Heeft u of uw kind aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD)? Is het u dan wel eens opgevallen dat het handschrift wat slordig en moeilijk leesbaar is? Misschien vraagt u zich af: "Is er een verband tussen deze handschriftstoornis en ADHD?" Jazeker. Er bestaat mogelijk een sterk verband tussen de twee aandoeningen. Laten we dit vandaag eens nader bekijken.
ADHD en schrijfstoornis (dysgrafie)
Onleesbaar, slordig handschrift kan soms een teken zijn van een leerstoornis. Medisch gezien noemen we dit dysgrafie . Het handschrift van iemand met deze aandoening kan bijvoorbeeld de volgende kenmerken vertonen:
- De letters staan schuin naar één kant.
- Het is een mix van hoofdletters en gewone letters.
- Sommige letters schrijf ik in drukletters en andere in schrijfletters.
Daarnaast hebben mensen met dysgrafie vaak een zeer lage schrijfsnelheid. Ze kunnen last hebben van kramp in hun handen door hun onhandige pengreep. Ook vinden ze het moeilijk om de regels netjes en met voldoende tussenruimte op een vel papier te schrijven.
Houd er rekening mee dat dit niet betekent dat iedereen met ADHD problemen heeft met het handschrift of dysgrafie . Maar de twee aandoeningen gaan vaak samen. Uit een onderzoek bleek dat 59% van de kinderen met de diagnose ADHD dysgrafie had en 92% tekortkomingen in de grafomotorische vaardigheden . Simpel gezegd, grafomotorische vaardigheden zijn de hand-oogcoördinatie en het vermogen om bewegingen vanuit de hersenen naar de hand te plannen die nodig zijn om mooi te schrijven.
Dit verband is zo sterk dat sommige onderzoekers hebben gesuggereerd dat handschriftanalyse moet worden toegevoegd aan tests die worden gebruikt om ADHD te diagnosticeren. Leerkrachten melden vaak dat kinderen met ADHD een handschrift hebben dat onvolwassener en slordiger is dan hun leeftijd doet vermoeden.
Waarom is handschrift moeilijk voor mensen met ADHD?
Mooi en netjes schrijven is een combinatie van verschillende vaardigheden. Helaas vormen deze vaardigheden vaak een uitdaging voor iemand met ADHD. Laten we eens kijken welke vaardigheden dat zijn.
| Vereiste vaardigheid | Waarom is het een uitdaging met ADHD? |
|---|---|
| Fijne motoriek | Dit is het vermogen om de kleine spieren in onze handen te beheersen. Deze vaardigheid is essentieel om een pen goed vast te houden en de hand te sturen om de vorm van een letter te volgen. De ontwikkeling van deze vaardigheid kan bij kinderen met ADHD iets vertraagd zijn. |
| Hand-oogcoördinatie | Bij het schrijven moet je je ogen op de lijn houden en je hand dienovereenkomstig bewegen. Bij ADHD kan de aandacht gemakkelijk afgeleid raken, waardoor het moeilijk is om deze coördinatie te behouden. |
| Uitvoerende functie | Dit is een beetje ingewikkeld. Simpel gezegd zijn dit de mentale vaardigheden in de hersenen die je helpen bij het plannen, organiseren, beginnen en afmaken van een taak. Schrijven is een vergelijkbaar proces. Het is moeilijk om dit goed te doen als je ADHD hebt. |
| Aandacht en concentratie | Dit is de grootste uitdaging bij ADHD. Het kost hen veel moeite om zich te concentreren en netjes te schrijven. Elke keer dat hun aandacht wordt afgeleid, kunnen de vorm, grootte en afstand tussen de letters veranderen. |
Daarnaast hebben mensen met ADHD een sterke drang om werk zo snel mogelijk af te ronden. Wanneer ze niet zo snel kunnen schrijven als hun gedachten opkomen, worden de letters automatisch slordig en onderbroken. Wanneer dit alles samenkomt, kan het handschrift zo onduidelijk worden dat het bijna onleesbaar is.
Het belangrijkste is dat dit geen luiheid of gebrek aan interesse van het kind is. Het is een neurologische uitdaging die samenhangt met ADHD.
Welke oplossingen zijn hiervoor mogelijk?
Onleesbaar handschrift is niet alleen moeilijk te lezen, maar kan ook een grote belasting vormen voor kinderen. Op school worden ze uitgelachen en noemen leerkrachten hun handschrift 'vies', waardoor kinderen geleidelijk aan minder geneigd zijn om te schrijven. Dit heeft een enorme impact op hun zelfvertrouwen en hun interesse in leren.
Een kind met ADHD als straf de opdracht geven om "honderd regels te schrijven" zal niet helpen. Ze zullen zich snel vervelen met repetitieve taken. Onderzoek heeft zelfs aangetoond dat dergelijke schrijfoefeningen het handschrift van kinderen met ADHD niet verbeteren.
Maar maak je geen zorgen. Er zijn veel manieren om te helpen.
Mogelijke veranderingen in de klas
Als ouder kunt u hierover met de leerkracht van uw kind praten en manieren bespreken om te helpen, zoals:
- Mondelinge examens : In plaats van schriftelijke examens worden mondelinge examens afgenomen.
- Aantekeningen verstrekken: Om de hoeveelheid schrijfwerk te verminderen, kan de leerkracht het kind lesnotities of -overzichten geven.
- Gebruik andere methoden: Maak in plaats van schriftelijke opdrachten videoreportages of geef mondelinge presentaties.
Technische apparaten en ondersteuningen
De technologie van vandaag is een grote hulp voor kinderen zoals deze.
- Door te wennen aan typen op toetsenborden en touchscreens neemt de stress van het schrijven af.
- Spraak-naar-teksttechnologie is ook een goede oplossing. Wat het kind zegt, wordt in de telefoon of computer getypt.
- Je kunt speciale grepen en andere schrijfhulpmiddelen gebruiken om een potlood of pen gemakkelijker vast te houden.
Geneeskunde en opleiding
Sommige onderzoeken hebben aangetoond dat stimulerende medicijnen die worden gebruikt bij de behandeling van ADHD soms kunnen helpen bij het verbeteren van het handschrift. Hier is echter meer onderzoek naar nodig. Naast deze medicijnen kan bewegingstraining helpen bij het ontwikkelen van de motorische vaardigheden die nodig zijn voor het schrijven. Voordat u echter een beslissing neemt over zoiets, is het absoluut noodzakelijk om met de arts van uw kind te overleggen.
Belangrijkste boodschap
- Er is vaak een verband tussen ADHD en slordig handschrift. Deze aandoening wordt dysgrafie genoemd.
- Dit komt niet doordat het kind lui is of geen interesse heeft. Het is te wijten aan problemen met bijvoorbeeld fijne motoriek, concentratie en executieve functies.
- Mensen dwingen om steeds opnieuw te schrijven levert vaak geen resultaten op.
- Er zijn veel praktische oplossingen die in de klas toegepast kunnen worden, zoals aanpassingen, technologische hulpmiddelen en speciale ondersteuning.
- Om uw kind zo goed mogelijk te ondersteunen, is het belangrijk dit altijd te bespreken met de arts en de leerkrachten van uw kind. Samen kunnen zij het beste plan opstellen.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment