ზოგიერთი ბავშვი ძალიან ცელქია, ერთ ადგილას ვერ ჩერდება. არიან ისეთებიც, რომლებიც კლასის ფანჯრიდან იყურებიან და სიზმრების სამყაროში იკარგებიან. მშობლის რანგში, შესაძლოა, თქვენც მსგავსი რამ გიგრძვნიათ თქვენი შვილის მიმართ. „რატომ არის ჩემი შვილი ასეთი ცელქი?“, „რატომ არ შეუძლია სწავლაზე კონცენტრირება?“ შეიძლება ღელავდეთ. ამ ყველაფრის მიზეზი მხოლოდ ცელქია ხომ არ არის? შესაძლოა, ამის უკან ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომი (ADHD) დგას. თუმცა, როდესაც საქმე ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომს ეხება, ყველა ერთნაირი არ არის. ეს მდგომარეობა თითოეულ ადამიანზე განსხვავებულია. სწორედ ამიტომ, მკურნალობა ყველასთვის ერთნაირი არ არის. დღეს მოდით ვისაუბროთ იმაზე, თუ რა არის ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომის (ADHD) ძირითადი ტიპები.
რა არის ზუსტად ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომი?
მარტივად რომ ვთქვათ, ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომი (ADHD) არის სამედიცინო მდგომარეობის „ყურადღების დეფიციტის/ჰიპერაქტიურობის სინდრომის“ შემოკლებული სახელწოდება. ეს არ არის ცელქობა, სიზარმაცე ან სიჯიუტე. ეს არის ნეიროგანვითარების მდგომარეობა . კერძოდ, ამ მდგომარეობის მქონე ადამიანს ოდნავ განსხვავებული ფუნქცია აქვს ტვინის იმ ნაწილებში, რომლებიც აკონტროლებენ ყურადღებას, იმპულსების კონტროლს და ქცევას. სწორედ ამიტომ უჭირთ მათ ყურადღების მიქცევა, იმპულსების კონტროლი და სიმშვიდის შენარჩუნება. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ეს არც ბავშვის და არც მშობლის ბრალი არ არის.
ამერიკის ფსიქიატრიულმა ასოციაციამ ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომი სამ ძირითად ტიპად დაყო. ახლა კი თითოეული ტიპი ცალ-ცალკე განვიხილოთ.
ტიპი 1: უყურადღებო ტიპი
ამ ტიპის ბავშვების ამოცნობა ხშირად რთულია, რადგან ეს ბავშვები ნაკლებად არიან მიდრეკილნი სხვების მსგავსად ცუდი საქციელისკენ, ნაკლებად დარბიან და პრობლემებს ქმნიან. ამის ნაცვლად, ისინი ძირითადად საკუთარ სამყაროში არიან. თითქოს საკუთარ სამყაროში იკარგებიან. კლასში ფანჯრიდან იყურებიან და მაშინაც კი, როცა სახლში რაღაცის კეთებას იწყებენ, ამას გვერდზე გადადებენ და სხვა რამეზე ფიქრობენ.
ამ მდგომარეობის ეჭვის მისატანად, ქვემოთ ჩამოთვლილი ცხრა სიმპტომიდან სულ მცირე ექვსი დიდი ხნის განმავლობაში უნდა არსებობდეს. ჰიპერაქტიურობის სიმპტომებიც ძალიან დაბალი ხარისხით უნდა იყოს წარმოდგენილი.
