Gelo zarokê/a te li dibistanê bi 'komê' re derdikeve? Werin em li ser vê (Klîkê) biaxivin!

Silav! Her ku zarokê we mezin dibe, hebûna hevalan ji bo wî dibe tiştekî pir hêja, rast e? Derketina ji malbatê û afirandina komek hevalên xwe ji bo pêşveçûna wan pir girîng e, ango ji bo ku ew wekî kesên serbixwe mezin bibin. Ev hevaltî dê di pêşerojê de di avakirina têkiliyên baş û pêbawer de pir alîkariya wan bike. Lê carinan, ev 'koma hevalan' dikare bi awayekî hinekî cûda pêş bikeve, û carinan jî bi awayekî ku dikare bibe sedema pirsgirêkan. Îro em ê li ser vê yekê biaxivin, bi taybetî, komên `(Klîk)`. Netirsin, werin em li ser vê yekê bi awayekî ku em hemî dikarin fêm bikin, bi hêsanî biaxivin.

Çi ferqa di navbera komek hevalan û "klîkekê" de heye?

Başe, pêşî em ferqa di navbera komek hevalan de ku li hev dicivin û tiştê ku em jê re dibêjin "klîk" de zelal bikin. Ger em vê yekê rast fêm bikin, dê ji bo me hêsantir be ku em alîkariya zarokan bikin.

Bi gelemperî, heval ji ber tiştên hevpar ên ku ew hez dikin tên cem hev. Wê wekî komek ku heman lîstikê dilîze, zarokên di heman polê de, mirovên ku di heman taxê de dijîn, an têkiliyên malbatî bifikirin. Kesên di van celeb komên hevalan de azadiya axaftin, lîstin û civakîbûnê bi kesên din ên li derveyî wê komê re hene . Ew ji ber vê yekê nayên dûrxistin an jî ji komê nayên derxistin. Ti qaîdeyek tune ku dibêje divê hûn her tiştî bi hev re bikin. Ev pir normal û saxlem e.

Lêbelê, ev `(Klîk)` hinekî cuda ye, pir girêdayî ye, komeke hinekî girêdayî ye . Bi gelemperî qaîdeyên wan û şêwazek tevgerînê ya taybet heye. Hin ji van qaîdeyan bi eşkere têne gotin, hin jî veşartî ne. Ew gelek tiştan bi hev re dikin. Lê pirsgirêka sereke li vir ev e ku ev celeb `(Klîk)` li ser nirxên hevpar, ramanên baş û baweriyên li ser alîkariya hev nayê avakirin. Piraniya caran, armanca wan a sereke parastina `(Rewş)` û `(Navdarbûna)` xwe ye. Mînakî, mirovên di `(Klîk)` de dikarin bifikirin ku ew ji yên din ``serdesttir`` in, an jî ew her gav dikarin hewl bidin ku nîşan bidin ku `(Klîk)`ya wan ji yên din ``mezintir`` e. Ango, dibe ku di navbera wan de pêşbaziyek domdar hebe.

Çima zarokên me dixwazin bi vî rengî tevlî `(Klîkê)` bibin?

Niha hûn dibe ku difikirin, 'Çima zarok hez dikin biçin van deverên teng û bi pirsgirêk?' Ne tenê yek sedem heye, çend sedem hene. Werin em li vê yekê binêrin.

