Wat u moet weten over leerproblemen: Heeft uw kind dit probleem?

Heeft uw kind moeite met schoolwerk? Lijkt hij of zij meer moeite te hebben met het begrijpen van dingen dan andere kinderen? Of denkt u dat uw kind wat problemen heeft met letters en cijfers? Soms maken we ons als ouders zorgen als we dit soort dingen zien. Maar maak u geen zorgen , dit is geen gebrek aan intelligentie. Vandaag gaan we het hebben over dit soort leerproblemen, of in medische termen, 'leerstoornissen'.

Wat is een leerstoornis?

Simpel gezegd is een leerstoornis een verandering in de manier waarop je hersenen informatie verwerken. Het is als een kleine aanpassing in de 'software' van een computer. Dus hier is iets nieuws:

• Informatie verkrijgen
• Informatie ordenen
• Bewaar de informatie
• Informatie begrijpen
• Gebruik informatie

Het zou wel eens wat lastig kunnen zijn.

Deze beperkingen kunnen zowel verbale als non-verbale vaardigheden beïnvloeden. Ze treffen het vaakst lezen, schrijven en rekenen. De ernst van de aandoening kan variëren van mild tot ernstig.

Het is belangrijk om te benadrukken dat een leerstoornis niet per se betekent dat een kind een verstandelijke beperking heeft. Het is iets heel anders dan een verstandelijke beperking. Kinderen met leerstoornissen kunnen een gemiddeld of bovengemiddeld intelligentiequotiënt (IQ) hebben. Ze ondervinden alleen specifieke leerproblemen.

Veel mensen herkennen deze aandoening al op schoolleeftijd, maar bij sommigen wordt de diagnose pas in de puberteit of later in het leven gesteld.

Is er een verschil tussen "leerbeperking" en "leerstoornis"?

U vraagt ​​zich wellicht af of 'leerbeperking' en 'leerstoornis' twee verschillende termen zijn of één en dezelfde. Hoewel we deze twee termen vaak door elkaar gebruiken, is er wel degelijk een klein technisch verschil.

• Leerstoornis: Dit is de term die artsen, met name psychologen, gebruiken om een ​​stoornis te identificeren op basis van specifieke criteria. Dit staat duidelijk vermeld in richtlijnen voor de classificatie van psychische aandoeningen, zoals het Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5-TR).
• Leerstoornis: Dit is een wettelijke term in sommige landen (bijvoorbeeld in de Verenigde Staten, onder de Individuals with Disabilities Education Act - IDEA). Dit betekent dat wanneer een kind door een school als zodanig wordt geïdentificeerd, dat kind recht heeft op zaken zoals een individueel onderwijsplan (IEP). De methoden kunnen in ons land iets verschillen, maar het basisidee is om het kind de speciale ondersteuning te bieden die het nodig heeft.

Eenvoudig gezegd is 'stoornis' een medische diagnose, terwijl 'handicap' betrekking kan hebben op onderwijskundige en juridische aspecten. In het dagelijks spraakgebruik worden beide termen echter door elkaar gebruikt.

Wat zijn deze specifieke leerstoornissen?

Volgens de DSM-5-TR is een "specifieke leerstoornis" een neuro-ontwikkelingsstoornis die wordt gekenmerkt door een aanhoudende beperking op ten minste één van de drie belangrijkste gebieden:

• Lezing
• Schrijven
• Wiskunde (Math)

Hieronder vindt u een aantal van de meest voorkomende specifieke leerstoornissen:

Dyslexie - Leesproblemen

Stel je voor, sommige kinderen vinden het moeilijk om letters te lezen, woorden raken door elkaar en letters lijken te springen. Ze hebben moeite met het uitspreken van eenvoudige woorden, het herkennen van letters, het opzeggen van gedichten en het zelfstandig lezen van nieuwe woorden. Soms worden letters overgeslagen of in omgekeerde volgorde gelezen. We noemen dit dyslexie. Dit is de meest voorkomende leerstoornis. Het wordt veroorzaakt door een verandering in de manier waarop de hersenen geschreven woorden verwerken.

Dysgrafie - Moeite met schrijven

Sommige kinderen hebben moeite om hun gedachten op te schrijven, zelfs als ze goed onderwijs hebben genoten. Ze kunnen niet netjes schrijven, hebben moeite om een ​​pen goed vast te houden, spellen vaak woorden verkeerd, schrijven erg langzaam en maken grammaticale fouten. Dit wordt dysgrafie genoemd. Soms is het, ondanks de vele ideeën in hun hoofd, erg moeilijk om ze op papier te zetten.