| სიმპტომი | მარტივად რომ ვთქვათ... (მაგალითად) |
|---|---|
| მცირე დეტალებზე ყურადღების არ მიქცევა. | სკოლის დავალებების შესრულებისას ისინი ხშირად უშვებენ დაუდევარ შეცდომებს გამოთვლების შესრულებისას. |
| ფოკუსირების შენარჩუნების სირთულე. | სწავლის ან თამაშის დროსაც კი ვერ ახერხებ ერთ ადგილას ყურადღების მიპყრობას, სწრაფად გარბის. |
| ისეთი შთაბეჭდილება იქმნება, თითქოს არ უსმენს, როცა ვინმეს ელაპარაკებიან. | მაშინაც კი, როცა შენ ლაპარაკობ, ის სხვა სამყაროშია. ის გამუდმებით იმეორებს იმას, რაც თქვი. |
| სირთულეები ინსტრუქციების შესრულებისას ან დავალებების შესრულებისას. | როგორც კი დავალებას დაიწყებ, მას ბოლომდე არ ასრულებ. თუ იტყვი „ოთახი გაასუფთავე“, შუაში ჩერდები. |
| თავი აარიდეთ ისეთ სამუშაოს, რომელიც გონებრივ ძალისხმევას მოითხოვს. | ძალიან არ მომწონს ისეთი დავალებები, რომლებიც გონებრივ ძალისხმევას მოითხოვს, მაგალითად, საშინაო დავალების შესრულება და სწავლა. |
| მნიშვნელოვანი ნივთების დაკარგვა. | სკოლაში ხშირად ვკარგავ ისეთ ნივთებს, როგორიცაა კალმები, ფანქრები, სამოქალაქო განათლების რვეულები და წყლის ბოთლები. |
| ადვილად იფანტება ყურადღება გარე საგნებზე. | სწავლისას, მაინც ვუყურებ, მაშინაც კი, თუ პატარა ხმაური მესმის ან ვინმე გადის. |
| ყოველდღიური დავალებების დავიწყება. | კბილების გახეხვისა და ტანსაცმლის გამოცვლაც კი უნდა შეახსენოთ საკუთარ თავს. |
მეორე ტიპი: ჰიპერაქტიური-იმპულსური ტიპი
ეს არის სურათი, რომელიც ბევრ ადამიანს ახსენდება სიტყვა „ADHD“-ის გაგონებისას. ამ ბავშვებს უჭირთ ერთ ადგილას დარჩენა. ისინი მუდმივად დარბიან, ხტუნაობენ და ყვირიან. მათ ასევე უჭირთ საკუთარი იმპულსების კონტროლი, რაც თავში მოუვათ, რომ თქვან და გააკეთონ. ისინი მოქმედებენ ფიქრის დაწყებამდე.
ამ მდგომარეობის ეჭვის მისატანად, ქვემოთ ჩამოთვლილი ცხრა სიმპტომიდან სულ მცირე ექვსი უნდა იყოს წარმოდგენილი.უნდა არსებობდეს. და ყურადღების დეფიციტთან დაკავშირებული სიმპტომები ძალიან ცოტა უნდა იყოს.
| სიმპტომი | მარტივად რომ ვთქვათ... (მაგალითად) |
|---|---|
| არა მხოლოდ ხელებითა და ფეხებით ქნევა, თუნდაც სკამზე ჯდომისას. | სკამზე ჯდომის დროსაც კი, ის ირხევა, ფეხებს აქნევს და ხელებით მაგიდას ურტყამს. |
| ფეხზე დგომა, როცა ჯდომა აუცილებელია. | გაკვეთილზე, სადილის მაგიდასთან და სასწავლო გაკვეთილების დროს ყოველთვის ვდგები სკამიდან და ვსეირნობ. |
| შეუფერებელ დროს სირბილი ან ცოცვა. | სახლში დივანზე ასვლა, სუპერმარკეტში თაროებს შორის სირბილი. |
| ჩუმად თამაშის სირთულე. | მაშინაც კი, როდესაც აქტივობები ჩუმად უნდა შესრულდეს, ისინი ხმამაღალ ხმებს გამოსცემენ და ყვირიან. |
| ყოველთვის „მოგზაურობის“ განწყობას ავლენს. | ეს „დიდი სიმძლავრის ძრავას“ ჰგავს - ყოველთვის აქტიურია, არასდროს ჩერდება ერთ ადგილას. |
| ზედმეტი ლაპარაკი. | ისინი განუწყვეტლივ საუბრობენ და ვერ აკონტროლებენ საკუთარ მეტყველებას. |
