តើកូនតូចរបស់អ្នកកំពុងអភិវឌ្ឍត្រឹមត្រូវទេ? (ការអភិវឌ្ឍកុមារ) ចូរយើងនិយាយអំពីរឿងនេះ!

គ្មានអ្វីពេញចិត្តជាងការមើលកូនតូចរបស់អ្នកធំឡើង និងរៀនអ្វីថ្មីៗនោះទេ មែនទេ? ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាក៏សំខាន់ផងដែរសម្រាប់អ្នកក្នុងការយល់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់ នៃការអភិវឌ្ឍកុមារ ចំពោះសុខភាព និងសុខុមាលភាពរបស់ពួកគេ។ ពីព្រោះប្រសិនបើមានបញ្ហាជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍរបស់កូនអ្នក ចំណេះដឹងនេះនឹងជួយអ្នកឱ្យកំណត់អត្តសញ្ញាណវាបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

តើ​ការ​អភិវឌ្ឍ​កុមារ​មានន័យ​ដូចម្តេច? តើ​ទិដ្ឋភាព​សំខាន់ៗ​របស់​វា​មាន​អ្វីខ្លះ?

និយាយ​ឲ្យ​សាមញ្ញ​ទៅ ការអភិវឌ្ឍ​កុមារ​គឺជា​ដំណើរការ​ដែល​កូន​របស់​អ្នក​លូតលាស់​ផ្នែក​រាងកាយ និង​ផ្លូវចិត្ត​តាម​ពេលវេលា ដោយ​រៀន​អ្វី​ថ្មីៗ។ ជាធម្មតា គ្រូពេទ្យ​បែងចែក​ការអភិវឌ្ឍ​នេះ​ជា​បួន​ផ្នែក​សំខាន់ៗ៖

• ជំនាញម៉ូទ័រ៖ នេះសំដៅទៅលើរបៀបដែលកុមារគ្រប់គ្រងចលនារាងកាយរបស់ពួកគេ។ សូមគិតអំពីវាដូចជាការប្រើដៃរបស់ពួកគេ ចាប់វត្ថុតូចៗដោយម្រាមដៃរបស់ពួកគេ វារ ដើរ រត់ លោត និងធ្វើចលនាតាមដែលពួកគេចង់បាន។ នេះក៏មានពីរផ្នែកផងដែរ គឺ ជំនាញម៉ូទ័រសរុប ដែលជារបស់ដែលប្រើសាច់ដុំធំៗ (ដូចជាការដើរ ការរត់) និង ជំនាញម៉ូទ័រល្អ ដែលជារបស់ដែលប្រើសាច់ដុំតូចៗ (ដូចជាការគូរ ការសរសេរ និងការដេរប៊ូតុង)។

• ជំនាញយល់ដឹង៖ ជំនាញទាំងនេះទាក់ទងនឹងការគិត ការដោះស្រាយបញ្ហា ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងសមត្ថភាពរៀនសូត្ររបស់កុមារ។ ឧទាហរណ៍រួមមានការសួរថា "នេះជាអ្វី?" អំពីរឿងតូចតាច ការមើលរឿងថ្មីៗ និងការស្វែងយល់ពីរបៀបដែលប្រដាប់ក្មេងលេងដំណើរការ។

• ជំនាញភាសា និងទំនាក់ទំនង៖ ទាំងនេះគឺជាជំនាញដែលកូនរបស់អ្នកប្រើដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នក និងអ្នកដទៃ និងដើម្បីបង្ហាញពីតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ នេះមិនត្រឹមតែរួមបញ្ចូលពាក្យដែលពួកគេនិយាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរបៀបដែលពួកគេយំ ញញឹម បង្កើតសំឡេង ប្រើដៃ និងជើងរបស់ពួកគេ និងថែមទាំងប្រើភ្នែករបស់ពួកគេដើម្បីបង្ហាញសញ្ញាទៀតផង។

• ជំនាញសង្គម និងអារម្មណ៍៖ ទាំងនេះទាក់ទងនឹងអារម្មណ៍របស់កុមារ (ដូចជាសុភមង្គល ទុក្ខព្រួយ កំហឹង)។ ពួកវាក៏រួមបញ្ចូលទាំងការយល់ដឹងពីអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ ការចុះសម្រុងជាមួយអ្នកដទៃ ការរៀនគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងរបៀបដែលកុមារឆ្លើយតបទៅនឹងអារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នក និងអ្នកដទៃ។

ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នេះត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ការរីកចម្រើននៅក្នុងតំបន់មួយជួយជំរុញការរីកចម្រើននៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀត។

តើ​ចំណុច​សំខាន់ៗ​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ទាំងនេះ​ជា​អ្វី?