Dyscalculie - Wiskundige problemen

Er zijn kinderen die moeite hebben met getallen en rekenen. Ze hebben moeite met tellen, eenvoudige berekeningen uit het hoofd maken, de tafels van vermenigvuldiging onthouden, wiskundige problemen ordenen, klokkijken en omgaan met geld. Deze aandoening wordt dyscalculie genoemd.

Moeten we ook meer leren over non-verbale leerstoornissen?

Dingen die gedaan worden zonder woorden te gebruiken, dat wil zeggen:

• Probleemoplossing
• Inzicht in zaken als diagrammen en afstanden (visueel-ruimtelijke taken)
• Het begrijpen van gezichtsuitdrukkingen en gedragingen van anderen (het herkennen van sociale signalen)

Er zijn leerstoornissen die bijvoorbeeld van invloed zijn op: Deze worden non-verbale leerstoornissen genoemd. Hoewel ze nog niet als een specifieke leerstoornis in de DSM-5-TR zijn opgenomen, blijkt uit onderzoek dat ongeveer 5% van de mensen met leerstoornissen deze problemen ondervindt.

Dit kan gevolgen hebben voor zaken als:

• Sociale vaardigheden: Moeite met het begrijpen van de gebruikte taal (bijv. straattaal), gezichtsuitdrukkingen en lichaamstaal tijdens gesprekken met anderen.
• Executieve functies: Moeite met plannen, organiseren en het beheersen van emoties.
• Visueel-ruimtelijk inzicht: Dit kan leiden tot coördinatieproblemen.
• Wiskundige vaardigheden: Moeite met het begrijpen van met name complexe wiskundige concepten.

Hoe vaak komen deze leerstoornissen voor?

Leerstoornissen komen relatief vaak voor. In een land als de Verenigde Staten schatten onderzoekers dat ongeveer 10% van de mensen in hun leven een leerstoornis zal krijgen. Wereldwijd heeft ongeveer 5% van de schoolgaande kinderen een leerstoornis.

Van deze aandoeningen komt dyslexie het meest voor. Ongeveer 80% van de leerstoornissen wordt geclassificeerd als dyslexie.

Wat zijn de symptomen van een leerstoornis? Hoe herken je die?

Oké, hoe weten we of zoiets bestaat? Het belangrijkste teken is een grote kloof tussen het leerpotentieel van het kind en de vaardigheden die hij of zij op school laat zien.

De ernstigste leerproblemen kunnen al op jonge leeftijd tekenen van leerstoornissen vertonen. Mildere of meer gematigde leerproblemen worden echter mogelijk pas door ouders en leerkrachten herkend nadat het kind naar school gaat (na de leeftijd van 5 jaar) en er problemen ontstaan ​​met het schoolwerk. Zelfs in sommige ernstige gevallen wordt de leerstoornis pas volledig herkend wanneer het kind op school zit.

Elk type leerstoornis heeft zijn eigen unieke kenmerken, maar over het algemeen zijn dit enkele van de moeilijkheden die je kunt ondervinden:

• Moeite met het herkennen van letters, cijfers, kleuren en wiskundige symbolen.
• Moeite met tellen.
• Moeite met het uitbreiden van de woordenschat.
• Moeite met het rijmen van bijvoorbeeld gedichten.
• Moeite met het uitspreken van woorden tijdens het lezen.
• Moeite met het organiseren, beginnen en voltooien van opdrachten.
• Moeite met het ordenen en verwoorden van wat je in je gedachten wilt zeggen.
• Stoornissen in het korte- of langetermijngeheugen.
• Moeite met het goed vasthouden van het potlood.
• Onvermogen om helder te schrijven.
• Moeite met het navertellen van een verhaal in de juiste volgorde.
• Moeite om je op één taak te concentreren.
• Moeite met het opvolgen van instructies.
• Moeite met lichaamscoördinatie.
• Moeite met het begrijpen van concepten, het ordenen van informatie om problemen op te lossen en het begrijpen van de wereld om hen heen.

Dit zijn slechts enkele voorbeelden. Het feit dat een kind deze symptomen vertoont, betekent niet automatisch dat het een leerstoornis heeft. Alleen een professional kan dat vaststellen. Uw kind kan meerdere van deze symptomen hebben, of één of twee. Het is mogelijk dat uw kind meer dan één type leerstoornis heeft.

