Gelo zarokê/a te di xwendinê de zehmetiyê dikişîne? Werin em li ser dîsleksiyê biaxivin!

Gelo zarokê/a we ji karên dibistanê, bi taybetî ji dersên wekî Sinhala û Îngilîzî hez nake? Gelo ew ji zarokên din bêtir dem ji bo xwendin û nivîsandinê derbas dike? An jî tîpan tevlihev dike? Carinan sedema vê yekê ne tembelî ye, lê kêmasiyeke fêrbûnê ye ku jê re dîsleksî tê gotin. Werin em îro bi berfirehî li ser vê yekê biaxivin.

Dîsleksî çi ye?

Bi kurtasî, dîsleksî seqetiyeke fêrbûnê ye ku xwendin û karên têkildarî ziman dijwar dike . Ew ji ber ku di pêvajoyên ku mejiyê we ji bo fêmkirina nivîsên nivîskî bikar tîne de hin astengî hene çêdibe. Piraniya mirovan di temenê ciwaniyê de bi vê rewşê têne teşhîskirin, û ev bi gelemperî ji bo tevahiya jiyanê ye. Jê re 'dîsleksîya pêşketinê' jî tê gotin.

Dîsleksî dikeve nav kategoriya mezintir a 'nexweşiyên fêrbûnê yên taybet'. Sê bincureyên wê yên sereke hene:

• Têkildarî xwendinê (Dysleksî)
• Têkildarî nivîsandinê (Dysgraphia)
• Têkildarî matematîkê (Dîskalkûlî)

Çawa dîsleksî bandorê li têgihîştina ziman dike

Em dest bi xwendinê bi zimanê axaftinê dikin, ne wisa? Dema em zarok in, em pêşî dest bi derxistina dengên hêsan dikin. Her ku em bêtir dengan fêr dibin, em fêr dibin ku wan dengan bikar bînin da ku peyv û hevokan çêbikin. Fêrbûna xwendinê tê wateya fêrbûna girêdana van dengan bi tîpên nivîskî (sembolan).

Ev e cihê ku dîsleksî tê de ye. Ew destwerdanê li şiyana mejiyê we ya "şîfrekirina" zimanê nivîskî dike. Ew ji bo mejiyê we zehmet dike ku fêm bike ka hûn çi dixwînin, nemaze parçekirina peyvan bo dengan û girêdana tîpan bi dengan.

Dema ku pêvajoyên mêjî bi vî rengî hêdî dibin, ew dikare bandorê li her tiştê ku piştî wê tê bike. Mînakî:

• Ji ber ku têgihîştina peyvan dijwar e , xwendin dirêjtir dibe .
• Zehmetiya nivîsandin û rastnivîsînê .
• Bandorê li ser bîranîna peyvan û wateyên wan dike.
• Zehmetî di çêkirina hevokan de ji bo derbirînkirina ramanên aloz.

Ev rewş çiqas gelemperî ye?

Dîsleksî li cîhanê ne rewşeke gelemperî ye, lê ew têra xwe belav e ku ji hêla gelek kesan ve li ser were axaftin. Li gorî pisporan, ev rewş bandorê li nêzîkî %7ê nifûsa cîhanê dike. Ew dikare bandorê li her kesî bike, bêyî ku zayend an nijad çi be.

Lêbelê, gelek kes nîşanên nexweşiyê nîşan didin, lê dibe ku ew qas giran nebin ku teşhîs bikin. Tevî kesên ku nîşanên nexweşiyê nîşan didin lê nehatine teşhîskirin, dibe ku %20ê nifûsa cîhanê ji dîsleksiyê dikişîne.

Sedemên dîsleksiyê çi ne?

Sedema rastîn a dîsleksiyê hîn ne diyar e , lê hin nîşan hene ku ew di pir rewşan de çawa çêdibe.

• Jînetîk:Dîsleksî nexweşiyeke genetîkî ye. Ev tê vê wateyê ku ew dikare di nav malbatan de jî derbas bibe. Ger yek ji dêûbavan dîsleksî hebe, îhtîmaleke ji %30 heta %50 heye ku zarokek wê mîras bigire. Kesên bi nexweşiyên genetîkî, wek Sendroma Down, jî îhtîmaleke mezintir heye ku dîsleksî pêş bikevin.
• Cûdahiyên di pêşketin û fonksiyona mêjî de: Ger dîsleksiya we hebe, hûn 'neurodivergent' in. Ev tê vê wateyê ku awayê ku mêjiyê we hatiye avakirin an jî dixebite ji ya ku tê hêvîkirin cuda ye. Lêkolînan nîşan daye ku mirovên bi dîsleksiyê di avahî, fonksiyon û pêkhateya kîmyewî ya mêjiyên xwe de cûdahî hene.
• Astengiya pêşketin û fonksiyona mêjî: Enfeksiyon û rûbirûbûna bi madeyên jehrîn di zikê dayikê de jî dikare xetera pêşxistina dîsleksiyê di jiyana paşîn de zêde bike.

Faktorên rîskê çi ne?

Çend faktorên rîskê hene ku dikarin bandorê li rîska pêşketina dîsleksiyê li kesekî bikin. Hin ji wan ev in:

• Têkiliya bi madeyên jehrîn re: Tiştên wekî qirêjiya hewayê û qirêjiya avê dikarin xetera dîsleksiyê zêde bikin. Ev dikare bi taybetî ji bo metalên giran ên wekî serşok û manganez, nîkotîn û hin kîmyewîyên ku wekî agirkuj têne bikar anîn rast be.
• Nebûna gihîştina materyalên xwendinê: Ger xwendin li malê neyê teşwîqkirin, an jî ger pirtûkên ku werin xwendin kêm bin, zarokên weha di xetereya mezintir a pêşxistina dîsleksiyê de ne.
• Sînorkirinên di hawîrdora fêrbûnê de: Zarokên ku piştgiriya pêwîst ji bo fêrbûnê wernagirin, çi li dibistanê be çi jî li hawîrdorên fêrbûnê yên wekhev, di heman demê de meyla wan a pêşxistina dîsleksiyê jî zêdetir e.

Nîşaneyên dîsleksiyê çi ne?

Her ku zarok mezin dibe, dîsleksî dikare bi nîşanên jêrîn xwe nîşan bide:

• Zehmetiya rastnivîsandina peyvên sade jî.
• Zehmetiya fêrbûna navên tîpan.
• Zehmetî di cudakirina tîpên ku şiklê wan wekhev e, bo nimûne, tîpên 'd' û 'b', an tîpên 'p' û 'q'.
• Zehmetî di dîtina peyvên qafiyeyî de.
• Nexwestina xwendina bi dengekî bilind di polê de.
• Zehmetî di bilêvkirina (dengkirina) peyvên nû de.
• Zehmetiya girêdana dengan bi tîpan an jî beşên peyvê re.
• Zehmetiya fêrbûna çawaniya hatina dengan li hev.
• Xwendina peyvekê bi guhertina cihên dengan (mînak, 'nakapawa' li şûna 'kapanawa').

Hebûna yek an du ji van taybetmendiyan nayê wê wateyê ku zarokek dîsleksî ye. Lêbelê, heke zarokek di fêrbûna jêhatîyên xwendinê yên bingehîn de zehmetiyê bikşîne , ceribandina dîsleksî dikare bibe alîkar ku were destnîşankirin ka zarok hewceyê alîkariyek taybetî ye an na.

Çend astên giraniya dyslexiyê hene:

• Sivik: Her çiqas zehmetî hebin jî, heke alîkarî û tesîsên guncaw werin peyda kirin, ew dikarin werin derbaskirin.
• Navîn: Zehmetî ewqas girîng in ku pêdivî bi şîret û piştgiriya taybet heye. Dibe ku mudaxeleyên taybet an jî lihevhatinên taybetî jî hewce bin.
• Giran: Zehmetî ew qas giran in ku tevî karanîna mudaxeleyên taybetî, cîhgirtin û dermankirinên din jî, ew hîn jî pirsgirêk in.

Dîsleksî çawa tê teşhîskirin?

Her çend dîsleksî ji ber guhertinên di mejiyê we de çêdibe jî, ji bo teşhîskirina wê ti testên xwînê an jî testên laboratîfê tune ne. Di şûna wê de, mirovên bi vê nexweşiya xwendinê bi nihêrîna nîşanên hevpar û derbaskirina testan têne nas kirin.

Dema ku ceribandina dyslexiyê divê meriv van xalan li ber çavan bigire:

• Xwendina peyvên nenas bi dengekî bilind (Deşîfrekirin).
• Jêhatîbûna zimanê devkî.
• Leza xwendinê û têgihîştin (Rahetîya xwendinê û têgihîştina xwendinê).
• Rastnivîs.
• Tîpe.
• Naskirina peyvan.

