Кішкентайыңыз өз жасындағы басқа балалардан бұрын көшедегі кітаптарды, газеттерді және билбордтарды таңғажайып түрде оқи ма? Сіз: «Менің балам қандай ақылды, осы жаста соншалықты көп оқиды», - деп таң қалуыңыз мүмкін. Бірақ сіз оның не оқып жатқанын түсінбейтінін және ол туралы сұрақтарға қалай жауап беру керектігін білмейтінін сезген кезіңіз болды ма? Егер солай болса, бұл «(Гиперлексия)» деп аталатын жағдай болуы мүмкін. Алаңдамаңыз, бұл туралы қарапайым, сіз түсінетіндей етіп сөйлесейік.
Бұл «(Гиперлексия)» деген не? Өте қарапайым!
Қарапайым тілмен айтқанда, «(Гиперлексия)» балаңыздың сөздерді күтілгеннен ертерек оқи бастайтынын білдіреді. Бірақ мұнда кішкене айла бар. «Гипер» бөлігі «жақсырақ» немесе «жылдамырақ» дегенді білдіреді. « Лексия» «тіл немесе оқу» дегенді білдіреді. Демек, «(Гиперлексия)» бар баланың сөздерді тану және оқу қабілеті өз жасындағы басқа балаларға қарағанда әлдеқайда жоғары болуы мүмкін. Дегенмен, олар оқығандарының көпшілігін түсінбеуі мүмкін.
Елестетіп көріңізші, балаңыз газеттегі үлкен сөзді әдемі оқиды, бірақ сіз одан сол сөздің немесе сөйлемнің мағынасын сұраған кезде, ол жауап бермейді. Бұл соған ұқсас нәрсе. Олар әріптер мен сандарға қатты қызығушылық танытуы мүмкін, тіпті оларға тәуелді болуы мүмкін. Ең бастысы, сөздерді оқу қабілеті тілді түсіну қабілетінен әлдеқайда жоғары.
«(Гиперлексия)» мен «(Аутизм спектрінің бұзылуы - АСБ)» арасында байланыс бар ма?
Бұл көптеген ата-аналардың сұрағы. Иә, «(Гиперлексия)» деп аталатын жағдай көбінесе «(Аутизм спектрінің бұзылуымен - АСБ)» байланысты. Зерттеулер «(Гиперлексия)» бар балалардың шамамен 84 пайызы (яғни, 100 баланың шамамен 84-і) аутизм спектрінде болуы мүмкін екенін көрсетеді.
Бірақ мына маңызды мәселе бар. «(Гиперлексия)» бар балалардың барлығында аутизм жоқ. Сондай-ақ, аутизммен ауыратын балалардың тек 6-14 пайызында ғана «(Гиперлексия)» бар. Сондықтан, балаңыздың тез оқып жатқанын көргеніңіз үшін аутизммен ауырады деп қорықпаңыз. Бірақ бұл байланысты білу жақсы.
«(Гиперлексияның)» негізгі түрлері қандай?
Зерттеушілер «гиперлексияның» үш негізгі түрін анықтады:
«(Гиперлексия) I» (I тип)
Бұл әдетте дамып келе жатқан балалар оқуды күтілгеннен әлдеқайда ерте және жақсы үйренетін кезде болады. Кейбір сарапшылардың айтуынша, бұл ерте оқуды «гиперлексия» деп жіктеу жақсы идея емес. Дегенмен, көпшілік «гиперлексияның» бірінші түрі арнайы емдеуді қажет етпейді дегенмен келіседі. Бұл сіздің балаңыз осы санатқа жатса, ол жай ғана дарынды бала болуы мүмкін дегенді білдіреді.
`(Гиперлексия) II` (Екінші түрі)
Бұл түрі көбінесе аутизм спектрінің бұзылуы (АСБ) бар балалармен байланысты. Бұл балалар ерте жастан бастап әріптер мен сандарға қатты қызығушылық танытады. Олар басқа ойыншықтарға қарағанда кітаптар мен оқу материалдарын жақсы көреді. Олар сондай-ақ аутизмде байқалатын басқа да сипаттамаларды көрсетуі мүмкін. Терапевтер көбінесе бұл баланың оқу қабілетін емдеу құралы ретінде пайдаланады.
«(Гиперлексия) III» (Үшінші тип)
Бұл екінші түрге біршама ұқсас. Дегенмен, мұндағы ерекшелік - бұл жағдайдың белгілері уақыт өте келе біртіндеп азаяды және олар өскен сайын жоғалады. Бұл балалардың оқу дағдылары да жоғары, бірақ олардың сөйлеу тілі, яғни ойларын сөзбен жеткізу қабілеті сәл кеш болуы мүмкін. Олар аутизмнің кейбір белгілерін көрсете алса да, басқалармен сөйлесу және әлеуметтік қарым-қатынасты сақтау қабілеті (әлеуметтік коммуникация дағдылары) қалыпты деңгейде болуы мүмкін.