Gedragssymptomen

Leerproblemen kunnen het zelfvertrouwen en de houding van een kind ten opzichte van school beïnvloeden. Kinderen kunnen zich gefrustreerd voelen omdat ze niet zo goed zijn als andere kinderen. Gedragskenmerken zoals de volgende kunnen ook wijzen op een leerprobleem:

• Tegenzin om naar school te gaan.
• Aversie tegen hardop lezen of rekenen in het bijzijn van andere kinderen.
• Klachten over leraren, hen de schuld geven als hun cijfers dalen.
• Aversie tegen het laten zien van schoolwerk aan ouders.
• Opdrachten vermijden.
• Opstandig gedrag, zowel op school als in sociale situaties.
• Plotseling boos worden, worstelen.
• Zelfkritische opmerkingen maken zoals "Ik ben dom", "Ik kan niets".

Als uw kind met dit soort problemen kampt, is het heel belangrijk om met hem of haar te praten en hulp te zoeken.

Waarom ontstaan ​​deze leerstoornissen?

Onderzoekers leren nog steeds veel over leerstoornissen en hun oorzaken. Momenteel wordt aangenomen dat ze worden veroorzaakt door een combinatie van genetische en omgevingsfactoren . Leerstoornissen worden immers niet veroorzaakt door fysieke zintuiglijke problemen, zoals slecht zicht of gehoor.

Uit onderzoek is gebleken dat de volgende risicofactoren kunnen bijdragen aan leerproblemen:

• Een familielid (biologisch familielid) hebben met een leerbeperking.
• Vroeggeboorte.
• Blootstelling van de moeder aan alcohol of andere drugs tijdens de foetale periode.
• Het hebben van een spraak- en taalontwikkelingsachterstand.
• Ondervoeding.
• Blootstelling aan milieutoxines zoals lood.
• Nadelige ervaringen in de kindertijd (ACEs).
• Traumatisch hersenletsel (TBI)

Leerproblemen komen vaak samen voor met andere stoornissen. Bijvoorbeeld:

• Aandachtstekort-/hyperactiviteitsstoornis (ADHD)
• Spanning
• Bipolaire stoornis
• Depressie
• Obsessief-compulsieve stoornis (OCS)
• Oppositioneel-gedragsstoornis (ODD)

Sommige onderzoeken tonen aan dat tussen de 20% en 70% van de kinderen met een psychische aandoening ook leerproblemen hebben.

Als u vermoedt dat uw kind een leerstoornis heeft, kunt u via de school een formeel onderzoek aanvragen. Over het algemeen geldt dat als scholen een leerstoornis vermoeden bij een kind (van 3 tot 21 jaar), dit kind onderzocht moet worden.

Hoe weet je precies of je een leerstoornis hebt?

Ouders en leerkrachten zijn vaak de eersten die een leerstoornis vermoeden wanneer een kind naar school gaat. Om nauwkeurig vast te stellen of een kind deze aandoening heeft, zijn een aantal speciale onderzoeken en tests nodig. De kinderarts van uw kind en een schoolpsycholoog of kinderpsycholoog zullen bij dit proces betrokken zijn.

Onthoud dat een leerstoornis wordt vastgesteld door een psycholoog. De school van uw kind kan een leerstoornis diagnosticeren, een onderzoek uitvoeren en een onderwijsplan opstellen. De procedure voor een psychologische diagnose verschilt in sommige staten enigszins van de juridische diagnoseprocedure (bijv. IDEA). Maar ze omvatten allemaal een combinatie van de volgende elementen:

• Waarnemingen
• Interviews
• Beoordelingen
• Medische en familiegeschiedenis
• Schoolrapporten

Tijdens dit proces moet u nauw samenwerken met de school van uw kind en onderwijsdeskundigen.

