Adakah ini sukar untuk anak anda juga? Mari kita bincangkan tentang Terapi Pekerjaan Pediatrik!

Pernahkah anda merasakan bahawa si kecil anda sukar memegang pensel, menekan butang, atau mengikat tali kasutnya? Atau adakah dia tidak suka bermain dengan kanak-kanak lain? Adakah dia kadangkala memerlukan bantuan anda dengan tugasan harian seperti makan sendirian atau berpakaian? Adalah sangat normal bagi anda, sebagai seorang ibu atau bapa, untuk berasa sedikit risau dan takut apabila melihat perkara seperti ini. Tetapi jangan risau, ini bukan sekadar masalah anak anda. Terdapat kaedah rawatan khas yang boleh membantu kanak-kanak sedemikian dan meningkatkan kebolehan mereka. Itulah yang akan kita bincangkan hari ini.

Apakah Terapi Pekerjaan Pediatrik?

Secara ringkasnya, ini adalah kaedah rawatan khas yang membantu kanak-kanak melaksanakan tugas harian mereka dengan mudah dan berjaya. Secara tepatnya, "panggilan" kanak-kanak adalah untuk bermain, belajar dan melakukan kerja mereka sendiri. Jadi, kaedah rawatan ini adalah tentang mengembangkan kemahiran yang berkaitan dengan "panggilan" kanak-kanak ini.

Fikirkan berapa banyak perkara kecil yang perlu kita lakukan dalam hidup kita. Perkara seperti makan, berpakaian, menulis, bermain, bercakap dengan orang lain. Semua ini memerlukan otak dan badan kita untuk bekerjasama. Sesetengah kanak-kanak mungkin mempunyai masalah kecil dengan koordinasi ini. Ketika itulah bantuan Ahli Terapi Pekerjaan Pediatrik diperlukan.

Rawatan ini membantu kanak-kanak mengembangkan bidang berikut:

• Kemahiran motor halus: Ini adalah kemahiran motor halus yang melibatkan penggunaan otot-otot kecil di tangan dan jari. Contohnya, menulis dengan pensel, menggunting dengan gunting, mengikat manik dan mengancingkan butang baju.
• Kemahiran kognitif: Ini termasuk proses mental seperti berfikir, memberi perhatian, menyelesaikan masalah dan mengingati sesuatu.
• Kemahiran bermain dan sosial : Perkara seperti cara bermain bersama kanak-kanak lain, menunggu giliran mereka, berkongsi sesuatu dan memahami perasaan orang lain.
• Aktiviti kehidupan seharian: Ini merujuk kepada keupayaan untuk melakukan tugas sendiri, seperti makan, minum, berpakaian, menggosok gigi dan memakai kasut.
• Kemahiran untuk pendidikan: Kemahiran yang diperlukan untuk kerja sekolah. Contohnya, belajar menulis, mewarna gambar, menggunakan gunting, dsb.

Rawatan ini tidak memberikan kesan yang sama kepada setiap kanak-kanak.Setiap kanak-kanak dinilai dengan teliti terlebih dahulu dan pelan rawatan diwujudkan yang khusus untuk kanak-kanak tersebut dan sesuai dengan keperluan mereka.

Apakah jenis kanak-kanak yang memerlukan rawatan ini?

Mana-mana kanak-kanak, dari bayi hingga remaja, mungkin memerlukan rawatan ini. Kanak-kanak yang mempunyai keadaan berikut berkemungkinan besar mendapat manfaat daripada terapi pekerjaan pediatrik:

• Keadaan kongenital: Kanak-kanak yang mempunyai keadaan yang mempengaruhi fungsi fizikal atau mental yang wujud sejak lahir.
• Kelewatan perkembangan: Jika kanak-kanak lewat melakukan perkara-perkara tertentu (contohnya berjalan , bercakap, bermain) yang sesuai dengan usia mereka.
• Keadaan neurologi : Contohnya, kanak-kanak dengan keadaan seperti Gangguan Spektrum Autisme ( ASD ) atau Cerebral Palsy .
• Disebabkan oleh kemalangan: Biasakan diri menggunakan alat seperti prostetik atau alat mobiliti selepas kemalangan.
• Gangguan pemprosesan deria: Sesetengah kanak-kanak mempunyai perbezaan dalam cara mereka melihat perkara seperti bunyi , cahaya dan sentuhan . Ada yang tidak tahan dengan sentuhan label pakaian. Ada pula yang suka menyentuh benda seperti lumpur. Rawatan ini juga boleh membantu masalah deria ini.
• Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktif (ADHD): Rawatan ini digunakan untuk membantu kanak-kanak yang menghidap Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktif (ADHD) kekal fokus dan kekal fokus.

Apa yang sebenarnya berlaku semasa sesi terapi?

Ini adalah soalan yang ramai ibu bapa ada. "Apa yang mereka lakukan apabila mereka membawa anak saya ke sana?" Sesi terapi ini sebenarnya sangat menyeronokkan untuk kanak-kanak itu. Kerana semua ini dilakukan semasa bermain.

Hari Pertama: Penilaian Kanak-kanak

Apabila anda membawa anak anda berjumpa dengan ahli terapi pekerjaan, perkara pertama yang mereka lakukan ialah mengetahui kebolehan dan kesukaran kanak-kanak tersebut. Kami menggelarnya sebagai penilaian.