Kengî divê zarokê min ji bo dîsleksiyê bê ceribandin?

Bi gelemperî çêtirîn e ku hûn ji bo kêmasiyên fêrbûnê zû werin ceribandin . Çiqas zûtir teşhîs were dayîn, zarokê we jî zûtir dikare dest bi fêrbûna stratejiyên xwendinê yên nû bike. Gelek zarok beriya pola sêyemîn pirsgirêkên xwendinê nîşan didin. Lê ji ber ku hewcedariya xwendinê bi mezinbûna wan re zêde dibe, girîng e ku her kêmasiyên fêrbûnê di zûtirîn dem de werin tespît kirin.

Dibe ku dibistana zarokê we nirxandinek ji bo kêmasiyên fêrbûnê ji hêla psîkologek perwerdehiyê yê pejirandî ve pêşniyar bike. Ji rêveberiya dibistanê alîkariyê bixwazin da ku hûn kesek bibînin ku dikare alîkariya we bike.

Tedawiyên ji bo dîsleksiyê çi ne?

Niha, dermanek ji bo dîsleksiyê tune ye . Di şûna wê de, destwerdanên perwerdehî dikarin rêbazên nû û bibandor ên fêrbûn û xwendinê fêr bikin.

Zarokên bi dîsleksî dikarin bi pisporekî perwerdekirî re bixebitin da ku jêhatîyên xwendinê yên nû pêşve bibin. Carinan, hînkirina dersê hêdî hêdî dihêle ku zarokê bi dîsleksî bêtir dem bigire da ku mijarê vebêje. Bi dibistana zarokê xwe re bixebitin da ku hûn piştrast bin ku zarokê we perwerdehiya ku ew heq dikin digire.

Ez çawa dikarim alîkariya zarokê/a xwe yê/a bi dîsleksî re bikim?

Tiştê herî girîng ku hûn dikarin bikin ev e ku hûn bi zarokê/a xwe re pirtûkan bi dengekî bilind bixwînin . Dem bi hev re derbaskirina bi vî rengî dê ji bo zarokê/a we pir alîkar be ji bo pêşxistina jêhatîyên xwendinê.

"Û girîng e ku meriv ji bîr neke ku dîsleksî ne tiştek e ku zarokê we dikare kontrol bike. Bi sebir û piştgir bin.""Teşwîq û piştgiriya ku hûn didin dikarin tenê ew teşwîq bin ku zarokê we hewce dike dema ku ew fêr dibe ku dîsleksiya xwe birêve bibe. Ew dikare di heman demê de bibe alîkar ku tirs û fikara ku ew dema ku bi erkên xwendinê re mijûl dibin hîs dikin kêm bike."

Herwiha hûn dikarin ji bo zarokê xwe parêzvaniyê bikin. Hûn û dibistana zarokê/a we dikarin bi hev re bixebitin da ku Planeke Perwerdehiyê ya Takekesî (IEP) biafirînin. Ev belge alîkariya we dike ku hûn li dibistanê bendewariyan û planên dersan ji bo zarokê/a xwe pêş bixin.

Ma di mezinan de dîsleksî dikare were dermankirin?

Belê, mezinan jî dikarin ji dermankirina dîsleksiyê sûd werbigirin. Temenê we çi dibe bila bibe, bername û amûr hene ku dikarin ji bo zehmetiyên xwendinê yên têkildarî dîsleksiyê bibin alîkar.

Perspektîfa dyslexiyê çi ye?

Dîsleksî gelek caran dema ku zarok dest bi xwendinê dikin tê nasîn, lê her tim zû nayê nasîn. Bêyî teşhîsa zû, gelek zarok di salên dibistanê û heta mezinbûnê de bi pirsgirêkên xwendinê re têdikoşin.

Dema ku dîsleksî nayê teşhîskirin, serkeftina zarokan di dibistanê de dikare dijwar be. Ger dîsleksî heta pola duyemîn jî were tespîtkirin, zarok bêtir dem hene ku rêyên cûda yên fêrbûn û xwendinê bibînin.

Têgihîştinên şaş li ser dîsleksiyê hiştiye ku hin kes bawer bikin ku mirovên bi dîsleksiyê ne jîr in. Her çend ev ne rast be jî, ev têgihiştina şaş dikare bandorek neyînî li ser zarokan bike.

Zarokekî bi dîsleksî dibe ku ji pirsgirêkên xwebaweriyê cefayê bikşîne an jî bawer bike ku ew ne jîr e. Ew di heman demê de di xetereyek mezintir de ne ku nexweşiyên tenduristiya derûnî yên wekî fikar an depresyonê pêş bixin. Piştgiriya erênî ji dêûbavan û mamosteyan dikare alîkariya zarokekî bike ku van astengiyan derbas bike.

Ma dikare pêşî li dîsleksiyê were girtin?

Dîsleksî ne tiştek e ku meriv bikaribe pêşî lê bigire . Lêbelê, ew pir caran dikare bi karanîna stratejiyên cûda yên fêrbûn û xwendinê were rêvebirin. Divê hûn jêrîn bikin:

• Heke hûn nîşanên destpêkê yên dîsleksiyê bibînin, bi bijîşk re bipeyivin.
• Bi dibistana zarokê/a xwe re bixebitin da ku Planeke Perwerdehiyê ya Takekesî (IEP) ku ji bo zarokê/a we guncaw be, pêş bixin.
• Her wiha li tenduristiya derûnî ya zarokê/a xwe jî haydar bin. Ger zarokê/a we ji ber dîsleksiyê ji fikaran an jî pirsgirêkên din dikişîne, li alîkariya tenduristiya derûnî bigerin.

Wateya jiyana bi dîsleksiyê re çi ye?

Têgihiştineke şaş a hevpar ew e ku dîsleksî nexweşiyek e. Têgihiştineke din a şaş ew e ku kesekî bi dîsleksî kêmtir jîr e. Her du raman jî bi tevahî xelet in. Bi rastî, lêkolînan nîşan daye ku di navbera jîrbûn û dîsleksî de ti têkiliyek tune. Gelek kesên bi dîsleksî di warên xwe yên bijartî de serkeftinên mezin bi dest xistine.

"Dîsleksiya nayê wê wateyê ku hûn di xwendinê de zehmetiyê dikişînin, nayê wê wateyê ku hûn nekarin, an jî hûn tembel in. Dîtina rêyan ji bo alîkariya birêvebirina dîsleksiyê ji bo fêrbûna serketî û parastina xwebaweriyê girîng e. Bizanin ku hebûna dîsleksiyê nayê wê wateyê ku hûn kêmtir jîr in. "

Ma gengaz e ku meriv bi dîsleksiyê re jî serkeftî be?

Bê guman belê! Her çend ev ji bo gelek kesên bi dîsleksiyê re dijwar be jî, gelek kes hene ku tevî hebûna dîsleksiyê jî tiştên mezin bi dest xistine. Li vir çend kesên navdar û serketî yên bi dîsleksiyê hene:

• Jennifer Aniston (lîstikvan, hilberîner)
• Richard Branson (karsaz, karsaz, xêrxwaz)
• Şêr (stranbêj)
• Anderson Cooper (rojnamevan)
• Tom Cruise (lîstikvan)
• Amanda Gorman (helbestvan)
• Salma Hayek (lîstikvan, derhêner)
• Tom Holland (lîstikvan)
• Irvin "Magic" Johnson (lîstikvan)
• Keanu Reeves (Aktor, Xêrxwaz, Weşanger)
• Octavia Spencer (lîstikvan, nivîskar)
• Steven Spielberg (derhêner)
• Tim Tebow (lîstikvan)
• Henry Winkler (lîstikvan)

Ma dîsleksî cureyek otîzmê ye? Yan jî ADHD?

Na, dîsleksî û otîzm du nexweşiyên cuda ne. Nexweşiya spektruma otîzmê û kêmasiyên fêrbûnê yên taybetî (di nav de dîsleksî û du celebên wê yên din) her du jî di kategoriya nexweşiyên pêşketina mejî de ne. Lê ew ne heman tişt in. Mirov dikare herduyan di heman demê de hebe, lê hebûna yekê ne hewce ye ku bibe sedema ya din.

Bi heman awayî, dîsleksî û nexweşiya kêmasiya balkişandinê/hîperaktîvîteyê (ADHD) du nexweşiyên cuda ne. Mîna otîzmê, ADHD jî di heman kategoriyê de ye ku nexweşiyên fêrbûnê yên taybetî hene, û mimkun e ku kesek hem ADHD û hem jî dîsleksî hebe. Lêbelê, ew ji hev serbixwe ne, ev tê vê wateyê ku hebûna yekê nabe sedema ya din.