• Xwesteka populerbûnê: Ji bo hin zarokan, 'populerbûn', 'cool'bûn tiştê herî girîng e ji bo wan. Ji ber vê yekê, ev 'klîk' ji wan re wekî cihekî xuya dikin ku statuya civakî bi dest bixin, ango pejirandina di nav mirovên din de li dibistanê. Ew difikirin, 'Ger ez di wê komê de bim, her kes dê rêzê li min bigire.'
• Tirsa ji tenêtiyê:Hin zarokên din jî ji ber ku ditirsin ji tenêmayîn, bêkesîbûn û windabûnê derkevin, tevlî vê dibin. Ew difikirin, 'Çêtir e ez jî di nav komê de cih bigirim, wekî din ez ê bi tenê bimînim.' Ev tiştek e ku bi taybetî ji hêla zarokên ku hinekî hesas in ve dikare were hîskirin.
• Xwesteka kontrolkirin an şopandinê: Hin zarok hene ku hez dikin yên din kontrol bikin, îradeya xwe ferz bikin û yên din guh bidin wan. Ji bo zarokên weha, ev `(Klîk)` cihekî baş e (ji bo başî an xirabiyê). Ev bi gelemperî ji hêla `Rêberekî` ve têne kontrol kirin. Ew rêber e ku biryar dide ka kî divê di komê de be û kî divê derkeve. Ji aliyekî din ve, ev dikare ji bo zarokên ku hez dikin qaîdeyan bişopînin, hez dikin guh bidin gotinên yên din û hinekî ditirsin ku biryarên xwe bidin jî baş xuya bike. Ji ber ku, li wir, bi zelalî ji wan re tê gotin `çi bikin`.

Lê, tiştê ecêb ew e ku carinan zarokên pir dilovan, populer û jêhatî jî ji vê `(Klîkê)` têne derxistin an jî nayên qebûlkirin nav komê. Sedema vê yekê ew e ku kesayetî û baweriya zarok bi xwe dibe ku ji bo rêber gef be. Rêber dikare bifikire, 'Ev zarok ne kesek e ku guh bide min, ew ê ji min bêtir derkeve pêş.' Bi taybetî heke zarok populer be her çend ew bi tenê be jî, ev yek îhtîmalek mezintir e. Carinan, rêber bi hevalên zarok re diaxive ku tevlî `(Klîkê)` bibin, lê zarokê populer nayê qebûlkirin. Ev jî rewşek pir xemgîn e.

Çima yên din guh didin gotinên serokê `(Klîkê)`?

Başe, niha em bibînin çima endamên din ên vê `(Klîkê)` guh didin her tiştê ku rêber dibêje. Gelo bi rastî ew ji ber dostaniyê, ji ber evîna rêber vê yekê dikin? An sedemek din heye?

Piraniya caran, endamên `(Klîk)` qaîdeyên rêber bi tevahî dişopînin. Ew dikare bibe, 'Divê em cilên roja berê li xwe bikin', 'Divê em roja din li xwe bikin', 'Em roja din bi mirovan re naaxivin', 'Em tenê van tiştan dikin', û hwd. Ev `(Klîk)` bi gelemperî gelek qaîdeyên wan hene, çi bi eşkere hatine gotin çi jî nehatine gotin . Her wiha, gelek `(Zext)` heye ku meriv wan qaîdeyan bi tevahî bişopîne. Ew hesta ku 'Ger em hemî vê bikin, hûn tenê yê ku nikare biguhere ne' diafirîne.

Bi rastî, piraniya endaman ne ji ber dostaniya rastîn, lê ji ber ku ew dixwazin cihê xwe di komê de biparêzin, li dora rêber dicivin.

Zarokên di `(klîkekê)` de her tim li ser tiştên wekî, 'Ez ê di vê komê de hîn jî populer bim?', 'Ger ez tiştekî xelet bikim, tiştekî xelet bibêjim, an jî cilên ne guncaw li xwe bikim, gelo kom dê min li derve bihêle?' fikar dikin. Ev tiştek e ku bi rastî gelek stresê çêdike. Zarok her tim ditirse û gumanbar e.

Ji ber `(Klîkan)` kengî pirsgirêk derdikevin?