• Pada masa ini, ahli terapi akan menanyakan soalan kepada anda dan anak anda. Mereka akan berbincang tentang tabiat harian anak anda, masalah yang anda hadapi, dan apakah harapan anda.
• Kemudian, kanak-kanak itu dibenarkan bermain. Mereka dibenarkan melakukan aktiviti kecil seperti menurunkan blok, melekatkan manik, mewarna gambar dan memotong dengan gunting.
• Pada masa ini, ahli terapi memberi perhatian khusus kepada cara kanak-kanak melakukan sesuatu, tingkah lakunya, pergerakannya, dan cara dia menyelesaikan masalah.
• Sesi pertama ini biasanya mengambil masa kira-kira satu atau dua jam. Perkara yang paling penting ialah ibu atau bapa harus bersama anak dalam tempoh ini. Adalah lebih baik untuk mengelakkan penglibatan adik-beradik lain sebanyak mungkin dalam tempoh ini. Ini akan membolehkan ahli terapi memberi tumpuan sepenuhnya kepada anak.

Kemudian sesi terapi

Selepas penilaian pada hari pertama, ahli terapi akan membuat pelan rawatan yang disesuaikan dengan kanak-kanak. Pelan tersebut menyatakan dengan jelas matlamat yang perlu dicapai oleh kanak-kanak. Dalam setiap sesi berikutnya, aktiviti yang menyeronokkan digunakan untuk membantu kanak-kanak mencapai matlamat ini.

Bayangkan matlamat kanak-kanak itu adalah untuk "belajar memegang pensel dengan betul dan menulis." Ahli terapi mungkin akan meminta kanak-kanak itu bermain dengan Play-Doh (yang menguatkan otot-otot jari), melukis dengan pen dan pensel khas, atau menulis dengan jari mereka pada sesuatu seperti krim pencukur. Walaupun semua ini mungkin kelihatan seperti permainan kepada kanak-kanak itu, setiap aktiviti ini sedang membangunkan kemahiran tertentu.

Apakah manfaat rawatan ini untuk kanak-kanak tersebut?

Manfaat terbesar kaedah rawatan ini ialah ia membina harga diri kanak-kanak. Anda boleh bayangkan kegembiraan yang dirasai oleh seorang kanak-kanak apabila mereka boleh melakukan sesuatu sendiri yang mereka fikir mereka tidak boleh lakukan.

• Anda akan berjaya dalam kerja sekolah.
• Mereka menjadi berdikari kerana mereka boleh melakukan kerja mereka sendiri.
• Keyakinan diri dan harga diri bertambah baik.
• Mereka dapat bermain dengan baik dengan kanak-kanak lain dan membina hubungan sosial yang baik.
• Mereka belajar mengawal emosi dan bertenang apabila mereka kecewa.

Perkara yang mungkin dirasai oleh anak anda semasa rawatan

Tiada risiko fizikal yang terlibat dalam rawatan ini. Walau bagaimanapun, seperti kita semua apabila mempelajari sesuatu yang baharu, anak anda mungkin kadangkala mengalami perkara-perkara ini:

• Tekanan: Sesuatu yang baharu boleh membuatkan anda berasa sedikit tertekan.
• Kekecewaan: Kekecewaan boleh timbul apabila sesuatu tidak dapat dilakukan dengan betul.
• Kekeliruan: Mungkin ada kalanya anda tidak tahu apa yang perlu dilakukan.
• Kesakitan otot: Apabila anda mula membiasakan diri dengan pergerakan baharu, anda mungkin mengalami sedikit kesakitan otot.
• Tingkah laku mengelak: Anda mungkin cuba mengelakkan tugasan yang anda dapati sukar.

Pada masa seperti ini , sokongan anda sebagai ibu bapa adalah sangat penting untuk anak anda. Adalah juga sangat penting untuk berbincang dengan ahli terapi anak anda secara berkala dan memastikan dia sentiasa dimaklumkan tentang bagaimana anak anda berkelakuan di rumah. Kemudian ahli terapi boleh menyesuaikan kaedah rawatan agar sesuai dengan anak tersebut.

Bagaimanakah saya, sebagai ibu bapa, dapat membantu anak saya?

Perkara terbesar yang boleh anda lakukan dalam perjalanan ini adalah untuk menyokong anak anda.

1. Bersabarlah:Tidak semua kanak-kanak adalah sama. Seorang kanak-kanak mungkin belajar sesuatu dengan cepat, manakala seorang lagi mungkin mengambil masa yang lebih lama. Jadi bersabarlah. Jangan bandingkan anak anda dengan orang lain.

2. Berlatih di rumah: Lakukan aktiviti yang diarahkan oleh ahli terapi anda di rumah bersama anak anda. Jadikannya menyeronokkan untuk anak anda.

3. Berkomunikasi secara berkala dengan ahli terapi: Bercakap secara terbuka dengan ahli terapi tentang kemajuan anak anda, sebarang masalah yang anda hadapi, dan sebarang perubahan yang anda lihat di rumah.

4. Puji anak anda: Puji anak anda walaupun untuk kejayaan yang paling kecil. Malah sesuatu yang semudah berkata, "Hari ini anda memasang butang bayi anda sendiri, itu sangat menyedihkan!" adalah satu galakan yang hebat kepada anak anda.