¿Oguerekópa ne memby peteĩ provléma de salud mental? Mba’éichapa ikatu oipytyvõ peteĩ psicólogo infantil?

Ndaipóri mba’eve iñimportantevéva ñande ra’ykuéra vy’a ha tesãigui. Ha katu sapy’ánte, ñamañávo iproblemakuérare ha umi cambio de comportamiento rehe, ñañandu avei peteĩ mba’e pohýi tuicháva ñane korasõme. Oĩ sapyʼánte ñapensáva: ‘¿Mbaʼépa ivai che membýgui?’. ¿Ndaipóri piko? Peteĩ psicólogo infantil ha’e peteĩ tapicha ikatúva ñanepytyvõ ko’ãichagua momento-pe.

Mávapa ko mitãnguéra psicólogo?

Ñamombe’u porãsérõ, peteĩ psicólogo infantil ha’e peteĩ tapicha orekóva entrenamiento especial ha katupyry clínica oevalua ha otratávo umi problema de salud mental, emocional, social ha conductual mitãnguérape, mitã mimi guive mitã tuichavéva peve, ha umi adulto imitãva jepe.

Oikuaa porã hikuái mitãnguéra remikotevẽ psicológico básico, avei mba’éichapa pe ambiente social orekóva, ha’eháicha ifamilia, mbo’ehao ha angirũnguéra, oinflui ko’ã mba’ére. Ko’ã influencia ikatu oike:

• Ajuste social ha emocional rehegua
• Umi proceso desarrollo rehegua
• Adaptación tekoha rehegua

Avei oguereko hikuái conocimiento pypuku umi condición mental ha comportamiento rehegua ohypýiva mitãnguérape.

Mba’épa ojapo peteĩ psicólogo mitãnguéra rehegua.

Peteĩ psicólogo infantil oipuru opaichagua método ha katupyry omba’apo jave mitãnguéra ndive. Jahechamína umi mbaʼe koʼãichagua:

• Ojejapo opaichagua prueba (`prueba ha evaluación`) ojehecha hagua mitã problema mental, intelectual, cognitivo ha comportamiento rehegua.
• Ojeporu umi método de tratamiento ha'eháicha ``Psicoterapia`` - he'iséva ``terapia de habla`` - ha ``gestión de comportamiento``.
• Oñemoheñói programa de prevención ohapejokóvo acoso, drogadicción ha embarazo adolescente mitãnguéra mbo'ehaópe.
• Oñeconsulta hikuái ambue profesional ha pohanohára omba'apóva mitãnguéra ndive ha ome'ê asesoramiento.

Sapy’ánte, peteĩ mitã oguerekóramo peteĩ mba’asy, por ehémplo, hasýramo oke, hasy puku térã hasy ramo peteĩ mba’asy crónica-gui, oike avei umi psicólogo infantil oipytyvõ haĝua umi mitãme.

Mitãnguérape ojetrata iñambuéva umi kakuaávagui iñambuégui ijeda, nivel cognitivo ha madurez. Upévare, umi psicólogo infantil ikatu oipuru diferénte técnica de terapia odependéva nde raʼy eda ha situasión espesífikare. Sapy’ánte, odependévo ne memby eda ha oikotevẽvare, peteĩ psicólogo infantil ikatu oñe’ẽ nendive (térã umi oñangarekóvare) ha’eño oñe’ẽ haĝua umi katupyry crianza-pe térã mba’éichapa iporãvéta omaneha haĝua ne memby reko.

Mbaʼe tratamiéntopa oipuru hikuái?

Ko’ápe oĩ umi tratamiento ikatúva oipuru hikuái:

• `Terapia de arte` (pohãno umi mba'e rupive ha'eháicha dibujo, alfarería, hamba'e)
• `Terapia conductual` (pohãno oñemoambue haguã tekoha reko) .
• `Terapia de juego oñecentráva mitãnguéra rehe`
• `Terapia relación mitã ha túva rehegua`
• `Terapia de manejo de pochy infantil` (tratamiento oipytyvõva mitãnguérape ocontrola haguã ipochy)
• `Terapia de trauma infantil` (tratamiento umi experiencia traumática ombohováiva mitã)
• Terapia cognitiva conductual (CBT) (terapia oipytyvõva omoambue haguã temiandu ha teko) .
• Terapia conductual dialéctica (DB) (pohano oipytyvõva ojejoko haguã temiandu mbarete) .
• `Terapia enfocada emocionalmente`
• `Terapia grupo térã familiar`
• `Terapia música rehegua`
• Terapia ocupacional (oipytyvõ tembiapo ára ha ára ha katupyry ñemongakuaápe) .
• `Terapia interacción tuva ha mitã`

Mba’épa ojoavy peteĩ psicólogo infantil ha peteĩ terapeuta infantil apytépe.

