromaiche. Nuair a thig do phàiste dhachaigh bhon sgoil, no aig dinnear, faighnich, "Ciamar a bha an latha agad?" Na dìreach faighnich agus coimhead air falbh. Feumaidh do phàiste a bhith a’ faireachdainn gu bheil ùidh mhòr agad agus ag èisteachd. Faodaidh e bhith glè chuideachail do cheann a chrathadh ris na tha iad ag ràdh, no freagairt le ceistean beaga mar, "O, ceart?" no "Dè thachair an ath rud?".

• Bruidhinn ri do phàiste, na searmonaich dha do phàiste: Is e seo rudeigin a bhios mòran phàrantan a’ dèanamh. Tha sinn a’ dol a thoirt poca comhairle don leanabh againn ag ràdh “na dèan seo”, “dèan sin”. Ach, an àite sin, bruidhinn ris a’ phàiste air stèidh cho-ionnan. Leig leis a bheachdan a bhith aige. Smaoinich, nuair a thig Nimal dhachaigh bhon sgoil, bidh a mhac Amal a’ faighneachd sreath de cheistean mar, ‘Dè thuirt an tidsear matamataigs an-diugh? An do sgrìobh thu d’ obair-dachaigh gu lèir? Nach deach thu a-mach a chluich?’ Bidh Amal a’ freagairt ‘tha’, ‘chan eil’ agus a’ dol don t-seòmar aige. Ach, ma dh’fhaighnicheas Nimal ann an dòigh beagan eadar-dhealaichte, ‘A mhic, ciamar a bha an latha agad an-diugh? An do thachair dad sònraichte san sgoil?’ le gàire, tha Amal cuideachd a’ faireachdainn mar gum biodh e a’ roinn a chuid rudan le athair. Sin mar a bu chòir dhuinn bruidhinn ri ar clann.

• Faighnich ceistean a tha a’ dol nas fhaide na “tha/chan eil”: Ma dh’fhaighnicheas tu dìreach, “An robh an sgoil math an-diugh?”, cha gheibh thu ach freagairt “tha” no “chan eil”. An àite sin, faighnich ceistean a bheir air do phàiste barrachd mion-fhiosrachaidh a thoirt seachad. Mar eisimpleir:
• "Dè an rud as sònraichte a thachair san sgoil an-diugh?"
• "Dè an leasan a chòrd riut as motha an-diugh? Innis dhomh carson."
• "An do choinnich thu ri caraid ùr an-diugh?"
• "An do chuidich thu duine sam bith an-diugh?"

Nuair a chuireas tu ceistean mar seo, bidh an leanabh air a bhuaireadh gus barrachd fiosrachaidh a thoirt seachad, ceart?

• Gabh brath air eadhon na h-amannan as lugha: Is dòcha gu bheil thu a’ smaoineachadh, “O, chan eil ùine agam bruidhinn ri mo phàiste.” Ach na smaoinich mar sin. Faodaidh tu bruidhinn ri do phàiste fhad ‘s a tha thu a’ draibheadh ​​​​​​don sgoil, a’ feitheamh sa chiudha aig a’ bhùth, no eadhon fhad ‘s a tha thu a’ glanadh ghlasraich. Tha na h-amannan beaga sin luachmhor ann an òr.

• Obraich is cluich còmhla:Rach gu tachartasan spòrs is cuirmean-ciùil sgoile do phàiste. Thig còmhla aig an taigh agus cluich geama beag, tarraing, no bruich. Nuair a nì thu na rudan seo, bidh còmhradh a’ leantainn gu nàdarrach. Faodaidh tu bruidhinn mu na tha a’ dol air adhart san t-saoghal, eadhon rudeigin a chunnaic thu anns a’ phàipear-naidheachd.

• Brosnaich do phàiste gus leabhraichean a leughadh a tha beagan nas duilghe na an aois: Ma leigeas tu leotha leabhraichean agus sgeulachdan a leughadh a tha beagan nas duilghe na an ìre tuigse aca, cuidichidh sin le bhith a’ leasachadh am briathrachas agus an sgilean cànain. Ach na cuir orra èigneachadh. Brosnaich iad gus leughadh le dealas.

Ciamar a bhios cleachdadh fhaclan agus pàtrain conaltraidh chloinne aig an aois seo ag atharrachadh?

