की अहां कें बच्चा कें गणित मे दिक्कत छै? डिस्कलकुलिया के बात करी!

की अहाँक छोटका बच्चा संख्यासँ जूझि रहल अछि? शायद ओकरा साधारण गणित करबा मे परेशानी होइत छैक, आकि ओकरा बस गणित मे रुचि नहि छैक? एकटा अभिभावक के रूप में कनि दुखी आ चिंतित रहब सामान्य बात अछि। मुदा चिन्ता जुनि करू। आइ हम एकटा एहन स्थिति के बात करय जा रहल छी जेकर बारे मे बहुत लोक के पता नहिं छनि, मुदा बच्चा के पढ़ाई पर एकर बहुत असर पड़ि सकैत अछि. जे डिस्कैलकुलिया थिक .

डिस्कलकुलिया की होइत अछि ? सीधा-सीधा कहल जाय त...

डिस्कैलकुलिया सीखय मे दिक्कत छै. अधिक विशेष रूप स॑ ई संख्या आरू गणितीय अवधारणा क॑ समझै के क्षमता क॑ प्रभावित करै छै । आब अहाँ सोचि रहल होयब जे "ओह, हमर बच्चाक संख्या मे कमजोरीक मतलब ई जे ओ स्मार्ट नहि अछि?" एकदम नहि! डिस्कैलकुलिया कें बच्चाक कें बौद्धिक रूप सं चुनौती नहि देल जायत छै. कोनो तरहेँ ओ सभ आन बच्चा सभसँ नीच नहि छथि । समस्या ई छै कि हुनकऽ मस्तिष्क गणितीय जानकारी क॑ संसाधित करै के तरीका स॑ बिना स्थिति के मस्तिष्क के काम करै के तरीका स॑ कनी अलग छै ।

अइ विकारक कें लक्षण आमतौर पर बचपन मे देखएयत छै, खासकर जखन बच्चाक सरल गणित करनाय सीख रहल छै. मुदा आश्चर्य नहि करू, किछु वयस्क मे सेहो डिस्कैलकुलिया होइत छैक, आ भ सकैत अछि जे ओकरा ई बात सेहो नहि बुझल हो। प्रायः, डिस्कैलकुलिया सं पीड़ित लोगक कें मानसिक तनाव तखन होयत छै जखन ओकरा गणित करएय कें होयत छै. चिंता आ अवसाद जैना चीजक भ सकएयत छै.

एक प्रकारक डिस्कैलकुलिया सेहो होइत अछि जे जीवनक बाद मे देखबा मे अबैत अछि । एकरा अर्जित डिस्कैलकुलिया कहल जाइत छैक | इ कोनों उम्र मे भ सकएयत छै. एकर कारण अन्य चिकित्सा स्थिति अछि। ओहि पर बाद मे गप्प करब।

डिस्लेक्सिया आ डिस्कैलकुलिया मे की अंतर छै?

इ दूनू सीखएय मे दिक्कत छै, मुदा मुख्य अंतर छै. सीधा-सीधा कहल जाय त : १.

• डिस्कैलकुलिया : एहि सँ गणितीय क्षमता प्रभावित होइत अछि ।
• डिस्लेक्सिया : एहि सं पढ़य के कौशल पर असर पड़ैत अछि.

हालांकि ई दूनू अलग-अलग छै, लेकिन अमेरिकन साइकियाट्रिक एसोसिएशन केरऽ डीएसएम-5 (डायग्नोस्टिक एंड स्टेटिस्टिकल मैनुअल ऑफ मेंटल डिसऑर्डर्स, फिफ्थ एडिशन) गाइडलाइन के अनुसार, दोनों "विशिष्ट सीखऽ के विकार" के श्रेणी म॑ आबै छै । किछु लोक के एकहि संग दुनू स्थिति भ सकैत अछि.

डिस्कैलकुलिया केकरा भ सकैत अछि ? कतेक आम बात अछि ?

डिस्कैलकुलिया ककरो प्रभावित कयर सकएय छै, मुदा इ अक्सर तखन पहिले देखल जायत छै जखन बच्चाक स्कूल शुरू करएयत छै आ प्राथमिक ग्रेड मे होयत छै (आमतौर पर 6 सं 9 साल कें बीच)।

ई बहुत आम बात नै छै, लेकिन ई दुनिया भर में फैललऽ छै । विशेषज्ञऽ के अनुमान छै कि ई स्थिति दुनिया केरऽ ३% स॑ ७% आबादी क॑ प्रभावित करै छै ।

डिस्कैलकुलिया के असर अहां के दिमाग पर कोना पड़ैत अछि?

हम डिस्कैलकुलिया वाला लोक के न्यूरोडाइवर्जेंट कहैत छी.न्यूरोडायवर्सिटी ई विचार छै कि कोय भी दू लोगऽ के दिमाग एक जैसनऽ नै होय छै, आरू सब के दिमाग केरऽ विकास आरू परिपक्वता एकदम विशिष्ट तरीका स॑ होय छै । डिस्कैलकुलिया वाला लोगऽ लेली एकरऽ मतलब छै कि ओकरऽ दिमाग के काम करै के तरीका बिना ई स्थिति वाला के दिमाग के काम करै के तरीका स॑ अलग होय छै ।

सोचू जे "2+2=" सन सरल गणना करब कतेक आसान अछि? लेकिन एकरा एक साथ आबै लेली कई अलग-अलग क्षमता के जरूरत छै, आरू मस्तिष्क के अलग-अलग हिस्सा के एक साथ काम करै के जरूरत छै । ओहि क्षमता मे सँ किछु अछि : १.

• विजुअल प्रोसेसिंग : अहाँक आँखि पूरा गणितक समस्या देखैत अछि, तखन ओहि टुकड़ा सभकेँ प्रोसेसिंग लेल अहाँक मस्तिष्कमे पठा दैत अछि ।
• अल्पकालिक स्मृति : जखन अहाँ गणित करैत छी तखन अहाँ एहि अल्पकालिक स्मृतिक उपयोग विवरण (संख्या, प्रतीक, ओकर क्रम) मोन राखबाक लेल करैत छी ।
• भाषा : अहाँ अपन मस्तिष्क के एहि भाग के उपयोग गणित के समस्या में प्रतीक के अर्थ के अनुवाद करय लेल करैत छी | ताहि लेल अहाँकेँ बुझल अछि जे एहि संदर्भमे प्लस चिन्ह, बराबर चिन्ह आ प्रश्न चिन्हक की अर्थ होइत छैक ।
• दीर्घकालिक स्मृति : गणितक समस्याक समाधानक प्रक्रिया कें याद करय कें लेल अहां अइ स्मृति कें एक्सेस करय छी. एहि बिन्दु पर अहाँक मस्तिष्क ई बूझि जाइत अछि जे ई एकटा जोड़क समस्या अछि जे जोड़क चिन्ह आ समान चिन्हक आधार पर अछि ।
• मात्रा आरू मान क॑ समझना : आपकऽ मस्तिष्क समझै छै कि "2" चिन्ह कोनों विशिष्ट मात्रा या मान क॑ दर्शाबै छै । इ सिद्धांत आमतौर पर छोट बच्चाक कें फल आ जानवर जैना उदाहरण द क सिखाएल जायत छै.
• गणना : इ प्रक्रिया ही अहां कें ऊपर कहल गेल सब बात कें जोड़य मे मदद करय छै आ 2+2=4 कें हल करय मे मदद करय छै.

न्यूरोटाइपिक व्यक्ति यानी मस्तिष्क के सामान्य विकास वाला व्यक्ति के लेल ई सब प्रक्रिया अपेक्षित रूप स काज करैत अछि । मुदा, डिस्कैलकुलिया सं पीड़ित लोक कें, ओकर स्थिति कें गंभीरता कें आधार पर, अइ प्रक्रिया कें किछु हिस्सा सं जूझय पड़य छै.

डिस्कलकुलिया के लक्षण की अछि ?

लक्षण प्रक्रिया कें ओय हिस्सा पर निर्भर करएयत छै, जेकरा सं व्यक्ति कें दिक्कत भ रहल छै, आ व्यक्ति कें उम्र आ ओकरा अक्सर सामना करएय वाला परिस्थितिक कें आधार पर सेहो भिन्न भ सकएय छै.

छोट बच्चा (पूर्वस्कूली आ बालवाड़ी स्तर तक)

बहुत छोट बच्चाक मे इ सब सं बेसि आम लक्षण छै:

• नंबर गिनबा मे दिक्कत।
• पैघ संख्या मे वस्तु कें कोनों संख्या सं जोड़य मे दिक्कत (उदाहरण कें लेल, 4 संख्या कें 4 संगमरमर सं जोड़य मे सक्षम नहि होनाय)।
• संख्या आ गणितीय चिन्ह चिन्हबा मे दिक्कत।
• संख्या के क्रम में व्यवस्थित करय में दिक्कत (जेना, सब सं पैघ सं छोट, पहिल सं अंतिम)।
• संख्या रेखा के पहचान आ प्रयोग में दिक्कत।
• पैसा (सिक्का या नोट) के प्रयोग स सीखय में दिक्कत।

स्कूल जाय वाला बच्चा (प्राथमिक ग्रेड)

डिस्कैलकुलिया कें लक्षण अक्सर तखन ध्यान मे आबि जायत छै जखन बच्चाक स्कूल शुरू करएयत छै, लगभग 6 साल कें उम्र मे.अइ बच्चाक मे लक्षणक मे शामिल छै:

• आँगुरसँ छोट-छोट संख्या सेहो गिनब सीखब (खास कऽ जखन ओहि उम्रमे ई जरूरी नहि बुझाइत हो)।
• छोट-छोट वस्तु केँ पहिल नजरि मे चिन्हबा मे दिक्कत (ई एहन बुझाइत अछि जेना एक-एक कए ओकरा गिनय पड़ैत छैक) ।
• स्मृति स सरल गणना करबा मे दिक्कत।
• गुणन तालिका याद रखने में दिक्कत।
• संख्या या चिन्ह के क्रम बदलला पर एक ही गणित के समस्या को समझने में दिक्कत (1+7=8 और 8=7+1 एक ही है यह समझने में दिक्कत) |
• शब्द मे देल गेल संख्या (शब्द समस्या) या कनि बेसी जटिल प्रतीक (जेना > "greater than" या < "less than") के समझय मे दिक्कत |
• पैमाने (10s, 100s, 1000s) या दशमलव स्थान (0.1, 0.01, 0.001) के अनुसार संख्याओं को व्यवस्थित करने में कठिनाई |

छोट बच्चाक (माध्यमिक स्कूल या हाई स्कूल कें उम्र) आ वयस्कक

छोट बच्चाक आ वयस्कक मे देखल गेल लक्षणक मे अक्सर शामिल छै:

• उल्टी गिनती मे दिक्कत।
• शब्द मे देल गेल समस्याक समाधान मे कठिनाई।
• समस्या के समाधान के लेल चरण में तोड़य में दिक्कत।
• चीज नापब कठिन अछि।
• मात्रा कें माप मे दिक्कत (जैना, खाना बनावा/बेकिंग करएय कें समय आवश्यक सामग्री)।
• पैसा (सिक्का आ नोट) के उपयोग सामान खरीदय में, नोट के सिक्का के बदलय में (आ एकर विपरीत) आ अतिरिक्त पैसा कमाय में मुश्किल अछि.
• भिन्न के समझने एवं परिवर्तित करने में कठिनाई।

मनोवैज्ञानिक लक्षण

गणितीय क्षमता सं सीधा संबंधित लक्षणक कें अलावा, डिस्कैलकुलिया सं पीड़ित लोगक मे मनोवैज्ञानिक लक्षणक कें प्रदर्शन सेहो भ सकय छै जखन ओकरा गणित करय कें आवश्यकता होयत छै. एहि मनोवैज्ञानिक लक्षण मे प्रायः शामिल अछि :

• चिंता ( परीक्षा कें डर सहित) या घबराहट.
• बेचैनी, क्रोध, या आक्रामकता (जैना छोट बच्चाक मे जोर सं काननाय)।
• डर (स्कूल जेबाक डर सहित)।
• उपरोक्त मे सं कोनों कें शारीरिक लक्षण (जैना मतली, उल्टी, पसीना, पेट दर्द)।

डिस्कैलकुलिया के कारण की छै ?