Kóva ha’e peteĩ porandu heta tapicha oguerekóva. Oĩ joavy michĩmi peteĩ ``Terapeuta Infantil`` ha peteĩ ``Psicólogo Infantil`` apytépe.

Ñamombe’u porãsérõ, peteĩ terapeuta infantil ha’e peteĩ tapicha orekóva maestría peteĩ mba’e ojoajúva salud mental rehe, ha’eháicha psicología, psicología de asesoramiento térã terapia matrimonial ha familiar. Peteî terapeuta infantil ikatupyry oevalua haguã mitãnguéra salud mental ha conductual ha oiporu haguã método terapéutico, ha'eháicha terapia de conversación. Haʼekuéra oñecentrave jepi osoluciona hag̃ua umi provléma.

Ambue hendáicha, mitã psicólogo ha'e peteĩ tapicha oguerekóva doctorado (peteĩ grado ha'eháicha doctorado térã PsyD) ha heta jey oguerekóva heta capacitación investigación psicológica térã práctica clínica-pe. Tuichavéva, umi psicólogo mitãnguéra rehegua ikatu ojapo heta prueba umi terapeuta ndaikatúiva. Ko’ã prueba ikatu oipytyvõ ojehechakuaa haguã salud mental ha problema de aprendizaje ha’eháicha TDAH (Trastorno de Déficit de Atención/Hiperactividad), Trastorno del Espectro Autista ha diferencia de aprendizaje.

¿Oikotevẽpa che memby peteĩ psicólogo térã peteĩ terapeuta? Mba’éichapa aiporavo pe oĩporãva?

Oĩ porã, koʼág̃a oiméne reñeporandu: ‘¿Máva piko añetehápe oikotevẽ che memby?’. Añetehápe, oĩramo jepe heta joavy tembiapo ojapóvape umi terapeuta infantil ha psicólogo infantil, oĩ avei diferencia hesakãva umi servicio ome’ẽva ndéve ha ne membýpe.

Araka’épa ahechava’erã peteĩ terapeuta-pe?

Peteĩ terapeuta ikatu oipytyvõ ne membýpe o’aprende haĝua umi katupyry ombohovái haĝua ombohovái haĝua umi situación hasýva, omaneha haĝua umi emoción mbarete ha omopu’ã haĝua relación hesãiva familia ryepýpe.

Ikatu iporã ne memby oheka pytyvõ peteĩ terapeuta-pe koʼã situasiónpe:

• Eñe’ẽ ne membýpe hemiandu rehe, oikotevẽramo apoyo emocional.
• Pe mitã oñeha’ãramo jepy’apy, depresión, pochy térã tuicha cambio hekovépe.
• Reikotevẽramo pytyvõ mba’éichapa reñembohovái porã va’erã ne membýpe ha mba’éichapa remboguata va’erã ne memby reko hasýva.
• Reipotáramo ne memby ohecha jepi peteĩ tapichápe ha oñe’ẽ peteĩ tapichápe, ha nereha’arõi pohã térã pytyvõ umi condición compleja salud mental rehegua.

Ha katu, reikotevẽramo peteĩ ``diagnóstico`` ne memby rembiapo mbo'ehaópe g̃uarã, techapyrãramo, peteĩ ``IEP`` (Plan de Educación Individualizado)-pe g̃uarã, ikatu peteĩ terapeuta ndaha'éi pe tapicha iporãvéva upévarã. Mbo’ehaokuéra ojerure jepi ndéve remba’apo haĝua peteĩ psicólogo ndive ko’ãichagua mba’épe ĝuarã.

Araka’épa ahechava’erã peteĩ psicólogo-pe?

Peteĩ psicólogo ikatu rupi ojapo heta prueba umi terapeuta ndaikatúiva, ikatu oipytyvõiterei ojuhúvo mba'érepa añetehápe oreko peteĩ mitã apañuãi, térã pe mitã oikotevẽramo peteĩ mba'e ojoguáva `IEP`-pe.

