¿Oguerekópa ne memby autismo? ¡Jaikuaave ko'ã terapia autismo rehegua!

Peteĩ doktór heʼíramo ndéve ne membymi orekoha autísmo, ikatu reñeñandu vaieterei ha rekyhyjeʼimi jepe. Upéva ningo normal. Péro pe iñimportánteva ndahaʼeiha ndeaño, ha oĩ heta diferénte terapia ikatúva oipytyvõ ne membýpe. Ko’ã terapia ikatu oipytyvõ ne membýpe omongakuaávo imbarete ha osupera haĝua umi desafío ombohováiva hekovépe ára ha ára. Ko árape, ñañe’ẽta ko’ã terapia autismo rehegua.

Mba’épa umi Terapia Autismo rehegua? ¡Ñantende porãkena!

Ñamombe’u porãsérõ, tratamiento autismo rehegua ha’e peteĩ conjunto de método oipytyvõva ne membýpe ohupyty haĝua ipotencial completo ha oipytyvõva chupe ombohovái haĝua umi desafío ombohováiva. Oĩ tratamiénto ojejapóva peteĩ doktór rógape. Ambue katu ikatu oñeme’ẽ ógape, mbo’ehaópe térã ambue tenda opavave renondépe. Koʼã tratamiénto ikatu tuicha idiferénte. Ha katu en general, opavave oñeha’ã oipytyvõ ne membýpe omoheñói haĝua umi katupyry oikotevẽva oñembojoaju haĝua sociedad ndive, oaprende haĝua mba’e pyahu ha ofunciona haĝua ijehegui ikatuháicha.

¡Autismo ndaha’éi peteĩ mba’asy, ha’e peteĩ cambio cerebral función-pe!

Upéva ningo iñimportanteterei. Umi pediatra ha ambue tapicha oñangarekóva tesãi rehe ontende pe autismo ha’eha peteĩ diferencia sutil ne memby apytu’ũ omba’apoháicha, hérava neurodivergencia . Ndaha'éi mba'asy ikatúva "oñemonguera". Upévare, ko'ã tratamiento araka'eve noñeha'ãi "omyatyrõ" autismo ni omboliga mitãme peteî marco determinado-pe. Upéva rangue, ko’ã tratamiento ome’ẽ mitãnguéra orekóva autismo katupyry oikotevẽva oñakãrapu’ã ha oiko vy’ápe peteĩ mundo ndaha’éiva jepivegua ndahasýiva umi orekóvape ko neurodivergencia.

Penemandu’áke pe autismo ha’eha peteĩ mitã identidad-gui. Umi tratamiento oñeha’ã orrespeta upe identidad ha oipytyvõ mitãme ifacilve haĝua hekove.

Naentéroi umi tratamiénto peteĩchapa, ¿ajépa? ¡Ñañangarekókena umi jerovia japu rehe!

Rehekávo umi tratamiento oipytyvõtava ne membýpe, eguereko enkuénta ko mbaʼe: Naentéroi umi tratamiénto autismo rehegua peteĩchaite osẽ porã térã iseguro. Sapyʼánte, ndaikatúi siémpre rejerovia umi mbaʼe rehechávare Internétpe térã peteĩ ne amígo oguerekóva intención porã heʼívare. Oĩ heta jerovia’ỹ ha marandu vai autismo rehegua – mba’érepa ha mba’éichapa oñepohano.

Nde pediatra ha ambue miembro nde ra’y equipo de salud-pegua orrecomendata umi terapia basada evidencia-pe añoite . Péva he'ise ko'ã tratamiento ojehechauka seguro ha efectivo umi dato estudio ojeguerovia ha ojejapo porãva. Upévare, akóinte esegi nde doktór heʼíva.

Mba’épa umi tratamiento iporãvéva autismo rehegua. ¡Jaiporavo mba'épa okonveni mitãme!