អ្នកប្រហែលជាធ្លាប់បានលឺអំពីអ្វីមួយដែលហៅថា " ដំណាក់កាលសំខាន់ៗនៃការអភិវឌ្ឍ "។ ទាំងនេះគឺជាឥរិយាបថ ឬសមត្ថភាពដែលអ្នកជំនាញបានកំណត់អត្តសញ្ញាណថាកុមារភាគច្រើន (ជាធម្មតាប្រហែលបីនាក់ក្នុងចំណោមបួននាក់) បង្ហាញឱ្យឃើញនៅអាយុជាក់លាក់មួយ។

សំខាន់៖ប៉ុន្តែសូមចងចាំថា មិនមែនកុមារទាំងអស់សុទ្ធតែដូចគ្នានោះទេ។ កុមារខ្លះធ្វើរឿងខ្លះមុនបន្តិច ឯកុមារខ្លះទៀតយឺតបន្តិច។ នោះជារឿងធម្មតា។ ចំណុចសំខាន់ៗទាំងនេះគ្រាន់តែជាគោលការណ៍ណែនាំដើម្បីជួយអ្នកឱ្យទទួលបានគំនិតទូទៅអំពីការអភិវឌ្ឍរបស់កូនអ្នក។ វាមិនមែនជាបញ្ជីត្រួតពិនិត្យដែលត្រូវអនុវត្តតាមយ៉ាងពិតប្រាកដនោះទេ។

ការដឹងពីដំណាក់កាលសំខាន់ៗទាំងនេះអាចជួយអ្នកកំណត់អត្តសញ្ញាណការយឺតយ៉ាវក្នុងការអភិវឌ្ឍណាមួយតាំងពីដំបូង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការត្រួតពិនិត្យសុខភាពកូនរបស់អ្នកជាមួយគ្រូពេទ្យកុមាររបស់ពួកគេជាប្រចាំ។

តើដំណាក់កាលសំខាន់ៗនៃការអភិវឌ្ឍកុមារមានអ្វីខ្លះ?

ជាធម្មតា គ្រូពេទ្យបែងចែកការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារជាប្រាំដំណាក់កាលសំខាន់ៗ៖

• ទារក៖ ចាប់ពីកំណើតដល់ 12 ខែ។ នេះជាពេលវេលាដែលការលូតលាស់លឿនបំផុត។
• ក្មេងតូចៗ៖ អាយុពី 1 ដល់ 3 ឆ្នាំ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ កុមារក្លាយជាមនុស្សសកម្មខ្លាំង ហើយព្យាយាមធ្វើអ្វីៗដោយខ្លួនឯង។
• មត្តេយ្យសិក្សា៖ អាយុ ៣ ដល់ ៥ ឆ្នាំ។ រយៈពេលដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញភាសា និងជំនាញសង្គម។
• អាយុចូលរៀនថ្នាក់បឋមសិក្សា៖ ៥ ដល់ ១២ ឆ្នាំ។ ចាប់ផ្តើមគិតដោយឡូជីខល និងរៀនរឿងស្មុគស្មាញ។
• ក្មេងជំទង់៖ អាយុពី ១២ ដល់ ១៨ ឆ្នាំ។ ជាពេលវេលានៃការផ្លាស់ប្តូររាងកាយ និងផ្លូវចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។

ចូរយើងមើលថាតើកុមារអាចធ្វើអ្វីបានអាស្រ័យលើអាយុរបស់ពួកគេ។

បន្ទាប់ពីកុមារមានអាយុមួយឆ្នាំ សមត្ថភាពរបស់គាត់អភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់រឿងនេះគឺជាអ្វីដែលគាត់បានរៀនក្នុងវ័យកុមារភាពដំបូងរបស់គាត់។ ចូរយើងពិនិត្យមើលអ្វីដែលកុមារភាគច្រើនធ្វើនៅអាយុខុសៗគ្នា។

ពេលកូនរបស់អ្នកមានអាយុប្រហែល ១៥ ខែ...

