ລູກນ້ອຍຂອງເຈົ້າມີການພັດທະນາຢ່າງຖືກຕ້ອງບໍ? (ການພັດທະນາເດັກ) ລອງມາລົມກັນກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້!

ບໍ່ມີຫຍັງທີ່ໜ້າຍິນດີໄປກວ່າການເບິ່ງລູກນ້ອຍຂອງເຈົ້າເຕີບໃຫຍ່ ແລະ ຮຽນຮູ້ສິ່ງໃໝ່ໆ, ແມ່ນບໍ? ໃນເວລາດຽວກັນ, ມັນຍັງສຳຄັນທີ່ເຈົ້າຈະຕ້ອງຮູ້ວ່າ ການພັດທະນາຂອງເດັກ ມີຄວາມສຳຄັນແນວໃດຕໍ່ສຸຂະພາບ ແລະ ສະຫວັດດີພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເພາະວ່າຖ້າມີບັນຫາກັບການພັດທະນາຂອງລູກເຈົ້າ, ຄວາມຮູ້ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຈົ້າສາມາດລະບຸມັນໄດ້ໄວ.

ການພັດທະນາເດັກໝາຍຄວາມວ່າແນວໃດ? ລັກສະນະຫຼັກຂອງມັນແມ່ນຫຍັງ?

ເວົ້າງ່າຍໆ, ການພັດທະນາຂອງເດັກແມ່ນຂະບວນການທີ່ລູກຂອງທ່ານເຕີບໃຫຍ່ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈໄປຕາມການເວລາ, ຮຽນຮູ້ສິ່ງໃໝ່ໆ. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວທ່ານໝໍຈະແບ່ງການພັດທະນານີ້ອອກເປັນສີ່ຂົງເຂດຫຼັກຄື:

• ທັກສະການເຄື່ອນໄຫວຂອງຮ່າງກາຍ: ນີ້ໝາຍເຖິງວິທີທີ່ເດັກຄວບຄຸມການເຄື່ອນໄຫວຂອງຮ່າງກາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ. ລອງຄິດເບິ່ງຄືກັບການໃຊ້ມືຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຈັບວັດຖຸຂະໜາດນ້ອຍດ້ວຍນິ້ວມື, ຄານ, ຍ່າງ, ແລ່ນ, ໂດດ, ແລະ ເຄື່ອນຍ້າຍໄປມາຕາມທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ. ນີ້ຍັງມີສອງພາກສ່ວນຄື: ທັກສະການເຄື່ອນໄຫວຂອງຮ່າງກາຍລວມ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງທີ່ໃຊ້ກ້າມຊີ້ນໃຫຍ່ (ເຊັ່ນ: ການຍ່າງ, ການແລ່ນ), ແລະ ທັກສະການເຄື່ອນໄຫວຂອງຮ່າງກາຍລະອຽດ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງທີ່ໃຊ້ກ້າມຊີ້ນນ້ອຍ (ເຊັ່ນ: ການແຕ້ມຮູບ, ການຂຽນ, ແລະ ການຕິດກະດຸມ).

• ທັກສະດ້ານສະຕິປັນຍາ: ທັກສະເຫຼົ່ານີ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄິດ, ການແກ້ໄຂບັນຫາ, ຄວາມຊົງຈຳ, ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກ. ຕົວຢ່າງລວມມີການຖາມວ່າ "ນີ້ແມ່ນຫຍັງ?" ກ່ຽວກັບສິ່ງເລັກໆນ້ອຍໆ, ການເບິ່ງສິ່ງໃໝ່ໆ, ແລະ ການຄິດໄລ່ວ່າເຄື່ອງຫຼິ້ນເຮັດວຽກແນວໃດ.

• ທັກສະດ້ານພາສາ ແລະ ການສື່ສານ: ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນທັກສະທີ່ລູກຂອງທ່ານໃຊ້ເພື່ອສື່ສານກັບທ່ານ ແລະ ຜູ້ອື່ນ ແລະ ເພື່ອສະແດງຄວາມຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ລວມເຖິງຄຳເວົ້າທີ່ເຂົາເຈົ້າເວົ້າເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງລວມທັງວິທີທີ່ເຂົາເຈົ້າຮ້ອງໄຫ້, ຍິ້ມ, ສ້າງສຽງ, ໃຊ້ມື ແລະ ຕີນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ແມ່ນແຕ່ໃຊ້ຕາຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອສົ່ງສັນຍານ.

• ທັກສະທາງສັງຄົມ ແລະ ອາລົມ: ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເດັກ (ເຊັ່ນ: ຄວາມສຸກ, ຄວາມໂສກເສົ້າ, ຄວາມໂກດແຄ້ນ). ພວກມັນຍັງລວມເຖິງການເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄົນອື່ນ, ການຢູ່ຮ່ວມກັນກັບຄົນອື່ນ, ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຄວບຄຸມອາລົມຂອງຕົນເອງ, ແລະວິທີທີ່ເດັກຕອບສະໜອງຕໍ່ອາລົມ ແລະ ພຶດຕິກຳຂອງເຈົ້າ ແລະ ຄົນອື່ນ.

ທຸກໆດ້ານເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນເຊື່ອມໂຍງເຊິ່ງກັນແລະກັນ. ການເຕີບໂຕໃນຂົງເຂດໜຶ່ງຊ່ວຍໃຫ້ການເຕີບໂຕໃນຂົງເຂດອື່ນໆ.

ຈຸດສຳຄັນຂອງການພັດທະນາເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຫຍັງ?

ທ່ານອາດຈະເຄີຍໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເອີ້ນວ່າ " ຈຸດສຳຄັນຂອງການພັດທະນາ ." ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພຶດຕິກຳ ຫຼື ຄວາມສາມາດທີ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານໄດ້ລະບຸວ່າເດັກສ່ວນໃຫຍ່ (ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວປະມານສາມໃນສີ່ຄົນ) ສະແດງອອກໃນໄວອາຍຸທີ່ກຳນົດໃຫ້.

ສຳຄັນ:ແຕ່ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າບໍ່ແມ່ນເດັກທຸກຄົນຈະຄືກັນ. ເດັກບາງຄົນເຮັດບາງຢ່າງໄວກວ່າໜ້ອຍໜຶ່ງ, ບາງຄົນເຮັດຊ້າກວ່າໜ້ອຍໜຶ່ງ. ນັ້ນເປັນເລື່ອງປົກກະຕິ. ຈຸດສຳຄັນເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ແນວທາງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານໄດ້ຮັບຄວາມຄິດທົ່ວໄປກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງລູກທ່ານ. ພວກມັນບໍ່ແມ່ນລາຍການກວດສອບທີ່ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມຢ່າງແນ່ນອນ.

ການຮູ້ເຖິງຈຸດສຳຄັນເຫຼົ່ານີ້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານລະບຸຄວາມຊັກຊ້າຂອງການພັດທະນາໄດ້ແຕ່ຫົວທີ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຕ້ອງກວດສຸຂະພາບຂອງລູກທ່ານກັບແພດເດັກເປັນປະຈໍາ.

ຂັ້ນຕອນຫຼັກຂອງການພັດທະນາເດັກແມ່ນຫຍັງ?

ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ ທ່ານໝໍຈະແບ່ງການພັດທະນາຂອງເດັກອອກເປັນ 5 ໄລຍະຫຼັກຄື:

• ເດັກນ້ອຍ: ຕັ້ງແຕ່ເກີດຈົນຮອດ 12 ເດືອນ. ນີ້ແມ່ນເວລາທີ່ການເຕີບໃຫຍ່ໄວທີ່ສຸດເກີດຂຶ້ນ.
• ເດັກນ້ອຍ: ອາຍຸ 1 ຫາ 3 ປີ. ໃນຊ່ວງເວລານີ້, ເດັກຈະມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍ ແລະ ພະຍາຍາມເຮັດສິ່ງຕ່າງໆດ້ວຍຕົວເອງ.
• ອະນຸບານ: ອາຍຸ 3 ຫາ 5 ປີ. ໄລຍະສຳຄັນສຳລັບການພັດທະນາທັກສະດ້ານພາສາ ແລະ ທັກສະທາງສັງຄົມ.
• ອາຍຸຮຽນຊັ້ນປະຖົມ: ອາຍຸ 5 ຫາ 12 ປີ. ເລີ່ມຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ ແລະ ຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ສັບສົນ.
• ໄວລຸ້ນ: ອາຍຸ 12 ຫາ 18 ປີ. ຊ່ວງເວລາທີ່ມີການປ່ຽນແປງທາງຮ່າງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ລອງເບິ່ງວ່າເດັກນ້ອຍສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້ແດ່ໂດຍອີງຕາມອາຍຸຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຫຼັງຈາກເດັກມີອາຍຸໄດ້ໜຶ່ງປີ, ຄວາມສາມາດຂອງລາວຈະພັດທະນາຢ່າງໄວວາ. ພື້ນຖານສຳລັບສິ່ງນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ລາວໄດ້ຮຽນຮູ້ໃນຊ່ວງໄວເດັກຕົ້ນໆຂອງລາວ. ລອງມາເບິ່ງສິ່ງທີ່ເດັກສ່ວນໃຫຍ່ເຮັດໃນໄວເດັກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ເມື່ອລູກນ້ອຍຂອງທ່ານມີອາຍຸໄດ້ປະມານ 15 ເດືອນ...

ເດັກນ້ອຍມັກຫຼິ້ນຫຼາຍໃນອາຍຸນີ້. ພວກເຂົາຄວນຈະສາມາດເຮັດສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ໄດ້:

• ລາວສາມາດຢືນ ແລະ ກ້າວໄປໄດ້ໜຶ່ງ ຫຼື ສອງບາດກ້າວ ໂດຍບໍ່ຕ້ອງມີໃຜຊ່ວຍ. ລາວອາດຈະລົ້ມລົງ, ແຕ່ລາວຈະລຸກຂຶ້ນ ແລະ ພະຍາຍາມອີກຄັ້ງ.
• ລາວສາມາດ ຈັບເອົາອາຫານ ໂດຍໃຊ້ນິ້ວມືຂອງລາວໄດ້. ລອງນຶກພາບລາວຈັບເອົາເຂົ້າໜົມປັງຂະໜາດນ້ອຍໆ ຫຼື ໝາກໄມ້ມາກິນເອງ.
• ພວກເຂົາຮູ້ວິທີ ຕົບມື ເມື່ອພວກເຂົາມີຄວາມສຸກ. ເມື່ອເຈົ້າເຮັດຕະຫລົກ, ພວກເຂົາຕົບມືຄືກັບ "chiri chiri".
• ລາວ ສະແດງໃຫ້ເຈົ້າເຫັນ ຂອງຫຼິ້ນ ຫຼື ສິ່ງທີ່ລາວມັກ. ລາວຍື່ນມືອອກ ແລະ ເວົ້າວ່າ, "ແມ່, ເບິ່ງນີ້ແມ."
• ກອດ ຂອງຫຼິ້ນ, ຕຸ໊ກກະຕາໝີ, ຫຼື ສະແດງຄວາມຮັກ ໂດຍການກອດ ແລະ ລູບຫົວເຈົ້າ.
• ພວກເຂົາເບິ່ງເດັກຄົນອື່ນຫຼິ້ນ ແລະ ພະຍາຍາມ ຮຽນແບບ ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເຮັດ.
• ນອກເໜືອໄປຈາກຄຳວ່າ "ແມ່" ແລະ "ພໍ່" ແລ້ວ, ພວກເຂົາຍັງພະຍາຍາມ ເວົ້າອີກໜຶ່ງ ຫຼື ສອງຄຳ . ພວກເຂົາອາດຈະບໍ່ຖືກຕ້ອງທຸກປະການ, ແຕ່ພວກເຂົາພະຍາຍາມເວົ້າມັນໃຫ້ໃກ້ຄຽງທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້.
• ເຂົ້າໃຈຊື່ຂອງສິ່ງຕ່າງໆ . ຕົວຢ່າງ, ເມື່ອເຈົ້າຖາມວ່າ "ບານຢູ່ໃສ?", ເຈົ້າເບິ່ງບານທີ່ຢູ່ໃກ້ໆ.
• ລາວເຂົ້າໃຈຄໍາແນະນໍາງ່າຍໆ ແລະ ປະຕິບັດຕາມ. ຖ້າເຈົ້າຂໍບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ລາວມີຢູ່ໃນມືຂອງລາວ ແລະ ຍື່ນມືຂອງເຈົ້າອອກ, ມັນຄືກັບວ່າລາວຈະໃຫ້ມັນແກ່ເຈົ້າ.
• ເມື່ອເຈົ້າຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ, ເຈົ້າຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ.ບາງທີເຂົາເຈົ້າອາດຈະຊີ້ໄປຫາບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ຫຼື ເວົ້າຄຳສັບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບມັນ.
• ຮູ້ ວິທີການໃຊ້ສິ່ງຂອງຢ່າງຖືກຕ້ອງ . ຕົວຢ່າງ, ຖືຈອກ ຫຼື ປຶ້ມຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ເດັກນ້ອຍເຮັດຫຍັງເມື່ອອາຍຸ 18 ເດືອນ (1 1/2 ປີ)?