प्रायः, खासकर बच्चाक मे, विशेषज्ञक कें ठीक सं पता नहि होयत छै की डिस्कैलकुलिया किएक होयत छै. मुदा, ऐहन सबूत छै की डिस्कलकुलिया सहित सीखएय मे दिक्कत परिवारक मे चल सकएय छै. मुदा, एकर पुष्टि करबा लेल आओर शोध क जरूरत अछि।

विशेषज्ञ सब के जे पता छै कि डिस्कैलकुलिया वाला लोगऽ के दिमाग के कुछ खास हिस्सा म॑ कुछ खास बदलाव के संभावना अधिक होय छै । ई परिवर्तन स॑ पता चलै छै कि वू भाग कम विकसित होय छै आरू मस्तिष्क के कोशिका के बीच कम कनेक्शन होय ​​छै । ई मस्तिष्क केरऽ वू भाग छै जे प्रभावित होय जाय छै जब॑ आपने कोनो भी काम करै छियै जेकरा म॑ संख्या आरू गणना शामिल होय छै । लेकिन विशेषज्ञऽ क॑ अखनी तलक ई पता नै छै कि ई बदलाव कियैक होय छै आरू ई स्थिति केरऽ लक्षणऽ प॑ कोन तरह के असर डालै छै ।

अन्य सम्बन्धित परिस्थिति

डिस्कैलकुलिया प्रायः अन्य स्थितियक कें साथ होयत छै. इ कोनों कारण नहि छै, मुदा इ स्वास्थ्य देखभाल प्रदाताक कें लेल डिस्कैलकुलिया कें पहचान करएय आ ओकर निदान करएय कें लेल सुराग भ सकएय छै. डिस्कैलकुलिया कें साथ अक्सर होएय वाला स्थितियक मे शामिल छै:

• ध्यान-घाटा अति सक्रियता विकार (एडीएचडी)।
• डिस्लेक्सिया, डिस्ग्राफिया, या गैर-मौखिक सीखय मे विकलांगता.
• संवेदी प्रसंस्करण विकार।
• ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार .

डिस्कैलकुलिया सं पीड़ित लोगक मे मानसिक स्वास्थ्य विकारक कें सेहो बेसि खतरा होयत छै. विशेषज्ञक कें इ पता नहि छै की इ सब खुद डिस्कैलकुलिया कें कारण छै या नहि, मुदा स्वास्थ्य सेवा प्रदाता निदान करएय आ इलाज कें सिफारिश करएय कें समय इ सब पर विचार करएयत छै.

• चिंता विकार या आतंक विकार .
• व्यवहार विकार (जैसे, विरोधी अवहेलना विकार या आचरण विकार ) ।
• द्विध्रुवी विकार .
• अवसाद ।

अधिग्रहित डिस्कैलकुलिया

बादक जीवन मे डिस्कैलकुलिया (या एकलकुलिया - गणित करबा मे बिल्कुल असमर्थता) केर कतेको कारण होइत छैक । अइ प्रकार कें, जेकरा अर्जित डिस्कैलकुलिया कहल जायत छै, सीखएय मे विकलांगता नहि छै. बल्कि एकरऽ संबंध आमतौर प॑ गणितीय क्षमता म॑ शामिल मस्तिष्क केरऽ भागऽ के नुकसान स॑ होय छै । मस्तिष्क घाव (ई क्षति कोना होइत अछि से बुझबाक लेल मस्तिष्क घाव पर लेख देखू) अनेक तरहक कारक द्वारा भ सकैत अछि ।

की डिस्कैलकुलिया संक्रामक अछि ?