ក្មេងតូចៗចូលចិត្តលេងសើចណាស់នៅអាយុនេះ។ ពួកគេគួរតែអាចធ្វើរឿងទាំងនេះបាន៖

• គាត់អាចឈរ ហើយ ដើរមួយឬពីរជំហាន ដោយមិនចាំបាច់មានជំនួយពីអ្នកណាឡើយ។ គាត់អាចនឹងដួល ប៉ុន្តែគាត់នឹងក្រោកឡើង ហើយព្យាយាមម្តងទៀត។
• គាត់អាច រើសអាហារ ដោយប្រើម្រាមដៃរបស់គាត់។ ស្រមៃមើលគាត់រើសនំប៊ីសស្ទីនតូចមួយ ឬផ្លែឈើមួយដុំ រួចញ៉ាំវាដោយខ្លួនឯង។
• ពួកគេដឹងពីរបៀប ទះដៃ ពេលពួកគេសប្បាយចិត្ត។ ពេលអ្នកនិយាយលេងសើច ពួកគេទះដៃដូចជា "ឈីរី ឈីរី"។
• គាត់ បង្ហាញអ្នក នូវប្រដាប់ក្មេងលេង ឬអ្វីមួយដែលគាត់ចូលចិត្ត។ គាត់លើកដៃឡើង ហើយនិយាយថា "ម៉ាក់ មើលនេះ"។
• ឱបប្រដាប់ ក្មេងលេង ខ្លាឃ្មុំតុក្កតា ឬ បង្ហាញសេចក្ដីស្រឡាញ់ ដោយការឱប និងអង្អែលអ្នក។
• ពួកគេមើលកុមារដទៃទៀតលេង ហើយព្យាយាម ធ្វើត្រាប់តាម អ្វីដែលពួកគេធ្វើ។
• បន្ថែមពីលើពាក្យថា "ម៉ាក់" និង "ប៉ា" ពួកគេព្យាយាម និយាយពាក្យមួយឬពីរបន្ថែមទៀត ។ ពាក្យទាំងនោះប្រហែលជាមិនត្រឹមត្រូវទាំងស្រុងទេ ប៉ុន្តែពួកគេព្យាយាមនិយាយវាឱ្យជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
• យល់ឈ្មោះរបស់វត្ថុ ។ ឧទាហរណ៍ នៅពេលអ្នកសួរថា "បាល់នៅឯណា?" អ្នកក្រឡេកមើលបាល់នៅក្បែរនោះ។
• គាត់យល់ពីការណែនាំសាមញ្ញៗ ហើយ ធ្វើតាមវា។ ប្រសិនបើអ្នកសុំអ្វីមួយដែលគាត់កាន់នៅក្នុងដៃរបស់គាត់ ហើយលាតដៃអ្នក វាដូចជាគាត់នឹងឲ្យវាដល់អ្នកដែរ។
• ពេលអ្នកត្រូវការជំនួយ អ្នកសុំវា។ប្រហែលជាពួកគេនឹងចង្អុលទៅអ្វីមួយ ឬនិយាយពាក្យណាមួយដែលទាក់ទងនឹងវា។
• ដឹងពី របៀបប្រើប្រាស់របស់របរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ។ ឧទាហរណ៍ កាន់ពែង ឬសៀវភៅបានត្រឹមត្រូវ។

តើក្មេងតូចធ្វើអ្វីនៅអាយុ 18 ខែ (1 1/2 ឆ្នាំ)?

នៅអាយុនេះ កុមារកាន់តែឆ្លាតជាងមុន៖

• អ្នកអាច ដើរតែម្នាក់ឯង ដោយគ្មាននរណាម្នាក់ជួយ ឬកាន់អ្វីបានឡើយ។
• ចូលរួម ក្នុងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ។ ឧទាហរណ៍ នៅពេលត្រូវបានស្នើសុំឱ្យលាងដៃ លាតដៃ ឬនៅពេលត្រូវបានស្នើសុំឱ្យពាក់អាវធំ គាត់នឹងពាក់ដៃ។
• ពួកគេព្យាយាម ញ៉ាំអាហារដោយប្រើស្លាបព្រា មិនមែនគ្រាន់តែប្រើម្រាមដៃរបស់ពួកគេទេ។ ពួកគេព្យាយាមផឹកទឹកពីពែងដែលគ្មានគម្រប (ប៉ុន្តែពួកគេអាចនឹងហៀរចេញបន្តិច!)។
• អាច ឡើង និងចុះពីកៅអី ឬសាឡុងដោយមិនចាំបាច់មានជំនួយ ។
• ពួកគេចាប់ផ្តើម មើលជុំវិញ បន្តិច។ ទោះបីជាពួកគេដើរឆ្ងាយពីអ្នកបន្តិចក៏ដោយ ក៏ពួកគេបែរមកមើលថាតើអ្នកនៅទីនោះឬអត់។
• ខ្ញុំអង្គុយចុះអានសៀវភៅជាមួយអ្នក ហើយខ្ញុំ អត់ធ្មត់ពេលខ្ញុំមើលទំព័រពីរបី ។
• គាត់ធ្វើត្រាប់តាមរឿងសាមញ្ញៗ ដែលអ្នកធ្វើ។ ប្រសិនបើគាត់ឃើញអ្នកបោសសម្អាតដោយប្រើអំបោស គាត់នឹងយកអំបោសតូចមួយហើយព្យាយាមបោសសម្អាតដែរ។
• ប្រើ ពាក្យយ៉ាងហោចណាស់បីផ្សេងទៀត ក្រៅពីពាក្យ "ម៉ាក់" និង "ប៉ា" ហើយធ្វើតាមការណែនាំសាមញ្ញៗដោយប្រើតែពាក្យប៉ុណ្ណោះ។

សមត្ថភាពរបស់កុមារនៅអាយុ 2 ឆ្នាំ

នៅពេលដែលគាត់មានអាយុពីរឆ្នាំ ក្មេងតូចនេះបានរៀនអ្វីៗជាច្រើនទៀត៖

• អ្នកអាច ប្រើដៃទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ ។ ឧទាហរណ៍ អ្នកអាចកាន់អ្វីមួយដោយដៃម្ខាង ហើយបើក និងបិទវាដោយដៃម្ខាងទៀត។
• នៅពេលអ្នកឃើញនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតសោកសៅ ឬឈឺចាប់ អ្នកអាច ស្គាល់អារម្មណ៍នោះ ។
• ពេលមានរឿងអ្វីកើតឡើង ខ្ញុំមើលមុខអ្នក ដើម្បីមើលថាអ្នកនឹងមានប្រតិកម្មយ៉ាងណា។
• ពាក្យពីរត្រូវបានផ្សំឡើង ដើម្បីបង្ហាញពីគំនិត។ ដូចជា "ទឹកដោះគោទារក" "ឡានកំពុងដំណើរការ"។
• នៅពេលអ្នកប្រាប់ពួកគេពីឈ្មោះនៃផ្នែកនៃរាងកាយ ពួកគេស្គាល់វា ហើយចង្អុលទៅផ្នែកទាំងនោះ ។ នៅពេលអ្នកសុំឱ្យពួកគេបង្ហាញអ្នកនូវអ្វីមួយនៅក្នុងសៀវភៅ ពួកគេចង្អុលទៅផ្នែកនោះ។
• ពួកគេមិនត្រឹមតែចង្អុល និងគ្រវីដៃប៉ុណ្ណោះទេ ពួកគេប្រើ កាយវិការស្មុគស្មាញជាងនេះទៅទៀត ។ ពួកគេងក់ក្បាល (ដើម្បីនិយាយថាបាទ/ទេ) ដូចជាផ្លុំថើប។
• ដឹងពី របៀបចុចប៊ូតុង និងកុងតាក់ នៅលើប្រដាប់ក្មេងលេង។ លេងជាមួយប្រដាប់ក្មេងលេងជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។
• ពួកគេញ៉ាំអាហារ ដោយប្រើប្រដាប់ប្រដាដូចជាស្លាបព្រា ។
• អាច រត់ ទាត់បាល់ និងឡើងជណ្តើរ (ដោយមិនប្រើដៃ ប្រើតែជើងប៉ុណ្ណោះ)។

នៅអាយុ 30 ខែ (2 1/2 ឆ្នាំ) កូនតូច

នៅអាយុពីរឆ្នាំកន្លះ កុមារកាន់តែឆ្លាតជាងមុន៖

• ពួកគេលេង ជាមួយកុមារដទៃទៀត ឬពួកគេលេងនៅក្បែរពួកគេ។
• ពេល​គេ​ប្រាប់​ថា «ដល់​ពេល​ចូល​គេង​ហើយ» ពួកគេ​ធ្វើតាម​ការណែនាំ​ដែល​ធ្លាប់​ស្គាល់ ដូចជា​ដុសធ្មេញ និង​ស្លៀកពាក់​សម្រាប់​ចូល​គេង។
• ប្រើ ពាក្យប្រហែល ៥០ ពាក្យ បង្កើតប្រយោគសាមញ្ញ និងស្គាល់ពណ៌យ៉ាងហោចណាស់មួយ។
• វាដូចជាការចិញ្ចឹមតុក្កតាដោយគិតថាប្រដាប់ក្មេងលេងជាអាហារ។លេងជាមួយការស្រមើស្រមៃ (លេងបែបស្រមើស្រមៃ)។
• ពួកគេប្រើដៃរបស់ពួកគេ ដើម្បីបើកទ្វារ ស្រាយដប និងបង្វែរទំព័រសៀវភៅម្តងមួយៗ ។
• ពួកគេប្រើ ជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា ដូចជាការកាន់កៅអីដើម្បីទៅដល់អ្វីមួយដែលនៅពីលើពួកគេ។
• លោតពីលើដីដោយជើងទាំងពីរ ។
• ដោះអាវធំចេញដោយគ្មានជំនួយ ។

ក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំ

នៅអាយុនេះ កុមារចូលចិត្តនិយាយច្រើន និងសួរសំណួរ៖

• ប្រសិនបើអ្នកត្រូវចាកចេញពីខ្លួនអ្នក ហើយនៅជាមួយនរណាម្នាក់ (ឧទាហរណ៍ នៅមណ្ឌលថែទាំកុមារ) អ្នកអាច យកឈ្នះលើភាពសោកសៅរបស់អ្នក ហើយស្ងប់ចិត្ត ក្នុងរយៈពេល 10 នាទី។
• ឃើញក្មេងៗដទៃទៀត ពួកគេ ក៏ចូលរួមលេង ជាមួយពួកគេ។
• ពួកគេកំពុងនិយាយបានល្អជាងមុន ធ្វើការសន្ទនាតូចៗ សួរសំណួរ និងពិពណ៌នាអំពីអ្វីមួយនៅក្នុងរូបភាពដោយប្រើកិរិយាស័ព្ទ។
• គាត់ និយាយស្ទើរតែទាំងអស់នូវអ្វីដែលគាត់និយាយយ៉ាងច្បាស់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នកដទៃយល់ ។ គាត់និយាយឈ្មោះរបស់គាត់ផ្ទាល់នៅពេលដែលគេសួរ។
• យល់ពីការព្រមានដូចជា "កុំប៉ះវា វាក្តៅ" ហើយធ្វើសកម្មភាពស្របតាម។
• ពេលបង្ហាញពីរបៀបធ្វើវា ពួកគេគូររាងមួយ ដូចជារង្វង់ ហើយប្រើដៃរបស់ពួកគេដើម្បីភ្ជាប់របស់របរដូចជាអង្កាំទៅនឹងខ្សែ។
• ញ៉ាំជាមួយសម ។
• ខ្ញុំត្រូវការជំនួយបន្ថែមទៀត ក្នុងការស្លៀកពាក់ ដូចជាការស្លៀកខោធំមួយ និងអាវធំមួយ។

ក្មេងអាយុ ៤ ឆ្នាំ

កូនតូចរបស់អ្នកលែងជាក្មេងតូចទៀតហើយ។ នៅអាយុនេះ កុមារជាច្រើនធ្វើរឿងទាំងនេះ៖

• ពេលលេង ពួកគេធ្វើពុតដូចជាអ្នកផ្សេង (ឬដូចសត្វ) ។
• ពេលខ្ញុំឃើញនរណាម្នាក់សោកសៅ ឬឈឺចាប់ ខ្ញុំលួងលោមពួកគេ ។
• ពួកគេយល់ពីរបៀបប្រព្រឹត្តនៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នា ដូចជាបណ្ណាល័យ ឬសួនកុមារ ហើយប្រព្រឹត្តតាមនោះ។
• ពួកគេទទួលស្គាល់គ្រោះថ្នាក់ ហើយជៀសវាងវា ដូចជាមិនលោតពីកម្ពស់ជាដើម។
• ពួកគេសុំឱ្យអ្នកធ្វើអ្វីៗដែលពួកគេគិតថានឹងជួយអ្នក ឬព្យាយាមធ្វើ អ្វីៗដែលពួកគេគិតថានឹងជួយអ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកសុំជំនួយ ពួកគេក៏នឹងផ្តល់ជំនួយដែរ។
• និយាយ ​ប្រយោគ​ដែលមាន​ពាក្យ​បួន​ឬ​ច្រើន​ជាង​នេះ ។ និយាយ​ប្រយោគ​ពី​បទចម្រៀង និង​រឿង។ និយាយអំពីអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើមុននេះ​ក្នុងថ្ងៃ។
• ឆ្លើយសំណួរសាមញ្ញៗ ដូចជា "តើស្បែកជើងសម្រាប់អ្វី?"
• គាត់ដាក់ឈ្មោះពណ៌ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន នៃវត្ថុដែលគាត់ឃើញ។
• គូររូបមនុស្ស ដែលមានក្បាល ដៃ ជើង (និងប្រហែលជាព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមទៀត)។
• ប្រសិនបើអ្នកវាយបាល់ធំមួយ ជាញឹកញាប់អ្នកនឹងចាប់វាបាន ។
• ការដោះប៊ូតុង ។ ការកាន់ខ្មៅដៃ ឬក្រមួនពណ៌មិនមែនធ្វើឡើងដោយការក្តាប់ចំណុចទាញនោះទេ ប៉ុន្តែដោយប្រើមេដៃ និងម្រាមដៃផ្សេងទៀត។

ក្មេងអាយុ ៥ ឆ្នាំ

នៅអាយុប្រាំឆ្នាំ វាជិតដល់ពេលចូលរៀនហើយ។ កុមារជាច្រើនធ្វើរឿងទាំងនេះ៖

• ពួកគេអនុវត្តតាមច្បាប់ នៅពេលលេង ហើយរង់ចាំវេនរបស់ពួកគេ។
• នៅផ្ទះ ខ្ញុំធ្វើកិច្ចការសាមញ្ញៗ ដូចជា សម្អាតតុ និងជួយបោកគក់។
• ការសន្ទនាដ៏វែងឆ្ងាយ ការនិទានរឿងដ៏វែងឆ្ងាយ(សុន្ទរកថា​ដែល​មាន​ផ្នែក​ច្រើន ឬ​ការសន្ទនា​ដែល​ទៅមក​ច្រើនជាង​បី​ឬ​បួន​ដង)។
• ស្គាល់ និងប្រើពាក្យចចាមអារ៉ាម ។ រាប់ដល់ 10។ យល់ និងប្រើពាក្យពេលវេលា ដូចជា ម្សិលមិញ ថ្ងៃនេះ និងថ្ងៃស្អែក។
• (លើកលែងតែការមើលទូរទស្សន៍ ឬនិយាយទូរស័ព្ទ) សូម ផ្ដោតអារម្មណ៍លើអ្វីមួយរយៈពេល ៥ ទៅ ១០ នាទីក្នុងមួយពេល ។
• ពួកគេស្គាល់អក្សរមួយចំនួន នៅពេលបង្ហាញ ឬសរសេរអក្សរមួយចំនួនដែលមានឈ្មោះរបស់ពួកគេ។
• អ្នកមិនត្រឹមតែអាចដោះប៊ូតុងបានទេ អ្នក ថែមទាំងអាចដោះប៊ូតុងបានទៀតផង ។
• លោតលើជើងម្ខាង ។

ចុះបើកូនខ្ញុំមិនធ្វើរឿងមួយចំនួនដែលសមស្របសម្រាប់អាយុរបស់គាត់?

វាជារឿងធម្មតាទេដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ព្រួយបារម្ភបន្តិច ប្រសិនបើអ្នកឃើញថាកូនរបស់អ្នកមិនកំពុងធ្វើរឿងមួយចំនួននៅក្នុងបញ្ជីនេះសម្រាប់អាយុរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែ កុំភ័យស្លន់ស្លោ ។ រឿងដំបូងដែលត្រូវចងចាំគឺថា ដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ទាំងនេះ គ្រាន់តែជាគោលការណ៍ណែនាំទូទៅប៉ុណ្ណោះ ។ កុមារគ្រប់រូបគឺខុសគ្នា។ កូនរបស់អ្នកអាចមានទេពកោសល្យខ្លាំងក្នុងវិធីមួយ ប៉ុន្តែក្នុងវិធីមួយផ្សេងទៀត ពួកគេអាចត្រូវការពេលវេលា និងជំនួយបន្ថែមទៀត។

ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរ ឬកង្វល់ណាមួយអំពីការអភិវឌ្ឍរបស់កូនអ្នក ឬព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗទាំងនេះ អ្នកដែលល្អបំផុតដែលត្រូវនិយាយជាមួយគឺ គ្រូពេទ្យកុមាររបស់កូនអ្នក ។ គាត់ ឬនាងអាចវាយតម្លៃការអភិវឌ្ឍរបស់កូនអ្នក និងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវដំបូន្មានដែលអ្នកត្រូវការ។ គាត់ ឬនាងអាចបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកទៅ ព្យាបាលដោយចលនា ព្យាបាលដោយការងារ ឬ ព្យាបាលការនិយាយ ប្រសិនបើចាំបាច់។ ឬប្រសិនបើចាំបាច់ គាត់ ឬនាងអាចបញ្ជូនអ្នកទៅអ្នកឯកទេសផ្សេងទៀត និងផ្តល់ធនធាន និងការគាំទ្របន្ថែម។

ចូរចងចាំថា ការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារម្នាក់ៗអាចប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំង។ ដំណាក់កាលសំខាន់ៗទាំងនេះមិនមែនជាបញ្ជីត្រួតពិនិត្យដែលត្រូវអនុវត្តតាមយ៉ាងច្បាស់លាស់នោះទេ ប៉ុន្តែជាសញ្ញាសម្គាល់តាមផ្លូវ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កូនរបស់អ្នកនឹងតែងតែត្រូវការសេចក្តីស្រឡាញ់ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការគាំទ្រពីអ្នកក្នុងដំណើរនេះ។

រឿងសំខាន់បំផុតដែលអ្នកត្រូវចងចាំ

ដូច្នេះ ការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារគឺអស្ចារ្យ ហើយជាអ្វីដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់។

• កុមារគ្រប់រូបមានលក្ខណៈប្លែកពីគេ៖ កុមារគ្រប់រូបអភិវឌ្ឍតាមល្បឿនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ កុំប្រៀបធៀបពួកគេជាមួយកុមារដទៃទៀត។
• គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ដំណាក់កាលសំខាន់ៗតែប៉ុណ្ណោះ៖ ទាំងនេះគ្រាន់តែដើម្បីជួយអ្នកឱ្យទទួលបានគំនិតទូទៅអំពីការអភិវឌ្ឍរបស់កូនអ្នក។
• សូមស្វែងរកដំបូន្មានពីគ្រូពេទ្យ៖ ប្រសិនបើអ្នកមានការព្រួយបារម្ភអំពីការវិវឌ្ឍន៍របស់កូនអ្នក សូមកុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការពិគ្រោះជាមួយគ្រូពេទ្យកុមារ។ ប្រសិនបើបញ្ហាត្រូវបានរកឃើញតាំងពីដំបូង វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការព្យាបាល។
• ផ្តល់ក្តីស្រឡាញ់ និងការគាំទ្រដល់កូនរបស់អ្នក៖ ក្តីស្រឡាញ់ និងការលើកទឹកចិត្តរបស់អ្នកគឺជាប្រភពដ៏អស្ចារ្យនៃកម្លាំងនៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេ។ លេងជាមួយពួកគេ និយាយជាមួយពួកគេ និងបង្រៀនពួកគេនូវរឿងថ្មីៗ។

សូមអបអរសាទរចំពោះដំណើរលូតលាស់ដ៏ស្រស់ស្អាតនេះរបស់កូនតូចរបស់អ្នក!

ការលូតលាស់របស់ កុមារ , ការអភិវឌ្ឍកុមារ, ដំណាក់កាលសំខាន់ៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍, ការអភិវឌ្ឍទារក, ការអភិវឌ្ឍក្មេងតូចៗ, កុមារមត្តេយ្យសិក្សា, សមត្ថភាពកុមារ