Балаңыз үйдө жакшы баарлашуучу, бирок сиз анын коомдук жайларда, кечелерде же мектепте өзүн кандай алып жүрөрүнө бир аз тынчсызданган учурларыңыз болду беле? Балким, ал сүйлөшүүнүн ортосунда сөздү бөлүп жаткандыр. Же сүйлөшүүгө таптакыр тиешеси жок бир нерсе айтат. Же сиз ал башка адамдардын мимикасын жана эмоцияларын түшүнбөй жаткандай сезесиз. Мындай нерселерди көргөндө, кээ бир ата-энелер баласы атайылап "жаман" болуп жатат деп ойлошот. Бирок бул биз сүйлөшүшүбүз керек болгон тереңирээк тема болушу мүмкүн.
Прагматикалык тил бузулушу деген эмне?
Жөнөкөй сөз менен айтканда, бул социалдык коммуникациянын бузулушу. Кээде аны "социалдык коммуникациянын бузулушу" деп да аташат. Бул жердеги көйгөй сөздөрдү айтууда же сүйлөмдөрдү түзүүдө эмес. Көйгөй тилди коомго жана кырдаалга туура колдонууну түшүнбөөдө.
Элестетсеңиз, эгер тил унаа сыяктуу болсо, бул балдар машина айдай алышат, башкача айтканда, сөздөрдү сүйлөй алышат. Бирок алар жол эрежелерин билишпейт. Алар кайсы жерде токтоо, кимге жол берүү жана качан сигнал берүү керек деген коомдук эрежелерди түшүнүшпөйт.
Адатта, тилди колдонууда биз үч негизги көндүмгө ээ болобуз. Бул оору менен ооруган балдар үчүн үч көндүм тең татаал.
1. Тилди белгилүү бир максатта колдонуу: "Салам" деп айтуу, бир нерсе суроо же өз пикирин билдирүү сыяктуу сүйлөшүүнү баштоо үчүн тилди туура колдонуу.
2. Аудиторияга же кырдаалга жараша тилиңизди өзгөртүү: Мектептеги мугалим менен эмес, кичинекей бала менен сүйлөшүп жатканыңызды элестетиңиз. Сиз класс менен эмес, оюн аянтчасы менен сүйлөшүп жатасыз. Ошентип, кырдаалга ылайыкташтырып тилиңизди өзгөртөсүз.
3. Сүйлөшүүдө социалдык эрежелерди сактоо: Башка бирөө сүйлөп жатканда кунт коюп угуу жана өз кезегиңизди алуу, темадан четте калбоо, жеке мейкиндикти сактоо жана башка адамдын бет түзүлүшүн жана дене тилин түшүнүү.
Бул учурда кандай симптомдорду байкоого болот?
Келгиле, бул оору менен ооруган балада байкалышы мүмкүн болгон айрым жүрүм-турумдарды карап көрөлү. Алар сизди аларды өтө өжөр же жаман балдар деп ойлошуңуз мүмкүн. Бирок чындыгында алар жөн гана алсыз.
| Бала туш болгон көйгөй | Жөнөкөй сөз менен айтканда, мисал менен... |
|---|---|
| Угарман тема боюнча эч кандай билимге ээ эмес экенин түшүнбөө. | Мектептен досуңуз үйгө келип, бир окуяны айтып бергенде, ал күтүүсүздөн окуянын ортосунда сүйлөшө баштайт, бирок ал досу ким же кайсы класста окуйт деп эч нерсе айтпайт. Сен эч нерсени түшүнбөйсүң. |
| Темадан чыгып кетиптир. | Баары үй тапшырмасы жөнүндө сүйлөшүп жатканда, бала күтүүсүздөн көргөн мультфильми жөнүндө сүйлөй баштайт. |
| Окуянын же окуянын негизги идеясын түшүнө албоо. | Окуяны уккандан кийин кимдир бирөө сизден: "Бул окуядан эмнени үйрөндүңүз?" - деп сураганда, кантип жооп берүүнү билбей каласыз. Сиз окуядагы көңүл сыртында калган кичинекей бир нерсе жөнүндө сөз кыласыз. |
| Вербалдык эмес белгилерди түшүнө албоо. | Сиз ачууланып, жүзүн ачуулантканыңызда, бала оюнун уланта берет, бирок түшүнбөйт. Ал башка адамдардын мимикасынын, колдорун бириктирип турганы сыяктуу нерселердин маанисин түшүнбөйт. |
| Кыйыр тилди түшүнө албоо. | Тамашаларды, мисалдарды жана сарказмды түзмө-түз кабыл алышат. Эгер кимдир бирөө: "Ашказандагы курттар ачка болгондо бийлеп жатышат" десе, ал чындыгында ашказандагы курттар бийлеп жатат деп ойлойт. |
| Сүйлөшүүдө кезектешип сүйлөө керектигин түшүнбөө. | Алар башкалардын сөзүн бөлүшөт. Өз кезегин чыдамсыздык менен күтүшөт. |
Бул абалды Аутизм Спектринин бузулушу (АСБ) менен чаташтырбоо керектигин белгилей кетүү маанилүү. Социалдык коммуникация көйгөйлөрү аутизмдин өзгөчөлүгү болгону менен, Прагматикалык тил бузулушу диагнозу дарыгер аутизм сыяктуу башка ооруларды толугу менен жокко чыгаргандан кийин гана коюлат. Бул симптомдорду СДВГ сыяктуу башка ооруларда да байкаса болот.
Бул кантип дарыланат?
Бул ооруну дарылоонун бир нече негизги максаттары бар.
- Баланын күчтүү жактарын аныктоо жана аларды пайдалануу менен бирге, алардын алсыз жактарын жеңүүгө жардам берүү.
- Жаңы социалдык көндүмдөрдү үйрөтүү жана баланы социалдык кырдаалдарга катышууга үндөө.
- Балага жана үй-бүлөгө бул абал менен ийгиликтүү жашоого жардам берүү.
Дарылоо ар кандай болушу мүмкүн. Бул үчүн логопеддин жардамына кайрылуу абдан маанилүү. Дарыгериңиз сизди бул үчүн жолдомо берет. Бул жерде колдонулган ыкмалардын айрымдары:
- Социалдык окуялар: Жөнөкөй сүрөттөрдү жана сөздөрдү колдонгон окуя балага социалдык кырдаалда (мисалы, туулган күн кечесинде) кантип жүрүм-турум керектигин үйрөтөт.
- Ролдук оюндар: Бала ата-энеси же терапевт менен биргеликте кыйын кырдаалды (мисалы, дүкөнгө барып, бир нерсе суроо) машыгат.
- Видео көрсөтүүлөр: Балдарга адамдардын ар кандай социалдык кырдаалдарда кандай жүрүм-турумун көрсөткөн видеолорду көрсөтүп, алар жөнүндө айтып бериңиз.
- Теңтуштар топтору: Балдар окшош көйгөйлөрү бар башка балдар менен чогулуп, терапевттин көзөмөлү астында социалдык көндүмдөргө үйрөтүлөт.
Ата-эне катары үйдө кантип жардам бере аласыздар?
Терапиядан тышкары, ата-эне катары үйдө көрсөткөн колдооңуз да балаңыз үчүн абдан баалуу. Үйдөгү терапияда үйрөнгөн нерселериңизди практика жүзүндө колдонуу үчүн ушул нерселерди колдонуп көрүңүз.
- Балаңыздан күнүмдүк окуяны же жомокту айтып берүүсүн сураныңыз. Эгерде жомоктун айрым бөлүктөрү түшүнүксүз болсо, "Мен түшүнгөн жокмун, уулум, ким жөнүндө айтып жатасың?" деген сыяктуу суроолорду бериңиз. Ага бул майда-чүйдө нерселердин окуяны түшүнүү үчүн эмне үчүн маанилүү экенин түшүндүрүңүз.
- Балаңызга угуп жаткан, окуп жаткан же катышып жаткан сүйлөшүүлөрдүн темасын түшүнүүгө жардам бериңиз.
- Жылмайуу, кабагыңызды түйүү жана колдоруңузду бүгүү сыяктуу вербалдык эмес белгилерди машыгыңыз. Балаңыздан ар бир жаңсоо эмнени билдирерин сураңыз.
- Сүйлөшүүнү "Саламатсызбы" деп баштап, "Мен азыр кайтып келем" деген сыяктуу сөздөр менен аяктоого машыгыңыз.
- Ролдук оюндарды ойноп, бир эле нерсени ар кандай адамдарга (мисалы, чоң энеге, кичүү иниме, досума) кантип түшүндүрүүнү машыгыңыз. Ким сүйлөп жатканына жараша тил кандайча өзгөрүшү керектиги жөнүндө сүйлөшүңүз.
- Балаңызга жомок айтып бергенде, айрым деталдарды атайылап алып салыңыз (мисалы, аттардын ордуна ат атоочторду колдонуу). Балаңызды окуяны түшүнүү үчүн дагы эмнелерди билиши керектигин сураганга үндөңүз.
Үйгө алып кетүү билдирүүсү
- Прагматикалык тил бузулушу баладагы "жаман" жүрүм-турум же өжөрлүктүн бир түрү эмес. Бул мээнин тил борборлоруна байланыштуу чыныгы медициналык абал.
- Бул жердеги көйгөй сөздөрдү сүйлөө жөндөмүндө эмес, тилди коомго ылайыктуу түрдө колдоно билүү жөндөмүндө.
- Эгерде балаңызда ушул белгилер бар деп шектенсеңиз, эң жакшысы - үй-бүлөлүк дарыгериңизге кайрылып, бул тууралуу сүйлөшүү.
- Бул диагноз балада аутизм спектринин бузулушу (АСБ) сыяктуу башка оорулар жок экени тастыкталгандан кийин гана коюлат.
- Логопедиялык дарылоо жана ата-эне катары үйдө көрсөткөн мээримдүү колдооңуз балаңыздын социалдык баарлашуу көндүмдөрүн жакшыртууга жардам берет.
💬 Comments (0)
Азырынча эч кандай комментарий жазыла элек. Бул жерге биринчи жолу комментарий кошуңуз.
Пикириңизди кошуңуз