«(Гиперлексия)» бар баланың белгілері қандай?
Ең айқын белгілері - жоғары оқу қабілеті және әріптер мен сандарға деген қатты қызығушылық. Балаңыз өте жақсы оқып жатқандай көрінгенімен, ол не оқып жатқанын түсінбеуі мүмкін.
Гиперлексиямен ауыратын көптеген балаларда келесі белгілер байқалады:
- Жылдам оқу: «Гиперлексия» ауруымен ауыратын балалар өте тез оқуды үйренеді, кейде ешқандай арнайы нұсқаулықсыз, дерлік өз бетінше. Олар көрген және естіген сөздерді жиі қайталауға үйреніп қалуы мүмкін.
- Кітаптарға деген сүйіспеншілік: Бұл балалар кітаптарды және оқуды басқа ойыншықтарға қарағанда көбірек жақсы көреді. Кейде оларды саусақтарымен ауада сөздер жазып жатқанын немесе сөздерді дауыстап айтып жатқанын көруге болады.
- Түсіну кемшіліктері: Олар оқи алса да, оқып жатқандарын түсінуде қиындықтарға тап болуы мүмкін. Мысалы, олар қағаздағы ойынды оқи алады, бірақ оны қалай ойнау керектігін түсінуде қиындықтарға тап болуы мүмкін. Немесе олар жұмбақты қалай шешу керектігін түсінбеуі мүмкін.
- Даму бұзылысының белгілері: Гиперлексиямен ауыратын балаларда кейде мінез-құлық проблемалары немесе өз жасындағы басқа балалар сияқты сөйлеу және қарым-қатынас жасау қиындықтары сияқты даму бұзылысының белгілері байқалуы мүмкін.
«(Гиперлексия)» неден пайда болады?
Шын мәнінде, зерттеушілер әлі күнге дейін гиперлексияның нақты себебін анықтай алмады. Көпшілігі оның баланың миының дамуына әсер ететін генетикалық және қоршаған орта факторларының үйлесімінен туындайды деп санайды. Бұл ешкімнің кінәсі емес дегенді білдіреді.
«(Гиперлексияны)» қалай тануға болады?
Қазіргі уақытта бұл жағдайға арналған арнайы тест жоқ. Бұл жағдайды диагностикалау біраз қиын болуы мүмкін, себебі ол әрқашан өздігінен пайда бола бермейді. Балаңызда бұл басқа оқу немесе мінез-құлық проблемаларымен қатар болуы мүмкін. Сондай-ақ, Психикалық бұзылулардың диагностикалық және статистикалық нұсқаулығында (DSM-5) оны бөлек бұзылыс ретінде анық анықтамаған. DSM-5 гиперлексияны аутизм спектрінің бұзылуының бөлігі ретінде тізімдейді.
Егер балаңызда гиперлексия бар деп ойласаңыз, ең алдымен педиатрыңызға көрінуіңіз керек. Ол сізді балалар психологы немесе логопед сияқты маманға жолдауы мүмкін. Бұл мамандар баланың тілді түсіну деңгейін анықтау үшін арнайы тесттер жүргізеді.
Бұл тесттер онша қиын емес. Олар баланы қорқытпайды немесе оған қысым жасамайды. Олардан тек баланың қаншалықты білетінін және түсінетінін нақты анықтау күтіледі.
Баланың көру, есту, рефлекстер және қарым-қатынас дағдылары да бағаланады. Гиперлексия аутизммен тығыз байланысты болғандықтан, дәрігер аутизмнің бар-жоғын растау немесе жоққа шығару үшін аутизмге тән бағалау құралдарын пайдалануды ұсынуы мүмкін.
«(Гиперлексия)» бар балаға қалай көмектесуге болады?
Емдеу нұсқалары баланың «(Гиперлексия)» түріне және оның жеке жағдайына байланысты. «(Гиперлексия) I» (бірінші тип) балалар әдетте ешқандай емдеуді қажет етпейді. Дегенмен, «(Гиперлексия) II» (екінші тип) және «(Гиперлексия) III» (үшінші тип) балалар әртүрлі терапиялық тәсілдерден пайда көруі мүмкін.
- Логопедиялық терапия: Бұл баланың тілі мен әлеуметтік дағдыларын жақсартуға көмектеседі. Логопед баланың әлсіз жақтарын жеңуге көмектесу үшін оның оқу дағдыларын пайдаланады. Емдеу жоспары баланың қажеттіліктері мен қызығушылықтарына негізделіп жасалады. Бұған әлеуметтік дағдылар, түсіну, жазу және сөйлеу кіруі мүмкін.