Ikatu iporã ne memby oheka pytyvõ peteĩ psicólogo-pe koʼã situasiónpe:

• Reimo’ãramo ne memby oguerekoha peteĩ mba’asy o’afectáva hína iñarandu térã umi interacción social, techapyrã, TDAH, peteĩ diferencia de aprendizaje térã Trastorno del Espectro Autista.
• Pe mitã oikotevẽramo pytyvõ omanehávo umi problema emocional térã conductual.
• Oiméramo reikotevẽ peteĩ diagnóstico detalladovéva nde memby rehegua.
• Peteĩ mba’e rehupytyséva nde tratamiento rehegua ha’e reikuaa mba’e cambiopa ikatu ojejapo ógape ha mba’e cambiopa ikatu ojejapo nde ra’y mbo’ehaópe oipytyvõ haguã ne membýpe.

Ikatúpa reme’ẽ pohã mokõivévape?

Iñimportanteterei avei upéva. Umi terapeuta infantil-icha, umi psicólogo infantil ndaikatúi ome’ẽ pohã. Oiméramo ne memby oikotevẽ pohã omaneha hag̃ua peteĩ mbaʼasy mental ikomplikado, regueraha vaʼerã chupe peteĩ psiquiatra infantil rendápe . Psiquiatra ha'e peteĩ pohanohára oñembokatupyrýva ohechakuaa, oñepohano ha ohapejokóvo mba'asy apytu'ũ, temiandu ha teko rehegua. Ha’ekuéra ha’e umi ikatúva ome’ẽ pohã.

Mba’e mba’asypa opohano peteĩ psicólogo mitãnguéra rehegua.

Mitã psicólogo-kuéra ikatu omonguera opaichagua apañuãi tekoha, temiandu, social ha mental salud rehegua mitã ha mitãrusukuérape. Avei ikatu oipytyvõ umi estresante ha problema heñóiva mbo’ehaópe, familia ha tekovépe en general.

Koʼápe oĩ unos kuánto situasión ha okasión oipytyvõhápe hikuái:

• Abuso, he’iséva abuso físico, emocional ha sexual térã mitã ñemboyke.
• Umi mba’e pochy rehegua.
• Oñembohovái peteĩ diagnóstico pyahu térã oiko peteĩ mba’asy crónica reheve.
• Oñembohováivo tuvakuéra divorcio térã ambue problema familiar.
• Discapacidad desarrollo ha aprendizaje rehegua, techapyrãramo `TDAH` (trastorno de déficit de atención hiperactividad), `discapacidad intelectual`, `Trastorno del Espectro Autista`, `Dislexia` (dificultad de lectura) ha `trastorno de comunicación`.
• Umi mba’asy conducta disruptiva rehegua, ha’eháicha trastorno de conducta ha trastorno desafiante opositor.
• Mba’asy tembi’u rehegua, techapyrãme Anorexia, Bulimia ha Binge eating disorder.
• Ñembyasy ha ñembyasy.
• Umi mba’e identidad ha autoestima rehegua, ha’eháicha Trastorno Dismórfico Corporal (jepy’apy anormal tete jehecha rehe).
• Umi mba’asy apytu’ũ rehegua, techapyrãramo, depresión, ansiedad, fobia, Trastorno Obsesivo-Compulsivo (OCD) (pensamiento ha acción ndojeipotavéiva) ha Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) (estrés ojehúva peteĩ trauma rire).
• Apañuãi oîva umi contexto social-pe.
• Umi mba’asy oke rehegua, por ehémplo insomnio, pesadilla ha jepy’apy oke rehegua.
• Estrés ojoajúva umi cambio tuicháva tekovépe.

Mba’éichapa aikuaa che memby oikotevẽpa peteĩ psicólogo infantil pytyvõ?

Péva ha’e pe porandu tuichavéva heta túva oguerekóva. Iporã ñañeporandu: “¿Añetehápe piko che memby oikotevẽ pytyvõ peteĩ psicólogogui?”. Añetehápe, terapia ha’e peteĩ tembiporu ivaliosoitéva kakuaáva ha mitãnguérape ĝuarã, ome’ẽva peteĩ tenda seguro oñeñe’ẽ ha oñembohovái haĝua umi estrés tekovépe, umi tema salud mental térã dificultad temporal rehe.

Nde reikuaa porãve ne membýpe. Reñandu ramo ne memby oñeha’ãha tembiapo mbo’ehaópe, relación iñamigokuéra ndive, regulación emocional, comportamiento ha/térã aprendizaje, ikatu vale la pena rehupyty pytyvõ peteĩ psicólogo infantil-gui.