| კითხვაზე პასუხის გაცემა დასრულებამდე. | ვერ ვიტან, როცა ვინმე ლაპარაკობს, ვვარდები და ვლაპარაკობ. |
| უჭირს საკუთარი რიგის ლოდინი. | ძალიან რთულია რიგში დგომა და თამაშის შანსს ელოდო. |
| სხვების შეწუხება. | მუდმივად ერევა სხვის საუბრებსა და თამაშებში. |
მესამე ტიპი: კომბინირებული ტიპი
როგორც სახელიდან ჩანს, ეს ზემოთ ხსენებული ორი ტიპის კომბინაციაა. ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომის მქონე ადამიანების უმეტესობას ეს ტიპი აქვს . მათ აღენიშნებათ ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სიმპტომები, ასევე ჰიპერაქტიურობა და იმპულსურობა. ეს ნიშნავს, რომ მათ არ შეუძლიათ ერთ ადგილას დარჩენა და სამსახურს ყურადღება არ აქცევენ. ამან შეიძლება მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინოს მათ ყოველდღიურ ცხოვრებაზე, სასკოლო დავალებებსა და სოციალურ ურთიერთობებზე.
ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ არ ჩათვალოთ, რომ თქვენს შვილს ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომი აქვს მხოლოდ იმიტომ, რომ ამ სიმპტომებს ხედავთ. სწორი დიაგნოზის დასასმელად აუცილებლად უნდა მიმართოთ ექიმს.
რატომ არის სწორი დიაგნოზი მნიშვნელოვანი?
თუ ფიქრობთ, რომ თქვენს შვილს ეს სიმპტომები აქვს, ნუ ჩავარდებით პანიკაში. საუკეთესო გამოსავალია ამის შესახებ პედიატრთან ან ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქიატრთან საუბარი.
ექიმი ყურადღებით ამოწმებს შემდეგ ფაქტორებს:
- თქვენ გკითხავენ თქვენი შვილის ქცევის შესახებ.
- ანგარიშებს სკოლის მასწავლებლებისგან მივიღებთ.
- ისინი აკვირდებიან, რამდენ ხანს არსებობს ეს სიმპტომები და რომელ ადგილებში (სახლში, სკოლაში) არის ისინი ყველაზე შესამჩნევი.
- ისინი ასევე ამოწმებენ, არსებობს თუ არა სხვა ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ ბავშვის განვითარებაზე.
სწორი დიაგნოზის დასმის შემდეგ, ბავშვს შეიძლება მიეცეს ყველაზე შესაფერისი მკურნალობა და მხარდაჭერა. ეს შეიძლება მოიცავდეს ქცევით თერაპიას, მშობლის ტრენინგს, სკოლაში სპეციალურ ადაპტაციას და ზოგჯერ მედიკამენტებსაც კი.
სახლში წასაღებად განკუთვნილი შეტყობინება
- ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომი ბავშვის ბრალი ან ცელქი არ არის. ეს არის რეალური სამედიცინო მდგომარეობა, რომელიც ტვინთან არის დაკავშირებული.
- ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომის 3 ძირითადი ტიპი არსებობს: უყურადღებო, ჰიპერაქტიურ-იმპულსური და კომბინირებული.
- ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომის მქონე ყველა პაციენტი ერთნაირი არ არის. სიმპტომების გავლენა თითოეულ ადამიანზე განსხვავებულია.
- თუ თქვენს შვილთან დაკავშირებით რაიმე შეშფოთება გაქვთ, ნუ იფიქრებთ და დაუყოვნებლივ მიმართეთ ექიმს. ზუსტი დიაგნოზი და სწორი ხელმძღვანელობა ძალიან მნიშვნელოვანია თქვენი შვილის მომავლისთვის.
💬 Comments (0)
კომენტარი ჯერ არ გამოქვეყნებულა. დაამატეთ თქვენი კომენტარი აქ პირველად.
დაამატეთ თქვენი კომენტარი