ໃນອາຍຸນີ້, ເດັກມີຄວາມສະຫຼາດຫຼາຍຂຶ້ນ:

• ເຈົ້າສາມາດ ຍ່າງຄົນດຽວໄດ້ , ໂດຍທີ່ບໍ່ມີໃຜຊ່ວຍເຫຼືອ ຫຼື ຈັບຫຍັງໄວ້.
• ເຂົ້າຮ່ວມ ກິດຈະກຳປະຈຳວັນ. ຕົວຢ່າງ, ເມື່ອຖືກຂໍໃຫ້ລ້າງມື, ຢຽດມືອອກ, ຫຼື ເມື່ອຖືກຂໍໃຫ້ໃສ່ເສື້ອກັນໜາວ, ໃຫ້ໃສ່ມື.
• ພວກເຂົາພະຍາຍາມ ກິນດ້ວຍບ່ວງ , ບໍ່ພຽງແຕ່ໃຊ້ນິ້ວມືເທົ່ານັ້ນ. ພວກເຂົາພະຍາຍາມດື່ມນໍ້າຈາກຈອກທີ່ບໍ່ມີຝາປິດ (ແຕ່ພວກເຂົາອາດຈະເຮັດຫົດນໍ້າອອກມາໜ້ອຍໜຶ່ງ!).
• ສາມາດ ຂຶ້ນ ແລະ ລົງຈາກຕັ່ງ ຫຼື ໂຊຟາໄດ້ໂດຍບໍ່ຕ້ອງມີການຊ່ວຍເຫຼືອ .
• ພວກເຂົາເລີ່ມ ຫລຽວເບິ່ງອ້ອມໆ ໜ້ອຍໜຶ່ງ. ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາຈະຍ່າງໜີໄປໄກຈາກເຈົ້າໜ້ອຍໜຶ່ງ, ພວກເຂົາກໍຈະຫັນກັບມາເບິ່ງວ່າເຈົ້າຢູ່ທີ່ນັ້ນຫຼືບໍ່.
• ຂ້ອຍນັ່ງລົງອ່ານປຶ້ມກັບເຈົ້າ, ແລະຂ້ອຍ ອົດທົນໃນຂະນະທີ່ຂ້ອຍເບິ່ງໜ້າສອງສາມໜ້າ .
• ລາວຮຽນແບບສິ່ງງ່າຍໆ ທີ່ເຈົ້າເຮັດ. ຖ້າລາວເຫັນເຈົ້າກວາດດ້ວຍໄມ້ກວາດ, ລາວຈະເອົາໄມ້ກວາດນ້ອຍໆມາພະຍາຍາມກວາດຄືກັນ.
• ໃຊ້ຢ່າງໜ້ອຍ ສາມຄຳສັບອື່ນ ນອກຈາກ "ແມ່" ແລະ "ພໍ່" ແລະ ປະຕິບັດຕາມຄຳແນະນຳງ່າຍໆໂດຍໃຊ້ພຽງແຕ່ຄຳສັບເທົ່ານັ້ນ.

ຄວາມສາມາດຂອງເດັກອາຍຸ 2 ປີ

ເມື່ອລາວມີອາຍຸໄດ້ສອງປີ, ລູກນ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງຄື:

