Idan yaronka ya karanta littafi da babbar murya, shin yana tsayawa a kowace kalma, yana yin gunaguni, ko kuma yana makale? Idan ka gama karantawa, idan ka tambaye shi, "Ɗana, me ke cikin wannan labarin?", shin yaron bai tuna ba? Ko kuma idan ka bar shi ya karanta, shin yana ajiye littafin a gefe yana cewa, "Ba zan iya ba... Ni ma kasala ce"? Wataƙila ka saba da waɗannan abubuwan. Babban dalilin hakan na iya zama cewa yaron yana da ƙarancin 'ƙwarewar karatu'. Don haka bari mu yi magana game da wannan a yau.
Me yasa Koyar da Karatu yake da mahimmanci?
A taƙaice dai, iya karatu da kyau shine iya karatu daidai, a daidai lokacin da ya dace, da kuma cikin motsin rai . Wannan ya shafi karatu da murya da kuma a hankali.
Ka yi tunanin karatu a matsayin gada. A gefe ɗaya na gadar akwai fahimtar haruffa da kalmomi. A gefe ɗaya kuma akwai fahimtar abin da ka karanta da kuma jin daɗinsa. Gadar da ta haɗa waɗannan ɓangarorin biyu ita ce iya karatu da kyau.
Idan yaro ya fara karatu, yin wannan iya magana yana taimakawa wajen haɓaka ƙwarewar magana da fahimtar sautin magana. Yana koyon gane kalmomi masu yawan maimaitawa cikin sauri.
Amma, me zai faru idan ba a gina wannan gada yadda ya kamata ba? Yaron zai makale a tsakiyar gadar. Yana iya karanta kalmomin ɗaya bayan ɗaya da wahala. Duk da haka, lokacin da yake karatu haka, duk ƙarfinsa yana mai da hankali kan gane kalmomin, ba fahimtar ma'anar jumlar ba, labarin. Sannan, karatu ya zama aiki mai wahala da ban sha'awa a gare shi. Bayan wani lokaci, yaron ya zama wanda ba ya son karatu kuma yana guje wa littattafai. Wannan na iya yin babban tasiri ba kawai ga iliminsa ba, har ma da makomarsa.
Domin bayyana wannan yanayi, akwai wani abu da ake kira "Matta Tasiri." Yana cewa "waɗanda suka fi yawa suna samun ƙari, waɗanda ba su da ƙari suna ƙara talauci." Wannan kuma ya shafi karatu. Yaron da ya yi karatu da kyau kuma ya "ƙara wa" iliminsa da kalmominsa ta hanyar karanta littattafai da yawa. Amma yaron da ke karatu da wahala, yana nisanta kansa daga karatu kuma yana faɗuwa a bayan takwarorinsa.
Saboda haka, inganta ƙwarewar karatu ga yaro babban jari ne a makomarsa.
Muhimman abubuwa guda 3 na iya fahimtar karatu sosai
Akwai manyan sassa uku na karatu cikin sauƙi. Bari mu duba waɗannan a cikin teburi.
| Sinadarin | Kawai a ce... |
|---|---|
| 1. Daidaito | Wannan shine tushen. Yaron yana buƙatar karanta kalmomin da ke cikin littafin daidai, ba tare da yin kuskure ba. Idan an karanta kalmomin ba daidai ba, ma'anar labarin na iya canzawa gaba ɗaya. Saboda haka, domin fahimtar abin da kake karantawa, kana buƙatar karanta shi daidai da farko. |
| 2. Sauri (Ƙimar) | Wannan shine saurin karatu da yaro ke yi. Amma akwai babban kuskuren fahimta a nan. Wato, "sauri ya fi kyau." Wannan ba daidai ba ne. Yaron da ya yi karatu da sauri ba zai iya fahimtar abin da ake karantawa ba. Yana iya tsallake kalmomi. Wayo yana nufin karatu a daidai lokacin da ya dace, ba kamar tsere ba. |
| 3. Bayyanawa | Wannan yana da matuƙar muhimmanci yayin karantawa da babbar murya. Wannan yana game da canza muryarka don ta dace da motsin zuciyar labarin. Idan nassi yana da baƙin ciki, faɗi kamar baƙin ciki ne, idan nassi yana da farin ciki, faɗi kamar farin ciki ne, idan nassi ya yi tambaya, faɗi kamar yana yin tambaya. Wannan kuma ya haɗa da yanke shawara inda za a dakata da kuma inda za a ci gaba da karantawa. Kyakkyawan bayyana motsin rai alama ce mai kyau cewa yaron ya fahimci abin da ake karantawa. |
Ayyukan da za su iya inganta ƙwarewar karatu a gida ga ɗanku
Kamar yadda malamai za su iya taimakawa a makaranta, iyaye za su iya yin abubuwa da yawa a gida don taimaka wa ɗansu ya haɓaka wannan ƙwarewar. Duba waɗannan:
- Maimaita karanta littattafai masu sauƙi: Bari yaron ya zaɓi littafin da yake so kuma zai iya karantawa cikin sauƙi. A sa yaron ya karanta littafin da babbar murya aƙalla sau uku. Ta hanyar karanta abu ɗaya akai-akai, saurin yaron, daidaitonsa, da kuma kwarin gwiwarsa za su ƙaru.