Tests voor leerstoornissen

De verschillende soorten beoordelingen (elk met verschillende tests) die worden gebruikt om leerstoornissen vast te stellen, zijn:

• Medisch onderzoek: Allereerst zal de kinderarts van uw kind een lichamelijk onderzoek en een neurologisch onderzoek uitvoeren om te bepalen of er een onderliggende medische oorzaak is voor de leerproblemen van uw kind. Ook kunnen er bloedonderzoeken en scans worden aangevraagd.
• Educatieve beoordeling en prestatie-evaluatie: De leerkrachten observeren het gedrag van het kind in de klas en beoordelen zijn of haar academische vaardigheden. Ze toetsen de lees-, schrijf- en rekenvaardigheden van het kind en rapporteren hierover, afhankelijk van de leeftijd.
• Cognitieve evaluatie: Dit omvat meestal verbale en non-verbale intelligentietests (IQ-tests). Deze tests worden uitgevoerd door een schoolpsycholoog of kinderpsycholoog. Er kan ook gekeken worden naar de voorkeurswijze waarop het kind informatie verwerkt (bijvoorbeeld visueel of auditief).
• Psychologische evaluatie: Dit kan helpen bij het vaststellen van ADHD, oppositioneel-gedragsstoornis, angst, depressie en problemen met het zelfbeeld. Deze komen vaak samen voor met leerstoornissen, maar het zijn wel degelijk andere aandoeningen. Een kinderpsycholoog beoordeelt de houding van het kind ten opzichte van school, de interesse in leren, de relaties met leeftijdsgenoten en het zelfbeeld.
• Neuropsychologische beoordeling: Deze test onderzoekt hoe bepaalde aandoeningen in de hersenen het gedrag en de cognitieve vaardigheden van een kind beïnvloeden (de manier waarop het kind zijn hersenen gebruikt). Deze test wordt uitgevoerd door een neuropsycholoog. Het is met name nuttig voor kinderen met schade aan of een ziekte aan het centrale zenuwstelsel, omdat hiermee gebieden in de hersenen kunnen worden geïdentificeerd die verband houden met sterke en zwakke punten op het gebied van leren.

Hoe help je een kind met leerproblemen? Hoe ga je met ze om?

Mensen met leerproblemen hebben andere of extra hulp nodig om te leren. Deze hulp – of begeleiding – verschilt afhankelijk van het type leerprobleem en de ernst ervan. U en uw kind zullen met verschillende professionals moeten samenwerken om het beste leerplan voor uw kind te vinden. Dit team kan bestaan ​​uit:

• Onderwijzers
• specialisten in onderwijsremediatie
• Psychologen
• Speciaal onderwijs
• Zorgverleners zoals ergotherapeuten en fysiotherapeuten.

Over het algemeen vallen educatieve interventies in de volgende categorieën:

• Aanpassing: Een kind krijgt toegang tot hetzelfde kerncurriculum, maar met extra of ondersteunende hulpmiddelen, zoals boeken met een grote letterdruk, zonder dat de inhoud van het onderwijs verandert.
• Aanpassing: De school van het kind past de doelen en leerdoelen van het kind aan en biedt diensten aan om de impact van de leerstoornis te verminderen. Bijvoorbeeld door het kind toe te staan ​​een toets mondeling te beantwoorden in plaats van schriftelijk.
• Remediërende maatregelen: De school van het kind biedt specifieke interventies aan om de ernst van de leerstoornis te verminderen.

Als uw kind in aanmerking komt voor speciaal onderwijs, ontvangt hij of zij een individueel onderwijsplan (IEP) . (Hoewel het in ons land niet zo heet, kunnen dergelijke speciale plannen wel degelijk bestaan.) Dit individuele onderwijsplan:

• De onderwijsdoelen van het kind staan ​​vermeld.
• Het geeft aan welke diensten het kind zal ontvangen.
• Hierin staan ​​de specialisten vermeld die met het kind werken.

Sommige kinderen hebben gespecialiseerd onderwijs nodig op slechts één gebied en blijven daarom gewoon naar school gaan. Andere kinderen hebben mogelijk aparte, intensievere onderwijsprogramma's nodig. Zoals wettelijk vereist (in sommige landen), moeten kinderen met leerproblemen zoveel mogelijk deelnemen aan lessen met leeftijdsgenoten zonder dergelijke problemen.

Het kan even duren om de beste strategie voor uw kind te vinden, maar onthoud dat de moeite die u investeert om uw kind te helpen, het absoluut waard is.

Wat kan ik verwachten als mijn kind een leerstoornis heeft?

Hoewel kinderen leerproblemen niet ontgroeien, kunnen ze wel leren ermee om te gaan en hun vaardigheden te ontwikkelen. Kinderen die vroegtijdig worden herkend en vroegtijdige interventie krijgen, hebben een grotere kans om een ​​positief zelfbeeld te behouden en uitdagingen te overwinnen.

Ze kunnen ook de persoonlijke sterke punten ontwikkelen die gepaard gaan met leerproblemen. Mensen met dyslexie zijn bijvoorbeeld vaak bijzonder creatief. Kinderen met leerproblemen kunnen uitgroeien tot goed functionerende, succesvolle volwassenen.

Kunnen leerstoornissen complicaties met zich meebrengen?

Als uw kind een leerstoornis heeft, kan het last hebben van een laag zelfbeeld of het gevoel hebben dat het niet slim is. Ook loopt het een groter risico op het ontwikkelen van psychische aandoeningen zoals angststoornissen of depressies.

Positieve steun van ouders, leerkrachten en vrienden kan een kind helpen deze obstakels te overwinnen. Aarzel echter niet om hulp te zoeken bij een psycholoog of therapeut .

Hoe lang duren leerstoornissen?

Leerproblemen zijn levenslang. Dit betekent dat ook volwassenen leerproblemen kunnen hebben. Kinderen krijgen meestal als eerste de diagnose, maar sommige mensen realiseren zich pas op volwassen leeftijd dat ze een leerprobleem hebben.

Kunnen leerstoornissen worden voorkomen?

Leerproblemen zijn niet te voorkomen, maar ze kunnen vaak wel onder controle worden gehouden met verschillende strategieën. Dit is het meest effectief als uw kind vroegtijdig wordt geholpen. U kunt het volgende doen:

• Als u vroege tekenen van leerproblemen opmerkt, neem dan contact op met een zorgverlener.
• Werk samen met de school van uw kind om een ​​individueel onderwijsplan (IEP) op te stellen.

Wat kan ik doen om mijn kind te helpen?

Het is belangrijk ervoor te zorgen dat uw kind hulp krijgt bij zijn of haar leerstoornis. Dit kan onder andere het volgende inhouden:

• Houd de voortgang van uw kind in de gaten om te zien of het individuele onderwijsplan (IEP) voldoende bijdraagt ​​aan de ontwikkeling van zijn of haar vaardigheden. Meld het aan de schoolleiding als u vindt dat het IEP niet helpt.
• Zorg voor goede communicatie tussen externe specialisten, schoolpersoneel en de kinderarts van het kind.
• Creëer thuis een sfeer van aanmoediging en steun.
• Als uw kind problemen ondervindt als gevolg van een leerstoornis of gedragsproblemen heeft , breng hem of haar dan naar een psycholoog of psychiater .
• Zorg ook goed voor jezelf. Het is uitputtend om voor je kind te zorgen. Besteed aandacht aan je mentale gezondheid en zoek steun bij je dierbaren.

Je wilt het beste voor je kind. Het is dan ook moeilijk om hem of haar te zien worstelen op school. Onthoud dat leerproblemen veel voorkomen – en dat er verschillende interventies zijn die kunnen worden afgestemd op de specifieke behoeften van je kind. De school, psycholoog en huisarts van je kind zullen je bij elke stap begeleiden.

Samenvatting en belangrijkste boodschap

Laten we een aantal zaken die we besproken hebben over leerstoornissen nog eens doornemen:

• Dit is geen gebrek aan intelligentie: een leerstoornis is simpelweg een verandering in de manier waarop de hersenen informatie verwerken.
• Een veelvoorkomende situatie: Veel kinderen kunnen dit soort problemen ondervinden. Je bent niet de enige.
• Vroegtijdige detectie is belangrijk: als u een verandering in de leerstijl van uw kind opmerkt, zoek dan direct professionele hulp.
• Te doen: Met de juiste ondersteuning kunnen kinderen deze uitdagingen overwinnen en succes behalen.
• Uw steun is waardevol: uw kind met liefde, aanmoediging en geduld behandelen is een enorme stimulans voor zijn of haar zelfvertrouwen.
• Specialistische hulp is nodig: kinderartsen, psychologen en onderwijsdeskundigen kunnen hierbij helpen.

Een leerstoornis is slechts iets dat de ontwikkeling van een kind een beetje beïnvloedt. Laten we er samen voor zorgen dat die ontwikkeling een succes wordt. Als uw kind een van deze symptomen vertoont, aarzel dan niet om medisch advies in te winnen.

Leerstoornissen , dyslexie, dysgrafie, dyscalculie, onderwijsproblemen, onderwijs aan kinderen, psychologie