• ເຈົ້າສາມາດ ໃຊ້ທັງສອງມືໃນເວລາດຽວກັນ . ຕົວຢ່າງ, ເຈົ້າສາມາດຖືບາງສິ່ງບາງຢ່າງດ້ວຍມືດຽວ ແລະ ເປີດ ແລະ ປິດມັນດ້ວຍມືອີກຂ້າງໜຶ່ງ.
• ເມື່ອເຈົ້າເຫັນຄົນອື່ນໂສກເສົ້າ ຫຼື ເຈັບປວດ, ເຈົ້າສາມາດ ຮັບຮູ້ຄວາມຮູ້ສຶກນັ້ນໄດ້ .
• ເມື່ອມີຫຍັງເກີດຂຶ້ນ, ຂ້ອຍຈະເບິ່ງໜ້າເຈົ້າ ເພື່ອເບິ່ງວ່າເຈົ້າຈະຕອບສະໜອງແນວໃດ.
• ສອງຄຳຖືກນຳມາລວມກັນ ເພື່ອສະແດງຄວາມຄິດ. ເຊັ່ນ "ນົມລູກ", "ລົດກຳລັງໄປ".
• ເມື່ອທ່ານບອກຊື່ສ່ວນຕ່າງໆຂອງຮ່າງກາຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຟັງ, ເຂົາເຈົ້າຈະຮັບຮູ້ມັນ ແລະ ຊີ້ໄປທີ່ສ່ວນເຫຼົ່ານັ້ນ . ເມື່ອທ່ານຂໍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສະແດງບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃນປຶ້ມໃຫ້ເຈົ້າເບິ່ງ, ເຂົາເຈົ້າຈະຊີ້ໄປທີ່ສ່ວນນັ້ນ.
• ພວກເຂົາບໍ່ພຽງແຕ່ຊີ້ ແລະ ໂບກມືເທົ່ານັ້ນ, ພວກເຂົາຍັງໃຊ້ ທ່າທາງທີ່ສັບສົນກວ່າ . ພວກເຂົາພະຍັກໜ້າ (ເພື່ອເວົ້າວ່າແມ່ນ/ບໍ່) ຄືກັບການສົ່ງຈູບ.
• ຮູ້ ວິທີກົດປຸ່ມ ແລະ ສະວິດ ໃນເຄື່ອງຫຼິ້ນ. ຫຼິ້ນກັບເຄື່ອງຫຼິ້ນຫຼາຍອັນພ້ອມກັນ.
• ພວກເຂົາກິນອາຫານ ໂດຍໃຊ້ອຸປະກອນຕ່າງໆເຊັ່ນ: ບ່ວງ .
• ສາມາດ ແລ່ນ, ເຕະບານ, ແລະ ປີນຂັ້ນໄດ (ໂດຍບໍ່ຕ້ອງໃຊ້ມື, ໃຊ້ພຽງແຕ່ຂາເທົ່ານັ້ນ).

ເມື່ອອາຍຸໄດ້ 30 ເດືອນ (2 1/2 ປີ) ລູກນ້ອຍ

ເມື່ອເດັກອາຍຸໄດ້ສອງປີເຄິ່ງ, ເດັກຈະສະຫຼາດກວ່າອີກ:

• ພວກເຂົາຫຼິ້ນ ກັບເດັກຄົນອື່ນໆ, ຫຼື ພວກເຂົາຫຼິ້ນຢູ່ໃກ້ໆກັບເດັກ.
• ເມື່ອຖືກບອກວ່າ "ເຖິງເວລານອນແລ້ວ," ພວກເຂົາຈະປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ, ເຊັ່ນ: ການຖູແຂ້ວ ແລະ ການແຕ່ງຕົວເຂົ້ານອນ.
• ໃຊ້ ປະມານ 50 ຄຳ , ສ້າງປະໂຫຍກງ່າຍໆ, ແລະ ຮັບຮູ້ຢ່າງໜ້ອຍໜຶ່ງສີ.
• ມັນຄືກັບການໃຫ້ອາຫານຕຸ໊ກກະຕາໂດຍການຄິດວ່າຂອງຫຼິ້ນເປັນອາຫານ.ການຫຼິ້ນດ້ວຍຈິນຕະນາການ (ການຫຼິ້ນແບບສົມມຸດຕິຖານ).
• ພວກເຂົາໃຊ້ມືຂອງພວກເຂົາ ເພື່ອເປີດປະຕູ, ແກະຈຸກຂວດອອກ, ແລະ ພິກໜ້າປຶ້ມເທື່ອລະໜ້າ .
• ພວກເຂົາໃຊ້ ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ , ເຊັ່ນ: ການຖືຕັ່ງເພື່ອເອື້ອມເອົາບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຢູ່ເໜືອພວກເຂົາ.
• ໂດດຂຶ້ນຈາກພື້ນດ້ວຍຕີນທັງສອງຂ້າງ .
• ຖອດເສື້ອກັນໜາວອອກໂດຍທີ່ບໍ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອ .

ເດັກອາຍຸ 3 ປີ

ໃນອາຍຸນີ້, ເດັກນ້ອຍມັກເວົ້າຫຼາຍ ແລະ ຖາມຄຳຖາມ:

• ຖ້າທ່ານຕ້ອງອອກຈາກຕົວເອງ ແລະ ໄປຢູ່ກັບຜູ້ໃດຜູ້ໜຶ່ງ (ຕົວຢ່າງ, ຢູ່ສູນລ້ຽງເດັກ), ທ່ານສາມາດ ຜ່ານຜ່າຄວາມໂສກເສົ້າ ແລະ ສະຫງົບລົງ ພາຍໃນ 10 ນາທີ.
• ເມື່ອເຫັນເດັກນ້ອຍຄົນອື່ນໆ, ພວກເຂົາ ກໍ່ເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ຫຼິ້ນ ນຳພວກເຂົາ.
• ພວກເຂົາເວົ້າໄດ້ດີຂຶ້ນກ່ວາແຕ່ກ່ອນ, ເຮັດການສົນທະນາເລັກໆນ້ອຍໆ, ຖາມຄຳຖາມ ແລະ ອະທິບາຍບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃນຮູບພາບໂດຍໃຊ້ຄຳກິລິຍາ.
• ລາວ ເວົ້າເກືອບທຸກຢ່າງຢ່າງຊັດເຈນພໍທີ່ຄົນອື່ນຈະເຂົ້າໃຈ . ລາວເວົ້າຊື່ຂອງຕົນເອງເມື່ອຖືກຖາມ.
• ເຂົ້າໃຈຄຳເຕືອນເຊັ່ນ "ຢ່າແຕະຕ້ອງມັນ, ມັນຮ້ອນ" ແລະ ປະຕິບັດຕາມຄວາມເໝາະສົມ .
• ເມື່ອສະແດງວິທີເຮັດ, ພວກເຂົາແຕ້ມຮູບຊົງ ຄືກັບວົງມົນ ແລະ ໃຊ້ມືຂອງພວກເຂົາຕິດສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນ: ລູກປັດໃສ່ກັບເຊືອກ.
• ກິນ​ດ້ວຍ​ສ້ອມ .
• ຂ້ອຍຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອເພີ່ມເຕີມອີກໜ້ອຍໜຶ່ງ ໃນການແຕ່ງຕົວ, ເຊັ່ນ ການໃສ່ກາງເກງໃຫຍ່ໆ ແລະ ເສື້ອກັນໜາວ.

ເດັກນ້ອຍອາຍຸ 4 ປີ

ລູກນ້ອຍຂອງເຈົ້າບໍ່ແມ່ນເດັກນ້ອຍອີກຕໍ່ໄປ. ໃນໄວນີ້, ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນເຮັດສິ່ງເຫຼົ່ານີ້:

• ເມື່ອຫຼິ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈະປະພຶດຕົວຄືກັບຄົນອື່ນ (ຫຼື ຄືກັບສັດ) .
• ເມື່ອຂ້ອຍເຫັນຜູ້ໃດຜູ້ໜຶ່ງໂສກເສົ້າ ຫຼື ເຈັບປວດ, ຂ້ອຍຈະປອບໃຈເຂົາເຈົ້າ .
• ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈວິທີການປະພຶດຕົວໃນສະຖານທີ່ຕ່າງໆ, ເຊັ່ນ: ຫ້ອງສະໝຸດ ຫຼື ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນ, ແລະ ປະພຶດຕົວຕາມຄວາມເໝາະສົມ.
• ພວກເຂົາຮັບຮູ້ເຖິງອັນຕະລາຍ ແລະ ຫຼີກລ່ຽງພວກມັນ, ເຊັ່ນວ່າ ບໍ່ໂດດຈາກຄວາມສູງ.
• ພວກເຂົາຂໍໃຫ້ເຈົ້າເຮັດສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຄິດວ່າຈະຊ່ວຍເຈົ້າ, ຫຼືພະຍາຍາມເຮັດ ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຄິດວ່າຈະຊ່ວຍເຈົ້າ. ຖ້າເຈົ້າຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ, ເຂົາເຈົ້າກໍ່ສະເໜີໃຫ້.
• ເວົ້າ ປະໂຫຍກທີ່ມີສີ່ຄຳ ຫຼື ຫຼາຍກວ່ານັ້ນ . ເວົ້າປະໂຫຍກຈາກເພງ ແລະ ເລື່ອງລາວຕ່າງໆ. ເວົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຮັດກ່ອນໜ້ານີ້ໃນມື້.
• ຕອບຄຳຖາມງ່າຍໆ ເຊັ່ນ "ເກີບມີໄວ້ເພື່ອຫຍັງ?"
• ລາວຕັ້ງຊື່ສີທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍອັນ ຂອງສິ່ງຕ່າງໆທີ່ລາວເຫັນ.
• ແຕ້ມຮູບຄົນ ທີ່ມີຫົວ, ແຂນ, ຂາ (ແລະອາດຈະມີລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມ).
• ຖ້າເຈົ້າຕີລູກບານໃຫຍ່ , ເຈົ້າມັກຈະຈັບມັນໄດ້ .
• ການປົດກະດຸມ . ການຈັບດິນສໍ ຫຼື ສີເທียนບໍ່ໄດ້ເຮັດໂດຍການຈັບດ້າມຈັບ, ແຕ່ໂດຍການໃຊ້ນິ້ວໂປ້ ແລະ ນິ້ວມືອື່ນໆ.

