Dema zarokê/a we pirtûkekê bi dengekî bilind dixwîne, gelo ew li ser her peyvekê disekine, diqelişe, an jî asê dibe? Dema ku hûn xwendinê diqedînin, dema ku hûn dipirsin, "Kurê min, di vê çîrokê de çi hebû?", gelo zarok nayê bîra wî/wê? An jî dema ku hûn dihêlin ew bixwîne, gelo ew pirtûkê dide aliyekî û dibêje, "Ez nikarim... Ez pir tembel im"? Dibe ku hûn jî bi van tiştan nas bin . Sedema sereke ya vê yekê dibe ku zarok 'herikîna xwendinê' ya kêm hebe. Ji ber vê yekê em îro bi kûrahîtir li ser vê yekê biaxivin.
Çima Rehetiya Xwendinê ewqas girîng e?
Bi kurtasî, rehetiya xwendinê şiyana xwendina rast, bi leza guncaw û bi hest e. Ev hem ji bo xwendina bi dengekî bilind û hem jî ji bo xwendina bêdeng derbas dibe.
Xwendinê wek pirekê bifikire. Li aliyekî pirê naskirina tîp û peyvan heye. Li aliyê din jî têgihîştina tiştê ku dixwînî û kêfa wê jê re tê. Pira ku van her du aliyan bi hev ve girêdide, rehetiya xwendinê ye.
Dema ku zarokek dest bi xwendinê dike, pratîkkirina vê herikînê dibe alîkar ku jêhatîyên wan ên axaftinê û hişmendiya wan a fonemîk pêşve bibin. Ew fêr dibin ku zû peyvên bi frekanseke bilind nas bikin.
Lê, eger ev pir bi rêkûpêk neyê çêkirin çi dibe? Zarok di nîvê pirê de asê dibe. Dibe ku ew bikaribe peyvên yek bi yek bi zehmetî bixwîne. Lêbelê, dema ku bi vî rengî dixwîne, hemî enerjiya wî li ser naskirina peyvan e, ne li ser têgihîştina wateya hevokê, çîrokê. Dûv re, xwendin ji bo wî dibe karekî pir westiyayî û bêzar. Piştî demekê, zarok dibe kesekî ku ji xwendinê hez nake û ji pirtûkan direve. Ev ne tenê dikare bandorek mezin li ser perwerdehiya wî, lê di heman demê de li ser pêşeroja wî jî bike.
Ji bo ravekirina vê rewşê, tiştek bi navê "bandora Matthew" heye. Ew dibêje ku "yên ku bêtir hene bêtir distînin, û yên ku bêtir tune ne xizan dibin." Ev yek ji bo xwendinê jî derbas dibe. Zarokek ku baş û bi awayekî herikbar dixwîne, bi xwendina bêtir û bêtir pirtûkan zanîn û ferhenga xwe "dewlemend" dike. Lê zarokek ku bi zehmetî dixwîne, xwe ji xwendinê dûr dixe û ji hevalên xwe pir paşde dimîne.
Ji ber vê yekê, baştirkirina şiyana xwendinê ya zarokan veberhênanek mezin e ji bo pêşeroja wan.
3 xalên sereke yên rehetiya xwendinê
Sê pêkhateyên sereke yên rehetiya xwendinê hene. Werin em li van di tabloyekê de binêrin.
| Pêve | Bi kurtasî... |
|---|---|
| 1. Rastbûn | Ev bingeh e. Zarok pêdivî ye ku peyvên di pirtûkê de rast bixwîne, bêyî ku şaşî bike. Ger peyv bi şaşî werin xwendin, wateya çîrokê dikare bi tevahî biguhere. Ji ber vê yekê, ji bo ku hûn fêm bikin ka hûn çi dixwînin, divê hûn pêşî wê rast bixwînin. |
| 2. Leza (Rêje) | Ev leza ku zarok pê dixwîne ye. Lê li vir têgihiştineke xelet a mezin heye. Ango, "çiqas zûtir ewqas çêtir." Ev xelet e. Zarokekî ku pir zû dixwîne dibe ku fêm neke ka çi tê xwendin. Dibe ku ew peyvan ji bîr bike. Herikîn xwendina bi leza guncaw û xwezayî ye, ne xwendina mîna pêşbirkê ye. |
| 3. Derbirîn | Ev yek dema xwendina bi dengekî bilind pir girîng e. Ev li ser guhertina dengê we ye da ku li gorî hestên çîrokê be. Dema ku beşek xemgîn be, wekî xemgîn bibêjin, dema ku beşek kêfxweş be, wekî kêfxweş bibêjin, dema ku beşek pirsek dipirse, wekî ku pirsek dipirse bibêjin. Ev di heman demê de biryardana li ku derê rawestin û li ku derê berdewam bixwînin jî vedihewîne. Îfadeya baş a hestan nîşanek baş e ku zarok tiştê ku tê xwendin fêm dike. |
Çalakiyên ku dikarin li malê xwendina zarokê/a we baştir bikin
Herwekî ku mamoste dikarin li dibistanê alîkariyê bikin , dêûbav jî dikarin li malê gelek tiştan bikin da ku alîkariya zarokê xwe bikin ku vê şiyanê pêş bixe. Li van binêrin:
- Xwendina dubarekirî ya pirtûkên hêsan: Bila zarok pirtûkek hilbijêre ku jê hez dike û dikare bi hêsanî bixwîne. Bila zarok pirtûkê bi kêmanî sê caran bi dengekî bilind bixwîne. Bi xwendina heman tiştî dubare û dubare, leza, rastbûn û baweriya zarok zêde dibe.