नहि, डिस्कैलकुलिया संक्रामक नहि होइत अछि । दोसर लोकसँ नै पकड़ि सकै छी आ ने दोसरसँ पकड़ि सकै छी।

डिस्कैलकुलिया के निदान कोना होइत अछि ?

प्रायः, डिस्कैलकुलिया कें लक्षणक कें सब सं पहिले शैक्षिक पेशेवर (शिक्षक) आ अभिभावक कें ध्यान मे रखएय वाला होयत छै. यदि कोनों शिक्षक कें ध्यान छै त ओ संसाधन आ मार्गदर्शन द सकय छै. यदि माता-पिता कें पता चलएयत छै, त ओ अपन बच्चा कें बाल रोग विशेषज्ञ सं बात कयर सकएय छै, ताकि डिस्कैलकुलिया कें निदान आ इलाज कें प्रक्रिया कें बारे मे बेसि जानकारी मिल सकएय.

डीएसएम-5 मे गणित सं संबंधित विशिष्ट सीखय मे दिक्कत कें लेल दूटा मुख्य मानदंड छै. अइ मे सं कम सं कम एकटा मानदंड छह महीना तइक मौजूद रहनाय आवश्यक छै, भले ही प्रशिक्षित कैल गेल होय, ओकरा दूर करय कें लेल विशेषज्ञक कें मदद उपलब्ध छै.

• संख्या बोध, संख्यात्मक तथ्य, या गणना मे महारत हासिल करबा मे दिक्कत।
• गणितीय तर्क के साथ कठिनाई।

डिस्कैलकुलिया कें निदान कें लेल कोन-कोन परीक्षणक कें उपयोग कैल जायत छै?

कोनों लैब, इमेजिंग, या डायग्नोस्टिक टेस्ट नहि छै जे डिस्कैलकुलिया कें पुष्टि कयर सकय. एकर बजाय, बच्चा कें विशिष्ट गणित कौशल कें परीक्षण आ अन्य संभावित कारणक (जैना दृष्टि या सुनवाई कें समस्या, अन्य मस्तिष्क या मानसिक स्वास्थ्य स्थितियक) कें खारिज करनाय पर ध्यान देल जायत छै. एहि मे कई तरहक परीक्षण मदद क सकैत अछि। स्वास्थ्य देखभाल प्रदाता सब सं नीक व्यक्ति छै जे इ बतायत छै की ओ कोन कौशल परीक्षण कें सिफारिश करएयत छै.

डिस्कैलकुलिया के इलाज कोना होइत अछि ? की एकर इलाज भ' सकैत अछि?

चूँकि बच्चाक कें दिमाग एखन पूरा तरह सं विकसित नहि भेल छै, ओ अइ स्थिति कें अनुकूल बनएय कें लेल आवश्यक कौशल सीख सकएय छै आ विकसित कयर सकएय छै, अइ कें लेल बच्चाक कें डिस्कैलकुलिया कें इलाज कैल जा सकएय छै. इलाज आमतौर पर एक सं एक सीखय कें कार्यक्रम कें रूप मे होयत छै.

इ कार्यक्रम लक्षण-विशिष्ट छै, मतलब इ ओय चीजक पर केंद्रित छै, जेकरा सं बच्चा बेसि संघर्ष करएयत छै. इलाज सेहो जल्द सं जल्द शुरू करबाक चाही. इलाज जतेक जल्दी शुरू होयत छै, बच्चाक कें ओतबे बेसि संभावना होयत छै की ओ अइ स्थिति कें अनुकूल भ सकएय आ ओकर प्रभाव कें सीमित करएयत छै.

दुर्भाग्यवश, डिस्कैलकुलिया कें वयस्क, जखन तइक इ अर्जित डिस्कैलकुलिया नहि होयत छै, कें इलाज योग्य नहि मानल जायत छै. एकरऽ कारण छै कि हुनकऽ दिमाग पूरा तरह स॑ विकसित होय गेलऽ छै, जेकरा स॑ हुनका सीखै के कार्यक्रम जैसनऽ उपचार स॑ फायदा मिलै के संभावना कम होय जाय छै । वयस्कक कें लेल, तकनीक या अन्य तरीकाक कें उपयोग करयत ओकर डिस्कैलकुलिया कें भरपाई करय मे मदद करय पर ध्यान देल जायत छै.