ເດັກອາຍຸ 5 ປີ

ເມື່ອອາຍຸໄດ້ຫ້າປີ, ມັນເກືອບຮອດເວລາໄປໂຮງຮຽນແລ້ວ. ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນເຮັດສິ່ງເຫຼົ່ານີ້:

• ພວກເຂົາປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບ ເມື່ອຫຼິ້ນ ແລະ ລໍຖ້າຄິວຂອງເຂົາເຈົ້າ.
• ຢູ່ເຮືອນ , ຂ້ອຍເຮັດວຽກບ້ານງ່າຍໆ ເຊັ່ນ ເກັບກວາດໂຕະ ແລະ ຊ່ວຍຊັກເຄື່ອງ.
• ສົນທະນາກັນດົນໆ, ເລົ່າເລື່ອງຍາວໆ(ຄຳປາໄສທີ່ມີຫຼາຍພາກສ່ວນ, ຫຼື ການສົນທະນາທີ່ໄປມາຫຼາຍກວ່າສາມຫຼືສີ່ເທື່ອ).
• ຮັບຮູ້ ແລະ ໃຊ້ຄຳສັບທີ່ຄ້າຍຄືກັບຄຳສັບອື່ນໆ . ນັບເຖິງ 10. ເຂົ້າໃຈ ແລະ ໃຊ້ຄຳສັບກ່ຽວກັບເວລາ ເຊັ່ນ: ມື້ວານນີ້, ມື້ນີ້, ແລະ ມື້ອື່ນ.
• (ຍົກເວັ້ນການເບິ່ງໂທລະພາບ ຫຼື ການໃຊ້ໂທລະສັບ) ໃຫ້ ຕັ້ງໃຈເຮັດວຽກບາງສິ່ງບາງຢ່າງປະມານ 5 ຫາ 10 ນາທີຕໍ່ຄັ້ງ .
• ພວກເຂົາຮັບຮູ້ຕົວອັກສອນບາງຕົວ ເມື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນ, ຫຼືຂຽນຕົວອັກສອນສອງສາມຕົວທີ່ມີຊື່ຂອງພວກເຂົາ.
• ບໍ່ພຽງແຕ່ເຈົ້າສາມາດປົດກະດຸມໄດ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເຈົ້າ ຍັງສາມາດຕິດກະດຸມໄດ້ອີກ .
• ກະໂດດຂຶ້ນຂາດຽວ .

ຈະເປັນແນວໃດຖ້າລູກຂອງຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ເຮັດສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເໝາະສົມກັບອາຍຸຂອງລາວ?

ມັນເປັນເລື່ອງປົກກະຕິທີ່ຈະຮູ້ສຶກກັງວົນເລັກນ້ອຍ ຖ້າທ່ານເຫັນວ່າລູກຂອງທ່ານບໍ່ໄດ້ເຮັດບາງສິ່ງໃນລາຍຊື່ນີ້ສຳລັບອາຍຸຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແຕ່ ຢ່າຕົກໃຈ . ສິ່ງທຳອິດທີ່ຕ້ອງຈື່ໄວ້ແມ່ນວ່າຈຸດສຳຄັນຂອງການພັດທະນາເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນ ພຽງແຕ່ແນວທາງທົ່ວໄປເທົ່ານັ້ນ . ເດັກແຕ່ລະຄົນແຕກຕ່າງກັນ. ລູກຂອງທ່ານອາດຈະມີພອນສະຫວັນຫຼາຍໃນທາງໜຶ່ງ, ແຕ່ໃນທາງອື່ນ, ເຂົາເຈົ້າອາດຈະຕ້ອງການເວລາ ແລະ ຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຫຼາຍຂຶ້ນ.

