Èske ou menm ak pitit ou a panse diferan? Ann pale de Neyrodivèsite!

Èske w te janm remake ke gen kèk moun bò kote nou, petèt pwòp pitit nou, yon zanmi, oswa menm tèt nou, ki panse epi ki aji yon ti jan diferan pase lòt moun? Pafwa nou konsidere diferans sa yo kòm yon defo oswa yon feblès. Men, èske se vreman feblès sa yo ye? Oubyen èske se jis diferans natirèl nan fason sèvo nou fonksyone? Se konsèp enpòtan sa a n ap pale de li jodi a. Li rele Neurodivèsite .

Ki moun ki yon moun "newodivèjan"?

Senpleman, sa a se yon bèl lide. Tèm newodivèsite a te premye envante nan fen ane 1990 yo pa Judy Singer, yon sosyològ ki te gen otis. Li te diskite ke kèk twoub devlopman, tankou ADHD ak otis, pa reyèlman maladi, men pito yon varyasyon natirèl nan sèvo nou. Sa vle di, sèvo tout moun pa menm. Sèvo kèk moun fonksyone yon ti jan diferan. Diferans sa a ba yo defi, men tou fòs ak kapasite espesyal .

Reflechi sou li nan fason sa a. Pitit ou a gen difikilte pou l peye atansyon (ADHD). Li gen pwoblèm pou l kòmanse epi fini travay yo alè. Men, lè ou mande l pou l kreye yon bagay nouvo, desine yon foto, oswa vini ak yon solisyon diferan pou yon pwoblèm, li se timoun ki pi entelijan nan klas la. Li pa pè di sa k nan tèt li. Se sans konsèp sa a. Wè fòs kache yo nan sa ki sanble ak feblès.

Gen plizyè kondisyon prensipal ki jeneralman tonbe anba parapli Neurodivèsite a.

Ki jan sitiyasyon sa a afekte lekòl ak edikasyon?

Kit se yon lekòl oswa yon inivèsite, se pa tout elèv ki menm. Chak elèv gen yon pwofil aprantisaj diferan. Gen elèv ki aprann lè yo koute. Gen lòt lè yo ekri. Gen kèk ki bezwen aprann lè yo fè. Men, sistèm edikasyon nou an souvan fèt pou adapte ak timoun "mwayen" ki panse epi aji menm jan an.

Akòz sa, timoun newodivèjan ki panse yon lòt jan souvan pèdi wout yo. Yo make yo kòm "moun ki pa ka aprann", "estipid", "parese". Men, konsèp newodivèsite a gade tout timoun sa yo yon fason diferan. Li tankou yon gwo filè, li ka pran tout timoun sa yo.

Kounye a, nan anpil pati nan mond lan, sitou nan inivèsite yo, gen yon tandans pou itilize tèm "Newodivèsite" olye de tèm "andikap". Sa vle di ke nou sispann pale sèlman de feblès yon timoun epi konsantre sou kapasite ak diferans jeneral li yo. Sa gen ladan timoun ki gen yon pwoblèm aprantisaj medikalman pwouve, ansanm ak timoun ki pa gen yon andikap konsa men ki gen kèk diferans.

Èske gen plas pou neurodivèsite nan espas travay la?

Sa a se yon pwoblèm ki enpòtan anpil tou. Yon moun ki gen karakteristik newodivèjan fè fas ak yon gwo defi lè li rive travay. Yo souvan oblije fè yon gwo efò pou adapte yo ak anviwònman travay yo. Pa egzanp, si bri ki bò kote yo a fè yo pèdi konsantrasyon, yo dwe jwenn fason pou kontwole li. Yo dwe toujou ap reflechi sou fason yo pale ak lòt moun ak fason yo konpòte yo.

Efò siplemantè sa a chak jou ka gen yon gwo enpak sou sante mantal ak fizik yo sou tan, epi li ka diminye efikasite yo nan travay tou.