- Ji zarokê/a xwe re bixwînin: Her roj ji zarokê/a xwe re bi awayekî herikbar û bi awayekî îfadekar bixwînin. Dema ku çîrokeke henekdar vedibêjin, bi dengekî henekdar bi kar bînin. Ev ji bo zarokê/a we mînakek baş e.
- Hevok bi hevok bixwîne: Hûn hevokek an jî paragrafek kurt dixwînin. Piştre bila zarokê/a we heman tiştî bixwîne. Ew ê bilêvkirina we teqlîd bike û raweste.
- Xwişk û bira, ji xwişk û birayên xwe yên biçûk re bixwînin:Eger zarokê/a we di malbatê de yê/a herî mezin be, ji xwişk û birayekî/ê biçûktir bixwazin ku ji wan re pirtûkek çîrokên hêsan bixwîne. Ev ê hem berpirsiyariya wan û hem jî jêhatîbûna wan a xwendinê pêş bixe.
- Helbest û helbestên zarokan bixwînin: Helbestek kurt an helbesteke zarokan bigirin û pêşî ji zarokê xwe re bixwînin. Piştre bila ew bixwîne. Carek din û careke din bixwînin heta ku ew bikaribe bi rehetî bixwîne.
- Xwe bi peyvên pir tên bikaranîn aşina bikin: Gava ku hûn peyvên hêsan ên pir tên bikaranîn ên bi zimanê Sinhala (mînak, dê, bav , mal, xwarin, çûn) biceribînin. Dema ku hûn van peyvan 'jiber' nas bikin, leza xwendina we dê bi xwezayî zêde bibe.
- Werin em çîrokên مصورة bixwînin: Çîrokek مصورة an jî çîrokeke مصورة ji rojnameyekê bigirin û pêşî bixwînin, dengê xwe biguherînin da ku li gorî karakteran be. Dûv re ji zarokê/a xwe bixwazin ku bi heman awayî bixwîne.
Bername û alîkariyên taybet bi dest bixin
Dibe ku hin zarok ji bo pêşxistina vê jêhatîbûnê hewceyê alîkariyek piçûktir bin. Rêbaz û bernameyên taybetî hene ku dikarin di rewşên weha de werin bikar anîn. Nimûneyek bernameya ``Bi Xwezayî Bixwîne`` ye.
Di bernameyên weha de, pêşî asta xwendina zarok tê ceribandin û armancek ji bo wî tê danîn. Piştre, zarok bêyî pratîkê beşek hilbijartî dixwîne. Piştre, heman beş çend caran tê pratîkkirin. Kesek heye ku fêrî zarok bike ka meriv çawa peyvên xelet rast bilêv dike. Di dawiyê de, dema ku zarok dîsa beşê dixwîne, hejmara peyvên rast di hûrdemê de (WCPM - Words Correct Per Minute) tê pîvandin û pêşketin tê şopandin.
Ya herî girîng ev e ku heke di derbarê pirsgirêka xwendinê ya zarokê/a xwe de guman an fikarên we hebin, ji axaftina bi mamosteyê/a pola zarokê/a xwe re şerm nekin û netirsin. Her wiha, heke pêwîst be, hûn dikarin bi kesekî/ê ku di vî warî de pispor e re bicivin. Her wiha hûn dikarin di derbarê vê yekê de ji bijîşkê/a xwe şîretê bistînin.
Ji bîr meke, ne hemû zarok bi heman lezê fêr dibin. Ya herî girîng ew e ku tu fêrî zarokê xwe bikî ku xwendin ne cezayek e, lê tiştek e ku ew dikarin jê kêfê bistînin.
Peyama Birinê Malê
- Herikbariya xwendinê ne tenê xwendina bilez e. Ew xwendina rast, bi leza rast û bi hest e.
- Herikîn pira herî girîng e di navbera naskirina tîpan û têgihîştina xwendinê de.
- Eger xwendin ji bo zarokê we westiyayî û bêzar bûye, dibe ku sedema wê kêmbûna herikîna xwendinê be.
- Çalakiyên hêsan û kêfxweş ku hûn wekî dêûbav li malê bikinEw dikare pir zêde jêhatîyên xwendinê yên zarokekî baştir bike.
- Xwendinê neke ceza an mecbûrî. Bike tiştek ku tu jê kêfê werbigirî .
- Eger guman dikî ku zarokê/a te di xwendinê de pirsgirêkek heye, bi mamoste û, ger pêwîst be, bi bijîşkê/a xwe re bipeyive.
💬 Comments (0)
Hê şîrove nehatine şandin. Ji bo cara yekem şîroveya xwe li vir zêde bikin.
Şîroveya xwe lê zêde bike