Oĩ heta tratamiénto ikatúva oipytyvõ ne membýpe. Ha katu ndaipóri peteĩ tratamiento "iporãvéva opavave mitãme guarã". Ne memby pohanohára he’íta peteĩ térã hetave. Ojapóvo peteĩ recomendación, ohesa’ỹijóta ko’ã mba’e:

• Oĩ porãpa pe tratamiénto pe mitã eda ha umi mbaʼe oikotevẽvare .
• Mba’e ambue condición co-ocurrente oguereko pe mitã autismo ndive.
• Mba’éichapa ko tratamiento oike ne familia rembipota, horario ha asequible rehe .

Sapyʼánte tekotevẽ reñehaʼã heta diferénte tratamiénto reheka hag̃ua mbaʼépa osẽ porãve ne membýpe g̃uarã.

Koʼápe oĩ umi tratamiénto ikatúva heʼi ne memby doktór:

• Terapia conductual rehegua
• Terapia ñe’ẽ-ñe’ẽ rehegua
• Terapia ocupacional ha física rehegua
• Ñembokatupyry katupyry social rehegua
• Tuvakuéra ñembokatupyry

Koʼág̃a ñañeʼẽmi detálle michĩmi peteĩteĩ koʼã tratamiéntore.

Terapia Conductual rehegua

Pe terapia conductual ningo omokyreʼỹ ne membýpe ojapo hag̃ua umi mbaʼe iporãva , por ehémplo ojerure umi mbaʼe oipotáva. Avei ikatu oipytyvõ oñemboguejy haĝua umi teko ijetu’úva , umíva apytépe ojeperhudika ijehegui.

Oĩ tapicha oñembokatupyrýva especialmente upévarã, rohenói chupekuéra Analista de Conducta Certificado de Junta (BCBA) . Odiseño hikuái ko tratamiento umi principio Análisis de Conducta Aplicado (ABA) rupive. ABA ha’e peteĩ teoría de aprendizaje. He’i mba’éichapa jaiko jaikuaaha ñande rekoha, ko’ýte umi mba’e oikóva upe teko rire (consecuencias). Rembojopóivo teko porã ha nerembojopói ambue teko, ikatu reipytyvõ mitãnguérape oikuaa haguã teko ideprovéchotava tekovépe guarã.

Ha katu, ABA ára ñepyrũme, heta ñorairõ oiko hese ojeporúgui castigo oñemboguejy haguã teko ndojeipotavéiva. Ndaiporivéima upéicha.

Umi terapia conductual rehegua ko’áĝagua:

• Ojeporu jopói (reforzado positivo). Umi jopói oñeme’ẽva ohupyty haguére ciertas metas omokyre’ỹ mitãme oikuaa haguã katupyry ha teko oñeikotevẽva tembiapo mbo’ehaópe, relaciones sociales ha tekove ára ha ára.
• Oipurúvo ñembosarái.Umi tembiapo ojejapóva ñembosarái rupive ikatu oipytyvõ mitãnguérape oikuaa haguã katupyry social ha omopu’ã haguã joaju iñirũnguéra ndive. Techapyrã, umi terapeuta ikatu ohechauka iñambuéva oñembosarái haguã, térã omokyre'ÿ mitãnguérape osê haguã rutina de juego jepiguáicha ha oñeha'ã haguã mba'e pyahu.
• Ohechakuaávo mba’épa omoñepyrũ umi teko ijetu’úva. Oikuaa porãvo mba’érepa peteĩ mitã oñekomporta peteĩ manera-pe, umi proveedor ikatu ojapo peteĩ plan ombohováiva pe mitã remikotevẽ. Por ehémplo, peteĩ mitã ikatu oñembohory ndaikatúiramo omombeʼu peteĩ mbaʼe oikotevẽva.
• Koʼã tratamiénto oñemeʼẽ opaichagua lugárpe. Péva iñambue peteĩ programa-gui ambuépe. Oĩ tratamiento oñeme’ẽva peteĩ entorno estructurado-pe, ha’eháicha oficina proveedor-pe. Ambue katu ikatu oñeme’ẽ nde rógape, ne memby mbo’ehaópe térã peteĩ centro comunitario-pe ne memby oñemoĩ jepihápe.
• Ikatu mbyky térã ipukúva. Ikatu ne memby ohupyty terapia conductual unos meses, un año térã hetave jepe. Odepende pe mitã remikotevẽre, ha upéva iñambuéta ohasávo pe tiémpo. Oĩ programa ocubri heta katupyry, ambue katu oipytyvõ mitãme ohupyty haĝua peteĩ meta específica, mbykymi.