Mar a thòisicheas clann san sgoil, bidh an comas air cànan a thuigsinn agus a chleachdadh a’ fàs nas fheàrr mean air mhean. Gu sònraichte, bidh an cainnt aca nas iom-fhillte agus nas loidsigeach.

Mar as trice, bidh clann aig an aois seo a’ tuigsinn barrachd fhaclan is bhun-bheachdan na as urrainn dhaibh a chur an cèill gu beòil. Bu chòir don leanabh agad a-nis a bhith comasach air sgeulachd innse ann an dòigh aithriseach , is e sin, tachartas a mhìneachadh ann an sreath bho thoiseach gu deireadh. Bu chòir dhaibh cuideachd a bhith comasach air na smuaintean agus na beachdan aca a chur an cèill gu soilleir agus ann an dòigh a thuigeas daoine eile. Tha an àireamh de fhaclan a bhios iad a’ cleachdadh cuideachd a’ dol am meud, agus tha na seantansan aca a’ fàs beagan nas fhaide.

Cuin a bu chòir dhuinn cuideachadh iarraidh? Ciamar a dh’aithnicheas sinn gu bheil duilgheadas ann?

Chan eil a h-uile pàiste mar an ceudna. Tha cuid de chloinn math air bruidhinn agus air an cur an cèill gu sgiobalta. Bheir cuid eile beagan nas fhaide. Ach, tha cuid de rudan ann a dh’fheumas sinn a bhith beagan faiceallach mu dheidhinn.

’S e an rud as cudromaiche bruidhinn ri tidsear sgoile do phàiste gu cunbhalach mu na sgilean cànain aca, is e sin, mar a bhios iad a’ bruidhinn agus a’ tuigsinn rudan. Leis gu bheil clann aig a bheil duilgheadasan le bhith a’ tuigsinn agus a’ cleachdadh cànain nas dualtaiche duilgheadasan acadaimigeach a bhith aca.

Fuirich ann an conaltradh ris an tidsear.

’S e tidsear na sgoile a chì as motha mar a bhios do phàiste ag obair sa chlas, mar a bhios iad ag eadar-obrachadh le clann eile, agus mar a thuigeas iad leasanan. Mar sin, bruidhinn ris an tidsear gu cunbhalach mu sgilean cànain is adhartas do phàiste. Ma tha duilgheadas ann, cuidichidh e le bhith ga chomharrachadh tràth.

A bheil feum agad air cuideachadh bho eòlaiche-cainnt is cànain?

Aig amannan, ma tha duilgheadas sònraichte aig do phàiste le cainnt, leithid stamag , no eadar-dhealachadh ann am fuaimneachadh litrichean sònraichte, mar eisimpleir, ma tha fuaim na litreach ‘s’ coltach ri ‘th’, no ma tha duilgheadas aig an litir ‘r’ le fuaimneachadh (lisp) , bu chòir dhut an cur gu Eòlaiche-cainnt is Cànain san sgoil. Is iad sin eòlaichean a bhios a’ measadh agus a’ làimhseachadh eas-òrdughan cainnte is cànain. Faodaidh iad faighinn a-mach dè dìreach a tha na dhuilgheadas aig a’ phàiste agus làimhseachadh is eacarsaichean iomchaidh òrdachadh.

Ma tha, bruidhinn ris an leasaiche gu cunbhalach mu amasan an làimhseachaidh, dè na gnìomhan cànain a chleachdas tu aig an taigh, agus mar a tha do phàiste a’ dol air adhart. Tha do thaic glè chudromach don leanabh agad.

Suidheachaidhean far am faodadh gum bi feum air deuchainnean coileanta

Ma tha amharas aig tidsear do phàiste gu bheil ciorram ionnsachaidh stèidhichte air cànain aca, is dòcha gum feum iad sreath de dheuchainnean farsaing a dhèanamh gus sgrùdadh a dhèanamh air a’ chùis. Faodaidh iad sin cuideachadh le bhith ag aithneachadh neartan agus laigsean do phàiste. Mar as trice bidh iad sin a’ gabhail a-steach:

• Deuchainn èisteachd: Aig amannan, is dòcha gum bi duilgheadas aig pàiste bruidhinn no tuigsinn leis nach urrainn dhaibh cluinntinn gu ceart. Sin as coireach gu bheil an deuchainn seo cudromach.
• Measadh saidhgeòlach-foghlaim: Tha seo a’ toirt a-steach sgrùdadh a dhèanamh air stoidhle ionnsachaidh agus pròiseasan inntleachdail a’ phàiste tro dheuchainnean àbhaisteach. Faodaidh seo dealbh soilleir a thoirt seachad de neartan agus laigsean a’ phàiste.
• Measadh cainnte is cànain: Bidh leasaiche cainnte is cànain a’ dèanamh deuchainn air comasan cànain a’ phàiste ann an diofar dhòighean.