- Karanta wa ɗanka: Karanta wa ɗanka kowace rana, cikin nutsuwa da kuma bayyana ra'ayi. Lokacin da kake ba da labari mai ban dariya, yi amfani da murya mai ban dariya. Wannan kyakkyawan misali ne ga ɗanka.
- Karanta jimla bayan jimla: Ka karanta jimla ɗaya ko ɗan gajeren sakin layi. Sannan ka bar yaronka ya karanta iri ɗaya. Zai yi koyi da yadda kake furtawa sannan ya dakata.
- 'Yan'uwa maza da mata, ku karanta wa ƙannenku ƙanana:Idan ɗanka shi ne mafi tsufa a cikin iyali, ka tambayi ƙaramin ɗan'uwa ya karanta masa littafin labarai mai sauƙi. Wannan zai taimaka wajen haɓaka nauyin da ke kansa da kuma ƙwarewar karatu.
- Karanta waƙoƙi, waƙoƙin yara: Ɗauki gajeriyar waƙa ko waƙoƙin yara ka karanta wa ɗanka da farko. Sannan ka bar shi ya karanta. Karanta ta akai-akai har sai ya iya karantawa da kyau.
- Ka saba da kalmomin da ake yawan amfani da su: Ka yi ƙoƙarin karanta kalmomi masu sauƙi da ake yawan amfani da su a cikin Sinhala (misali, uwa, uba , gida, cin abinci, tafiya) da zarar ka gan su. Idan ka iya gane waɗannan kalmomin 'da zuciya', saurin karatunka zai ƙaru.
- Bari mu karanta barkwanci: Ɗauki barkwanci ko barkwanci daga jarida ka fara karantawa, ka canza muryarka don ta dace da haruffan. Sannan ka roƙi yaronka ya karanta ta haka.
Samun shirye-shirye na musamman da taimako
Wasu yara na iya buƙatar ƙarin taimako don haɓaka wannan ƙwarewar. Akwai hanyoyi da shirye-shirye na musamman da za a iya amfani da su a irin waɗannan yanayi. Misali shine "Shirin Karanta Naturally".
A irin waɗannan shirye-shiryen, ana fara gwada matakin karatu na yaron kuma ana saita masa manufa. Sannan, yaron ya karanta wani sashe da aka zaɓa ba tare da yin aiki ba. Na gaba, ana yin wannan sashe sau da yawa. Akwai wanda zai koya wa yaron yadda ake furta kalmomin da ba daidai ba daidai. A ƙarshe, lokacin da yaron ya sake karanta sakin, ana auna adadin kalmomin da suka dace a minti ɗaya (WCPM - Kalmomi Daidai a Kowane Minti) kuma ana sa ido kan ci gaba .
Abu mafi mahimmanci shine idan kuna da wata shakka ko damuwa game da matsalar karatu ta ɗanku, kada ku ji kunya ko ku ji tsoron yin magana da malamin aji na ɗanku . Haka kuma, idan ya zama dole, za ku iya haɗuwa da wanda ke da ƙwarewa a wannan fanni. Hakanan kuna iya neman shawara daga likitanku game da wannan.
Ka tuna, ba dukkan yara ke koyo a lokaci ɗaya ba. Abu mafi mahimmanci shine ka koya wa yaronka cewa karatu ba hukunci bane, amma wani abu ne da zai iya jin daɗinsa.
Saƙon Ɗauka Gida
- Karatu da kyau ba wai kawai yana nufin karatu da sauri ba ne, yana nufin karatu daidai, a daidai lokacin da ya dace, kuma cikin motsin rai .
- Kwarewa ita ce babbar gada tsakanin fahimtar haruffa da fahimtar karatu.
- Idan karatu ya zama abin gajiyarwa da ban haushi ga ɗanka, dalilin na iya zama rashin iya magana da kyau.
- Ayyuka masu sauƙi da daɗi da za a yi a gida a matsayin iyayeZai iya inganta ƙwarewar karatu ga yaro sosai.
- Kada ka sanya karatu ya zama hukunci ko tilas. Ka mai da shi abin da kake jin daɗi .
- Idan kana zargin yaronka yana da matsalar karatu, yi magana da malamin kuma, idan ya cancanta, likitanka .
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment