Mba’épa pe autismo (Trastorno del Espectro Autista - TEA)? Ani rekyhyje, ñañe'ẽmi hese

¿Oñembosaráipa ha’eño ne memby’i oike’ỹre ambue mitã ndive? Térãpa nomañái nderehe reñeʼẽ jave? Sapyʼántepa orrepeti peteĩ mbaʼe? Normal ningo peẽ túvaicha peñeñandu kyhyje ha pejepy’apy’imi pehechávo umi mba’e peichagua. Ko árape ñañe'êta peteî mba'asy hérava autismo rehe, ohechaukáva ko'ã mba'asy ha heta tapicha oñe'ê hese. Ndaipóri mbaʼérepa jakyhyje. Ñantende porãkena opa mbaʼe ko mbaʼére.

Ñamombe’u porãsérõ, mba’épa pe autismo?

Autismo, térã ojekuaáva pohãnohára rupive Trastorno del Espectro Autista (TEA) ramo, ha'e peteĩ mba'asy ikomplikado ha oityvyróva apytu'ũ ñemongakuaápe. Ndaha’éi peteĩ mba’asy, ha katu peteĩ cambio mba’éichapa omba’apo apytu’ũ. Péva ikatu oityvyro mba’éichapa peteĩ tapicha orekóva autismo ojoaju ambue tapicha ndive, oñe’ẽ, oaprende ha oñekomporta.

Umi mba’asy autismo rehegua oñepyrũ jepi ojekuaa oguereko mboyve 3. Ko mba’asy odura hekove pukukue. Oje'e hese "espectro" tuicha iñambuégui mba'éichapa oityvyro peteĩteĩ tapichápe ha mba'éichapa hasy. Péva he’ise ndaiporiha mokõi tapicha orekóva autismo peteĩchagua.

¿Oĩpa diferénte nivel de autismo?

Heẽ. Autismo ndohupytýi peteĩchaite opavavetépe. Ymave, tapichakuéra oipuru jepi ñe'ẽ ha'eháicha "omba'apo yvate" ha "omba'apo'ỹva". Péro koʼã término itujáma ha ikatu ñanemoñeñandu vai. Upévare umi pohanohára ndoiporuvéima ko'ã ñe'ê.

Upéva rangue, oñemoî mbohapy nivel oñemopyendáva mboy pytyvõpa oikotevê peteî tapicha orekóva autismo.

Iporãvéva ñañe’ẽ jave peteĩ tapicha orekóvare autismo ha’e ñaporandu pe tapichápe voi térã pe oñangarekóva hese mba’éichapa oipotavéta oñemombe’u chupe.

Mba’épa umi mba’asy ojehechavéva autismo rehegua.

Umi mba’asy autismo rehegua ikatu iñambue’imi mitã ha kakuaáva apytépe.

Umi mba’asy ikatúva ojehecha mitãnguérape

• Ndaipóri contacto tesa rehegua.
• Nombohováiri téra oguerekóramo jepe 9 jasy.
• Ndoha’ãi umi juego simple ha’eháicha ojepopete 12 meses de edad-pe.
• Ombohyru hikuái ijuguetekuéra peteĩ órdenpe, ha ipochyeterei hikuái oñekambiáramo upe órden.
• Oje’e jey jey peteĩ mba’énte. Por ehémplo, ere peteĩchagua palávra, rembotyryry jey jey térã remboveve nde po.
• Ndojesarekói ambue tapicha ohechaukáva rehe.
• Ndojeinteresái oñembosarái haguã ambue mitãnguéra ndive.
• Embotapykue umi mba’e ha’eháicha ñe’ẽ ha jeguata.
• Hipersensibilidad umi tyapu normal, hyakuã ha opoko rehe.
• Ndoipotái ojeañuã térã ojejoko peteĩ tapicha.

Umi mba’asy ojehecháva kakuaávape

• Hasy ñantende haguã ambue tapicha opensa ha oñandu.
• Oipotave oĩ haʼeño térã ijetuʼu chupe oñoamigo hag̃ua.
• Jepy’apy situación social-pe (e.g., arete, fiesta).
• Opreferi ojapo tembiapo ára ha ára peteĩcha, peteĩ orden-pe ha ndohechaséi iñambue.
• Umi mba'e oñeñe'ẽva ha'e peteĩchagua (litro) .OPAVAVE y) Entendimiento. (e.g. hasy oñentende haguã umi ñembojoja "oity peteĩ py"-icha).
• Hasy jajapo haĝua contacto de ojo ha ñañe’ẽ haĝua.
• Ikatu ha’ete peteĩ mba’e ivaíva jaiko’ỹre mba’eve, igrosero térã noñeinteresáiramo.

Mba'épa "Stimming" ha "Meltdowns"?

Ñembopy’aju he’ise umi teko oñembohapéva ijehegui. Por ehémplo, oĩ persóna orekóva autísmo oñanduukáva ipo, ombotyryrýva ikuã ha oryrýi jey jey. Haʼekuéra ojapo upéva ovyʼa hag̃ua, oñembotavy hag̃ua térã omaneha hag̃ua pe estrés térã jepyʼapy. Péicha oipytyvõ chupekuéra ipyʼaguapy hag̃ua.