’S ann stèidhichte air an fhiosrachadh a gheibhear bho na deuchainnean seo a thèid co-dhùnaidhean a dhèanamh mu dè an taic shònraichte a dh’ fheumas an leanabh.

Dè na duilgheadasan a dh’ fhaodar fhaicinn ann an conaltradh?

A-nis leig dhuinn sùil a thoirt air cuid de na duilgheadasan a dh’ fhaodadh a bhith aig pàiste nuair a thig e gu bhith a’ bruidhinn. Ma mhothaicheas tu gu bheil aon no dhà de na duilgheadasan sin aig do phàiste, ’s e deagh bheachd a th’ ann a bhith beagan draghail agus bruidhinn ri tidsear no dotair.

• Duilgheadasan èisteachd.
• Duilgheadas aire a thoirt agus stiùiridhean a leantainn sa chlas (m.e., chan eil coltas gu bheil e ag èisteachd ris na tha an tidsear ag ràdh).
• Laigsean ann a bhith a’ cuimhneachadh rudan a chaidh a chluinntinn agus a ràdh.
• Tha leasachadh briathrachais glè bochd, agus chan eil ùidh ann a bhith ag ionnsachadh fhaclan ùra.
• Duilgheadasan le gràmar agus co-chàradh . ’S e sin, duilgheadas le bhith a’ bruidhinn le seantansan ceart.
• Duilgheadas air beachdan a chur an cèill no sgeulachd innse ann an dòigh òrdail (Còmhradh aithriseach) . Nuair a bhios sgeulachd ga h-innse, thèid a h-innse an seo agus an sin gun òrdugh sam bith.
• Duilgheadasan le ionnsachadh, gu h-àraidh leughadh is sgrìobhadh.
• Chan eil an sgeulachd soilleir, ga dhèanamh duilich do chàch a thuigsinn.
• Staid no lisp leantainneach.

Ma mhaireas aon no barrachd de na comharraidhean sin, ’s fheàrr comhairle eòlaiche iarraidh.

Am feum sinn a bhith draghail mu dhuilgheadasan càileachd gutha?

Aig amannan is dòcha gun mothaich thu atharrachaidhean ann an guth do phàiste. Mar eisimpleir, dh’ fhaodadh an guth fàs garbh (hoarseness) , fuaim anail (breathiness) , no fuaim sgàinte no garbh (raspiness).Tha e àbhaisteach gum bi rudan mar seo a’ tachairt aon uair no dhà nuair a bhios fuachd ort. Ach ma tha atharrachadh gutha leantainneach mar seo agad, ’s fheàrr dhut otolaryngologist fhaicinn agus comhairle mheidigeach iarraidh. Dh’ fhaodadh gur e eas-òrdugh beag a th’ ann air na cordaichean gutha.

Mar sin, dè an rud as cudromaiche a dh’fheumas sinn a chuimhneachadh? (Teachdaireachd airson a thoirt dhachaigh)

Seall, ma mhothaicheas tu gu bheil beagan duilgheadas aig do phàiste le bruidhinn, na gabh dragh. Chan e deireadh an t-saoghail a th’ ann. Tha eòlaichean-cànain is leasaichean eile, agus dotair do theaghlaich deiseil airson do chuideachadh fhèin agus do phàiste gus faighinn thairis air na duilgheadasan seo.

’S e an rud as cudromaiche duilgheadas aithneachadh gu sgiobalta agus a chur chun neach cheart. Cuideachd, tha e glè chudromach bruidhinn ri do phàiste le gaol, ùidh agus foighidinn an-còmhnaidh, chan ann a-mhàin airson leasachadh a’ chànain aca, ach cuideachd airson leasachadh a phearsantachd gu lèir. Faodaidh do bhriathran, d’ èisteachd, saoghal pàiste a dhèanamh nas bòidhche. Mar sin, a’ tòiseachadh an-diugh, bruidhnidh sinn beagan a bharrachd ri ar clann?

Conaltradh, clann, còmhradh, leasachadh cànain, aois sgoile, leigheas-cainnt, duilgheadasan ionnsachaidh