Ji bo gelek zarokan, dema di navbera deh û hejdeh salî de wekî 'pêşteen' û 'ciwan' tê binavkirin.Ew demek e ku hûn hewl didin fêm bikin ka hûn kî ne, hûn çawa dixwazin di civakê de cih bigirin, hûn çawa dixwazin derkevin pêş û hûn kî ne. Ji ber vê yekê, ji bo zarokên di vê temenê de pir normal e ku carinan li ser xwe ne ewle bin, ji yên din pejirandinê hêvî bikin û bixwazin bi zarokên "cool", "pop" re derkevin. Di wî temenî de ev tenê awayê rewşê ye.

Lêbelê, ev "klîk" dikarin bibin sedema pirsgirêkên demdirêj, hem psîkolojîk û hem jî reftarî , nemaze di rewşên wekî van de:

• Dema ku zarok ji bo razîkirina rêber an jî ji bo ku bibin beşek ji komê, tiştên ku dizanin xelet in an jî bi hestên wan re ne li hev in, dikin. Mînakî, tiştên wekî çewisandina kesekî din an jî derewkirin.
• Dema ku zarok tên zextkirin , ew gelek pere li ser cilên nû xerc dikin , telefona herî dawî dikirin, henekên xwe bi yên din dikin, gotegotan belav dikin (çi rasterast li rûyê wan be, çi jî bi rêya medyaya civakî be).
• Dema ku zarok neçar dibin ku tiştên xeternak bikin wek dizîn, karên qirêj bikin, an jî zirarê bidin tiştên kesên din . Dema ku ew neçar dibin ku tiştên wek "Em hemû dikin, divê hûn jî bikin." bikin.
• Dema ku kom dibe klîk an çeteyek antîsosyal , qaîdeyên nexweş ên wekî kêmbûna kîloyan, an jî li ser bingeha xuyang, seqetî, nijad, an olê zorbazî an tehdîdkirina yên din ferz dike.
• Dema ku zarokek ji aliyê komekê ve bi tundî tê redkirin, bêparkirin û tenêmayîn hîs dike, ev dikare bi giranî zirarê bide xwebaweriya zarok.

Li ser vê yekê bifikirin, ev "(Klîk)" herî dijwar dibin, ango pirsgirêk herî giran dibin, dema ku zarok di pola şeş, heft, an heştan (dibistana navîn) de ye. Lêbelê, carinan ev pirsgirêkên "(Klîk)" dikarin di çar an pênc saliya xwe de dest pê bikin. Ji ber vê yekê, baş e ku meriv ji temenê biçûk ve ji vê yekê haydar be.

Em çawa dikarin wekî dêûbavan bibin alîkar?

Başe, niha dema ku zarokê/a we bi van hevaltiyan re têkoşîn dike, dibe ku cefayê bikşîne, `(Klîkan), gelek tişt hene ku hûn, ango em, wekî dêûbav dikarin bikin da ku piştgiriyê bidin wan. Werin em bibînin ka ew çi ne. Ev tiştên pir hêsan û pratîkî ne.