Peteĩ derretimiento ndaha’éi peteĩ ñembohory añónte peteĩ mitã omombova’ekue. Ha’e peteĩ reacción ndojejokóiva isistema nervioso-gui peteĩ situación tuichaiterei jave peteĩ tapicha orekóva autismo omaneja haĝua, por ehémplo peteĩ hyakuã, tyapu térã tesape. Ko tiémpope ikatu hasẽ, osapukái, opopo térã okirirĩmbaite. Peheja chupekuéra espacio, pejapo peteĩ ambiente seguro ha petrata chupekuéra respeto reheve.

Mba’épa omoheñói autismo? ¿Ojejapópa umi vacuna rupive?

Ndojekuaái gueteri mba'érepa añetehápe oiko autismo , ha katu ojeguerovia oîha ñemoambue umi apytu'ũ pehẽngue oprocesáva marandu ha ñe'ẽ sensorial.

Oĩ heta mba’e riesgo rehegua ohypýiva ko mba’e:

• Factores genéticos: Oĩramo pe família orekóva autismo, pe mitã oreko tuicha riesgo oreko hag̃ua avei.
• Tuvakuéra edad: Tuvakuéra edad oguerekóva imemby jave.
• Complicaciones heñói jave: Umi mba’e ha’eháicha heñóiva ipohýi michĩetereíva heñóivo.
• Género: Autismo ojehechave mitãkuimba’e apytépe mitãkuña’ígui.

Mba’éichapa ojekuaa pe autismo? (Diagnóstico) .

Ndaipóri prueba tuguy ni orina rehegua ikatúva ojekuaa hekopete autismo. Umi doktór odiagnostika ohecha porãvo pe mitã reko ha mbaʼéichapa okakuaa.

Jepive oĩ mokõi mba’e ojejapóva ko tembiaporãme:

1. Ñemboheko Desarrollo rehegua: 1.1 .Regueraha vove ne membýpe clínica-pe, pohanohára ohecháta mitã okakuaaha. Ohecháta hikuái umi mba’e ha’eháicha oñe’ẽ, oguata ha oaprende oikópa itiempo oportuno-pe ijeda-pe. Jepive, oñatende especialmente hikuái autismo rehe umi clínica 18 ha 24 meses-pe. Haʼekuéra oimoʼãramo oĩha peteĩ retraso térã peteĩ provléma, penemondota pe ótro paso-pe.

2. Evaluación Integral: Upevarã ojejapo peteĩ referencia peteĩ especialista-pe ha’eháicha peteĩ psicólogo infantil térã pediatra desarrollo-conductual. Ohecháta hikuái mitã reko, oñemongeta ha opensa haguã. Oporandúta hikuái tuvakuérape. Sapy’ánte, ohekáta avei pytyvõ peteĩ patólogo habla-lenguaje ha peteĩ terapeuta ocupacional-pe.

Mba’épa umi tratamiento autismo rehegua.

Primero, nemanduʼavaʼerã ndaiporiha ‘píldora mágica’ ikatúva omonguerapaite pe autismo. Péro reñepyrũramo voi tratamiénto ikatu ne membýpe ikatupyry ha omaneha hag̃ua umi provléma orekóva. Pe tratamiénto idiferénte káda persónape.

Oĩ umi método principal tratamiento rehegua ha’éva:

• Terapia Conductual: Oipytyvõ omokyre’ỹ haguã teko porã ha ocontrola haguã teko ndojeipotavéiva. Análisis de Conducta Aplicado (ABA) ha’e peteĩ método ojekuaáva tratamiento rehegua ho’áva ko categoría-pe.
• Terapias Desarrollo rehegua: Terapia del Discurso omoporãve umi katupyry oñe’ẽ haguã. Terapia Ocupacional omoporãve katupyry ára ha ára ha’eháicha oñemonde ha jekaru.
• Terapias Educativas: Ojejapo umi método tekombo’e rehegua oñemohenda hagua mitã remikotevẽme.
• Pohã: Jepémo ndaipóri pohã autismo rehegua, pohanohára sapy’ánte ome’ẽ pohã ocontrola haguã ambue apañuãi ojoajúva hese (e.g., hiperactividad, ansiedad, insomnio).

¿Mbaʼéichapa ikatu reipytyvõ nde sy ha túvaicha?

Oiméramo ne memby oguerekóramo autismo, ne mborayhu ha pytyvõ ha’e imbaretevéva.

• Eipytyvõ reñemongeta hag̃ua: Reñeʼẽ jave ne membýpe, emombeʼu héra. Eñe’ẽ mbeguekatu, ñe’ẽ isensíllo ha hesakãvape. Eipuru ta’anga ha señal.
• Ejapo peteĩ rutina ojoajúva:Umi mitã orekóva autismo ndogustái pe kámbio, upévare pemantene vaʼerã peteĩchapa umi mbaʼe haʼetéva pe okaru jave, oñembosarái ha oke jave.
• Oipytyvô oke hagua: Eñeha’â reñeno peteî aravópe ára ha ára. Ejapo nde kotýpe iñypytũ ha kirirĩháme.
• Eipytyvõ omongakuaávo katupyry social: Ani remboliga ne membýpe. Emoinge chupekuéra tembiapo aty michĩvape. Eme’ẽ chupekuéra tiempo oaprende haĝua umi habilidad social.