Er barnið þitt tregt til að tala opinberlega? Við skulum tala um raunsæja tungumálaröskun!

Barnið þitt er góður í samræðum heima, en hefur þú einhvern tímann haft áhyggjur af því hvernig það hagar sér opinberlega, í partíum eða í skólanum? Kannski grípur það fram í miðju samtali. Eða segir það eitthvað sem tengist samtalinu alls ekki. Eða þér finnst það ekki skilja svipbrigði og tilfinningar annarra. Þegar þú sérð þetta halda sumir foreldrar að barnið þeirra sé að vera „vont“ viljandi. En þetta gæti verið dýpra efni sem við þurfum að ræða.

Hvað er pragmatísk tungumálaröskun?

Einfaldlega sagt er þetta félagsleg samskiptaröskun. Stundum er hún einnig kölluð „félagsleg samskiptaröskun“. Vandamálið hér er ekki að bera fram orð eða mynda setningar. Vandamálið er að skilja ekki hvernig eigi að nota tungumálið á viðeigandi hátt fyrir samfélagið og aðstæðurnar.

Ímyndaðu þér, ef tungumál væri eins og farartæki, gætu þessi börn ekið, það er að segja, þau gætu talað orð. En þau þekkja ekki umferðarreglurnar. Þau skilja ekki félagslegar reglur um hvar eigi að stoppa, hverjum eigi að víkja fyrir og hvenær eigi að flauta.

Venjulega notum við þrjár meginfærniþætti þegar við notum tungumál. Allar þrjár færniþættirnir eru krefjandi fyrir börn með þetta ástand.

1. Að nota tungumálið í ákveðnum tilgangi: Að nota tungumálið á viðeigandi hátt til að hefja samtal með því að segja „halló“, biðja um eitthvað eða tjá skoðun sína.

2. Að breyta tungumálinu eftir áhorfendum eða aðstæðum: Ímyndaðu þér að þú sért að tala við lítið barn, ekki kennara í skóla. Þú ert að tala við leikvöll, ekki kennslustofu. Þannig breytir þú tungumálinu til að það henti aðstæðunum.

3. Að fylgja félagslegum reglum í samræðum: Að hlusta á meðan einhver annar talar og taka þinn tíma til að tala, halda sig við efnið, viðhalda persónulegu rými og skilja svipbrigði og líkamstjáningu hins aðilans.

Hvaða einkenni má sjá í þessu ástandi?

Við skulum skoða nokkrar af þeim hegðunum sem þú gætir séð hjá barni með þetta ástand. Þetta gæti fengið þig til að halda að það sé mjög þrjóskt eða slæmt barn. En í raun eru þau bara veik.

Hvernig er þetta meðhöndlað?

Það eru nokkur meginmarkmið með því að meðhöndla þetta.

• Að bera kennsl á styrkleika barnsins og nýta þá á þann hátt að það geti sigrast á veikleikum sínum.
• Að kenna nýja félagsfærni og hvetja barnið til þátttöku í félagslegum aðstæðum.
• Að hjálpa barninu og fjölskyldunni að lifa farsællega með þessum sjúkdómi.

Meðferð getur verið mismunandi. Það er mjög mikilvægt að leita aðstoðar talmeinafræðings við þessu. Læknirinn þinn mun vísa þér áfram í þetta. Sumar af þeim aðferðum sem notaðar eru hér eru:

• Félagslegar sögur: Saga með einföldum myndum og orðum kennir barninu hvernig á að haga sér í félagslegum aðstæðum (t.d. afmælisveislu).
• Hlutverkaleikur: Barnið æfir erfiða aðstæður (t.d. að fara í búð og biðja um eitthvað) með foreldri eða meðferðaraðila.
• Myndbandssýningar: Sýnið barninu myndbönd sem sýna hvernig fólk hegðar sér í mismunandi félagslegum aðstæðum og rædið um þau.
• Jafningjahópar: Börnum er komið saman með öðrum börnum sem eiga við svipuð vandamál að stríða og þau þjálfuð í félagsfærni undir handleiðslu meðferðaraðila.

Hvernig getið þið, sem foreldrar, hjálpað til heima?

Auk meðferðar er stuðningurinn sem þú veitir heima sem foreldri einnig mjög verðmætur fyrir barnið þitt. Prófaðu þetta til að æfa það sem þú lærir í meðferðinni heima.

• Biddu barnið þitt að segja þér frá atburði eða sögu úr hverjum degi. Ef hlutar sögunnar eru ekki skýrir skaltu spyrja spurninga eins og: „Ég skildi þetta ekki, drengur, um hvern varstu að tala?“ Útskýrðu fyrir því hvers vegna þessar upplýsingar eru mikilvægar til að skilja söguna.
• Hjálpaðu barninu þínu að skilja efni samræðnanna sem það er að hlusta á, lesa eða taka þátt í.
• Æfðu þig í að nota óyrt merki, eins og að brosa, gretta þig og leggja saman handleggina. Spyrðu barnið hvað hver bending þýðir.
• Æfðu þig í að hefja samtal á „Halló“ og enda það á einhverju eins og „Ég kem strax aftur“.
• Æfið ykkur í hlutverkaleik þar sem þið útskýrið sama hlutinn fyrir mismunandi fólki (t.d. ömmu, litla bróður, vini). Ræðið hvernig tungumálið ætti að breytast eftir því hver talar.
• Þegar þú segir barninu þínu sögu skaltu sleppa sumum smáatriðum af ásettu ráði (eins og að nota fornöfn í stað nafna). Hvettu barnið þitt til að spyrja þig hvað annað það þarf að vita til að skilja söguna.