• Ezmûnên xwe parve bikin: Bi zarokê/a xwe re li ser ezmûnên xwe yên li dibistanê, komên ku we pê re rû bi rû maye û nakokiyên ku we bi hevalên xwe re hebûn biaxivin. Ji wan re bibêjin ka we li ser wan tiştan çi hîs kir û we çawa bi wan re mijûl bû. Ev ê alîkariya zarokê/a we bike ku fêm bike ku ev tişt ne tenê bi serê wî/wê tên.
• Hewl bidin aliyê rêber fam bikin: Ji zarokê/a xwe re rave bikin ku her çend ew rêberê "(klîkekê)" be jî, dibe ku ew jî mîna her kesî , ji populerbûn û qebûlkirina ji hêla yên din ve bi fikar bin . Ji wî/wê re bêjin ku rêber dibe ku ji bo veşartina bêewlehiyên wan bi vî rengî tevdigere.
• Pirtûk û fîlmên guncaw bidin nasîn: Pirtûk û fîlmên ku zarokê we dikare bi wan re têkildar be û li ser hevaltî û klîkan têkilî dayne bibînin. Mînakî, pirtûkek mîna 'Blubber' a Judy Bloom an fîlmek mîna 'Mean Girls'. (Ev bi îngilîzî ne, heke gengaz be, bi zarokê xwe re temaşe bikin û li ser wan biaxivin. Ev ê ji bo zarokê we hêsantir bike ku rewşê fam bike.)
• Çalakiyên derveyî dibistanê teşwîq bikin: Zarokê xwe teşwîq bikin ku beşdarî çalakiyên ku wî ji dibistanê derdixin bibe . Tiştên wekî dersên hunerî, dersên muzîkê, werzîş, hunerên şerî, dersên ziman, klûbên jîngehê, xebata dilxwazî, û hwd. Ev yek derfetê dide zarokê we ku li derveyî dibistanê, li gorî berjewendiyên wan ên hevpar, ji temenên cûda û ji dibistanên cûda hevalan çêbike. Wê demê klîka dibistanê dê ne tenê cîhana wan be.
• Dostaniyên saxlem û hesasiyetê fêrî zarokê/a xwe bikin: Zarokê/a xwe teşwîq bikin ku dostaniyên saxlem û erênî hebin. Fêr bikin ku ew zêde di nav van "klîkan" de nemîne. Fêr bikin ku li hember hestên yên din hesas bin û tiştê ku ji bo xwe rast e bikin, ne ku her gav li pey elaletê biçin. Bi hêsanî fêrî wan bikin, "Dema ku her kesê din diqelişe, ne hewce ye ku em xwe bavêjin bîrê."

Hûn dikarin ji zarokê/a xwe re rave bikin ku ev "klîk" dikarin pir zû biguherin, ku koma ku îro heye dibe ku sibê winda bibe, ji ber vê yekê pir girîng e ku hevalên baş, rastgo û têgihîştî hebin. Sirra herî mezin a ji bo ku bi rastî populer û ji hêla her kesî ve were hezkirin ev e ku hûn bibin celebê hevalê ku hûn dixwazin ji bo yên din bibin.

Di dawiyê de, çend tişt hene ku divê werin bîranîn (Peyama ji bo Malê)

Ji ber vê yekê, ez hêvî dikim ku hûn niha ramanek baş li ser bandora vê `(Klîkê)` li ser jiyana zarokan, pirsgirêkên ku ew dikare çêbike û divê em çawa pê re mijûl bibin, heye. Ji bîr mekin, her zarokek di demekê jiyana xwe de bi van celeb ezmûnan re rû bi rû dimîne. Ev normal e. Ya herî girîng ev e ku hûn bi eşkereyî bi zarokê xwe re biaxivin, guh bidin wan û her gav wan hîs bikin ku hûn piştgirî, evîn û lênêrîna wan digirin.

• Dostanî gelek girîng in, lê ne hewce ye ku hûn teslîmî zext û qaîdeyên nehewce yên "(Klîkan)" bibin.
• Her tim zarokê/a xwe teşwîq bike ku tiştê ku ew rast dibîne, li gorî wijdanê xwe bike.
• Fêrî wan bike ku bi dilovanî, rêzdarî û fêmkirina hestên yên din bi yên din re tevbigerin.
• Eger zarokê/a we pirsgirêkekê dijî, wî/wê teşwîq bikin ku li ser biaxive û alîkariyê bixwaze. Ev dikare ji we, mamosteyek, an mezinê/a din ê/a ku ew pê bawer dikin be.

Bi van tiştan di hişê xwe de, hûn bê guman dikarin alîkariya zarokê xwe bikin ku di van têkiliyên civakî yên tevlihev de bi serkeftî bimeşe. Wê demê dê ji bo wan hêsantir be ku dostaniyên saxlem, bextewar û mayînde ava bikin. Serkeftin ji we û zarokê we re!

` Dostaniya zarokan, çeteyên dibistanê, zexta hevalan, şîreta dêûbavan, klîk, jêhatîbûnên civakî`