अर्जित डिस्कैलकुलिया कें इलाज कैल जा सकएय छै. उपलब्ध उपचार बहुत रास कारक पर निर्भर करैत अछि, खास क' डिस्कैलकुलियाक अंतर्निहित कारण पर । अहां कें स्वास्थ्य देखभाल प्रदाता अहां कें इलाज कें विकल्पक कें बारे मे बेसि बता सकएय छै आ ओ अहां कें स्थिति कें लेल की सिफारिश करएयत छै.

संबंधित स्थिति के इलाज

डिस्कैलकुलिया कें लेल सीखएय कें कार्यक्रमक कें अलावा, अइ स्थिति सं पीड़ित बच्चाक कें अन्य स्थितियक कें लेल अतिरिक्त इलाज कें आवश्यकता भ सकएय छै. ओहि स्थितिक इलाज बहुत हद तक अंतर्निहित स्थिति पर निर्भर करैत अछि । ओइ मे दवाई, मनोचिकित्सा आ अन्य उपचार शामिल भ सकएय छै. स्वास्थ्य देखभाल प्रदाता संभावित उपचारक कें बारे मे बेसि बतावय कें लेल सबसे अच्छा व्यक्ति छै, जइ मे ओ अहां कें विशिष्ट जरूरतक कें लेल की सिफारिश करएयत छै.

की हम डिस्कैलकुलिया कें खतरा कें रोक सकएय छी या कम कयर सकएय छी?

डिस्कैलकुलिया अप्रत्याशित रूप स होइत अछि। एकर मतलब छै कि एकरा रोकल नहि जा सकएय छै, आ एकर विकास कें खतरा कें कम करएय कें कोनों तरीका नहि छै.

यदि हमरा डिस्कैलकुलिया भ गेल अछि त हम की उम्मीद क सकैत छी?

विशिष्ट लक्षणक कें आधार पर, डिस्कैलकुलिया कें कारण सरल गणित कें काज करनाय मुश्किल भ सकएय छै, जेना बिल कें भुगतान करनाय या खाना बनावा/बेकिंग कें नुस्खाक कें पालन करनाय. शुरु आती इलाज सं बच्चा अक्सर अइ स्थिति कें अनुकूल भ सकएय छै आ ओकर प्रभाव कें अपन जीवन पर सीमित कयर सकएय छै. जेकरा वयस्क के रूप में पता चलै छै कि ओकरा ई बीमारी छै, ओकरा जल्दी इलाज नै मिलला पर एकर प्रभाव सं जूझै के संभावना बेसी छै. एहि स्थिति कें ल क शर्मिंदगी महसूस करनाय आम बात छै, आ एकर परिणामस्वरूप बहुत लोगक कें चिंता, शर्म आ अवसाद कें अनुभव होयत छै.

डिस्कैलकुलिया कतेक दिन धरि चलैत अछि ?

डिस्कैलकुलिया आजीवन एकटा स्थिति अछि। एकर कोनो इलाज नहि, मुदाजल्दी इलाज सं समय कें साथ एकर प्रभाव कम भ सकएयत छै.

एकर एकमात्र अपवाद अछि एक्वायर्ड डिसैल्क्युलिया । ई अस्थायी शर्त भ सकैत अछि। इ अस्थायी छै या नहि इ कारक पर निर्भर करएयत छै जेना की इ कियाक भेल आ इ कतेक गंभीर छै. अहां कें स्वास्थ्य देखभाल प्रदाता अहां कें इ बतावय कें लेल सबसे अच्छा व्यक्ति छै की अधिग्रहीत डिस्कैलकुलिया अस्थायी छै आ इ कतेक दिन तइक चलतय.

एहि स्थितिक की दृष्टिकोण अछि?