ຖ້າທ່ານມີຄຳຖາມ ຫຼື ຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງລູກທ່ານ ຫຼື ເຫດການສຳຄັນເຫຼົ່ານີ້, ບຸກຄົນທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະລົມນຳແມ່ນ ແພດເດັກຂອງລູກທ່ານ . ລາວ ຫຼື ນາງສາມາດປະເມີນການພັດທະນາຂອງລູກທ່ານ ແລະ ໃຫ້ຄຳແນະນຳທີ່ທ່ານຕ້ອງການ. ລາວ ຫຼື ນາງອາດຈະສາມາດແນະນຳລູກຂອງທ່ານໄປຫາ ການປິ່ນປົວທາງດ້ານຮ່າງກາຍ , ການປິ່ນປົວດ້ວຍອາຊີບ , ຫຼື ການປິ່ນປົວດ້ວຍການປາກເວົ້າໄດ້ ຖ້າຈຳເປັນ. ຫຼື, ຖ້າຈຳເປັນ, ລາວ ຫຼື ນາງສາມາດແນະນຳທ່ານໄປຫາຜູ້ຊ່ຽວຊານຄົນອື່ນ ແລະ ໃຫ້ຊັບພະຍາກອນ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນເພີ່ມເຕີມ.

ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າການພັດທະນາຂອງເດັກແຕ່ລະຄົນສາມາດແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ເປົ້າໝາຍເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນລາຍການກວດສອບທີ່ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມຢ່າງແນ່ນອນ, ແຕ່ເປັນສັນຍານບອກທາງໄປພ້ອມໆກັນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ລູກຂອງທ່ານຈະຕ້ອງການຄວາມຮັກ, ການດູແລ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຈາກທ່ານສະເໝີໃນການເດີນທາງນີ້.

ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດທີ່ທ່ານຕ້ອງຈື່ໄວ້

ສະນັ້ນ, ການພັດທະນາຂອງເດັກຈຶ່ງເປັນສິ່ງທີ່ດີເລີດ ແລະ ເປັນສິ່ງທີ່ຄວນເອົາໃຈໃສ່.

• ເດັກແຕ່ລະຄົນມີຄວາມເປັນເອກະລັກສະເພາະຕົວ: ເດັກແຕ່ລະຄົນພັດທະນາໄປຕາມຈັງຫວະຂອງຕົນເອງ. ຢ່າປຽບທຽບເຂົາເຈົ້າກັບເດັກຄົນອື່ນໆ.
• ຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບຈຸດສຳຄັນເທົ່ານັ້ນ: ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານໄດ້ຮັບຄວາມຄິດທົ່ວໄປກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງລູກທ່ານ.
• ໃຫ້ໄປພົບແພດ: ຖ້າທ່ານມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງລູກທ່ານ, ຢ່າລັງເລທີ່ຈະປຶກສາກັບແພດເດັກ. ຖ້າບັນຫາຖືກກວດພົບແຕ່ຫົວທີ, ມັນຈະງ່າຍຕໍ່ການປິ່ນປົວ.
• ໃຫ້ຄວາມຮັກ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນລູກຂອງທ່ານ: ຄວາມຮັກ ແລະ ການໃຫ້ກຳລັງໃຈຂອງທ່ານແມ່ນແຫຼ່ງຄວາມເຂັ້ມແຂງອັນຍິ່ງໃຫຍ່ໃນທຸກຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຫຼິ້ນກັບເຂົາເຈົ້າ, ລົມກັບເຂົາເຈົ້າ ແລະ ສອນສິ່ງໃໝ່ໆໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.

ຊົມເຊີຍການເດີນທາງການເຕີບໃຫຍ່ທີ່ສວຍງາມນີ້ຂອງລູກນ້ອຍຂອງເຈົ້າ!

ການເຕີບໃຫຍ່ຂອງ ເດັກ , ການພັດທະນາເດັກ, ຈຸດສຳຄັນດ້ານການພັດທະນາ, ການພັດທະນາເດັກອ່ອນ, ການພັດທະນາເດັກນ້ອຍ, ເດັກອະນຸບານ, ຄວາມສາມາດຂອງເດັກ