- Еңбек терапиясы: Бұл сондай-ақ баланың нақты қажеттіліктеріне бағытталған мамандандырылған терапия. Терапевт баланың ұйқысы, тамақтануы, өзіне-өзі күтім жасауы, жазуы және мектептегі жұмыстар мен қоғамдық іс-шараларға қатысуы сияқты қиындықтарға тап болатын әртүрлі салаларда жұмыс істей алады.
- Психологиялық терапия/кеңес беру: Мұнда балалар психологы баланың эмоционалдық, мінез-құлықтық және оқу мәселелері сияқты нақты қажеттіліктерімен жұмыс істейді.
Сонымен қатар,Гиперлексияны емдеуде балаңыз үшін дұрыс білім беру орнын таңдау да өте маңызды. Егер балаңызда Гиперлексия II болса, ол арнайы білім беру сабағында оқудан көбірек пайда көруі мүмкін. Себебі кәдімгі сынып оны тым қызықтыруы мүмкін. Балаңыз жеке оқу ортасында жақсырақ оқуды жөн көруі және жақсырақ оқуы мүмкін.
Дегенмен, егер балаңызда «(Гиперлексия) III» болса, ол кәдімгі сыныпта болудан пайда көруі мүмкін, себебі бұл оған әлеуметтік дағдыларын дамытумен қатар басқа оқу дағдыларын дамытуға көбірек мүмкіндік береді.
Гиперлексияның алдын алуға бола ма?
Бұрын талқылағанымыздай, зерттеушілер әлі күнге дейін мұның нақты себебін білмейді. Сондықтан, қазіргі уақытта бұл жағдайдың алдын алудың ешқандай жолы жоқ.
Баламды қашан дәрігерге апаруым керек?
Егер балаңызда «гиперлексия» белгілері байқалса, дәрігерге көрінген жөн. Кейбір балалар жай ғана дарынды, ерте оқитын болуы мүмкін. Дәрігер балаңызға қосымша бағалау және/немесе емдеу қажет пе екенін анықтауға көмектесе алады.
Баламның дәрігеріне қандай сұрақтар қоюым керек?
Сіз дәрігерге келесі сұрақтарды қоя аласыз:
- Менің баламда қандай «(гиперлексия)» түрі бар?
- Бұл менің баламда да аутизм болуы мүмкін дегенді білдіре ме?
- Қандай емдеу әдістерін немесе терапия әдістерін ұсынасыз?
- Балам өскен сайын бұл жағдай (гиперлексия) жойылып кете ме?
- Балама бұл жағдайды жеңуге көмектесу үшін не істей аламын?
«(Гиперлексия)» мен «(Дислексия)» арасындағы айырмашылық неде?
Дислексия – гиперлексияның қарама-қарсы түрі. Гиперлексиясы бар балалар ерте оқи бастаса, дислексиясы бар балалар жазу мен оқуда қиналады. Дегенмен, гиперлексиясы бар балалардан айырмашылығы, дислексиясы бар балалар оқығандарын жиі түсінеді. Олар өз ойларын жақсы жеткізе алады және логикалық тұрғыдан ойлай алады.
Дислексия - гиперлексияға қарағанда оқу қабілетінің бұзылуының әлдеқайда жиі кездесетін түрі. Америка халқының шамамен 20%-ы дислексиядан зардап шегеді, ал оқу қабілетінің бұзылуының 80%-дан 90%-ға дейінгі бөлігі дислексиядан туындайды.
Соңында, есте сақтау керек нәрселер (Үйге алып кету туралы хабарлама)
Егер кішкентайыңыз керемет жылдамдықпен оқып жатса, бұл оның гиперлексия немесе аутизммен ауыратынын білдірмейді. Кейбір балалар оқуды ертерек үйренеді және олар өте дарынды. Бірақ сіз балаңызды жақсы білесіз. Егер сіз ерекше бірдеңені байқасаңыз, балаңыздың дәрігеріне дереу қаралыңыз. Ол сізге әрі қарай не істеу керектігін шешуге көмектесе алады.
Есіңізде болсын, оқудағы кемістік қандай болса да, ол неғұрлым ерте анықталса, соғұрлым жақсы. Сонда біз балаға қажетті көмек пен қолдауды тез арада көрсете аламыз, олардың толық әлеуетін дамытуға көмектесеміз. Уайымдамаңыз, сіз жалғыз емессіз.
Гиперлексия , аутизм, жылдам оқу, тілді түсіну, баланың дамуы, сөйлеу терапиясы, оқудағы айырмашылықтар
💬 Comments (0)
Пікірлер әлі жарияланған жоқ. Пікіріңізді бірінші рет осында қосыңыз.
Пікіріңізді қосыңыз