डिस्कैलकुलिया कोनों खतरनाक स्थिति नहि छै. मुदा, एकरा सं पीड़ित लोगक कें सह-उपस्थित मानसिक स्वास्थ्य कें स्थितियक सं जूझय कें संभावना बेसि होयत छै. अवसाद आ चिंता जैना स्थितियक कें गंभीर परिणाम भ सकएयत छै - जइ मे आत्महत्या या आत्महत्या कें खतरा शामिल छै - अइ कें लेल जरूरत पड़ला पर एकर इलाज करनाय आवश्यक छै.

हम अपन देखभाल कोना क सकैत छी या लक्षण कए कोना प्रबंधित क सकैत छी।

डिस्कैलकुलिया कोनों एहन स्थिति नहि छै जकर निदान आ इलाज अहां अपनहि क सकय छी. बच्चाक कें मामला मे, अइ स्थिति कें निदान आ इलाज कें लेल जल्द सं जल्द स्वास्थ्य सेवा प्रदाता सं मिलनाय महत्वपूर्ण छै. जतेक बाद मे होयत छै, ओतबे कम संभावना छै की इलाज कें कार्यक्रम मदद करतय.

यदि वयस्कक कें डिस्कैलकुलिया छै, त डिस्कैलकुलिया कें कोनों सीधा इलाज नहि छै. हुनका लेल फोकस हुनका विकलांगता कें भरपाई करय मे मदद करय पर छै. टेक्नोलॉजी आरू अन्य टूल, जेना कि स्मार्टफोन ऐप, एकरा म॑ मदद करी सकै छै । स्वास्थ्य देखभाल प्रदाता विशिष्ट ऐप या उपकरणक कें सिफारिश कयर सकय छै जे मदद कयर सकय छै. अर्जित डिस्कैलकुलिया कें लोगक कें लेल, स्वास्थ्य देखभाल प्रदाता संभावित उपचारक या स्थिति मे मदद करएय कें तरीकाक कें सिफारिश कयर सकएय छै.

की डिस्कैलकुलिया व्यक्ति के बुद्धि पर असर डालैत अछि ?

नै, डिस्कैलकुलिया के सीधा असर बुद्धि पर नै पड़ै छै। जखन कि डिस्कैलकुलिया कें किच्छू लोगक कें बौद्धिक विकलांगता सेहो भ सकएयत छै, डिस्कैलकुलिया कें रहला सं ककरो कम बुद्धिमान नहि भ सकएयत छै. असल मे डिस्कैलकुलिया सं पीड़ित लोक के आईक्यू टेस्ट मे औसत सं बेसि अंक मिलनाय आम बात अछि. संगहि, डिस्कैलकुलिया सं पीड़ित लोक प्रायः अन्य क्षेत्र मे नीक होइत छथि, खास क' रचनात्मक क्षमता (खास क' कला) आ समस्याक समाधान मे.

की डिस्कलकुलिया ऑटिज्म कें एकटा प्रकार छै?

नहिं, डिस्कैलकुलिया आ ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर दू अलग-अलग स्थिति अछि. हालांकि दुनू डीएसएम-5 में न्यूरोडेवलपमेंटल डिसऑर्डर के श्रेणी में अबैत अछि, मुदा एखनो ई बहुत अलग अछि.

की डिस्कलकुलिया एडीएचडी सं संबंधित छै?

हं, डिस्कैलकुलिया आ एडीएचडीक बीच एकटा मजबूत संबंध छैक . एडीएचडी ओय स्थितियक मे सं एकटा छै जे अक्सर डिस्कैलकुलिया कें साथ सह-अस्तित्व मे होयत छै. ओना बहुतो लोक जिनका लग एकटा छनि हुनका दोसर नहि छनि.

यदि हमरा शक होएयत छै की हमर बच्चा कें डिस्कैलकुलिया छै त हम की कयर सकएय छी?