Ko’ápe oĩ umi situación ha comportamiento común ikatúva remaña nepytyvõ haĝua redesidi haĝua ha araka’épa ne memby ohechava’erãpa peteĩ psicólogo infantil-pe:

• Oiméramo ne memby ohasáramo peteĩ kámbio tuicháva térã peteĩ situasión ijetuʼúva, por ehémplo, ojeacoso chupe eskuélape, peteĩ kondisión de salud, peteĩ divórsio ituvakuéragui térã ova peteĩ siuda térã eskuéla pyahúpe.
• Pe mitã problema mental, emocional ha/térã comportamiento rehegua noñemoporãvéi tiempo ohasávo.Ojehecháramo ivaiveha ohóvo.
• Oiméramo ne memby térã peteĩ tapicha nde rogaygua ohasa peteĩ experiencia traumática (trauma), por ehémplo, peteĩ ñemano, accidente térã abuso.
• Rehechakuaáramo tuicha ñemoambue nde ra’y personalidad ha/térã hekohápe. Epensamína ne memby, yma oñeʼẽtereíva ha opukavyvaʼekue, koʼág̃a haʼete oĩva tapiaite ikotýpe ha noñeʼẽiva avavéndi.
• Ijetuʼúramo pe mitãme iñamígo ha omantene porã hag̃ua hendivekuéra.
• Oguejy ramo ne memby nota mbo’ehaópe, térã oguerekóramo tapiaite problema comportamiento rehegua mbo’ehaópe.

Mba’éichapa peteĩvagui oiko peteĩ mitã psicólogo?

Oiko haĝua chugui peteĩ psicólogo infantil ndaha’éi peteĩ jeguata ndahasýiva. Oikotevê heta dedicación ha educación. Ñamombeʼu porãsérõ g̃uarã, tekotevẽ remohuʼã koʼã mbaʼe:

• Peteĩ licenciatura irundy arýpe (`bachiller`) peteĩ mbo'ehaovusu-pe.
• Upéi, ojehupyty irundy ha seis ary posgrado, térã doctorado (PhD térã PsyD). Péva oñecentra específicamente psicología infantil rehe.
• Peteî pasantía de tiempo completo peteî arýpe posgrado jave.
• Ohasáva'erã exámen nivel nacional ha exámen adicional relevante tetã/región remba'apohápe.
• La majoría umi lugárpe, remohuʼãvaʼerã ambue áño de práctica supervisada ikatu mboyve reguereko licencia psicólogo infantil ramo. Upéi heta psicólogo mitãnguéra rehegua oho oñembokatupyryve haguã ohupyty haguã katupyry.
• Avei umi psicólogo infantil orekóva licencia ojejerure omohu’ã haguã umi programa de educación continua, ha’eháicha conferencia, investigación ha clase, káda arýpe hekove profesional pukukue javeve, oikuaa haguã umi mba’e pyahu oikóva ijyvýpe.

Upévare ikatu rehecha mbaʼeichaitépa ojededika vaʼerã upéva. Upévare oguereko hikuái katupyry oipytyvõ haguã ne membýpe. Jepive ikatu ohasa 8 térã 12 áño térã hetave jepe oiko hag̃ua chugui peteĩ psicólogo infantil orekóva licencia.

Ipahápe, ¡pe mbaʼe iñimportantevéva!

Ipahápe, ikatu hasy rerrekonose haĝua ne memby oñeha’ãha mentalmente, emocionalmente, socialmente térã conductualmente, ha katu iñimportante rehupyty pytyvõ profesional.

Peteĩ psicólogo infantil ikatu ome’ẽ peteĩ ambiente seguro, oipytyvõva ha ndohusgáiva ne membýpe oñe’ẽ haĝua hemiandu ha ontende haĝua. Ha’ekuéra ikatupyry hembiapokuérape ha oikuaa porã umi investigación ha tratamiento ipyahuvéva ikatúva oipytyvõ ne membýpe.

Penemandu’áke, pene memby psicólogo omba’apóta pene ha pene memby ndive pejapo haĝua peteĩ plan de tratamiento okonvenivéva pene membýpe ĝuarã. Ndereikói ndeaño, ha arakaʼeve ndahaʼéi tardeiterei rejerure hag̃ua pytyvõ.

` Mitã psicólogo, salud mental, mitã reko, terapia, asesoramiento, TDAH, autismo