Sepandan, si espas travay modèn yo adopte konsèp Neuro DIV ersity a, sitiyasyon sa a ka chanje nèt. Si lidè yo okouran de sa, yo ka kreye yon anviwònman travay ki konvenyan pou tout moun.

Bagay ou ka fè antanke chèf yon enstitisyon

• Kreye travay ki adapte ak moun ki gen diferan kapasite: Kreye opòtinite travay ki adapte ak fòs chak moun, olye pou w mete tout moun nan menm kategori a.
• Bay yon anviwònman travay fleksib: Fè preuve de fleksibilite sou lè travay, kote w ap travay (tankou travay nan kay), ak fason w ap travay.
• Kreye yon plan travay ki akeyi tout moun: Kenbe yon règleman ouvè ak fleksib sou ki kote, ki lè ak kijan ou pral travay.

Ann gade fòs nou olye de feblès nou!

Bagay prensipal konsèp neurodivèsite a vle di a se ke, olye pou nou konsantre sèlman sou feblès ki vini ak kondisyon tankou ADHD ak otis , nou ta dwe chèche fòs yo epi fè plas pou yo.

Menm rechèch yo jwenn reyalite sou sa.

• Malgre ke moun ki gen TDAH souvan gen tèt di, yo tou trè kreyatif, kourajye, epi yo gen konpasyon . Yo genyen tou kapasite etonan pou yo konsantre twòp sou yon bagay yo renmen pandan plizyè èdtan.
• Moun ki gen otis gen yon kapasite etonan pou yo peye atansyon sou detay konplèks . Yo gen yon kapasite memwa ki wo anpil. Yo fè kontribisyon remakab nan domèn tankou pwogramasyon òdinatè ak mizik. Pa egzanp, mizisyen pi popilè Mozart la te gen yon memwa mizikal etonan ak kapasite pou idantifye nenpòt nòt ki gen yon ton absoli.
• Moun ki gen disleksi yo kapab konprann kèk enfòmasyon vizyèl pi byen pase moun nòmal.Gen potansyèl. Kapasite sa a gen anpil valè pou travay tankou enjenyè ak konsepsyon grafik sou òdinatè.

Syantis yo panse ke jèn ki lye ak sa yo rele "feblès" yo pase de jenerasyon an jenerasyon paske yo te gen yon avantaj evolisyonè. Pa egzanp, zansèt nou yo te ka jwenn èd grasa ipèaktivite ak neglijans yo pou jwenn manje epi chape anba danje.

Ki defi ki genyen antoure konsèp sa a?

Malgre ke konsèp sa a bon, se pa tout moun ki dakò avè l. Gen kèk moun, sitou moun ki gen maladi grav tankou otis ak fanmi yo, ki kwè fèmman ke sa a pa osi senp jan li sanble, epi ke sa a se yon andikap ki vrèman menase lavi.

Epitou, fason moun prefere prezante tèt yo varye de yon moun a yon lòt. Gen moun ki prefere di "travayè ki gen otis." Gen lòt ki prefere prezante tèt yo kòm "Mwen se yon travayè otis."

Lòt bagay enpòtan an se ke menm si newodivèsite pa yon andikap, paske sosyete nou an, lekòl nou yo ak espas travay nou yo poko adapte ak diferans sa yo , moun sa yo toujou nan yon dezavantaj. Se poutèt sa, gen kèk moun ki prefere kontinye kenbe idantite "andikap" la kòm yon rekonesans dezavantaj sa a.

Tout bagay sa yo fè nou sonje ke nou toujou nan kòmansman vwayaj sa a. Se responsablite nou pou nou konprann bèl divèsite sa a nan sèvo imen an epi kreye yon mond kote yo tout ka viv avèk respè ak sipò. Si ou gen nenpòt kesyon oswa dout sou pitit ou a, oswa sou tèt ou, li trè enpòtan pou ou pale ak doktè ou sou li epi jwenn bon konpreyansyon ak konsèy.