किछु एहन काज अछि जे अहाँ क सकैत छी:

• संसाधन खोजूं: शैक्षिक पेशेवरक आ स्वास्थ्य देखभाल प्रदाताक कें अन्य संसाधनक कें बारे मे मार्गदर्शन प्रदान करूं जे मददगार भ सकएय छै. हुनकर विशेषज्ञता कें लाभ उठाऊं आ अपन बच्चा कें मदद करूं.
• की काज करएयत छै ओकरा खोजूं आ ओकर उपयोग करूं: बहुत सं रणनीति आ दृष्टिकोण छै जे डिस्कैलकुलिया सं पीड़ित बच्चा कें मदद कयर सकएय छै. किच्छू बच्चाक कें खेल, संगीत या अन्य तरीकाक कें उपयोग करएय सं फायदा होयत छै. एक बेर जखन कोनो एहन चीज भेटि जाय जे काज करय त ओकर उपयोग करू। इ अहां कें बच्चा कें ओकरा अनुकूल तरीका सं सीखएय मे मदद करतय.
• धैर्य राखूं : डिस्कैलकुलिया कें बच्चाक कें एकटा मान्यता प्राप्त स्थिति होयत छै जे ओकर गणित करएय कें क्षमता मे बाधा पहुंचाएयत छै आ साथ ही साथ बिना इ स्थिति कें बच्चाक मे सेहो. ई कोनो एहन चीज नै छै जेकरा ओ नियंत्रित क सकै छैथ, मुदा ओकरा पर काबू पाना सीख सकै छैथ। हुनका अपन सीखय मे सफलता के संभावना तखन बेसि रहैत छनि जखन हुनका लगैत छनि जे हुनकर पाछू कियो मदद करय वाला छथिन्ह.
• सहायता आ प्रोत्साहन प्रदान करूं : अइ स्थिति कें बच्चाक कें सहायता आ प्रोत्साहन प्रदान करनाय महत्वपूर्ण छै. ओय सहायता कें बिना बच्चाक कें आत्मसम्मान कम होय कें संभावना छै, आ बहुत सं लोगक कें स्थिति कें कारण चिंता या अवसाद भ जायत छै. मुदा, जे बच्चाक कें प्रोत्साहन आ समर्थन भेटएयत छै, ओकरा सफलता कें संभावना बेसि होयत छै आ ओकर स्थिति कें माध्यम सं काज करनाय सीखएयत छै, जे भविष्य मे ओकरा सीमित नहि कयर सकएय छै.

डिस्कैलकुलिया एकटा सीखय मे दिक्कत छै जे व्यक्ति कें संख्या आ गणितीय अवधारणा कें समझय कें क्षमता कें प्रभावित करएयत छै. बच्चाक मे आमतौर पर 6 सं 9 साल कें बीच (या ओय सं पहिले) कें बीच लक्षण देखएयत छै. डिस्कैलकुलिया सं पीड़ित लोगक कें लेल इ आम बात छै की ओकरा अन्य स्थितियक होयत छै, जइ मे सीखएय मे दिक्कत आ मानसिक स्वास्थ्य संबंधी मुद्दा शामिल छै.

सबसँ महत्वपूर्ण बात जे हमरा सभकेँ मोन राखय पड़त (टेक-होम मैसेज)

डिस्कैलकुलिया एकटा सीखएय मे दिक्कत छै जे बच्चा कें गणित कें कौशल कें प्रभावित करएयत छै, मुदा एकर मतलब इ नहि छै की बच्चा मानसिक रूप सं मंद छै. अइ स्थिति कें जल्दी पहचान करएय आ बच्चा कें उचित सीखएय कें तरीका आ सहायता प्रदान करएय सं, अहां ओकरा अइ चुनौती सं उबरएय आ सफल जीवन जीएय मे मदद कयर सकएय छी. यदि अहां कें अपन बच्चा कें बारे मे ऐहन शंका छै त चिकित्सकीय सलाह आ शिक्षकक कें सहयोग लेवा मे संकोच नहि करूं. धैर्य, प्रेम आ सही मार्गदर्शन सबसँ बेसी जरूरी अछि !

` Dyscalculia, गणितीय विकलांगता, सीखने में विकलांगता, बाल स्वास्थ्य, मस्तिष्क विकास, मानसिक स्वास्थ्य, शिक्षा |