Oĩ techapyrã terapia conductual rehegua

Rejuhúta peteĩ tonelada de tratamientos conductual autismo rehegua en línea. Sapyʼánte ikatu hasy jaikuaa hag̃ua chuguikuéra, térã jaikuaa hag̃ua añetehápepa ojerovia hesekuéra. Nde pediatra ikatu omombe’uve ndéve mba’épa reheka, ha ikatu nepytyvõ rehechakuaa haĝua mba’e programapa oguereko evidencia porã. Reñepyrũ hag̃ua, koʼápe oĩ umi tratamiénto ojeguerohorýva ha ojejapóva evidencia rupive:

• Intervención Intensiva Conductual Temprana (EIBI): EIBI oñepyrũ mitãnguéra orekóva 4 ary térã imitãvévape guarã. Ko tratamiento ojejapo jepi heta áño pukukue. Oñembohovái umi desafío área ha'eháicha comunicación, relaciones sociales ha umi comportamiento restrictivo térã repetitivo. Ojejapo peteĩ tekoha estructurado-pe.
• Modelo Denver oñepyrũ mboyve (ESDM): ESDM ojejapo mitã michĩvape g̃uarã. Oñemoguahẽ tekoha ára ha ára (ojeheróva avei "configuración natural"), ha'eháicha nde róga. Oipytyvõ omopu’ã haguã mitã katupyry social, cognitiva ha idioma ñembosarái rupive.
• Atención Conjunta, Juego Simbólico, Compromiso ha Regulación (JASPER): Pe método JASPER oipuru avei ñembosarái. Ojeporu oñembo'e haguã katupyry comunicación social mitãnguéra 12 jasy guive 8 ary peve. Ojejapo umi tekoha natural-pe, por ehémplo nde rógape térã ne memby mboʼehakotýpe.
• Tratamiento de Respuesta Pivotal (PRT) rehegua:Umi PRT oipytyvo mitãnguérape oguerekose haguã oñomongeta haguã ambue tapicha ndive ha omoheñói haguã katupyry social básica. Umíva apytépe oĩ umi katupyry específico ha’eháicha oñepyrũvo ñemongeta, ombohovái ambue tapichápe ha oha’arõ turno.
• Ñepohano ha Tekombo’e Mitãnguéra Autista ha Comunicación Relacionada-Discapacitado rehegua (TEACCH®): Pe método TEACCH® oipytyvõ mitãnguérape omoheñói haguã heta katupyry peteĩ tekoha estructurado-pe ojejapóva ikatupyry ha oipotáva sensorial-pe.

Terapia Ñe’ẽ-Ñe’ẽ rehegua

Ñe'ẽ ha ñe'ẽ terapia ikatu oipytyvõ ne membýpe oñemongeta haguã . Ha’e peteĩva umi pohã ojepuruvéva autismo rehegua. Ko’ápe oĩ techapyrã umi mba’e ikatúva oipytyvõ ne membýpe umi terapeuta de habla:

• Eaprende reipuru hagua ñe’ẽjoaju mbykymi rejerure hagua umi mba’e reipotáva.
• Eñembokatupyry emoĩ hag̃ua ne remiandu ñeʼẽme .
• Emohenda pya’e térã ritmo umi ñe’ẽ oñeñe’ẽva rehegua.
• Eipuru umi método Comunicación Aumentativa ha Alternativa (AAC) rehegua . AAC-pe oike umi mbaꞌe haꞌeháicha umi tembipuru ñeꞌepykuaa rehegua, lenguaje de señas ha tarjeta orekóva taꞌãngamýi térã símbolo.

Terapia Ocupacional ha Física rehegua

Terapia Ocupacional (TO) oipytyvõ mitãme ohupyty haguã katupyry oñeikotevẽva ojapo haguã tembiapo ára ha ára (ocupaciones). Techapyrã, OT ikatu omoporãve mitã ikatu haguã ojapo Actividades de Vida Diaria (ADL) ha'eháicha ojepohéi ha oñemonde. Terapia Física (TP) oipytyvõ mitã orekóva habilidad motora bruta , equilibrio, estabilidad marcha ha oguata dedo dedo.

Ko’ã terapeuta ikatu odirihi peteĩ mitãme opaichagua ejercicio rupive omoporãve haguã imbarete físico, coordinación ha habilidad motora – umi movimiento oñeikotevẽva oaprende, oñembosarái ha oike jave pasatiempo-pe.

Ñembokatupyry Katupyry Social rehegua

Ñembokatupyry katupyry social rehegua, ojekuaáva avei intervención de habilidades sociales en grupo (GSSI) , ha’e peteĩ enfoque ojepytasóva oipytyvõ haguã mitãnguérape oikuaa haguã mba’éichapa omba’apo situación social-pe. Kóva iñambue ambue terapias omopu'ãva habilidad social parte ramo peteî plan integral ombohováiva umi tema individual. Ñembokatupyry katupyry social rehegua ojejapo aty’ípe. Ojejapo jepi mitã michĩva ha mitãrusukuérape g̃uarã.

Pe capacitación habilidad social rehegua ojepuru instrucción directa, demostración, visual ha juego de rol oipytyvô hagua mitãme oikuaa hagua oîve hagua efectivo situación social-pe.Oipytyvõvo mitãnguérape oñeñandu porãve ha oñeñandu porãvéva. Techapyrã, umi oñangarekóva hese ikatu oipytyvõ mitãnguérape ojapo haguã umi mba'e:

• Eikuaa estrategias remopu’ã haĝua relación iñirũnguéra ndive.
• Entende umi señal no verbal, por ehémplo pe contacto de ojos ha expresión facial.
• Eñemongeta jey jey .
• Egestiona mba’éichapa rembohovái umi acoso.

Tuvakuéra Ñembokatupyry

Ko’ãichagua intervención nepytyvõ, pe túva, peikuaa haĝua estrategias peipytyvõ haĝua pene membýpe. Por ehémplo, umi tratamiénto ikatu nemboʼe umi mbaʼe por ehémplo:

• Mbaʼéichapa ikatu resegi ne membýpe .
• Mbaʼéichapa ikatu rejagarra ne membýpe .
• Mba'éichapa ikatu reikuave'ẽ elección nde membýpe .
• Mba’éichapa ikatu ñamokyre’ỹ joaju hapichakuéra ndive .

Odepende pe programa específico rehe, ikatu avei pehupyty ko entrenamiento peteĩ grupo-pe ambue tuvakuéra ndive. Pe tembiapo pejapova’ekue umi sesión de entrenamiento tuvakuérape ĝuarã okomplementáta, térã omoĩvéta mbarete pe tratamiento ne memby ohupytývape.

Mbaʼe pytyvõpa omeʼẽ pe mitãme ko tratamiénto?

Pe tratamiento autismo rehegua ikatu oipytyvõ ne membýpe umi mba’e ha’éva:

• Eipuru porãve ikatupyry ha ikatupyry .
• Eñemongeta peteĩ manera ombohováiva hembipota ha oikotevẽva .
• Omopu'ã katupyry social rehegua .
• Omboguejy umi apañuãi teko rehegua .
• Ohupyty katupyry ára ha ára oikove haguã oipytyvõva independencia .
• Oñembohovái porã umi transición tekove rehegua – techapyrã, imitã guive mitãrusu peve térã mitãrusu guive kakuaáva peve.

¿Arakaʼépa ideprovechove pe tratamiénto?

Umi tratamiento autismo rehegua oguereko tuichavéva impacto ipukúva oñepyrũramo oguereko mboyve 3. Péva ojehu mitã apytu’ũ okakuaa gueteri ha oguerohoryvégui oñemoambue umi ary iñepyrũme hekovépe. Péro pe tratamiénto oimeraẽ edape ikatu ivalioso ha oipytyvõ ne membýpe. Pe iñimportánteva ningo reñepyrũ mboyve, iporãvéta.

Mbaʼépa rehekavaʼerã reiporavóramo tratamiénto ne membýpe g̃uarã?

Nde pediatra ikatu ndegia ha ome’ẽ recomendación. En general, ko’ápe oĩ umi mba’e iñimportánteva jahekava’erã:

• Umi oñangarekóva hese ohecháta mba’épa oikotevẽ ne memby.
• Umi nde tratamiento ome’ẽvaIkatu omyesakã mbaʼéichapa ojehecháta pe mitã progreso, ha oreko hikuái umi méta hesakã porãva pe mitã ohupyty hag̃ua.
• Oî suficiente personal ome'ê haguã atención individualizada mitãme.
• Umi proveedor oñembokatupyry porã ha okompartita penendive umi calificación ha antecedente orekóva .
• Ojeguereko en cuenta umi mba’e ointeresáva ha oiporavóva mitã ojedetermina jave mba’éichapa oñeme’ẽta tratamiento (techapyrã, ojedetermina jave umi tipo de refuerzo positivo).
• Umi terapeuta oguerohory nde involucramiento, he’iséva ohenduha ne rembipota ha nembo’e umi mba’e ikatúva rejapo reipytyvõ haĝua ne membýpe nde rógape.

Pe tratamiento autismo rehegua ha’eva’erã pemopu’ã haĝua pene membýpe, ha pemomba’e haĝua chupekuéra peteĩteĩ. Oiméramo peteĩ mba’e noñeñanduporãi ndéve, térã reñeñandu incómodo oimeraẽ aspecto peteĩ programa de tratamiento rehe, ehendu nde tripa ha tereho ambue hendápe.

Mayma mitã ha’e peteĩ mba’e ijojaha’ỹva – ha upéicha avei va’erã pe enfoque tratamiento rehegua. Pe osẽ porãva peteĩ mitãme g̃uarã ikatu ndoikói ndéve g̃uarã, ha upéva oĩ porã. Ikatu tekotevẽ reñeha’ãmi rejuhúvo mba’épa osẽ porãve ne familia remikotevẽme. Ha umi tekotevẽ ikatu okambia ohasávo pe tiémpo.

Ipahápe, umi mba’e ñanemandu’ava’erã (Marandu ojegueraha haguã ógape) .

Ejerovia nde pediatra guia rehe, ha eporandu heta mba’e ikatúva. Nde reaprende hína ne memby ndive. Iñimportánte reikuaa ikatuháicha umi diferénte tratamiénto ha mbaʼépa ikatu ojapo nderehe. Amáske rehupyty hetave mbaʼekuaa, reguerekóta hetave tembiporu reipytyvõ hag̃ua ne membýpe omopuʼã hag̃ua pe tekove haʼe oipotáva ha omereséva. ¡Araka’eve ani reheja esperanza, reipotáma iporãvéva ne membýpe ĝuarã!

` Autismo, Autismo Ñepohano, Autismo, Autismo Terapia, Mitã rekove, Terapia Conductual, Terapia del Discurso, Asesoramiento de Paternidad, ABA, ESDM