Ma dîsleksî her tim seqetiyeke fêrbûnê ye?

Na, dîsleksî ne her tim seqetiyeke fêrbûnê ye. Dîsleksiya pêşketinê - cureyê seqetiya fêrbûnê - ya herî gelemper e. Lêbelê, cureyekî din jî heye ku pir kêmtir gelemper e.

Dîsleksiya bidestxistî cureyek dîsleksiyê ye ku dikare di jiyanê de paşê pêş bikeve. Ew hema hema her gav ji ber bûyerek an rewşek din a bijîşkî çêdibe. Zirara li ser mêjî dikare mudaxeleyî pêvajoyên wekî xwendinê bike. Ew pir caran ji ber felc, birîndarbûna serî, an nexweşiyek din a ku dikare zirarê bide mêjî çêdibe .

Ma dîsleksî pirsgirêkek dîtinê ye ku dibe sedema ku tîp çewisandî û guhertî xuya bibin?

Carinan ev dikare bibe, lê ne her tim. Dîsleksî rewşek e ku dikare bandorê li awayê dîtin û têgihîştina tîpan û nivîsandinê bike. Lêbelê, ne her kes nîşanên dîsleksiyê bi heman awayî tecrûbe dike.

Hebûna dîsleksiyê di her temenî de dikare bibe sedema dilşikestin û şermê. Ji bo zarokan, ew dikare bibe çavkaniya tirs û fikarek mezin dema ku ew fêm nakin çima ew di kirina tiştekî ku yên din dikarin bêyî zehmetî bikin de zehmetiyê dikişînin. Ger hûn an zarokê we dîsleksî hebe, girîng e ku hûn ji bîr nekin ku ev rewşek e ku li seranserê cîhanê belav bûye. Her weha, ev nayê wê wateyê ku hûn kêmtir jîr, kêmtir eleqedar, an jî tembeltir in. Ew guherînek di awayê xebata mêjiyê we de ye. Ew ê we bike dijwar, lê ne hewce ye ku bibe asteng ji bo armancên we.

Eger mamosteyê zarokê/a we guman dike ku zarokê/a we dîsleksî heye, hûn dikarin alîkariyê bistînin. Ji bo bêtir fêrbûna ka hûn çawa dikarin alîkariya zarokê/a xwe bikin ku dîsleksî birêve bibe û bi ser bikeve, bi bijîşk, mamoste, an rêvebir û pisporên dibistanê yên zarokê/a xwe re biaxivin.

Peyama Birinê Malê

Başe, ji ber vê yekê li vir çend tişt hene ku divê hûn ji tiştên ku me li ser dîsleksiyê behs kirin bi bîr bînin:

• Dîsleksî ne nexweşî ye an jî kêmbûna aqil e. Ew guhertinek e di awayê ku mêjî ziman pêvajo dike de.
• Nîşaneyên sereke zehmetiyên xwendin, nivîsandin û rastnivîsînê ne. Girîng e ku ev nîşan di temenê ciwaniyê de werin naskirin.
• Eger zû were tespîtkirin, alîkariya rast were dayîn û rêbazên perwerdehiyê yên taybet werin bikaranîn, zarok dikare bi serkeftî fêr bibe.
• Evîn, piştgirî û teşwîqa dêûbavan û mamosteyan pir biqîmet e. Ew dibe alîkar ku zarok xwebaweriyê ava bike.
• Kesên bi dîsleksiyê dikarin jiyaneke serkeftî bijîn û tiştên mezin bi dest bixin. Gelek mînakên vê yekê li cîhanê hene.
• Eger guman dikin ku hûn an zarokê we dîsleksî heye, ji bo şîreta bijîşkî an alîkariya pisporek perwerdehiyê dereng nemînin.

"Ji bîr nekin, her zarokek cuda ye, û şêwaza fêrbûna her kesî cuda ye. Dîsleksî tenê yek ji wan cudahîyan e. Ya herî girîng ew e ku meriv wê fêm bike û bi evînê alîkariyê bike."

` Dîsleksî, zehmetiyên xwendinê, kêmasiyên fêrbûnê, perwerdehiya zarokan, tevliheviya tîpan, fonksiyona mêjî, piştgiriya perwerdehiyê`